阅读《老黄牛》
【部编版】语文四年级下册《期末检测题》有答案解析
书迹要工整,书写要美观。
字数在400字左右。
答案与解析
基础知识
1.先认真阅读下面问题,然后听老师读短文,完成填空。
（一）认真听读第一遍,判断对错,在括号里填上“√”或“×”。
1．午睡最好在一天活动时间的中间。（）
2．午睡的习惯要持之以恒。（）
（二）认真听读第二遍,填空。
组词,注意了解字义和辨清字形,可放在词语中结合词义来进行。如博与膊,音不同,部首不同,义不同。博：多,广,大的意思。可组词：博爱。膊：上肢,近肩的部分的意思。可组词：胳膊。
5.下列词语中字音或字形有错误的一项是（ ）
A.例如（lì）蝙蝠（biān） 慰藉 藤萝
B. 重惩（chéng）侍候（shì） 窟窿 隧道
C.供养（gōng）剖开（pōu） 朦胧 派遣
D. 松脂（zhǐ）刹那（chà） 装饰 芙蓉
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
选项A、B、C正确；
D．有误,“松脂”的“脂”应读“zhī”。
_____________________
4． 了看日出,常常早起。（修改病句）
_____________________
积累运用
9.补充词语。
一（）不（）（）（）如也
鸡犬（）（）程门（）（）
10.选出下列词语中不是同类的一项（ ）
A. 高楼林立 车水马龙B. 铁杵成针 囊萤夜读
C. 焦躁不安 心急如焚D. 临危不惧 悬梁刺股
28.“汗与泪的付出,终有收获的时候。”这句话在文中的主要作用是（ ）
老黄牛 伍维平 阅读理解
老黄牛伍维平阅读理解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：老黄牛，是中国传统农耕社会中不可或缺的劳动力。
伍维平，是一位身材矮小、头戴斗笠、手持皮鞭的老牛倌。
他精湛的驾驭技术和对牛的爱护，让他成为当地人心中的传奇人物。
伍维平出生在一个普通的农家，从小就对农业有着浓厚的兴趣。
他耐心细致地照顾着家里的几头牛，同时也不断琢磨着如何让牛更有效率地耕作田地。
经过多年的努力和实践，他总结了许多独特的驾驭技巧，使得他的牛耕地的效率远远高于其他农民。
在当地人的口中，伍维平是一位神一般的存在。
他的牛总是看起来比其他牛更有精神，更有力气。
每当他走过田间地头，都会引来一片侧目和赞叹。
他身后的那几头牛也总是听从他的指挥，行动起来如行云流水，准确无误。
除了出色的技术和驾驭能力，伍维平对牛的爱护也是众所周知的。
他每天都会亲自为牛梳洗，喂食，给它们做按摩。
他说，只有牛得到了良好的照顾，才能够为农民做出更大的贡献。
他的牛总是看起来健康强壮，活力充沛。
伍维平并不满足于仅仅是在农田里表现出色，他还积极参加各种比赛和比较。
他的牛总是能在各种技能竞赛中脱颖而出，夺得冠军。
这不仅让他收获了荣誉和奖金，更重要的是，这也让更多的人认识了他的技艺和精神。
伍维平的故事在当地被传颂开来，成为了一部感人至深的励志故事。
他用自己的行动，诠释了对工作的热爱和对生活的热忱。
他让人们看到，只要敬业、耐心、细心，就能够成就一番事业，实现自己的人生价值。
老黄牛伍维平，是一个让人敬佩的传奇人物。
他以自己的实际行动，展示了一个优秀农民的风范，影响和激励着更多的农民们。
在大凡的日常生活中，我们也可以学习伍维平，用他那种敬业、耐心和细心的态度，去面对生活中的各种困难和挑战。
愿我们都能成为自己人生中的“老黄牛”，在自己的领域中大放异彩！第二篇示例：老黄牛，也就是指那些勤劳、坚韧、无私奉献的人，他们在平凡的生活中默默付出，用自己的勤劳和坚韧诠释着生命的真谛。
伍维平，就是这样一位老黄牛，他用自己的实际行动向世人展示了什么是真正的坚韧和奉献。
部编版四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．遭殃．（yāng）磨蹭．（cēng）啼．叫（dí）欺侮．（wǔ）B．耳聋．（lóng）哼．叫（hēng）啄．食（zhuó）一撮．儿（zuǒ）C．奢侈．（chǐ）郑．重（zhèn）供．应（gōng）侍．候（shì）3．判断题。
（1）《母鸡》一文描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。
（）（2）他任劳任怨地为大家服务多年，大家都亲切地称他“老黄牛”。
这句话中的“老黄牛”运用是恰当的。
（）（3）《“诺曼底号”遇难记》描写了“夜航、遇险、救人、牺牲”四个部分，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。
（4）写游览过的一个地方，可以像《海上日出》那祥按游览顺序来写，也可以像《记金华的双龙洞》那样按景物变化的顺序来写。
（）4．读句子，根据意思选填词语。
欺软怕硬孜孜不倦无病呻吟拼命炫耀（1）听吧，它由前院嘠嘠到后院，由后院再嘠嘠到前院，没完没了，并且没有什么理由。
（2）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
（4）它教鸡雏们啄食，掘地、用土洗澡，一天不知教多少次。
5．品析句子，完成练习。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
①这句话运用了的修辞方法，写出了母鸡(喜欢炫耀/欺软怕硬)的性格特点，表达了作者母鸡的情感。
②运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，。
（2）我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“”来表明自己对母鸡情感的变化：由转为。
6．按要求写句子。
（1）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。
（改为反问句）____________________________________________________________________________________________（2）工人提着汽油灯，只能照见小小的一块地方。
老黄牛 伍维平 阅读理解
伍维平《老黄牛》阅读理解①还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。
②折腿的事就发生在昨天。
昨天的天气很好，风和日丽。
这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和吆喝声中开始了。
老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。
