小小消防员教案教案
小班安全教案《小小消防员》5篇
小班安全教案《小小消防员》小班安全教案《小小消防员》5篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班安全教案《小小消防员》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班安全教案《小小消防员》1活动目标练习钻过不同障碍物,初步掌握侧面钻的动作要领。
能与同伴合作，勇于向困难挑战。
活动准备可调节高度的长橡皮筋3-4根。
拱门、大纸箱、长髡、桌子、攀登网、轮胎、垫子等,用长条积木当灭火器，玩具娃娃。
活动过程开始部分。
幼儿随音乐做消防员模仿操，如训练：跑，跳，钻大型器械；出警：滑下杆，戴头盔，上车，灭火。
小小消防员来训练。
训练一：钻高障碍。
老师：消防员在火场救人时要钻过许多障碍物，我们试试用不同的方法钻过高的橡皮筋。
训练二：钻矮障碍。
①幼儿尝试钻矮的橡皮筋，并讨论：怎样钻过矮的山洞？②老师（示范，并讲解动作要领）：先伸出离橡皮筋近的一条腿，然后弯腰、低头，从橡皮筋下移走过去，再收回另一条腿。
③幼儿再次尝试用侧身钻的方法钻过障碍，教师根据幼儿钻的情况调节橡皮筋的高度。
训练三：钻各种障碍。
场地上自由摆放器械，如大纸箱、长凳、桌子、攀登网、轮胎、垫子等。
幼儿自主选择器械进行钻的练习。
重点指导幼儿侧钻时注意腿和身体的配合。
消防演习。
引导幼儿利用器械组合成三条难度不同的路，在距离终点三米处放置一个玩具娃娃和用积木模拟的灭火器。
如爬垫子——钻桌子——钻纸箱、翻越轮胎山——钻过拱门——侧钻过长条凳、爬过攀登架——钻过三道高低不同的橡皮筋。
小小消防员通过各种障碍，到终点灭火，救起玩具娃娃返回。
游戏2-3次，鼓励幼儿选择自己没走过的路。
听音乐做放松运动。
小班安全教案《小小消防员》2活动目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活，知道一些消防常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
《我是小小消防员》教案（精选4篇）
《我是小小消防员》教案（精选4篇）《我是小小消防员》篇1一、说教材《小小消防员》是幼儿园中班社会领域的活动内容。
消防安全知识和经验在生活中非常重要，幼儿通过本次活动可以认识到简单的消防知识，掌握火灾中自救的技能，提高防火意识。
基于以上分析，我制定了以下三维目标：1.认知目标：知道一些简单的消防知识2.能力目标:掌握119火警电话，能在生活中运用一些简单的消防知识3.情感目标：增强防火意识为了更好的实现本次的活动目标，结合幼儿的实际情况，我将本次的活动重点确定为初步了解什么是消防，知道一些简单的消防知识;本次活动的难点是有增强防火意识。
二、说学情中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强，正处于具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助事物的具体形象。
《指南》中提到，“幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
”我们要结合生活实际对幼儿进行安全教育。
我设计的《我是小小消防员》这一活动给幼儿提供了具体形象的动画片和情境游戏演练，让幼儿在动画片和情景游戏演练中中知道一些简单的消防知识。
三、说活动方法《规程》指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
”在本次活动中，我采用了游戏法、直观法和操作法等多种方法来开展活动，让幼儿在轻松快乐的活动中知道一些简单的消防知识，增强防火意识。
四、说活动准备中班幼儿正处于具体形象思维阶段，对事物的认知需要借助具体的形象。
本次活动中我将采用电话机、消防车PPT、“担架”引导幼儿观察，思考和讨论，为之后的活动做铺垫;同时通过情境游戏营造出一种轻松愉快的活动氛围，从而促进目标的更好实现。
五、说活动过程活动过程是幼儿园活动中最重要的环节，以上的分析和准备都是为活动过程所做的铺垫。
我设计了以下活动过程。
(一)开始部分首先，在开始部分，我将创设妞妞家着火的情境游戏，充分激发幼儿的兴趣和热情。
从而顺利地与活动的基本部分相联系。
(二)基本部分活动的基本部分，我设计了三个环节。
第一环节：播放消防车PPT，初步了解消防知识。
幼儿园大班体育《小小消防员》教案
幼儿园大班体育《小小消防员》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解消防员的工作内容，知道消防员在救援行动中的勇敢和奉献精神。
2. 技能目标：通过模仿消防员救火行动，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿尊重和感激消防员的情感，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解消防员的工作，培养幼儿的协调性和灵活性。
难点：幼儿在模仿消防员救火行动中，能够协调地进行动作。
