十二五继续教育规章制度
“十二五”继续教育实施方案
城关镇幸福小学“十二五”(2011-2015年)教师继续教育工程实施方案为全面推进和实施“毕节试验区中长期教育改革和发展规划（2011-2015年）》，切实提高我校教师整体素质，办好人民满意的教育。
根据《黔西县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》、《城关镇中心校“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的要求，结合我校教师队伍的实际状况，特制订本方案。
一、指导思想“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育。
二、主要目标进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
“十二五”继续教育工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全校学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。
三、培训对象全体在职教师。
四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务（一）提升师德建设水平坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。
健全师德建设工作机制。
营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”；继续开展“优秀班主任”、“名师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。
继续教育责任书
开阳县金中镇中心小学“十二五”（2011—2015）教师继续教育工程目标责任书为全面落实《开阳县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程规划》和《开阳县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施意见》的要求。
为加强学校实施“十二五”（2011—2015）教师继续教育工程的管理，提高学校教师实施课程改革的能力和水平。
将工作落实到实处，特本拟定目标责任书：一、教师应履行的职责教师是继续教育工程的学习主体，教师要根据《开阳县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程规划》制定自己的五年学习规划、年度学习计划，积极参加校本培训和积极参加省市县乡要求选派的骨干教师培训。
二、学习目标（一）积极参加全员培训全员培训以学科为基础，并将“一新四德”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）与各科培训有机结合。
2011年9月—2014年底为全面实施阶段。
一德：师德教育参加县级集中培训学时不少于40学时，参加镇、校培训不少于20学时，培训结束后，必须结合本人实际，撰写一篇1500字的学习心得或德育教育案例分析装入个人档案。
教师每学年必须写一篇不少于800字的自我小结。
四新：新理念、新知识、新方法、新技能参加县级集中培训各项内容学时不少于50学时，参加镇、校培训不少于25学时，培训期间，教师要结合所教学科实际，积极参与学校及上级教育部门组织开展的教师课堂技能比赛活动，每学年参加至少一次课堂技能比赛。
教师必须结合新课程的教学，每学年完成一篇600字以上的教学反思材料，两课时的课堂教学设计，一篇800字的以上的课堂教学案例分析，一篇2000字的教学论文或专题报告。
培训结束，完成一篇不少于800字的培训总结。
（二）积极参加专题培训1、骨干教师培训。
服从学校安排，根据学校安排，积极参加学校推荐的省、市、县、镇、校不同级别的骨干教师培训。
2、农村教师素质提升培训。
服从学校安排，根据学校安排，积极参加农村校长和选派教导主任、学课骨干教师参加省市县的学科培训。
都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度
都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为落实贵州省教育厅、贵阳市教育局、白云区教育局“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见的要求，全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，制定都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度。
一、管理目标十二五继续教育的时间为2011—2015年，共五年，总学时为360学时。
以学科为基础，并将“一德四新一心理”与各学科培训有机结合。
1、师德教育加强教师职业教育、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。
通过开展多种形式的师德教育，使我校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生，平等公正地对待学生，关注学生全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2、新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。
把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。
尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3、新知识----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
通过培训，使我校教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。
通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流的能力；提高教师应用现代化教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科有效整合，提高课堂教学有效性。
“十二五”教师继续教育档案资料归档工作要求
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====“十二五”教师继续教育档案资料归档工作要求一、管理制度教师资格再次认证与继续教育结合。
将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。
对继续教育工作组织不力的单位要给予通报批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。
二、实施时间2011年8月底前为启动阶段。
2011年9月—2014年底为全面实施阶段。
2015年为评估验收阶段。
三、教师应准备的资料（时间：2011.09—2014.12）1.一德四新（分科）培训达标计划（A4纸打印）；2. 一德四新（分科）培训心得体会（A4纸打印）；3.“新理念”“新方法”培训：要有教学论文或经验总结（1篇以上）（A4纸打印）；4.“新技能”培训：45岁以下教师要有自制的多媒体教学课件（1个以上），交到教科处统一存档；5.一德四新（分科）培训笔记、校本培训笔记；6.外出培训、远程培训、专项培训等培训记录及心得体会（A4纸打印）；7.个人获奖登记表及教师个人获奖证书复印件（按时间录入并装订）；8.其他个人主持或参与的校刊、校本教材、课题研究特色材料；9.“十二五”教师继续教育培训登记证；10各级培训学时证明复印件（按学时证明的级别和时间分类排序装订）。
