语言表达能力训练1
小学一年级孩子的语言表达能力培养方法

小学一年级孩子的语言表达能力培养方法语言表达能力对于孩子的综合发展至关重要。
在小学一年级阶段,培养孩子的语言表达能力不仅可以提高他们的口头表达能力,还能够促进思维发展和社交能力的增强。
本文将介绍一些有效的方法,帮助小学一年级孩子提高语言表达能力。
1. 阅读培养语感培养对文字的兴趣是提高语言表达能力的第一步。
鼓励孩子阅读图书、童话故事和绘本,通过阅读,他们可以学习到丰富的词汇和句型结构,提高语感。
家长可以定期带孩子去图书馆借书,或者在家里设置一个阅读角落,鼓励孩子自主阅读。
2. 练习口语表达口语表达是语言能力的重要组成部分。
家长可以与孩子进行日常对话,提供更多的机会让孩子参与到交流中来。
在日常生活中,鼓励孩子表达自己的想法和感受,不要过分干预和批评,给予积极的反馈。
此外,可以通过角色扮演、游戏等方式进行口语训练,激发孩子的表达欲望。
3. 听力训练提高理解能力良好的语言表达能力离不开对语言的理解能力。
进行听力训练可以帮助孩子提高对语言的理解和分析能力。
可以选择一些适龄的英语动画片,帮助孩子培养对英语的听力能力。
同时,家长可以通过讲故事、听音乐、听有趣的录音等方式激发孩子对听力的兴趣。
4. 书写练习加强语言表达书写练习是培养语言表达能力的有效方法之一。
通过写作,孩子可以表达自己的想法,并锻炼语言组织和文字表达能力。
家长可以给予孩子一定的写作任务,如写日记、写信、写简短的故事等,鼓励他们多写多练,并给予适当的指导和帮助。
5. 参与朗读和演讲活动朗读和演讲活动可以帮助孩子提高语音语调的准确性和流畅性,增强语言表达和沟通能力。
家长可以组织一些小组朗读的活动,让孩子与其他孩子一起朗读,互相学习,鼓励他们勇敢地展示自己。
此外,学校举办的演讲比赛也是一个让孩子锻炼语言表达能力的好机会,鼓励孩子积极参与。
6. 多样化的语言活动除了上述方法,还可以通过其他多样化的语言活动来培养孩子的语言表达能力。
例如,让孩子参加戏剧课程,培养他们的表演能力和语言表达能力;开设辩论小组,让孩子学会辩证思维和逻辑思维;进行语言游戏,提高孩子的词汇量和语法运用能力等等。
一年级口才语言训练

一年级口才语言训练语言进行训练,对日后孩子的语言表达能力,即口才的“天资”有很大的促进作用。
以下是小编精心收集整理的关于一年级口才语言训练,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
一年级口才语言训练人们常说:某某孩子天生口才好。
其实不然,口才完全是靠后天培养训练出来的,而孩子口才的出现,正是儿童心理发展过程中一个显著的飞跃。
在孩子2~3岁年龄段,因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟,是孩子口头语言发育的最佳年龄。
有意识地对孩子的语言进行训练,对日后孩子的语言表达能力,即口才的“天资”有很大的促进作用。
言语发育是一个连续的、有顺序发展的过程。
1岁半的孩子开始发出一些单音词,妈、爸等;2岁时,有的孩子会说一些简单句;3岁开始学说复合句。
成人要丰富幼儿的生活内容,启发孩子观察分析各种现象的能力,必须从看得见、摸得着的具体实物入手,再逐步转入抽象的事和物。
先教他们说一些生活用具、玩具和交通工具等实物的名称,再让他们经常重复自己的各种动作的名称,摸一摸的摸,听一听的听,看一看的看等,一边说一边要做出具体的动作,这样学起来比学话快得多。
训练小儿语言表达时,大人讲话的口齿要清楚,发音要准确。
幼儿发音不正时一定要及时纠正,不能任其养成习惯,更不要因为觉得孩子发音不准可爱、有趣,而不予纠正。
儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。
儿歌歌词短而押韵,易学,易记,孩子一旦学会,经常可以表演背诵。
家长先要学好儿歌,要表情丰富,掌握好轻重缓急,也可以结合实物、图片或游戏进行边玩边念。
小孩子锻炼口才1.提前熟悉故事情节上学时朗读课文的经历告诉我们,再简单的文字,第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。
这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。
所以妈妈在说故事前应先通读一遍,了解故事脉络、角色特征、语言风格等,才能更好地完成朗读。
2.要充满热情地朗读要想让孩子对阅读感兴趣,父母首先要表现出乐在其中的状态。
这样才会让孩子通过模仿向你学习,并被你的情绪所感染。
一年级语文语言表达试题答案及解析

一年级语文语言表达试题答案及解析1.连一连。
(10分)【答案】2.口语交际。
同学小文考试不理想,她伤心地哭了,你会对她说什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】同学小文考试不理想,她伤心地哭了,你会对她说:“小文不要哭了,一次的失败代表不了什么,只要你努力学习,争取下次考个好成绩就行了。
”【解析】本题考查学生的表达能力。
解答时根据题目所提问题,逐项进行表达。
语句要通顺,表达要清楚。
3.口语交际。
教师节即将来临,同学们决定每个人给老师做一张贺卡,并写上祝福语,请把祝福的话写在下面的横线上。
【答案】敬爱的老师,十年树木,百年树人,您是人类灵魂的工程师;您是辛勤的园丁,用才华播种,用粉笔耕耘,用汗水灌溉,用心灵滋润,你是我心目中美丽神圣的天使。
教师节将至,祝福老师身体健康,桃李满天下!【解析】这是一道口语交际题,口语交际题目考察的是学生的口语表达能力,逻辑能力和创造能力。
做这类题时,首先要认真看题,读懂题目的要求。
注意内容要简练,有一定的创意,逻辑思维要清晰,注意错别字。
4.我会填。
快乐的()敬爱的()亲爱的()美丽的()鲜艳的()丰满的()【答案】快乐的(时光)敬爱的(老师)亲爱的(伙伴)美丽的(衣裳)鲜艳的(红领巾)丰满的(羽毛)【解析】略5.在括号里填上合适的词。
美丽的( ) 愉快的( )凉爽的( ) 尽情的( )幸福的( ) 亲爱的( )【答案】白塔歌唱风欢乐生活伙伴【解析】按照原文填空,旨在检测背诵效果。
6.填上合适的词语。
()的宝石()的歌儿()的丹顶鹤()的故事()的羽毛()的脖子【答案】(鲜红)的宝石(嘹亮)的歌儿(美丽)的丹顶鹤(动人的)的故事(洁白)的羽毛(长长)的脖子【解析】根据课文内容可找到合适的词语。
一语言表达能力测试题

一、语言表达能力测试题做1-2分钟的自我介绍二、基础面试试题1.你认为中国梦与个人梦是否有关系,为什么?2.一个身边的人经常说脏话,你怎么看?3.一个身边的同学经常上课迟到,你怎么看?4.你喜欢的节日有哪些?为什么?5.快乐与金钱有必然联系吗?为什么?6.你喜欢和什么样的人交朋友?7.你认可现在年轻人外出聚会游玩“aa制”吗?为什么?8.有人说老实人吃亏,你怎么看?9.你最感恩的人是谁?为什么?10.你最崇拜的人是谁?为什么?11.有人说为了朋友可以两肋插刀,你认可吗?为什么?12.“人不为己,天诛地灭”你认可吗?为什么?13.你的梦想是什么?你为自己的梦想做过哪些努力?14.请能复述一遍社会主义核心价值观。