三、教学准备：1. 教具：消防员服装、消防帽、水枪、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍消防员的工作内容，讲解消防员救火时的动作要领。
（2）幼儿穿上消防员服装，戴上消防帽，手持水枪，进行消防员救火行动的模仿。
（3）设置障碍物，让幼儿模拟消防员在救援行动中的情景，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿在欢快的氛围中结束本次活动。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对消防员工作的了解程度，以及在救火行动模仿中的表现，评价幼儿的协调性和灵活性，以及尊重和感激消防员的情感。
六、教学反馈与反思：1. 教师在活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们对消防员工作的认识以及参与活动的感受。
2. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们在救火行动模仿中的亮点和需要改进的地方。
3. 根据幼儿的表现，教师进行教学反思，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请消防员到幼儿园进行实地讲解，让幼儿更直观地了解消防员的工作。
2. 组织幼儿参观消防站，了解消防车的构造和使用方法。
3. 开展家庭消防演练，让幼儿在家庭环境中学习消防知识。
八、教学评价标准：1. 认知目标：幼儿能简单描述消防员的工作内容，知道消防员在救援行动中的勇敢和奉献精神。
幼儿园大班体育《小小消防员》教案
幼儿园大班体育《小小消防员》教案一、教学目标1. 了解消防员的工作内容，知道消防员的重要性和勇敢精神。
2. 学习简单的消防知识，提高幼儿的防火意识。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性、协调性。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的应变能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解消防员的工作，培养幼儿的防火意识，提高幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
2. 教学难点：幼儿在体育活动中的团队合作和应变能力。
三、教学准备1. 教具：消防服、消防帽、水枪、消防车等玩具。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍消防员的工作内容，让幼儿了解消防员的重要性和勇敢精神。
b. 教师演示如何穿消防服、戴消防帽，教幼儿学习消防员的手腿脚动作。
c. 教师组织幼儿进行消防车追逐游戏，让幼儿体验消防员的工作。
3. 实践操作（5分钟）：教师组织幼儿进行模拟火灾救援活动，让幼儿用水枪灭火，学习简单的消防知识。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿正确对待团队合作和竞争。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境下进行体育活动。
3. 针对幼儿的表现，教师要进行教学反思，不断提高教学水平。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对消防员工作的认识和防火意识的培养。
2. 评价幼儿在模拟火灾救援活动中，用水枪灭火的准确性和积极性。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的合作精神和应变能力。
七、教学拓展1. 邀请消防专业人士到幼儿园进行消防知识讲座，让幼儿更直观地了解消防员的工作。
2. 组织幼儿参观消防站，体验消防员的生活和工作环境。
2024年大班体育活动教案《小小消防员》
2024年大班体育活动教案《小小消防员》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“角色扮演”，详细内容为“小小消防员”。
通过模拟消防员训练和救火场景，让幼儿在游戏中学习消防安全知识，提高身体素质和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解消防安全知识，提高防火意识。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高动作协调性。
3. 增强幼儿的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：消防动作的协调性和团队合作能力的培养。
教学重点：消防安全知识的学习和运用，身体素质的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：消防车模型、消防员服装、灭火器、安全标志等。
2. 学具：小水枪、小桶、毛巾、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演消防队长，向幼儿介绍消防员的角色和职责。
