一师一优课活动培训_培训
“一师一优课、一课一名师”石家庄录像课培训课件
3.
4.1/16 ND 海边
5600K
5600K+1/16灰度
多云 雨天
雪地、高原、
白平衡调整
选择一个合适的白平衡记忆位置。白平衡记忆位置一般 有3档，预置、A档、B档。光圈放在自动位置，将一张白纸 放在与被摄主体同一个光源的环境下，调整变焦距镜头，使 白纸在寻像器屏幕上所占的面积比例为70以上%，不小于1/2， 聚焦清楚。然后启动自动调整白平衡开关，摄像机开始自动 调整,调整过程可能需要几秒钟，等寻像器上显示AUTO WHITE OK !时，白平衡调整完毕。
5500-8000K
白平衡调整
红绿蓝三原色原理： 红+绿=黄
红+蓝=紫
绿+蓝=青 红+绿+蓝=白 青+红=白 黄+蓝=白 紫+绿=白
白平衡调整
白平衡调整 索尼DNW-7P摄像机 滤色片位置 1.直通 2.1/8 ND 色温 3200K 5600K+1/8灰度 拍摄环境 日出，日落，演播室 晴朗无云
镜头的运用
远景：是各类景别中表现空间范围最大的一种，画面内呈现 的是开阔的空间或壮观的场面，人物所占的面积比较少，基 本上呈点状。它适用于外景拍摄，用于介绍环境。
全景:表现的是某一拍摄对象 （如课堂、人物）的全貌。主要用 于事物全貌的介绍和展示，如课堂 的环境、学生的活动、教师的教态 等，强调的是课堂的氛围、情景， 揭示事物相互之间的关系。
镜头焦距越长景深越浅、反之景深越深。 距离越远，景深越深；距离越近，景深越浅。
对焦
focus 对焦 ：焦距一定的情况下，可以理解为不推拉镜头 的情况下，通过对焦机构变动物距和相距的位置，使被拍物 成像清晰的过程就是对焦。
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。
二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。
自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。
（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。
按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。
在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。
在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。
做好向区电教站平台的素材上传工作。
五、时间安排1.3月6日-壹五日。
组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。
3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
《信息技术与学科教学深度融合 让“一师一优”活动出“优课”》学校“一师一优”活动教师培训提纲
课”
交流三个问题： Δ 何为优课 Δ 常见问题 Δ 如何上出优课
一、什么是优课
1.内涵 “一师一优课”中的“优课”是指把信息技术融 入教和学的过程之中，目的在于更好地帮助学生理解、 掌握和应用知识，有利于支持和促进学生的学习，上 出用传统手段无法上好的“优课” 。
例3： 八年级下册第三章“探究保护色的形成过程”的 活动，可提供“虚拟甲虫的保护色形成探究”模拟游 戏，虚拟创设“草地”“昆虫”和“鸟嘴”捕食者的 场景，以数字化手段进行“捕食选择”游戏，以系统 即时统计来呈现“幸存者”多代繁殖后的数量比例， 引导学生在生动的情景中完成对保护色进化原因的探 究。
——上海市教科院蒋鸣和教授
2.标准
标准分析：
上述指标基本上涵盖了课堂教学的各个方面，这里选 取前三项指标作简要分析（录制技术暂不讨论）。 “教学设计”： 强调教学目标的具体、可操作性，重 难点的恰当性和活动设计指向问题解决三个要素； “教学过程”关注课堂容量与时间安排、教与学的方 法、学生主体性的发挥、应用信息技术和数字资源促 进学生学习的程度等方面。
例5：
如前面提到的“种子的萌发”一节内容，课程标准的表述是 “描述种子萌发的条件和过程”，结合活动建议和该概念的内 涵，从行为条件、行为程度等方面可细化分解为：通过探究种 子萌发的环境条件的活动，能够描述种子萌发的环境条件；通 过比较不同状态的种子能否萌发的情况和测定种子发芽率的探 究活动，能够描述种子萌发的自身条件；通过视频演示和教材 中的图形观察，能够描述种子萌发的过程。 进一步分析教学内容，从探究活动还可以延伸出“学会对照 实验方法和抽样检测的基本方法”、从种子萌发的艰辛过程可 以延伸出“养成爱护植物的情感”等过程方法与情感态度价值 观方面的目标。
一师一优课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，我国基础教育课程改革不断深入，教师作为教育改革的核心力量，其教学水平和专业素养的提升显得尤为重要。