15.你认为自己最大的优点和缺点各是什么?对改正缺点有想法吗?16.你认可“知识改变命运”吗?为什么?17.你过去的学校学习生涯中收获最大的是什么?如果说让你和你过去的母校说一句话,你会说什么?18.现在年轻人到处都是“低头族”、“手机控”,你怎么看?19.你认为作为当代青年需要有理想吗?为什么?20.有人认为雷锋精神现在已经过时了,你怎么看?21.有人认为上课玩手机或者睡觉,只要不影响其他同学听课,是个人的自由,你怎么看?22.许多年轻人渴望“一夜暴富”“一举成名”,你怎么看?23.你认可“诚信乃立身之本”吗?为什么?24.你认为学习是为自己而学?还是为家庭、国家而学?谈谈看法。
25.你会随意转发网络信息吗?为什么?26.谈谈手机网络给你带来哪些影响。
27.微信朋友圈可以代替现实生活中的朋友圈吗?为什么?28.你想在毕业前为母校做点什么。
29.你最欣赏异性的哪些特点。
30.请简单介绍一下你的家乡。
31.如果让你做班干部,你觉得你能为同学们做些什么。
32.如果让你组织一次拔河比赛,你需要做哪些准备。
33.你父母做的哪件事情对你产生的影响最大。
34.最近你关注过哪些国内外大事。
35.你手机里有多少app,请说一下他们都有什么功能。
一天一点口才训练 pdf

一天一点口才训练
以上是一些简单的口才训练建议,每天只需要花费一点时间,但坚持下来可以逐渐提高口 语表达能力和自信心。练
每天进行一点口才训练可以帮助提高口语表达能力和演讲技巧。以下是一些建议,每天进 行一点口才训练:
1. 朗读练习:选择一篇感兴趣的文章,每天朗读一小段。注意语调、发音和节奏,尽量模 仿流利的英语口音。
2. 讲故事:每天花几分钟讲一个小故事,可以是真实的经历、幽默的笑话或者想象的情景 。讲故事时要注意语言组织和逻辑性,尽量生动有趣地描述情节和细节。
一天一点口才训练
3. 主题演讲:选择一个主题,每天用一到两分钟的时间进行简短的演讲。可以是关于自己 的兴趣爱好、社会问题或者当前热门话题。训练时要注意清晰地表达自己的观点和论据,并 掌握好时间控制。
4. 辩论练习:找一个朋友或者同学一起进行简短的辩论练习。每天选择一个话题,分别代 表正方和反方进行辩论。通过辩论可以锻炼思维敏捷和口语表达能力。
一日活动中幼儿语言表达能力的培养

一日活动中幼儿语言表达能力的培养在幼儿教育中,语言表达能力是十分重要的一项能力,它不仅是幼儿交流沟通的工具,也是幼儿认识和表达自我、思维发展的重要途径。
因此,我们要在日常的活动中积极地培养幼儿的语言表达能力,下面我将结合一些常见的活动,介绍如何培养幼儿的语言表达能力。
一、游戏中的语言表达游戏是孩子们最喜欢的活动之一,通过游戏可以激发幼儿的求知欲、创造力和想象力,并且在游戏过程中,幼儿的语言表达能力也得到了锻炼。
比如,下面介绍几款适合幼儿的游戏:1、猜词游戏这是一款比较简单,但是对幼儿很有帮助的游戏。
游戏的规则是给出一些单词或者图片,让幼儿猜出来。
通过这个游戏,不仅能够锻炼幼儿的辨识能力,还能够让幼儿学习新知识,同时也可以让幼儿更好地表达自己的想法和观点。
2、情景模拟游戏这是一款比较复杂的游戏,需要准备一些道具,比如假装开店、做饭、医生诊疗等。
通过这个游戏,可以让幼儿在模拟的情境中表现出自己的想象力和创造力,同时也可以让幼儿更好地表达自己的思想和感受。
读绘本是幼儿教育中非常重要的一环节,通过读绘本可以让幼儿认识更多的单词和句子,锻炼幼儿的语言表达能力。
下面介绍几种读绘本的方法:1、指认游戏在读绘本的过程中可以让孩子自己指认书中的图片和文字,让幼儿更加熟悉单词和句子,同时也可以让幼儿表达自己对于书中世界的认知。
2、问答游戏在读绘本的过程中,可以让老师出一些问题,然后让幼儿回答。