幼儿穿着消防员服装，模拟消防员出警。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示消防车模型，讲解消防车的构造和功能。
教师示范灭火器的使用方法，讲解灭火原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行灭火游戏，练习使用灭火器。
教师指导幼儿正确使用水枪，进行救火演练。
4. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“消防员救火”游戏，分组竞赛。
游戏过程中，幼儿需要协调动作，共同完成任务。
幼儿分享自己在游戏中的感受，提高防火意识。
六、板书设计1. 板书《小小消防员》2. 内容：消防员职责：灭火、救援、宣传防火等。
消防车构造：水箱、泵、云梯等。
灭火器使用方法：拔插销、对准火源、按压把等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅消防员救火的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅消防员救火的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对消防员的角色充满兴趣，积极参与游戏。
但在灭火器使用方面，部分幼儿动作不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，深入了解消防员的工作和生活，提高幼儿的防火意识。
重点和难点解析1. 教学难点：消防动作的协调性和团队合作能力的培养。
我是小小消防员小班教案【精选3篇】
我是小小消防员小班教案【精选3篇】我是小小消防员小班教案【精选3篇】一随着现代社会的不断进展，人们的生活也越来越便利，我们也可以吃到香甜可口的美味佳肴，不用再忍受难以下咽的生冷食物，这一切功劳都要归于人类发觉、宏大的壮举。
但火也是一把“双刃剑”，它发起脾气来，却又非常可怕。
只要稍不当心，有一星点火花挨到易燃物，立刻火就会引发熊熊大火，足以吞下一间厂房、一片森林、一栋大楼甚至是很多鲜活的生命。
在生活中防火演习都会介绍逃命和灭火的方法，但在真正发生火灾时，情急之下却把自己脑中的消防要点都忘到九霄云外去了，一心只想着快跑。
在发生火灾时，我们应当用湿毛巾捂住口鼻，以防二氧化碳中毒，还有我们应当尽可能往上风的方向跑，这样火苗就不简单窜到自己身上。
应当抓住一切机会，拨打“119”电话报警。
除此之外，我们不能等到火灾已经发生时才懊悔，才去想方法补救，而是应当防火于未“燃”，比如说使用电器，不要让小插板超负荷，由于这样非常简单引发火灾，而且还要记住出入厨房要检查电源、煤气是否呈关闭状态……总之，时时刻刻要把“平安”这两个字放在心上。
火能带给人们暖和与幸福，稍不留意，也能无情地给我们带来巨大的灾难，让我们从现在开头预防火灾，争做小小消防员，让火更平安地为我们的生活服务吧！我是小小消防员小班教案【精选3篇】二今日是星期六，我早早就起了床，由于我要去齐河县消防大队参观采访。
到了消防大队门口，早已有很多小记者兴高采烈地等候在那里了。
第一个项目是熟悉消防器械，观看怎样穿消防服。
只听黄队长一声令下，叔叔们快速穿起了消防服，他们的动作整齐划一，一刺眼的功夫就穿好了。
有同学计算了一下，他们只用了25秒。
黄队长介绍，一名消防员在28秒内穿好消防服才算是及格。
这样严格的要求令在场的小记者们个个惊异无比。
采访时间到了，从小幻想当一名消防员的我便第一个冲了上去，仔细采访起消防员叔叔来。
“请问怎样才能更有效地掌握火势？”“一般火比较大时，我们通常会用水或干粉扑灭，这样做才能更有效地掌握火势。
大班体育教案：小小消防员
一、教案基本信息教案名称：大班体育教案：小小消防员适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解消防员的工作内容和职责，培养学生的敬意。
2. 培养学生身体的灵活性和协调性。
3. 通过模拟消防员的活动，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 培养学生身体的灵活性和协调性。
2. 培养学生团队协作精神。
教学难点：1. 模拟消防员活动的组织与实施。
2. 学生在活动中能听从指挥，协作完成任务。
二、教学准备物质准备：1. 消防服、消防帽、水枪等道具。
2. 障碍物（如椅子、轮胎等）。
3. 音乐播放设备。
经验准备：1. 学生了解消防员的基本知识。
2. 学生有过团队协作的经验。
三、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，教师观察学生的身体状态。
2. 学生穿着消防服，进行简单的跑步、跳跃等动作，教师引导学生做好活动准备。
（二）主体活动（15分钟）1. 教师讲解消防员的工作内容和职责，引导学生了解消防员的重要性。
2. 学生分成小组，每组选出一个队长，队长带领队员进行消防员任务模拟。
3. 教师设置障碍物，学生需要穿着消防服，使用水枪进行灭火救援任务。
