小学语文校本课程教案
中小学语文校本课程实施方案
中小学语文校本课程实施方案一、背景和目标为了更好地促进中小学学生的语文能力培养和素质教育，开展校本课程的实施是必不可少的。
本实施方案旨在解决传统教学方法的局限性，通过校本课程的开展，提供更丰富多样的研究资源和研究方式，以提高学生的语文水平和综合素质。
二、实施内容1. 课程设置本校本课程实施方案将根据教育部的教学大纲和我校的实际情况进行课程设置，包括但不限于以下内容：- 拓展课程：通过拓展课程的开设，引导学生了解和研究不同领域的文化知识，扩大他们的学科视野和思维广度。
- 创新课程：通过创新课程的设计，鼓励学生进行独立思考和创造性思维的培养，提高他们的思维能力和创新能力。
- 阅读课程：通过阅读课程的引导，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提升他们的阅读理解和写作表达能力。
2. 教学方法本校本课程实施方案将采用多样化的教学方法，包括但不限于以下内容：- 情境教学：通过创设情境，让学生在真实的语境中研究和应用语言知识，提高他们的实际运用能力。
- 合作研究：通过组织学生进行小组合作研究，促进他们的互动和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
- 项目研究：通过组织学生进行项目研究，让他们能够在实践中探索和应用语文知识，提高他们的实际解决问题的能力。
3. 资源支持为了保证校本课程的顺利开展，我们将提供必要的资源支持，包括但不限于以下内容：- 教材选用：选择符合教学大纲要求和学生实际需要的教材，确保教学内容的科学性和实用性。
- 教师培训：组织相应的教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，保证他们能够有效地开展校本课程教学。
- 研究资源：提供多样化的研究资源，包括书籍、电子资料等，以满足学生的研究需求和扩大他们的学科知识面。
三、评估和总结为了对校本课程的实施效果进行评估和总结，我们将采取以下措施：- 学生评价：通过学生的自评和互评，了解他们对校本课程的研究感受和效果，及时进行调整和改进。
- 教师评价：通过教师的观察和反馈，了解他们对校本课程的教学情况和效果，提供必要的支持和指导。
小学语文语文校本课程教案
小学语文语文校本课程教案写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，本店铺特地准备了小学语文语文校本课程教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小学语文语文校本课程教案1教学目标1.认识本课13个生字，其中会写7个字。
2.有感情的朗读课文，背诵课文。
3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤培养，激发热爱、尊敬妈妈的感情。
教学重点及难点1.掌握7个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。
2.体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。
教学过程：第一课时一、谈话导入同学们热爱自己的妈妈吗?(爱)我们的成长离不开妈妈的辛勤培养，那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢?在妈妈生日的时候你为妈妈做些什么事情或送什么礼物给妈妈呢?今天我们来学习19课(板书课题)二、新课1.初读课文，理解感悟。
(1)我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画?(2)我当时心里是怎样想的?妈妈在学习、生活各方面无微不至地关心、爱护着我们，就像培育小树苗一样辛勤地培养着我们。
我们应该怎样报答妈妈对我们的爱呢?2.抓住重点理解课文内容。
(1)妈妈说的“我的小树”指的是谁?(2)体会为什么妈妈说：“我的小树长大了”?3.指导朗读第三自然段最后一句话，要读出妈妈亲切、欣慰的语气。
三、学生朗读课文第二课时一、复习课文内容二、学习生字本课生字中，“今”不要写“令”;“礼”字是示旁;“纸”字右下不要加点;重点指导：卧钩一定要卧，不要写成竖弯钩三、指导背诵在熟读的基础上，让学生先弄清每段写什么，然后分段试背。
四、拓展延伸你妈妈的生日是哪一天?你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗?五、练习有感情的朗读课文，背诵课文。
小学语文语文校本课程教案2教学目标：★认识6个生字，会写5个生字。
★能够正确、流利、有感情的朗读课文。
★学习课文内容，让学生懂得面对嘲笑不灰心，有了进步不骄傲，只有坚持不懈刻苦努力才能获得成功的道理。
校本课程教案模板小学语文
课程名称：小学语文校本课程适用年级： [年级]课时安排： [课时数]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。
- 学生能够理解课文内容，体会作者的情感。
2. 能力目标：- 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。
- 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。
- 培养学生的审美情趣，提高学生的道德素养。
教学重点：- 理解课文内容，把握文章的中心思想。
- 学习生字词，掌握生字词的读音、书写和运用。
- 培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读速度。
教学难点：- 理解课文中一些较难理解的句子和段落。
- 学会运用课文中的修辞手法进行写作。
教学准备：- 教学课件- 课文文本- 生字卡片- 阅读材料- 写作练习本教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这节课我们将学习什么内容吗？引导学生思考。
二、新课导入1. 阅读课文，引导学生自主学习。