通过这个过程,不仅可以检验幼儿对于书中知识的掌握程度,还可以让孩子们练习表述自己的想法。
户外活动是幼儿教育中不可缺少的一环节,通过户外活动,可以让幼儿感受大自然的美好,同时也可以让幼儿更好地锻炼语言表达能力。
下面介绍几种适合户外活动的游戏:1、捉迷藏这是一款比较受幼儿欢迎的游戏,通过这个游戏,可以让幼儿锻炼观察力和判断力,同时也可以让幼儿练习表达自己的想法和观点。
2、野餐活动在户外野餐的过程中,可以要求幼儿按照顺序做一些事情,比如先摆放桌椅和餐具,然后准备食材,最后开始野餐。
一日活动中幼儿语言表达能力的培养

一日活动中幼儿语言表达能力的培养幼儿语言表达能力的培养对于他们的成长和发展非常重要。
通过培养幼儿良好的语言表达能力,可以提高他们的沟通能力、表达能力、思维能力以及社交能力。
以下是一些日常活动,可以帮助幼儿培养语言表达能力。
1. 读书时间:每天都安排一段时间给幼儿读书。
读绘本、童话故事或者感兴趣的课外书籍。
阅读可以帮助幼儿扩展词汇量,理解语法结构,提高理解能力和表达能力。
2. 回顾活动:每天结束的时候,和幼儿一起回顾一天中的活动。
鼓励他们描述自己参与其中的经历、感受和观点。
可以通过简单的问题引导幼儿表达,比如“你今天在幼儿园做了什么?”“你玩的最开心的是什么?”3. 外出观察:带领幼儿外出进行观察,例如到公园、动物园或者市场等地方。
鼓励幼儿观察周围的事物,并用语言表达出来。
可以指导他们描述所见的人、事、物,以及表达自己的观点和感受。
4. 角色扮演:设立角色扮演的角色和场景,让幼儿扮演不同的角色并进行对话。
这样可以锻炼幼儿的语言表达能力,帮助他们学会运用语言来解决问题并表达自己的意见。
5. 艺术创作:提供各种绘画、手工制作的材料,鼓励幼儿以艺术的方式表达自己的想法和感受。
在幼儿进行艺术创作的同时,与他们进行对话,引导他们描述自己的作品,解释自己的创作理念。
6. 游戏活动:通过各种游戏活动来培养幼儿的语言表达能力,例如抢答游戏、猜谜语、描述物品特征等。
这些活动可以帮助幼儿提高语言敏感性,扩展词汇量,并学会用语言来描述和解释事物。
7. 唱歌和朗诵:安排时间让幼儿唱歌和朗诵。
通过唱歌和朗诵,可以提高幼儿的语音表达能力、节奏感和语调感。
同时,也可以让幼儿通过音乐来表达自己的情感和意愿。
总之,幼儿语言表达能力的培养需要经常性的实践和指导。
在幼儿的日常活动中,鼓励他们用语言表达自己的想法和感受,提供各种练习和创新的机会,激发幼儿的创造力和思考能力,有助于他们更好地发展语言表达能力。
提高小学一年级学生的口语表达能力有趣的口语练习活动

提高小学一年级学生的口语表达能力有趣的口语练习活动在小学一年级的语言学习过程中,提高学生的口语表达能力是至关重要的一项任务。
通过有趣的口语练习活动,可以增强学生的语言运用能力和自信心。
本文将介绍一些适合一年级学生的口语练习活动,让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
1. 物品描述游戏这个活动通过让学生描述一件物品来提高他们的口语表达能力。
教师可以准备一些简单易懂的物品,例如水杯、笔记本等,并展示给学生看。
然后,让学生轮流来描述展示的物品,可以提醒他们描述物品的颜色、形状、用途等方面的信息。
通过这个活动,学生可以锻炼观察力和描述能力。
2. 角色扮演游戏角色扮演游戏是一个非常有趣的口语练习活动,可以让学生通过扮演不同的角色来练习口语表达。
教师可以准备一些简单的角色卡片,让学生选择一张,并扮演其中的角色。
学生可以利用这个机会来练习表达自己的想法和情感,并与其他同学进行互动。
