部编本八年级历史下册下册第2课：抗美援朝
人教版部编历史八年级下册《第2课 抗美援朝》说课稿
人教版部编历史八年级下册《第2课抗美援朝》说课稿一. 教材分析《第2课抗美援朝》是人教版部编历史八年级下册的一课。
本课主要讲述了抗美援朝战争的起因、过程和意义。
教材通过详细的资料和生动的插图，使学生了解抗美援朝战争的背景、中国军队的英勇斗争以及战争对国家的影响。
教材旨在培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的了解。
但抗美援朝战争的历史较为复杂，学生可能对战争的具体过程和意义理解不够深入。
因此，在教学过程中需要引导学生从多个角度思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解抗美援朝战争的起因、过程和意义，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：抗美援朝战争的起因、过程和意义。
2.难点：抗美援朝战争的历史背景和学生对战争的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、图片等教学资源，生动形象地展示抗美援朝战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示抗美援朝战争的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考战争的原因和意义。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解抗美援朝战争的起因、过程和意义。
3.合作讨论：学生分组讨论，分析抗美援朝战争的历史背景，交流对战争的理解和感悟。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，详细阐述抗美援朝战争的过程和意义。
5.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析抗美援朝战争对中国社会的影响。
6.总结与反思：学生总结本节课的学习内容，反思自己对抗美援朝战争的理解和认识。
部编版八年级历史下册第2课抗美援朝课件(21张PPT)
数字巧记法：两个一，一个二，一个三
两个一：一个目的—抗美援朝、保家卫国 一次战役—上甘岭战役
一个二：二个时间—1950年10月 1953年7月
一个三：三个人物—彭德怀、黄继光、 邱少云
签定停战协定
1953年7月27日，板门店
彭德怀代表中方签字
志愿军要回国了， 朝鲜人民与志愿军战士难分难离
50年前的一段往事， 平静的生活被战争打断了 年轻的人们拿起枪
奔赴前线…… 战争结束了， 平静的生活又开始了， 但14万年轻的生命已消失在滔滔的鸭绿江边 让我们翻开历史尘封的记忆， 回味那些最可爱的年轻人们……
中国人民志愿军的司令员是彭德怀吗？ 2) 保卫了朝鲜的独立和我国的安全，维护了世界和平，同时也促进了我国政权建设和恢复国民经济的顺利进行。
1952年，取得了上甘岭等战役的胜利，把战线稳定在三八线附近
2) 1952年，取得了上甘岭等战役的胜利，把战线稳 它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。
魏巍《谁是最可爱的人》 中国人民志愿军入朝作战的时间是1950年6月吗？
定在三八线附近 了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实。
应朝鲜民主主义人民共和国政府请求，为了抗美援朝，保家卫国。
1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民一起，抗击美国侵略者。
1952年，取得了上甘岭等战役的胜利，把战线稳定在三八线附近
《朝鲜停战协定》签订 3) 魏巍《谁是最可爱的人》
一个二：二个时间—1950年10月 了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实。 中国人民志愿军的司令员是彭德怀吗？ 两个一：一个目的—抗美援朝、保家卫国 抗美援朝胜利的伟大意义
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教案
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教案一. 教材分析本课《抗美援朝》是部编版历史八年级下册的一课。
教材主要讲述了我国在1950年代进行抗美援朝战争的背景、过程和意义。
通过学习本课，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、战争过程和我国在战争中取得的胜利，以及战争对我国和国际局势的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体的事例和直观的图片等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.抗美援朝战争的背景和过程。
2.抗美援朝战争的意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动形象的语言，详细讲解抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.自主学习法：学生通过自主学习，掌握抗美援朝战争的相关知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析抗美援朝战争的意义。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.相关的历史图片和视频资料。
3.课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗美援朝战争的图片和视频资料，引导学生关注本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解抗美援朝战争的背景、过程和意义，让学生了解战争的历史脉络。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同分析抗美援朝战争的意义。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、抢答等形式，检查学生对抗美援朝战争知识的掌握情况。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：抗美援朝战争对我国和国际局势产生了哪些影响？学生自由发言，分享自己的观点。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行简要总结，强调抗美援朝战争的历史意义和民族精神。