2. 提问：同学们，你们从课文中学到了什么？引导学生分享自己的学习心得。
三、生字词教学1. 出示生字卡片，引导学生认读生字词。
2. 教师讲解生字词的读音、书写和运用。
3. 学生练习书写生字词。
四、课文分析1. 分析课文内容，引导学生理解文章的中心思想。
2. 解读课文中的一些较难理解的句子和段落。
3. 提问：同学们，你们认为作者想要表达什么样的情感？五、阅读拓展1. 阅读与课文相关的课外阅读材料。
2. 引导学生讨论阅读材料，分享自己的感受。
六、写作练习1. 引导学生运用课文中的修辞手法进行写作。
2. 学生练习写作，教师巡视指导。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，引导学生总结。
2. 鼓励学生在课后继续阅读，提高自己的语文素养。
八、课后作业1. 复习本节课所学生字词。
2. 阅读课外书籍，提高自己的阅读能力。
3. 完成课后写作练习。
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)小学语文语文校本课程教案精选篇1学习目标：1.认识14个生字,会写3个字。
2.确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
课前准备：多媒体课件、卡片、头饰教学方法：情境式教学法学习方式：采用自主、探究、合作的学习方式。
教学过程：一、创设情境，趣味揭题1.师问：同学们，我们国家的国宝是什么?(生答)大熊猫最爱吃什么?(生答)竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗?(生答)出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。
出示竹子图：这就是竹子。
小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。
2.板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。
二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音。
2.出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。
3.把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。
4.小组讨论交流识字方法，全班交流。
5.出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。
6.再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么?(根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。
读后自己评一评、小组评一评。
)三、朗读感悟，角色表演1.师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的?小组讨论、全班交流。
(根据学生的回答，教师相机板书)2.春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧!让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。
以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。
读后小组同学互换角色再读，读后互评。
3.班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。
4.再读感悟，启迪思维。
你喜欢笋芽儿吗?为什么?启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢?四、指导写字指导写口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。
校本课程教学计划
校本课程教学计划1. 课程名称：语文课程授课年级：小学一年级授课时间：每周2课时教学目标：通过语文课程的学习，培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。
2. 课程内容：（1）基础知识：学习汉字的基本笔画、发音以及拼音的拼读规则，初步了解汉字的构成和部首等基础知识。
（2）识字读书：通过识字、阅读绘本的训练，培养学生对文字的认识和理解能力，提高学生的阅读能力。
（3）语言表达：通过积累词汇，学习基本语法结构，培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。
（4）文学欣赏：学习名人故事、儿童文学作品，培养学生对文学作品的欣赏和鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 教学方法：（1）听说结合：通过大量的听说训练，培养学生的语感和语言表达能力。
（2）多媒体辅助：利用多媒体教学手段，生动直观地呈现课文内容，激发学生的学习兴趣。
（3）小组合作：通过小组活动，培养学生的合作和交流能力，提高学生的学习效果。
4. 教学评价：（1）日常表现评价：包括学生的课堂参与、作业完成情况等。
（2）考试评价：每学期进行一次考试，测试学生对所学知识的掌握情况。
（3）综合评价：综合考虑学生的听、说、读、写能力等方面，对学生进行综合评价。
5. 教学资源：（1）教材：使用教育部批准的小学语文教材。
（2）课外读物：提供丰富的儿童文学作品供学生阅读。
（3）多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学。
6. 教学进度安排：第一学期：单元一：认识汉字（2周）单元二：认识音节（2周）单元三：认识字母（2周）单元四：认识基本标点符号（2周）单元五：认识五种常用字体（2周）第二学期：单元六：识字读书（4周）单元七：词汇积累（4周）单元八：基本语法结构（4周）单元九：文学欣赏（4周）。