为了进一步推进课程改革，提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展，我校决定开展“一师一优课”教研活动。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展。
2. 深入推进课程改革，优化课堂教学模式。
3. 提升学生核心素养，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
2. 教师之间开展听课、评课活动，互相学习，共同提高。
3. 组织教师参加各类教学竞赛，提升教师教学水平。
4. 开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
5. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
（1）教师根据自身教学特点和课程要求，自选课题，制定教学方案。
（2）教师将教学方案提交教研组审核，确保教学方案的可行性和科学性。
（3）教师进行教学实践，记录教学过程，反思教学效果。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：教师之间开展听课、评课活动。
（1）教师之间互相听课，了解彼此的教学风格和教学方法。
（2）听课结束后，进行评课活动，共同探讨教学中的优点和不足。
（3）教师根据评课意见，调整教学方案，改进教学方法。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：组织教师参加各类教学竞赛。
（1）教师根据自身特长和兴趣，报名参加各类教学竞赛。
（2）学校组织教师参加竞赛前的培训和指导。
（3）教师参加竞赛，展示自己的教学风采。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：开展教学研究活动。
（1）组织教师开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
（2）教师撰写教学研究论文，分享教学经验。
（3）组织教师参加教学研讨会，交流研究成果。
一师一课培训讲稿
“一师一课，一课一名师”培训讲稿一、平台功能简介“一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。
依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，为教师网上“晒课”和“优课”评选提供了便捷而稳定的通道。
平台栏目的设置，呈现了各地教师“晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。
本次活动产生的“优课”，及其它生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享，这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
1、平台首页功能介绍●通过“导航栏”右侧的“注册”和“登录”可实现国家教育资源公共服务平台账号的注册和登录。
●“导航栏”上侧的“资源”、“晒课”“教研”、“话题”、“问答”等频道，是供教师和教研人员进行资源查找、网上“晒课”、网络教研、互动讨论、在线问答的活动专区。
●活动标识和名称右侧的“【全国】”按钮能够实现从当前页面到地方的切换，区域选择可具体至区、县。
●平台“首页”和“优课展示”、“各地进展”等栏目之间可点击切换，以查看相关栏目内容。
●已注册平台账号的用户点击右侧橙色的“我要晒课”按钮，可快捷跳转“晒课”界面，参与活动。
●“焦点图”通过点击切换，即可跳转至国家级培训专版或活动专题报道专版，查看相关内容。
●“通知通告”模块显示最新的相关活动信息。
2、活动流程和联系方式●本次活动包括“注册账号”、“活动报名”、“晒优课”和“优课遴选”四个基本活动流程。
●用户可通过扫描二维码、拨打咨询电话、添加公共 QQ 来获取本次活动的相关信息及帮助，并分享至微信、QQ 空间等个人社交平台，让更多的人了解和关注本次活动。
3、“晒课”教师照片墙系统随机展示“晒课”教师上传的个人照片，展示教师个人风采。
一师一优课,一课一名师培训课件(刘波)
三、选课
（一）选择学科和教材 （二）选择年级和课
四、晒课准备
（一）教学设计准备
（1）教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改 革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实 措施。 （2）教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确， 符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。 （3）教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段，以学 生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动 参与意识。