4. 教师引导学生学会听从指挥，协作完成任务。
（三）放松活动（5分钟）1. 学生脱下消防服，进行轻松的舞蹈或拉伸活动。
2. 教师引导学生总结本次活动的收获，培养学生热爱消防员，尊重劳动的意识。
四、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生在活动中的表现，总结教学方法的优点和不足，不断改进教学，提高学生的参与度和兴趣。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长分享消防员的知识和本次活动的经历。
2. 学生画一幅关于消防员的画，下节课分享。
六、教学评价评价目的：了解学生对小小消防员角色的理解，以及他们在体育活动中的表现，包括体能、技能、团队协作和情感态度等方面。
评价方法：1. 观察记录：教师在活动过程中记录学生的参与情况、技能掌握程度和团队合作表现。
2. 学生自评：学生在活动结束时对自己的表现进行自我评价。
大班体育游戏活动教案《小小消防员》
一、活动名称：大班体育游戏活动教案《小小消防员》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解消防员的职业特点和消防员的基本工具。
2. 技能目标：培养幼儿的快速反应能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对消防员这一职业的尊重和敬意。
三、活动准备：1. 教具准备：消防员服装、消防帽、水枪、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师简要介绍消防员的工作内容和消防员的基本工具，如消防服、消防帽、水枪等。
b. 组织幼儿进行“小小消防员”游戏，游戏规则如下：游戏场地设置障碍物，形成一个迷宫，幼儿需要穿过迷宫，到达安全区。
在途中，会有“火焰”障碍，幼儿需要用水枪扑灭“火焰”。
每个幼儿轮流扮演消防员，其他幼儿扮演被困者。
被困者需要找到消防员，请求救援。
消防员需要穿过迷宫，营救被困者。
c. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：组织幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家人一起进行消防知识问答，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置消防主题展览，让幼儿了解更多关于消防的知识。
3. 区域活动：在角色区设立消防站，让幼儿扮演消防员，进行消防演练。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解消防员的职业特点，培养幼儿的快速反应能力和团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中正确使用水枪，以及如何在复杂环境中找到正确的路径。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过穿着消防员服装、展示消防工具等直观方式，让幼儿更好地了解消防员的形象和职责。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿参与消防游戏，培养幼儿的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情境教学法：创设消防救火的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
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小小消防员（第三次活动实录）
活动目标：
1．在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉，提高运动能力。
2．激发勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
活动准备：
1．红色小帽、雪碧瓶、动物图片人手一份。
2．钻圈3个、跳高2个、椅子10把、垫子4个、鱼网1张、梯子1个、轮胎2个。
3．自制音乐《小小兵》报警声音、录音机。
活动过程：
（一）开始部分
小队员们，我们一起上训练场吧！（放《小小兵音乐》）
（穿戴整齐的“小小消防员”听音乐跟着老师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操）（评析：小朋友们一穿上迷彩服，马上就有了做小兵的感觉，一个个雄赳赳气昂昂。
再加上听到神气的《小小兵》音乐，一下子就进入到了这个角色，在模仿小兵的各种动作时，特别精神！）
（二）基本部分。
1．火灾随时都会发生，因此我们消防队员每天都要加紧训练，随时做好准备！今天我们的训练项目有走云梯、跳小沟钻山洞、过铁丝网。
2．自主性活动。
走云梯这个训练项目需要准备哪些器材？（有梯子、轮胎）几个轮胎？怎么摆放的？那走云梯的时候，我们要注意什么呢？（踩在云梯的两边，一个跟着一个，不能拥挤）（评析：出示走云梯的图谱时，小朋友一眼就知道了要准备什么器材？分别要几个？怎样摆放？看来，图谱特别适合孩子，能让孩子做到直观、明确。