小学二年级语文教案——校本课程
小学二年级语文教案——校本课程教学准备：图片、课件、古筝音乐磁带教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。
3、学生齐读课题。
二、初读感知古诗的意境。
1、学生借助拼音自由读古诗。
2、同桌互读，纠正字音。
3、指名读古诗，师生评价。
4、教师范读。
生再读古诗。
三、图文结合，再读感悟。
1、指名读古诗。
2、出示课件（文中的插图）。
分小组讨论：这首诗描写了什么季节？你从哪些词中看出来的。
3、全班交流：（1）我从“桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。
（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。
（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞”… …4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。
5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。
6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。
（1）、男生读。
（2）、女生读。
（3）、齐读。
（4）小组比赛读。
四、背诵积累。
1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。
2、教师引导学生根据画面练习背诵。
（1）、教师引背。
（2）、同桌对背。
（3）指名背诵。
（4）、学生齐背。
教学反思：我国的古典诗词博大精深，源远流长，蕴含着数千年的文明和丰厚的文化积淀，孕育着一代又一代的中华儿女，激励着人们向往和追求更加美好的生活。
这首诗描写了诗人的美好的山居生活，景色怡人。
如果由老师来讲解，学生的兴趣可能不高，于是老师让学生自己去读、去找，看看古诗描写的季节。
学生因为是自己开动脑筋找的，说的，因此参与性很高。
给学生配上音乐朗读，有增加了学生的自信，学生学的主动积极。
老师用朗读散文的形式把诗歌所描绘的意境读出来，让学生进一步体会，感悟，从而更好的朗读。
小学语文语文校本课程教案
小学语文校本课程教案一、课程目标2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的语文实践能力。
3. 丰富学生的语文知识，提高学生的写作水平。
4. 培养学生的团队合作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容第一单元：阅读理解1. 文章：《小池》杨万里2. 文章：《春晓》孟浩然3. 文章：《静夜思》李白第二单元：汉字书写1. 生字词：山、水、花、鸟、夜、明、早、上2. 生字词：小、池、日、月、风、雨、人、文第三单元：口语交际1. 话题：我的家人2. 话题：我的学校3. 话题：我的兴趣爱好第四单元：写作训练1. 作文题目：我的家人2. 作文题目：我的学校3. 作文题目：我的兴趣爱好三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中学习语文。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神。
4. 运用启发式教学法，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生课堂发言、小组讨论等。
2. 作业完成情况：课后作业、作文等。
3. 考试成绩：阅读理解、汉字书写、口语交际、写作等。
五、教学资源1. 教材：小学语文教材2. 辅助材料：相关文章、生字词卡片、作文范文等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
六、教学安排1. 第一单元：阅读理解（2课时）第1课时：《小池》杨万里第2课时：《春晓》孟浩然2. 第二单元：汉字书写（3课时）第1课时：生字词教学与练习第2课时：生字词教学与练习第3课时：生字词复习与测试3. 第三单元：口语交际（4课时）第1课时：话题一：我的家人第2课时：话题二：我的学校第3课时：话题三：我的兴趣爱好第4课时：口语交际展示与评价4. 第四单元：写作训练（2课时）第1课时：作文题目：我的家人第2课时：作文题目：我的学校七、教学活动1. 课前预习：让学生预习即将学习的内容，提出问题，激发学习兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解文章内容，生字词，以及口语交际技巧。
校本课程设计小学语文
校本课程设计小学语文一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本节课所涉及的生字词，并理解其在句子中的意义。
2. 学生能够正确流利地朗读课文，并理解课文的主要内容和结构。
3. 学生能够掌握并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
技能目标：1. 学生能够通过课文阅读和分析，提升自己的阅读理解能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行创意写作，提升写作技巧。
3. 学生能够通过小组讨论和分享，提高自己的表达和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对语文的兴趣和热爱，增强学习积极性。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生通过课文内容的学习，培养良好的道德品质和审美情趣。
本课程针对小学语文校本课程设计，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重培养学生的基础知识、阅读写作能力以及情感态度价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。