（二）资源准备
（1）云平台资源搜索 （2）“应用”频道 （3）自制教学课件
点击我要晒课进入下一界面
五、晒课
（一）撰写教学设计 1、确认课程，选择课时 2、结合平台，撰写设计
五、晒课
（二）上传资源
（1）课堂实录 您在制作 课堂实录的时候请注意以下两点：
1、录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒，内容包括：课程名称、年
级、上/下册、版本、教师您的工作单位和主讲教师姓名等。 我们可能通过会声会影、Premiere等软件进行编辑。 2、上传的晒课视频必须是MP4格式，教师在上传晒课视频前必须进行本地 转码。建议用QQ影音将视频转码为：MP4格式，视频码率不超过512Kb，分辨率 不高于720*576，视频编码H264，帧率25fps。通常情况下，转码后的45分钟视频 文件大小应小于300MB，以便于视频的上传和网络播放。 我们也可以通过晒课平台自带的转码工具进行转码。
一师一优课，一课一名师
——晒课活动培训
主 讲
刘波
涟源市三一学校
目
录
一、平台账号注册 二、报名参加活动
三、选课 四、晒课准备 五、晒课 六、查看晒课 七、晒课时常见问题
一师一优课培训课件.资料
活动中的几点建议
活动中的几点建议
新疆晒课活动 交流群：15875039 教育部晒课活动 交流群：397427637
1.国家平台首页：/ 2.国家平台晒课频道：我要晒课
3.登录个人空间：我要晒课
4.资源平台：活动报名
掌握晒课基本流程
要注意的几个问题：
●用户身份：报名身份确定后不能修改！ （只有“普通教师”才可晒课）
●姓名和邮箱：注册时的姓名和邮箱
（用于找回密码和接收活动通知）
资源调用获取途径 ① ②
输入关键词
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台
资源调用获取途径
三、进入新疆双语教育资源公共服务平台 注册登陆后即可搜索下载获得免费资源
资源调用获取途径
四、使用外网搜索引擎大全查找资源
注意：使 用一切网 络资源要 注明原出 处及网站 链接。
优课与微课的区别
掌握晒课基本流程
所需内容
教学设计
如何准备
请教研员指点你撰写(我们最好是利用集体的智慧，相互合作）
●国家平台的“资源”频道：免费资源 ●国家平台的“应用”频道：多数是收费资源
相关素材
报名并经学校管理员审核自动获得10元补助金，在有效期内可以购买应用频道 的资源 有的资源可以试用，觉得好再购买 ● 要有片头：时长不超过5秒。内容包括：课程 ●新疆基础教育资源公共服务平台的素材资源 名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位 ●自己制作课件时的素材 和姓名等。 自己做 ● 视频要求：格式为H.264+AAC编码的MP4 文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5请专业人士摄制吧 1Mbps（请使用平台转换工具对视频转码： ●要得奖，最好不用录播放系统摄课 /u/cms/1s1k/201411/13152459h3at.rar ）
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案
小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始飘散。
这个“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，在我脑海中已经构思了无数遍，现在终于要把它化为文字了。
一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，素质教育已成为教育发展的核心。
为了提高小学教师的教育教学水平，提升课堂教学质量，激发教师创新精神，我们决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，使每位教师都能上一堂优质课。
2.激发教师创新精神，推动课堂教学改革。
3.提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。
三、活动内容1.开展教师培训：组织专家对教师进行教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面的培训，提升教师综合素质。
2.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法，提高自身教育教学能力。
3.教学比赛：开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与，展示自己的教育教学成果。
4.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，提高课堂教学质量。
