幼儿园大班科学教案 不会下落的乒乓球
【幼小衔接教学方案】 科学活动：不落的小球
幼小衔接领域活动不落的小球- 活动教案 -一、活动目标1. 探究小球在倒立的瓶中不落的方法，初步感知离心力的作用。
二、活动准备1. 各种玻璃瓶（大口、直筒和收口的）、剪掉上半部分的矿泉水瓶、一次性透明塑料杯、乒乓球。
三、活动过程1.话题引入(1)今天我们一起做一个科学小实验“不落的小球”，你们猜一猜小球为什么落不下来呢？2. 教师出示科学实验材料并演示操作（1）把乒乓球放在桌上，让玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。
在桌面上快速旋转玻璃瓶，观察乒乓球在瓶内的运动。
师：转动玻璃瓶后，小球为什么没有落下来？师：小球在瓶子里是怎样运动的？（2）反复操作，探索使小球保持在瓶壁不落的方法，发现旋转速度与用力大小会影响到球在瓶内保持时间的长短。
师：当旋转速度由慢到快时，小球会发生怎样的变化？对小球的转动快慢有影响吗？（3）再次让乒乓球快速旋转后，尝试将玻璃杯从桌面上移开，会发现球会继续在瓶内旋转一会儿却掉不下来。
师:离开桌面了，为什么小球还是没有落下来呢？（4）换个瓶子再试试，比较哪种瓶子更不容易让小球掉落。
师：尝试了几种不同材质的瓶子，哪一种瓶子小球不容易掉下来呢？四、教育建议1.鼓励幼儿大胆尝试，怎样使小球保持在倒立的瓶子里不落下。
2.提醒幼儿将瓶子顺着一个方向快速用力旋转，即围绕一个中心快速画圆。
指导幼儿关注旋转瓶子的速度与小球保持在瓶壁的时间的关系，知道用力越大，小球旋转速度越快，小球就会越长时间不掉落。
3.可以请几个幼儿比赛，同时旋转杯子，看着谁的小球能保持更长时间不掉落。
4.也可将矿泉水瓶剪开装上水，拴绳绕圈转，引导幼儿发现水不会洒出来，体验离心力的作用。
附：科学小知识：物体在旋转过程中，会产生一种背离旋转中心的力，这就是离心力。
当我们旋转玻璃杯时，带动乒乓球旋转，乒乓球被离心力压到了瓶壁上，产生要突破旋轨道外逃的倾向。
而较窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去，所以不会发生球掉落的情况。
幼儿园大班科学教案《巧取乒乓球》
幼儿园大班科学教案《巧取乒乓球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《物体的浮沉》，详细内容为：了解乒乓球浮沉的原理，通过实践操作，掌握巧取乒乓球的方法。
二、教学目标1. 了解物体浮沉的原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过实践操作，提高幼儿动手能力，培养解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解乒乓球浮沉的原理。
重点：掌握巧取乒乓球的方法。
四、教具与学具准备教具：乒乓球、水盆、玻璃杯、吸管、小刀、胶带等。
学具：每组一个乒乓球、水盆、吸管、小刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察乒乓球在水中的浮沉现象，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解乒乓球浮沉的原理，引导幼儿思考如何巧取乒乓球。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组想出一个巧取乒乓球的方法，并进行实践操作。
4. 交流分享（10分钟）各组分享自己的方法，大家共同讨论哪种方法最有效。
六、板书设计1. 板书巧取乒乓球2. 内容：物体浮沉原理巧取乒乓球方法合作交流七、作业设计1. 作业题目：思考还有哪些方法可以巧取乒乓球，并与家长分享。
2. 答案：鼓励幼儿发挥想象，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对乒乓球浮沉原理有了更深刻的理解，但在巧取乒乓球的方法上，部分幼儿还存在一定的困难。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同探讨巧取乒乓球的方法。
组织科学实验活动，让幼儿观察其他物体的浮沉现象，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解乒乓球浮沉的原理。
这一难点在于物体浮沉的物理原理对幼儿园大班孩子来说较为抽象，需要通过具体、直观的实验现象帮助他们理解。
教学重点：掌握巧取乒乓球的方法。
大班科学不会下落的乒乓球教案范文
大班科学不会下落的乒乓球教案范文第一章：教学目标1. 了解乒乓球的特性，探索乒乓球不下落的秘密。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、交流、分享的好习惯。
第二章：教学内容1. 乒乓球的特性2. 实验：乒乓球不会下落的秘密3. 科学小知识：空气的力量第三章：教学准备1. 乒乓球若干个2. 透明杯子若干个3. 吸管若干根4. 实验记录表第四章：教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乒乓球，提问乒乓球的特性。
2. 实验一：让乒乓球悬空，观察乒乓球不会下落的原因。
3. 实验二：用吸管吹乒乓球，观察乒乓球的浮力。
4. 实验三：比较不同高度吹乒乓球的效果，探讨空气的力量。
5. 总结：讲解乒乓球不下落的秘密，引导幼儿理解空气的力量。
第五章：教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在实验中的观察能力，是否能发现乒乓球不下落的秘密。
3. 鼓励幼儿分享自己的实验心得，评估他们的表达能力。
4. 总结教学效果，针对幼儿的表现提出改进措施。
第六章：教学延伸活动1. 科学小游戏：吹乒乓球比赛，锻炼幼儿的吹气技巧。
2. 创意制作：用乒乓球制作有趣的玩具或装饰品。
3. 家庭作业：邀请家长参与乒乓球实验，记录实验过程和结果。
第七章：教学注意事项1. 确保实验环境安全，避免幼儿受伤。
3. 关注每个幼儿的实验进度，适时给予帮助和指导。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。
第八章：教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学策略。
3. 考虑幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学资源。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