）
跳矮墙钻山洞需要准备什么器材？几个跳杠？那跳小沟钻山洞训练时，要注意什么呢？（钻山洞时，身体弯下，先伸一条腿，再把身体钻过去。
跳小沟时，要双脚并拢跳）过铁丝网就是不能让我们的后背碰到上面的铁丝。
看看谁的办法多？
等一会请小队员们跟好队长自己去看图示摆器材，然后依次训练，听到信号后就交换训练场地。
在训练过程中，小队员们要注意安全。
（评析：铁丝网的布置是三样中最难的，拉网时经常会出现这边拉那边倒的局面，因此在布置这个场地时，特别有位老师负责，指导他们如何四个人拉网，4个人放垫子，在这个摆器械的过程中，锻炼了小朋友之间的合作能力。
）
3．重点练习。
刚才我们的小队员连续训练已经很累了，那我们坐下来休息一会吧。
刚才我们在训练过程中，你觉得哪一样本领训练起来比较困难？
幼1：我觉得铁丝网很困难，要碰到头的。
幼2：我觉得走云梯有困难，走不稳，容易摔下来。
谁来说说，刚才你是怎么过铁丝网的？谁来做给大家看一看。
（原来要肚子、膝盖都要贴在垫子上，手臂轮流往前移动。
）小结：肚子膝盖要贴在垫子上，头要低下，脚不能抬起来。
我们一起来学一学他过铁丝网的方法吧！（鱼贯式练习1-2遍）
幼1：要把肚子贴在垫子上。
幼2：头要低下去一点。
幼3：脚不要翘起来，要伸平。
还有哪一样本领觉得也很难？谁来教教他。
（我们看看他是怎么走的？）双手伸平象飞机的翅膀，脚稳稳地踩在梯子两边。
（评析：本环节是活动中的重点，孩子们通过三个项目的训练、比较，感觉到自己困难的地方。
而解决困难的方法，有的是同伴的语言提示，有的是同伴的示范，通过生生相长的办法，让孩子学起来更能站到孩子的立场上，用孩子的办法教孩子！）
（三）游戏：消防队员救火
1．播放“电话铃声”的录音，教师“接电话”，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。
2．师：刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。
现在你们戴上“消防帽”，背上“灭火器”，然后赶快集合！（幼儿迅速穿戴好，集合！）
3．:师：我们要迅速走云梯桥，跳矮墙钻山洞，匍匐前进过铁丝网，赶到森林里，一起灭火。
（把绑在树枝上的红色皱纹纸解下）并救出森林中的动物。
（师生一起出发，开始游戏。
）
（评析：这个游戏时，我创设了森林小动物的背景，让孩子有身临其境之感。
游戏中，孩子们拿灭火器的方法各种各样，有的夹在掖下，有的扛在肩上，有的双手抱着，充分体现了孩子的自主性。
尤其是过铁丝网，应为双手要爬，孩子过铁丝网的办法更胜一筹，有的先把灭火器滚到哦前面，然后自己爬，有的一手夹着一手爬，有的双手边推边爬，每个小队员都表现出了着急地心情！）
（四）结束部分。
师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。
师：你们知道森林怎么会着火的吗？
幼1：有人把香烟头扔到森林里
幼2：有人晚上太冷了，点火取暖了，忘记把火熄灭了。
师：我们怎样预防森林火灾的发生呢？
幼1：禁止在森林里吸烟。
幼2：做禁止吸烟的标记。
幼3：做禁止有火的记号。
师：我们一起回教室帮动物们做一个新家吧！
（评析：结束部分，孩子能把平时生活中，老师、家长讲过的环保知识迁移过来，孩子的想法都能得到同伴共鸣。
）
三、活动反思：
通过本次的实施，孩子们对消防员叔叔表现出了崇拜，他们深刻感受到了消防员叔叔的伟大！很多孩子都表示长大也要做一名消防员，在别人需要帮助的时候，勇敢地去帮助别人！同时在活动中，也体验到了当一名合格的消防员是不容易的！
本次体育活动中，我改变了原来体育活动的模式，尝试了自主开放性体育活动的组织形式，也让我收获颇多！
1．直观的图谱。
孩子的思维处于具体形象思维阶段，单靠脑中的联想是不能符合他们学习特点的。
然而
图谱法，通过运用简单的图画、标记，可以帮助孩子解决学习中的难点、重点。
在本活动中，我让孩子自己摆器材练习，如果靠老师来说，很可能讲不清道不明，而采用简单的图谱，它的直观性让孩子一目了然。
图谱把需要准备的材料、怎样摆放，清晰地展现在孩子的眼前，而且还给了孩子自我检查的参考。
可以说，图谱的运用让活动游刃有余！
2．丰富的生活化材料。
本次体育活动训练项目的器材，都来自生活。
如：梯子、鱼网、轮胎、椅子，因为取材的方便，孩子可以经常练习！在训练中，孩子也不会材料的新鲜而分散注意力！这些生活化材料，只要老师巧加搭配，加上语言的渲染，孩子就会乐此不疲地练习！
3．有趣的情景创设。
为了增强孩子练习的积极性，我给他们定位为一名小小消防员，给他们一穿上迷彩服，就仿佛是一名小兵了，有了角色的定位，孩子们训练起来特别带劲。
尤其是最后的游戏“森林灭火”，孩子带上方便面碗做的消防帽，拿上雪碧瓶做的灭火器，俨然是一名真正消防员，积极地勇敢地去森林灭火救出小动物！
4．开放的自主性学习。
在本次活动中，我觉得最大的亮点是，三样训练项目的练习，每一样都是孩子自己探索学的，没有老师的示范。
当孩子碰到困难时，也是通过孩子教孩子的办法，来让孩子解决学习中的难点。
我觉得这样的方法，比老师教更体现了自主性、开放性的原则。