同时,教师可以设定一些情境和问题,让学生在角色扮演中解决问题并进行交流。
3. 图片描述活动这个活动可以通过给学生展示一些图片来提高他们的口语表达能力。
教师可以选择一些与学生日常生活相关的图片,例如家庭、动物、食物等。
然后,让学生观察图片,并描述其中的内容、人物或场景。
可以鼓励学生使用形容词、动词等丰富的词汇来表达自己的想法。
同时,学生也可以互相提问,加强口语交流能力。
4. 身体表演活动通过身体表演活动,学生可以通过肢体语言提高自己的口语表达能力。
教师可以给学生一个简单的情境,例如描述下雨天的感受。
然后,学生以肢体语言的方式来表达自己的情感和感受。
这个活动可以帮助学生发展非语言沟通的能力,并提高他们的表达能力。
5. 故事演讲比赛故事演讲比赛是一个激发学生口语表达能力的有趣活动。
教师可以给学生一些简单的故事情节,然后让学生选出自己喜欢的故事进行演讲。
学生可以使用丰富的词汇和形象的描述来呈现故事的情节和角色。
同时,可以设定评委和奖励机制,增加活动的趣味性和参与度。
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❖ 娃娃、肯德基、小狗 ❖ 泡泡浴、冷饮、香薰 ❖ 婚纱、轿车、黑眼圈 ❖ 老虎、汽车、转弯 ❖ 八哥、表姐、吃饭 ❖ 耳环、晚礼服、动画
片 ❖ 三轮车、烟熏妆、拖
地 ❖ห้องสมุดไป่ตู้林黛玉、拳击、优美 ❖ 手表、罗密欧、跳海
❖ 灶台、被子、烧香
❖ 单词、糖、叽叽喳喳
❖ 梦露、枕头、汽水
❖ 东方明珠、愿望、失 落
即兴演讲训练
要求:语音、语调、语速,普通话 步骤:每人根据题目即兴演讲 时间:一分钟(我演讲的题目是---) 内容:开场白、过程、结尾 注意点:如果不能讲足一分钟,要在台上
站足一分钟后回位
即兴演讲题目
❖ 把根留住 ❖ 爱笑的眼睛 ❖ 心理健康 ❖扶 郎 ❖ 孔乙己 ❖ 千杯少 ❖ 多事之秋 ❖ 白骨精
好的表达能力
❖ 让人想听下去 ❖ 让人想学东西 ❖ 让人愿意接受 ❖ 让人产生尊敬
如果表达能力不足……
❖ 会出现彼此矛盾 ❖ 很可能达不到预期目的 ❖ 很可能损及个人形象 ❖ 很可能造成一种误解
编故事
要求:词语顺序不可以变,每人编一段故 事,当中要有题目中所显示的词语。
❖ 古怪、公司、蝴蝶结 ❖ 打扫、咖啡、宝宝 ❖ 新闻、奥特曼、消防 ❖ 加油站、含羞草、人 ❖ 老头、监狱、欢呼 ❖ 销售、钢琴、生气 ❖ 非洲、农田、下雨 ❖ 精神病患者、山洞、
不会说话的主人
❖ 很久以前,在一个村庄里有一个远近闻名的财主。他从不思 考自己所说的话,为此得罪了不少人。
❖ 有一天,这个财主设宴请客。桌上摆满了鸡鸭鱼肉、山珍海 味。客人来了不少,可能是他希望来的几位客人还没有到, 于是他非常失望,就不加思索,自言自语道:“该来的怎么 还不来呢?”
不会说话的主人
❖性 感 ❖ 人咬狗 ❖ 怜香惜玉 ❖ 李清照 ❖ 娘子关 ❖秀 逗 ❖ 巴黎圣母院
❖ 水桶效应 ❖抢 白 ❖ 百衲衣 ❖梦 游 ❖ 贝多芬 ❖荷 月 ❖惊 蛰
即兴演讲题目
❖ 消极心态 ❖ 青春期 ❖ 自然灾害 ❖ 合作与竞争 ❖ 牛郎织女 ❖ 紫禁城 ❖傣 族 ❖ 父亲节
❖ 黄褐斑 ❖蜗 居 ❖ 感恩的心 ❖人 妖 ❖殿 试 ❖ 鸦片战争 ❖ 精华液 ❖蒙 牛
不会说话的主人
❖ 这下可没剩下几个客人了,财主一看更着急了: “这!这!我说的不是他们啊!”
❖ 最后的3个客人听到主人这么说还能坐得住吗? “‘不是说他们’,那当然是说我们了!”他们也 气冲冲地打道回府了。
❖ 结果,宾客全都走光了,只剩下财主一人站在那儿 干着急。财主无意间气走了所有的客人。真是不会 说话惹的祸呀!