二、教学内容本节课教学内容选自小学语文课本第三单元“大自然的奥秘”，围绕“课程目标”中设定的知识、技能和情感态度价值观目标，组织以下内容：1. 课文学习：《秋天的雨》- 生字词学习：掌握课文中的生字词，理解其含义。
- 课文朗读：正确流利地朗读课文，分析课文结构，理解课文主题。
2. 写作技巧：学习并运用比喻、拟人等修辞手法- 分析课文中运用的修辞手法，理解其在文中的作用。
- 创意写作练习：运用所学修辞手法，完成一篇以秋天为主题的短文。
3. 阅读理解：分析课文内容，提升阅读能力- 小组讨论：讨论课文中的自然现象，分享观察和感受。
- 阅读理解练习：完成课后练习题，巩固阅读理解技巧。
4. 情感态度价值观教育：通过课文学习，培养对自然的热爱和尊重- 课堂讨论：探讨人与自然的关系，引导学生树立环保意识。
- 情感教育：通过课文中的美文美句，培养学生的审美情趣。
教学大纲安排如下：- 第一课时：学习生字词，朗读课文，分析课文结构。
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小学语文校本课程教案【篇一：语文校本课程开发教案】语文校本课程开发教案我身边的生活教学目标;1、留意身边的生活，培养学生观察生活的能力。
2、引导学生通过观察，学会感悟生活，爱护我们的家园。
教学过程：导入：语文学习的外延就是生活的外延。
留意我们身边的生活，你会发现许多……（一）认识我们的校园1、讲一些注意事项，然后带学生到校园看一看。
2、引导学生有序地观察校园，从整体上认识校园。
3、校园环境优美。
4\实践：观察你家附近的环境。
（二）了解校园中的植物及生长情况1、讲清观察重点（1）观察校园中有哪些植物？（2）它们的生长情况怎样？2、给学生分组，然后分组到校园观察，相互说说自己观察的情况3、实践：观察你家，附近还有什么植物，它们长的怎样（三）说说校园的美1、先分小组2、小组内先互相说一说：你认为校园里什么最美？用较通顺、连贯的一段话说一说3、每小组派一名代表到讲台上给大家说一说4、小结：我们的校园这么美，我们应该保护它（四）画一画校园的美1、先拿出准备好的纸、笔、水彩2、把你认为校园中最美的地方画下来，用你喜欢的颜色涂色3、学生画画，教师巡视指导4、选出画的好的予以表扬，让大家看一看（五）保护我们的校园环境1、谈话，我们的校园这么美，我们该怎样保护它2、学生先说一说3、小结（1）爱护花草树木，不折枝摘花。
（2）保护卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑、塑料袋、果核等，不乱涂乱画。
（3）看到破坏环境的行为要制止。
（六）生活中常见的污染1、说说你所见到的污染（1）水污染（水体浑浊、变色、臭味）（2）空气污染（烟、汽车尾气）（3）农药污染2、补充（1）噪声污染（2）光污染3、我们生活的环境受到了严重的污染，我该怎么办？（七）不乱扔塑料袋（白色污染）1、谈话：现在生活相当方便，空手出去，可以买回一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也带来了污染，塑料袋到处都是2、分组说说塑料袋给我们带来了哪些方便和不便3、讲解白色污染4、实践：建议家长多用布袋，少用一次性塑料袋（八）洗涤剂污染1、谈话：家中清洗衣物、餐具、厕所等常用哪一些洗涤剂？2、导入：洗涤剂是洗东西的，怎么是污染呢？3、讲解（1）洗涤剂泡沫缝隙中栖存细菌，造成生活用水污染。
（2）洗涤剂对水生生物有轻微毒性，造成鱼类畸形。
4、建议：（1）不用含有磷酸盐的洗涤剂。
（2）妥善处理含有合成洗涤剂的废水。
（九）节约用水1、谈话（1）说说我们生活中哪些地方需要用水？水与我们生活息息相关。
（2）水是哪来得，是不是取之不尽，用之不竭？水资源是有限的，有的地方严重缺水。
（3）资源正受到严重污染。
2、启发：我们应该节约用水，保护水资源（十）空气污染1、分组讨论：说说你知道的空气污染情况2、讲解（1）空气污染的类型。
（2）空气污染的形成。
（3）空气污染的危害。
（十一）噪声污染1、放录音让学生听：音乐、朗读、谈话、喧闹、车鸣声、轰鸣声……2、让学生说说听到各种声音的感受3、讲解（1）什么是噪声污染。
（2）噪声污染的危害。
（3）处理措施。
（十二）农药污染1、谈话；农药在现代农业中的普遍应用，在提高产量的同时，也污染了环境2、“我”身边的农药污染（1）蔬菜（2）水、土地污染。
3、谈谈我们应该采取的措施（十三）沙尘暴1、谈话：（1）见过沙尘暴吗？（2）它有哪些危害？2、讲解：（1）补充沙尘暴的危害。
（2）讲解沙尘暴频发的原因。
3、我们要保护植被，积极植树种草，重建美丽、清新的家园（十四）保护动物1、谈话：目前由于人们的过度砍伐森林，动物丧失了生存环境，加之环境恶化，人们乱捕动物，一些动物急剧减少，珍稀动物濒临灭绝，这对人类的生存和发展构成了极大的潜在威胁2、说说你喜欢哪些动物3、我们应该怎样保护动物（十五）不随意扔废旧电池1、说说电池的用途2、给电池分类3、说说你家的废旧电池是怎么处理的4、简单介绍随意扔废旧电池的危害5、妥善保管好你家的废旧电池（十六）自觉抵制一次性餐饮具1、谈一谈你用过的一次性餐饮具2、你们知道它们是怎么制造出来的吗（用什么原料）3、讲解（1）一次性筷子（木材、竹）（2）一次性餐盒、塑料袋（塑料、纸）4、我们应自觉抵制一次性餐饮具，尽量不用或少用（十七）保护环境从我做起教学目标：体会环境污染的危害，建立环保意识教学方法：分组说一说教学过程：1、分小组说说?我?身边的环境污染2、分组说说“我”哪些行为会污染环境3、“我?打算怎么克服自己的不良行为【篇二：小学六年级校本课程教案】小学六年级文活动课教案1、步入春天活动目标1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
活动准备1、阅读《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。
（每本都分别介绍了几种动物的常识）。
2、有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在哪里》、《我爱地球妈妈》。