备注：1.教师个人获奖登记表和继续教育培训登记证请登录邮箱：ptrongzhou@,密码：137********，先下载整理录入并汇总个人继教总学时，再重新发至该邮箱，由教科处统一打印；2.请各位教师以认真严谨的态度来建立继续教育个人档案，上交资料时间截止12月1日，如有新的要求再另行通知。
平塘县第三中学2014年11月23日源-于-网-络-收-集。
十二五教师继续教育实施细则
地瓜小学“十二五”（2011-2015）教师继续教育工程实施细则“十二五”时期，是我县基础教育课程改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平、提高教育教学质量的新时期。
建设一支高素质专业化的小学教师队伍，是促进基础教育改革和发展的核心任务，我校认清形式，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全力推进学校新一轮教师继续教育工程，全面提升教师整体素质和专业化水平。
根据《普安县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，结合我校教师队伍现状，特制定地瓜小学“十二五”（2010-2015年）教师继续教育工程实施细则。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作要求，认真组织教师全员培训和专项培训。
强化培训理念，提高培训质量，促进教师不断学习和专业化发展。
为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障。
二、目标要求2011-2015年继续教育工程围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为阵地，以省、地、县、校各级骨干教师培训为先导，以现代远程教育和校园标准化多媒体网络教室建设支撑的校本培训为平台，提高教师专业化水平和业务能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
三、实施原则1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点和按需施训的原则。
完善培训机制、创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法，增强培训针对性和实效性。
2、坚持全员培训、专项培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。
3、坚持以学校为主，强化校本研修，围绕“减负提质、高效课堂”，提高校本研修和课堂质量的原则。
十二五继续教育与培训工作规划目标实施方案
继续教育与培训工作“十二·五”规划一、为实现多教并举、促进学院继续教育与培训工作发展，根据学院“十二·五”规划，结合当前继续教育与培训社会需求，特制定我院继续教育与培训工作“十二·五”规划。
二、“十二·五”期间，学院将充分挖掘内部潜力，提高教育资源利用率，继续大力开展继续教育与培训工作，使学院继续教育与培训适应地方经济发展，适应国内相关行业发展，适应学院整体发展，满足社会对各项人力资源培训的需求。
继续教育与培训总体目标是，今后五年内，积极创造条件，继续教育与培训人数与当年全日制在校生人数逐步达到1:1，全院年培训量逐步达到15000人次；成人学历教育人数与普通全日制在校生人数达到1:5，各类成人本专科学历教育年在册人数达到3000人规模。
三、学院分阶段实施“十二·五”继续教育与培训规划，初步确定，2012年度包括当年度全日制在校生技能培训人数在内（下同），全年培训量力争达到8000人次，培训人次与全日制学生比例达到0.6:1，以后每年培训规模增加1500-2000人次，到“十二·五”争取达到年培训量15000人次，培训人次与全日制学生比例达到1:1左右；成人本专科及自考助学生在册生人数以现有规模约1000人为基础，以后逐年增加，到“十二·五”末争取达到在籍学生3000人，与全日制学生比例达到1:5左右，各系（部）继续教育与培训工作“十二·五”总体规划目标见附表。
四、各系（部）要积极开拓思路，动员各种社会资源，加大与企事业等单位合作力度，积极利用各种渠道拓展培训业务，不断加大培训业务在整个教学工作中的比重，坚持普教、成教、自考助学等多教并举，坚持学历教育与非学历教育并举，坚持校内培训训与社会培训并举，使继续教育与培训成为本单位教学工作的重要组成部分。
五、为促进继续教育与培训发展，激发办学活力，学院制定《继续教育与培训工作管理规定（暂行）》，《全日制自考本科助学工作实施办法》等文件，鼓励各单位积极开展继续教育与培训工作。
大坝乡十二五中小学教师继续教育工程实施方案
大坝乡中心学校“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案根据《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，惠水县教育局文件《关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》（惠教发【2011】196号），按惠水县教师继续教育“十二五”启动会的要求，为扎实推进我乡中小学教师继续教育工作，切实提高中小学教师整体素质，完成上级“十二五”期间对教师继续教育的要求，促进我乡教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定本方案。
一、指导思想“十二五”期间我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，全面提高教育质量，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，进一步加大我校继续教育工作力度，积极创设贴近课改、贴近课堂、贴近教师的培训，进一步提高教师参训的积极性、主动性。
优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。
进一步提高培训的实效性和针对性。
形成教师培训的长效机制，完善教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展。
二、目标要求围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展中小学教师继续教育，全面提升中小学教师的职业素养和教育教学能力与水平。
全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务教师培训体系。
保质完成上级规定的每位中小学教师五年共240学时的全员培训任务，新教师一年60学时的新教师培训任务。
泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法
泸县教师继续教育领导组办公室泸县教师〔2012〕14号——————————————关于印发《泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法》的通知各镇中小学、幼儿园、县直属学校：现将《泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法》印发你们，请遵照执行。
泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法为规范我县“十二五”中小学教师继续教育工作，保证每位教师参加培训学习的时间和效果，提高每位教师的“课堂意识”、“课程意识”、“成果意识”、“效果意识”，提升全县中小学教师继续教育的工作质量和品位，特制订如下学分登记办法。