他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。
主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味着什么，这是生命戛然而止的声音。
③暮霭落尽，黑夜升满。
老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。
他抬起疲惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土，心中充满眷念和回忆。
他把自己的爱与恨、乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。
日月作证，鲜嫩的青草作证，金黄的果实作证，还有孩子作证。
④那是主人家的孩子，胖嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。
那天中午，小男孩跑到牛栏前，向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：“……我家的这头老黄牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。
嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像拉满的弓箭，威武有力。
它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。
有一天中午，天气热极了，太阳像个火球似的挂在头顶，简直让人喘不过气来，我以为老黄牛一定不干活儿了，就跑到田间去看，它仍然还在拉犁耕田。
它身上粘着一块块干泥巴，喘着粗气，双腿踏进没膝深的烂泥中，一步一步拉着犁，没有一点要停下来的样子。
”老黄牛记得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。
⑤昨天下午，村里的兽医被请来。
兽医一边查伤情一边摇头，只是对伤口作了简单的象征性包扎。
兽医当着老黄牛的面对主人说：“一头废牛，这种牛还能拉犁，真是怪事。
主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。
”主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。
⑥夜已三更，天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。
新部编版一年级下册语文阅读理解附答案
新部编版一年级下册语文阅读理解附答案一、课外阅读。
吃亏的小猴动物学校在山坡上种了一片苹果树，大家施肥、浇水，苹果树结了很多苹果。
秋天，苹果熟了，大象老师领着同学们去摘苹果。
小鹿、小牛、小山羊都很卖劲，不一会儿就把筐子装满了。
小猴爬到树顶上，专拣最大最红的苹果摘，摘一个吃一个。
快下山了，别人的苹果筐都是满的，小猴才摘了几个苹果。
小猴怕背起来沉，灵机一动，又想出一个鬼主意。
他趁大象老师不注意，抓了几把甘草垫在筐子里，上边放上苹果。
回到学校，大家把苹果筐摆在操场上，苹果真是丰收了呀。
大象老师说：“谁摘的苹果就归谁了，快拿回家去吧！”大家高兴地鼓起掌来。
小猴后悔了，可他又能说什么呢？1．这篇文章共_____个自然段。
2．苹果树种在_________上。
苹果熟了，______、_____、_____的筐子里都装满了苹果，可是小猴的筐子里才摘了几个。
3．小猴子怕背着沉，想到了什么鬼主意？用“”画出句子。
4．小猴后悔了，他心里会怎么想呢？_________________________________________。
二、阅读短文，按要求答题。
晴朗的早晨，小猴到果园摘了满满一篮桃子，心满意足地走在回家的路上。
走着走着，“哎哟”一声，小猴摔倒了，篮子里的桃子也掉了一地。
小猴站起来，回头一看，原来自己是被窨井盖给绊倒了。
它想：这个井盖没盖好，还会绊倒更多人，太危险了。
于是，小猴使劲把窨井盖推回原位。
确定井盖盖严实了，小猴才上前把桃子一个一个捡回篮子里，放心地回家了。
1．短文共有（______）个自然段。
第2自然段有（______）句话。
2．请根据短文内容，给下面的图排序。
（_______）（_______）（_______）（_______）3．请用“”画出小猴摔倒的原因。
4．请为短文选择一个合适的题目（）A．粗心的小猴B．好心的小猴三、课内阅读。
荷叶圆圆（节选）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
老黄牛邱铭泉阅读答案邱铭泉
老黄牛邱铭泉阅读答案邱铭泉可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。
它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。
我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。
老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。
它一天比一天瘦弱。
一天，它好像比往常精神一些，走出门去。
老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。
它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。
忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。
那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。
我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。
而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。
1.从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指( )→()→()。
答：牛犊，壮牛，老弱。
2.“余年”的意思是_______。
“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_______思想感情。
答：指老牛临死前不多的晚年，老年的喜爱。