人教部编版八年级下册第2课抗美援朝
美 在 朝
美
美国的细菌战
军 细
激起了全世界
鲜
菌
人民的极大公
战 争
弹
愤，1952年4
中
月，细菌将
由美军上将克
菌
拉克接任联合
战
国军总司令
战斗英雄黄继光和邱少云
1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。
敌我反复争夺阵地59次，敌人共发射炮弹 190万发，投掷炸弹5 000余枚，我军击退敌人 900多次冲锋，击落击伤敌人飞机270余架，山 头被削低2米，随手抓把土，就可以数出32粒 弹片，一截一米不到的树杆上，嵌进了100多 个弹头和弹片。这片3.8平方公里的山头，已 经被鲜血浸透了。
第2课 抗美援朝
抗美援朝的原因
（1）1950年6月，朝鲜内战爆 发。美国推行霸权主义，侵略 朝鲜并入侵中国边境，严重威 胁中国的安全； （2）朝鲜民主主义人民共和 国请求中国政府派兵援助； （3）美国第七舰队侵入台湾 海峡，阻止人民解放军解放台 湾
朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助
中国政府9月29日声明：
上甘岭战役
1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。
上甘岭战役—— 世界现代战争史上坚守防御的典范
美军先后投入6万多人的兵力，出动3千架飞机和170多辆坦克， 动用18个炮兵营，进攻不到3.7平方公里的上甘岭阵地。在44天的 激战中，美军向上甘岭发射了200万发炮弹和5千枚炸弹，发动了 900多次冲锋。
五战五捷，中 朝军队共歼敌23 万余人。
五战五捷
总司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与 金日成商谈作战问题
1951年冬，以美军为首的“联合国部 队”与朝鲜人民军和中国人民志愿军在板 门店开始了马拉松式停战谈判。谈谈打打， 打打谈谈。美军在谈判中理屈词穷,就诉诸 武力，在战场上被打得焦头烂额，又被迫 回到谈判桌上来，出尽洋相。
人教部编版八年级历史下册 第一单元 第2课 抗美援朝 课件(共37张PPT)
黄继光在上甘岭战役 中，用胸膛堵住敌人的 机枪口，掩护部队前进 而英勇牺牲。
邱少云在潜伏时， 为了保 证战斗胜利和部队的安全，严 守纪律，在烈火中纹丝不动， 直至壮烈牺牲。
毛岸英 （1922年10月24日 － － 1950年11月25 日 ），谱名远仁， 字岸英，初名永福， 以字行。朝鲜战争时 任抗美援朝志愿军元 帅彭德怀的机要秘书， 1950年11月25日， 在朝鲜战场在美军飞 机轰炸下牺牲。
伍先华
胜利篇
板门店---停战签字仪式
胜利：1953、7美国侵略者被迫签定
《朝鲜停战协定》，战争结束。
克拉克后来在回忆朝鲜战 争的情况时说： “……这协定暂时停止了那个不 幸半岛上的战争。对我来说这亦 是表示我40年戎马生涯的结束。 它是我军事经历最高的一个职位， 但是它没有光荣。在执行我政府 的训令中，我获得了一项不值得 羡慕的名声：那就是我是美国历 史上第一个在没有胜利的停战协 定上签字的司令官。我感到一种 失望和痛苦。我想我的前任麦克 阿瑟和李奇微两位将军一定具有 同感。”
1、 朝中军队并肩作战，五战五捷，至1951年6月， 把美国侵略者赶到三八线附近 2、1952年，取得了上甘岭等战役的胜利，把战 线稳定在三八线附近 3、1953年7月美国被迫签订《朝鲜停战协定》
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候， 当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着 书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这 一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你 和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福 之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可 是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们 意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才 能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！ 你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地 爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！ ——魏巍《谁是最可爱的人》
部编人教版八年级中国历史下册第2课抗美援朝
“联合国军”总司令克拉克正如他
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡11.4 万余人，无数英烈长眠在朝鲜战场上。
自己所说的，他成为了美国历史上 第一个在美国没有取胜的条约上签 字的将军。
3、意义
（1）国内：伟大的抗美援朝战争，抵 御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中 国安全，保卫了中国人民和平生活，
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来 只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮 就可以霸占一个国家的时代一去不复返 了。”
——彭德怀《关于中国人民志愿军 抗美援朝工作的报告》摘录
大大提高了我国的国际地位
（2）抗美援朝战争伟大胜利，是中国人
“我们是在错误的时间、错误的地点和 错误的敌人打一场错误的战争。”
民站起来后屹立于世界东方的宣言书， ——美军参谋长联席会议主席布莱德雷
1、经过
(1)开赴前线：时间：1950年10月 领导人：彭德怀 军队：中国人民志愿军
中国人民志愿军跨过鸭绿江
(2)首战告捷： 10月25日（相关史事）
（提示：抗美援朝纪念日）
(3)五战五捷：把 美 国 侵 略 者 赶 回 到 三八线附近
2、结果
1953年7月，美国不得不在停战协定 上签字（板门店），打败了美军不可战 胜的神话。
B.不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战
火烧到中朝边境(鸭绿lù江边)
鸭绿江边战火
√ C.侵朝美军飞机多次轰炸我国东北边境地区