表达能力大比拼
❖ 要求:所有人参与,每个人根据题目内容进 行表达,但表达过程中不能提及题目中的字, 直到下面的人猜中即可回位。
表达能力大比拼
❖ 雨伞 ❖ 拥抱 ❖ 蝴蝶 ❖ 左顾右盼 ❖ 大脸猫 ❖ 电视机 ❖ 摩托车
❖ 手机 ❖ 敲门 ❖ 举重 ❖ 孙悟空 ❖ 拔河 ❖ 照镜子 ❖ 吃面条 ❖ 睡觉
❖ 笑眯眯、呼啦圈、招 手
❖ 庆典、天安门、小朋 友
❖ 苍白、潮人、滑梯
❖ 披头散发、小熊、芭 蕾
❖ 石头、拍卖、公车
❖ 糖、图书馆、走失 ❖ 洗澡、飞机、血 ❖ 考试、小白兔、指南
针 ❖ 电脑、手机、机器人 ❖ 火车、袜子、农民 ❖ 公路、宝马、头发 ❖ 毛巾、牛奶、月亮 ❖ 电影、司机、发型 ❖ 教室、KTV、扇子 ❖ 天空、草地、唱歌
❖枪 手 ❖ 端午节 ❖网 恋 ❖扫 黄 ❖ 八仙过海 ❖牙 婆 ❖团 购 ❖ 侏罗纪
❖ 医疗保险 ❖ 莎士比亚 ❖寒 潮 ❖ 金达莱 ❖ DNA ❖纠 结 ❖ 人肉搜索 ❖ 天天向上
即兴演讲题目
❖ 梁上君子 ❖正 剧 ❖ 奥运会 ❖ 黑旋风 ❖下 行 ❖哈 佛 ❖ 人体艺术 ❖ 周星驰
即兴演讲题目
❖ 客人们一听,心里凉了一大截:“什么叫该来的没 来,难道我们是不该来的吗?”。一半的客人坐不 住了,于是他们连饭都没有吃就走了。财主一看, 这么多人不辞而别心里十分着急,又随口说道: “哎呀,不该走的倒走了!”剩下的人听了,心里 十分生气“‘不该走的走了’。这么说来,我们这 些该走的反而赖在这儿了?”于是,又有2/3的客 人不辞而别。
❖ 国旗、兴奋、操场 ❖ 油菜花、春天、栏杆 ❖ 足球、塑料袋、豆浆 ❖ 玉米、海报、春晚 ❖ 孕妇、头盔、摩托车 ❖ 打嗝、跑步、桃花 ❖ 同学、洗面奶、搓背 ❖ 香水、浴室、水沟 ❖ 承诺、海南、盐 ❖ 精灵、话费、皮鞋 ❖ 慵懒、维C、大笑
❖ 舞曲、疯狂、电线 ❖ 商场、足球、圣诞老
人 ❖ 劳动局、教官、胶水 ❖ 告白、信封、教堂 ❖ 修理、地铁、寒冷 ❖ 故宫、古井、花香 ❖ 表情、手术、欢喜 ❖ 窘迫、压力、阿Q ❖ 游戏、耳环、按摩 ❖ 名著、钉子、丝袜
语言表达 能力训练
❖ 你是否有此困惑?
❖ 表达一件事情的时候,心理很明白,但是通 过嘴巴说出来后,语言就支离破碎,表达的 不完整,尤其是和陌生人或是领导讲话的时 候,还会出现莫名的紧张……
说话的重要性
❖ 语言是一种力量 ❖ 普通人说话不恰当,会得罪亲戚、朋友或同
事 ❖ 重要人物信口开河甚至会引发一场战争 ❖ 人与人之间交往最关键的是语言
❖ 角色转变 ❖高 考 ❖ KFC ❖ 猫和老鼠 ❖ 结婚典礼 ❖ 联通3G ❖ 肥胖症
即兴演讲题目
❖李 白 ❖ 一心一意 ❖ 红楼梦 ❖ 服务礼仪 ❖中 暑 ❖自 杀 ❖翡 翠
❖ 1.金银铜铁。 ❖ 无锡 ❖ 2.一路平安。 ❖ 旅顺 ❖ 3.倾盆大雨。 ❖ 天水 ❖ 4.银河渡口。 ❖ 天津 ❖ 5.四季温暖。 ❖ 长春
指甲 ❖ 上班族、乐于助人、
海滩 ❖ 火炉、空气、雪花
❖ 旅游、水、怪兽 ❖ 教室、KTV、扇子 ❖ 房子、外星人、吹风机、 ❖ 冰箱、芙蓉姐姐、墨水 ❖ 报纸、蜘蛛、跳绳 ❖ 跳舞、机灵、方便面 ❖ 花瓶、北极熊、椅子 ❖ 月饼、钥匙、跑步 ❖ 杯子、唱国歌、跳远 ❖ 空调、汗、王菲
❖ QQ、LV、乞丐 ❖ 闲逛、游泳、离婚 ❖ 看书、面试、生气 ❖ 耳机、牙医、抽血 ❖ 高跟鞋、眼影、嘻哈 ❖ 饭店、盲人、眼镜 ❖ 鼠标、照片、恐龙 ❖ 镜子、老鼠、凳子 ❖ 垃圾桶、买菜、睡衣 ❖ 电话、天使 、电梯 ❖ 海盗、船长、玻璃