3.文章用_______、_______、_______等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美___________________________________。
答：任重务劳、没有怨言、辛苦，像老牛一样任劳任怨、踏踏实实工作，默默奉献的人。
4.读句子，选择正确答案。
它破例地不往回走，却走到近旁的田里。
这是因为：（）(1)老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。
(2)老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。
(3)老牛神志不清，不认识往回走的路了。
答：(2)。
藏克家《老黄牛》阅读练习及答案解析
阅读下面这首诗，回答下列问题。
老黄牛藏克家块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。
8. “韶光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项韶光：①美丽的春光②比喻美好的青年时代奋：①鼓起劲来②摇动；举起A. ①①B. ②②C. ①②D. ②①9. 请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项A. “老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。
B. “老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠慢。
C. “老黄牛‘知道”人误地一时，地误人一年“。
D. “老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。
10. 你如何看待老黄牛这一形象？【答案】8. C 9. D10. 象征踏实工作，默默奉献，自觉自愿地贡献余力的人，像老黄牛一样无私奉献；手法：象征，虚实结合。
【解析】【8题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“选出与诗中意思吻合的一项”，同时题干指出“‘韶光’和‘奋’在《现代汉语词典》中有几个解释”，并给出了几个解释，考生需要结合诗歌中的语境选出与诗中意思吻合的一项。
从诗中来看，“老牛亦解韶光贵”，这句话是说“老牛正在耕田，它也知道春天的时光很珍贵”，从诗中的意思来看，此处的“韶光”就应该是指“美丽的春光”；“不等扬鞭自奋蹄”，因为老牛知道春天时光的宝贵，知道自己服役的时间不多了，所以它不等耕田的人扬起鞭子就举起蹄子奋力耕田，从句中“奋蹄”来看，“奋”应解释为“举起”。
故选C项。
【9题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“请选出对‘老牛亦解韶光贵’理解得较好的一项”，这是考查对诗句意思的理解，理解诗句的意思不能仅仅局限于诗句本身，要结合全诗来看。
“老牛亦解韶光贵”，单从字面来看，这句诗意思是“老黄牛知道春天时光的宝贵，所以奋蹄耕田”，但结合全诗的内容以及“老”这一形容词来看，“老”意味着自己能耕田的时光无多，所以老黄牛要在这美好的春光中奋力耕田，贡献自己的余力。
2020部编版四年级下册语文《期中检测卷》含答案解析
【解析】
【详解】
此题考查古诗的识记能力。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗的内容，这样在答题时我们才能更准确地确定正确答案。
8．哪一个孩子不是天使？金晖里闪着雪花。说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里。
A．给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（_______）
B．说它老实吧，它的确有时候很乖。（_______）
C．它有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（_______）
D．它伸长了头颈，左顾右盼。（________）
E．鸦的吃饭，常常使我们发笑。（_______）
评卷人
得分
二、信息匹配
6．选择下列句子运用的修辞手法。
（4）考查关联词合并句子的运用。题目已经给出了关联词，只需要根据两个句子的关系合并成一句话即可。
（5）此题考查修改病句能力。根据“作者是”三个字，后面需要接宾语，而这题落脚点在“写的”，是搭配不当。删去“写的”即可。
故答案为：
（1）哪一个孩子不是天使？
（2）金晖里闪着雪花。
（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
④一阵晚风吹来，箱田一起一伏，我仿佛置身于ー片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
【解析】
【详解】
本题主要考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先要知道这个字读什么，然后根据字写出拼音，书写拼音时一定要书写规范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读藏克家的《老黄牛》，完成1—4题 块块荒田水和泥，深耕细作走东西。 老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。 1.“绍光”和“奋”在《现代汉语词典》中有 几个解释，选出与诗中意思吻合的一项 （ C） 韶光：①美丽的春光 ②比喻美好的青年时代 奋：①鼓起劲来 ②摇动；举起 A.①① B.②② C、①② D、②① 2.选出对这首诗的体裁说明不正确的一项（ A ） A古典诗歌 B、现代诗歌 C、七言绝句 D、旧 体诗
3.“老黄牛”这一形象最感人的一点是什么？选出 判断正确的一项（D ） A.贵在认真 B.贵在耐劳 C、贵在惜时 D.贵在 自觉 4.请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的 一项（D ） A、“老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时 。 B、“老黄牛”知道春耕重要，不敢有一丝怠 慢。 C、“老黄牛‘知道”人误地一时，地误人一 年“。 D、“老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡 献余力。