3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4、排练小话剧《植树》。
5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。
活动过程一、导入同学们，前几天我们学习了《笋芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。
今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。
）2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。
三、赞美春天1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。
（播放有关春天花草树木等各种景色的录像）4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。
5、学生以不同的形式赞美春天。
四、还春天一片绿色1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回答）3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。
作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？（学生讨论）4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？（演小品《植树》）5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。
（学生读倡议书）最后让我们高歌一曲《我爱地球妈妈》，用歌声祝愿春天更美好！（放歌曲《我爱地球妈妈》在歌声中宣布活动结束）教学反思：2、三月风活动目的1．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。
2．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。
活动准备1．收集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。
2．分小队进行一次“雷锋故事演讲选拔赛”，推荐一名优胜者，准备参加班级的雷锋故事演讲。
3．准备节目《护绿劳动》、《路遇盲人杨伯伯》（小品）。
4．要求每个同学确定自己要做的服务内容，带上必要的工具。
5．学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。
活动过程主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学十分注意从我做起，从每一件小事做起。
为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委决定，今天举行“三月风”主题活动。
主持人乙：三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。
集体对答朗诵：班级的事，争着做；同学的事，帮着做；他人的事，主动做；争做文明合格生。
主持人甲：是啊，我们的同学处处以雷锋叔叔为榜样，时时铭记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故事。
（学生a讲雷锋叔叔的故事。
故事梗概：有一次，雷锋因公出差。
他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。
到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。
大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。
”）（其他同学再讲两个故事，内容略）主持人乙：雷锋叔叔的故事多么感人呀，我们同学的演讲又是那么精彩，下面请老师评出最佳故事员。
（教师评出获奖选手，并予以鼓励）主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺他们获得最佳故事员的光荣称号。
主持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”主持人甲：是啊，我们的同学在行动了，同学们成立了“学雷锋小组”。
请看小品：《护绿劳动》。
学生b（旁白）：爱护花草树木，保持公共环境卫生，主动打扫卫生是雷锋叔叔常做的。
看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。
有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。
正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。
（表演小品《路遇盲人杨伯伯》。
）学生c：老伯伯，您怎么了。
盲人：噢，是我不小心摔了一下。
学生c：摔疼了吗您家住在哪儿盲人：我家住在祥和小区3幢。
学生d：那我们送您回家好么盲人：谢谢，谢谢。
（旁白：到了盲人家。
）学生e：老伯伯，我来替你开门。
盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。
老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。
教师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家服务，现在我们的活动就正式开始，同学们说好不好学生齐：好。
（各学生分组活动）（校园操场上摆上桌子，插好中队旗。
有各种服务项目：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授经验??时间大约半小时，接着回教室）教师：同学们，今天的主题活动办得很成功。