美国《新闻与世界报导》登载的美国
安东（今辽宁丹东）被炸一景
第七舰队入侵台湾海峡的消息
以上内容中哪些是美国侵犯中国主权的表现
小组讨论
面临这样的局面，假 如你是当时中央小组 的成员，在这种情况 下，你认为我国是否 应该出兵，为什么？
人教部编版八年级下册历史第2课抗美援朝 课件(共18张PPT)
本课小结
(1)美侵略朝鲜，严重威胁中国安全 (表现①②③) 1.原因 (2)朝鲜民主主义人民共和国请求 2. 目的：抗美援朝、保家卫国 3、性质： 反侵略的正义战争 4、军队：中国人民志愿军 （总司令员——彭德怀） 抗美援朝
(1950年10月 --1953年7月)
5、主要战役： （1）五战五捷：把美军赶到“三八线”附近。 （2）上甘岭战役
6、英雄人物： （1）黄继光 （2）邱少云 7、结果：1953.7，美国被迫在停战协定上签字，中 朝人民取得反侵略战争的胜利。 8、影响（意义）： (①②)
启示：
当今世界仍不太平，我们要居安思危。 结合抗美援朝以及中国近代史的学习，谈谈 中国怎样才能在中美贸易摩擦中取得胜利。
坚定走社会主义道路的信念；
战斗英雄
黄继光(1930—1952 年) 在上甘岭战役中，用胸 膛堵住敌人的机枪口，掩护 部队前进而英勇牺牲。
邱少云(1931—1952 年) 。在潜伏时， 为了保证 战斗胜利和部队的安全，严 守纪律，在烈火中纹丝不动， 直至壮烈牺牲。
毛岸英（1922－ 1950年）毛泽东与杨开 慧的长子，在朝鲜战争 中战死。彭德怀司令员 称其为志愿军的第一个 志愿兵。
坚持中国共产党的领导； 走科技强国之路，不断增强综合国力；
坚持改革开放，树立创新意识，践行伟大的中 国梦。
远 离 战 争
珍 爱 和 平
观察图片，找出三八线和五次战役的位置，说说后三次战 役和前两次位置有什么不同？说明了什么？
稳定在三八线（后期）
1951年冬，以美军为首的“联合 国部队”与朝鲜人民军和中国人 民志愿军在板门店开始了长达19 个月的马拉松式停战谈判。谈谈 打打，打打谈谈。
1952年4月，“李奇微 下台，由美军上将克拉 克接替李奇微任“联合
部编人教版八年级历史下第2课 抗美援朝(15张)PPT课件
一、抗美援朝，保家卫国
找一找
抗美援朝保家卫国的原因是什么？ （小组合作）
根本原因：
美国的侵 略活动严 重威胁中 国的安全。
具体表现
以美军为主的所谓“联合国 军”越过“三八线”。一直 打到中国边境鸭绿江边。
美军飞机入侵中国领空，轰 炸扫射中国东北边境城市。
美国第七舰队入侵中国台湾 海峡，阻止人民解放军解放
台湾。
直接原因：
朝鲜民主主义共和国请求中国政 府派兵援助。
材料研读：
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动 气焰高涨，则对各方都不利，首先是对东北更加
不1.美利国，整的个侵东略北严边重防威军胁被吸中住国，的南安满全电。力将被控
制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。
为严守潜伏纪律，纹 丝不动，直到被大火
吞噬，壮烈牺牲。
邱少云（1926年～1952年）[1]，出生
于重庆市铜梁县少云镇（原四川铜梁县关建 乡）玉屏村邱家沟。革命烈士。他9岁丧父、 11岁丧母、13岁被国民党军队抓去当兵。 1949年12月参加中国人民解放军，为第15军 第29师第87团第9连战士。1951年3月参加 中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日 因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火 势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺 牲，时年26岁。1953年8月30日被追认为中 国共产党党员。1953年6月25日朝鲜民主主 义人民共和国最高人民会议常任委员会授于 他“朝鲜民主主义人民共和国英雄” 称号和 金星奖章、一级国旗勋章。
参2.抗战利击益美极国大侵，略不，参战巩损固害新极生大政。权，赢得安定 必的须国入内朝建参设—战环—》境毛泽。东《中国人民志愿军应当和
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第2课：抗美援朝
课程目标：
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标
知识与能力
了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。
知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。
培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。
过程与方法
指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
教学过程
导入
创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
抗美援朝保家卫国
播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？
a中朝世代友好、唇齿相依
B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全
C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境
口才展示：简介抗美援朝的战况。
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。
展示图示：《中朝部队三年战绩表》。
战斗英雄黄继光和邱少云
故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。
图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：
（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……
——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？ 思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？
课外学史 学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等。
观看电影《上甘岭》、《英雄儿女》等。
制作与展览：收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报，在班级展出。