5.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用，促进青年教师快速成长。
四、活动步骤1.宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动，让全体教师了解活动意义、内容和要求。
2.教师报名：教师根据自身特长和兴趣，报名参加相应项目。
3.开展培训：组织专家对教师进行培训，提升教师教育教学水平。
4.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法。
5.教学比赛：开展优质课评选活动，评选出优秀教学成果。
6.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法。
7.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的领导与协调。
2.提供必要的活动经费，确保活动顺利进行。
3.制定活动方案，明确活动内容、步骤和要求。
4.加强宣传，营造良好活动氛围。
5.对活动过程中发现的问题及时进行整改，确保活动效果。
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第二步 活动报名 点击此处。
第二步 活动报名
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注册与报名注意
提交前要注意此处优课完成度应为 “100%”，否则就要返回“上一步”去 修改补充。一旦提交就不能再修改了。
关于课堂实录
1.能够上传的课堂实录必须为单一的视频文件，文件大小不超过1G字节，建议500M700M为佳。目前格式无特殊要求大部分的常用格式都能支持。 2.实录的课时间应在35-45分钟之间。 3.片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单 位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。 4.尽可能选择录制效果好的课堂实录，教学活动、板书、课件演示清晰的。
晒课步骤3—撰写教学设计
3.点击“添加活动”按 钮来补充课堂教学各个 环节的教学活动内容， 例如“导入”等等，直 至完成整个课时的教学 设计。
添加课堂教学各 个环节“活动” 的对话框。
说明：这里不能直接从Word里面 复制粘贴图形、公式以及表格， 所以建议以文字为主。
晒课步骤4—上次资源
点击页面最下方的“下 一步”可以进入“上传 资源”的操作页面。在 这里至少应该完成“课 堂实录”和“课件”的 上传。
谢谢！
一师一优课活动培训_培训
• 个人晒课流程
• 直接注册国家平台 注册 • 报名参加活动
• 选课、写教学设计、上传资源、上传课件和实录 晒课 • 预览提交
• 学校实名认证审查发布本校教师晒课的政治性 校审
• 逐级按课推优 推优
教师晒课流程
本活动在国家教育公共服务平台上开展。 网址：
片头/片尾示例
其他说明
1.如果出现不能上传资源（实录、课件）的问题，往往是因为操作系统（windows)以及浏览 器版本的问题，可以尝试使用其它按照较新版本软件的计算机试试。 2.有的老师课堂实录是DVD格式的（视频文件较大，且为多个文件）不能直接上传，需要用 视频格式转换软件来处理（压缩合并）后才能上传。推荐使用“狸窝超级全能视频转换器” 来完成。 3.晒课过程中如果有任何问题，可以随时电话咨询82518581，我们尽可能协助大家完成。
第二步 活动报名
完成活动报名，还需要经过学校 管理员的审核才能晒课。我会定 期查看报名并进行审核，老师们 也可以及时与我联系提醒。
晒课步骤1--选课
通过活动首页，点击“我要晒课” 1.选择学段及学科； 2.选择教材版本； 3.选择年级与课
1.选择学段及学科；
晒课步骤1--选课
2.选择教材版本；
点击“上传”可以进 入相应资源的上传操 作对话框。
晒课步骤4—上次资源
点击此处可以从电脑 里选择事先做好的课 堂实录视频文件。
视频文件开始上传，根据文件大小和网 速需要一定的时间，完成上传后，输入 资源标题例如“课堂实录”，然后点击 “保存”即可。
晒课步骤5—预览提交
完成资源上传后，点 击“下一步”就可以 预览效果并提交晒课 审核。
晒课步骤1--选课
3.选择年级与课
晒课步骤1--选课
点击此处完成对课程 的选择。
一、教学设计准备（教案/学案） 二、资源准备（课堂实录以及其它材料） 三、自制教学课件（ppt)
晒课步骤2--准备工作
1.选择具体课程后，首先 确定晒课的课时数，一般 是1课时。
晒课步骤3—撰写教学设计
2.根据自己的教学方案 设计文稿依次进行教学 设计的编辑修改。系统 自动给出了一般常用的 教学设计的结构，自己 可以修改或注册
没有注册报名过的老 师点击此处进行注册 报名。
已经注册报名过的老 师点击此处进行登录。
第一步 登录或注册
没注册的老师点击此 处进行注册报名。
已注册的老师输入账 号、密码和验证码进 行登录。
已注册但遗忘密码的老师点击此处进行 可以找回密码，但如果账号也忘记了，可以 联系教师发展处胡少农询问8581。