一、组织管理各中小学校是具体实施学分折算和学分登记行为的登记单位，由学分管理员负责落实；县教师进修校、市级培训机构是指导学分登记、审核登记内容、出具学分证明的管理单位；泸县教育局、泸县人事局、泸州市教育局是复核中小学教师继续教育登记内容和学分折算的管理单位。
二、登记对象所有公办、民办学校的教师，包括：普通高中教师、职业高中教师、中等职业技术学校教师、成人教育教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师、教师培训机构的研修人员等。
三、登记内容(一)校外研修1．专题研修：包括全员岗位研修、干部研修、后备干部研修、骨干教师研修、新教师研修、青年教师研修、高级教师研修、农村教师研修、新理念研修、新课程研修、新技能研修、师德研修、班主任研修、学科教师研修、幼儿教师研修、培训者研修、心理健康教育研修、教育技术研修、专业职务上岗研修、课堂教学改进研修等。
研修形式有：集中培训、技能训练、成果展评、论坛交流、心得汇报等。
原则上以40分钟为1学时，具体登记数量以学时证明或泸州教育网、泸县中小学教师研修网公布的学时数或学分数为依据。
2．网络研修：教师参加远程网络学习的学分按照所选课程的容量、作业、网上互动、在线考试、线下集中研修与考核成绩（含考试，下同）等各项指标由县教师进修学校综合核定后，直接导入泸县中小学教师学分登记管理系统。
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关于教师继续教育的规章制度
为了使我校的“小继教”培训工作能够顺利有序地开展，充分调动广大小学在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度：
一、指导思想与工作方针
1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。
2、教师继续教育的工作方针是：
⑴、坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。
⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。
以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。
⑶、面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。
⑷、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。
二、继续教育的有关要求与登记制度
1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。
2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。
其中师德教育不少于100学时，
“四新”不少于260学时。
在总学时中，县级及县级以上集中培训不得少于240学时。
3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括；政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。
4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训；骨干教师培训；高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。
5、教师继续教育登记制度。
教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。
凡按上述要求和程序获得中小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。
在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。
未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。
三、教师学历继续教育的具体要求及规定
1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。
2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。
3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参加。
4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。
教师外出学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。
5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提高教育教学质量。
6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现，一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。
四、辅导教师工作职责
1.明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。
有完整的科目培训计划、培训讲义、培训总结。
2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。
3.完成规定课时，确保教学效益。
4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作好总结和复习辅导。
5.作好自学安排和辅导，加强自学的督促和检查。
6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。
如实地登记学员的考核、考试成绩。
7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。
8.要作好学员参加学习的考勤记录。
五、学员学习制度
1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训，认真完成各科作业、阶段检测。
2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标计划，
针对学科学习的情况，写出学习总结。
3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目的考试考核顺利达标。
4、若学员在学习培训中无故不参加，作业不认真完成，考试、考核成绩不达标的，年度考核视为不合格。
六、继续教育的奖惩办法。
1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续教育予以表彰与奖励。
2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教师，或考核、考试不合格的教师，当年年度考核视为不合格，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖。
对在“十二五”期间，两次不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训，或考核、考试不合格的教师，已经评聘教师专业技术职务的，予以解聘或低聘，工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定执行；若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加完相关培训课程的考试、考核并取得合格成绩后方可转正。
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2011年9月。