第九章：家长沟通与指导1. 向家长介绍教学内容和目标，争取家长的支持与配合。
2. 指导家长如何在家进行乒乓球实验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
3. 定期与家长交流，了解幼儿在家的表现，共同解决幼儿遇到的问题。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》
幼儿园大班科学教案《乒乓球》幼儿园大班科学教案《乒乓球》（精选8篇）幼儿园大班科学教案《乒乓球》篇1活动目标：1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。
2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、每人两个纸盘，一个乒乓球。
2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。
3、磁带活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。
（幼儿想想、说说）二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。
三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。
（幼儿操作）2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了刚才用的那几种工具盒办法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。
中班科学教案不会掉的乒乓球
中班科学教案不会掉的乒乓球一、引言：科学教学在幼儿园中起着重要的作用，不仅可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，还可以培养幼儿的观察、实验和思考能力。
而设计一份科学教案，让幼儿们能够亲自动手进行实验探究，更能够提高他们的学习乐趣和积极性。
本文以中班科学教案的设计为主题，具体以乒乓球实验为例进行展开。
二、教案目标：1. 学习通过观察、实验来探究物体的特性和规律；2. 培养幼儿的观察和实验能力；3. 开发幼儿的思维和动手能力。
三、教学准备：1. 乒乓球；2. 不同形状的容器（如圆形、长方形等）；3. 不同材质的容器（如塑料、金属等）；4. 不同颜色的乒乓球；5. 彩笔。
四、教学过程：1. 导入环节教师可以介绍乒乓球是什么，让幼儿们观察乒乓球的形状、颜色等特点，并问幼儿们曾经见过哪些容器。
引导幼儿们思考：不同形状和材质的容器会对乒乓球产生什么影响呢？2. 实验环节a. 第一组实验：不同形状的容器教师分发不同形状的容器给小组，让幼儿们将乒乓球放入各自的容器中，观察乒乓球与容器接触的部位以及乒乓球在容器中的运动情况。
教师可以给予提示，引导幼儿们观察并描述乒乓球在不同形状容器中的特点。
b. 第二组实验：不同材质的容器同样地，教师分发不同材质的容器给小组，让幼儿们比较乒乓球在不同材质容器中的特点，并进行观察和描述。
c. 第三组实验：不同颜色的乒乓球教师分发不同颜色的乒乓球给小组，让幼儿们观察乒乓球的颜色，并描述乒乓球在不同颜色的容器中是否有不同的特点。
3. 总结讨论环节教师可以带领幼儿一起总结和讨论实验的结果。
例如，幼儿们可能会观察到乒乓球在圆形容器里更难停留在某一位置，而在长方形容器里更容易保持平衡。
或者他们可能发现金属容器相较于塑料容器，对乒乓球的摩擦力更大。
在讨论中，教师可以提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 延伸活动为了进一步加深幼儿的学习体验，教师可以带幼儿们进行一些延伸活动。
例如，幼儿们可以尝试制作一个斜坡，观察乒乓球在斜坡上的滚动情况；或者幼儿们可以利用不同颜色的乒乓球，进行分类和排序等活动。
大班科学不会下落的乒乓球教案范文
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解乒乓球不会下落的原因。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 乒乓球的特性：轻、圆、弹跳。
2. 空气的力量：气流对物体的影响。
3. 实验操作：观察乒乓球在不同环境下的表现。
三、教学准备：1. 乒乓球一个。
2. 实验器材：吹风机、纸箱、透明胶带、细线。
3. 教学PPT。
四、教学过程：1. 引入：出示乒乓球，让幼儿观察并说出乒乓球的特性。
2. 实验一：吹风机实验。
将乒乓球放在吹风机出风口，观察乒乓球的运动。
3. 实验二：纸箱实验。
将乒乓球放在纸箱上，用吹风机吹乒乓球，观察乒乓球的运动。
4. 实验三：悬挂实验。
用细线将乒乓球悬挂起来，用吹风机吹乒乓球，观察乒乓球的运动。
五、教学评价：1. 幼儿能否说出乒乓球不会下落的原因。
2. 幼儿在实验过程中是否能积极动手操作，观察现象。
3. 幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
六、教学扩展：1. 邀请幼儿分享家里的类似现象，如吹气球、吹纸片等。
2. 让幼儿尝试用其他物品代替乒乓球进行实验，观察结果。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的空气力量现象，拍照记录并简要描述。
2. 家长协助幼儿完成实验报告，记录实验过程和发现。
八、教学反思：1. 教师在本节课中的教学效果，如：是否达到了教学目标，幼儿的参与度等。
2. 针对不同幼儿的表现，提出改进教学方法和策略的建议。
九、课程延伸：1. 开展“空气力量”主题的科学活动，如：吹乒乓球比赛、空气的力量实验等。
2. 邀请家长参与，共同探讨生活中的科学现象。
十、教学资源：1. 科学实验器材：乒乓球、吹风机、纸箱、透明胶带、细线等。
2. 教学PPT。
3. 实验报告模板。
4. 家庭作业指导材料。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿通过观察和实验，了解乒乓球不会下落的原因，以及培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
杨梅科学教案神奇的乒乓球 -完整获奖版
大班科学领域教学活动设计《神奇的乒乓球》教学设计活动来源：1.幼儿对探索很感兴趣，好奇心强，对新鲜事物很好奇；2.受到自己小时候玩的民间游戏启发（麦秆吹豌豆）；3.现成材料，区角活动时一个幼儿走到我面前问我老师你能让乒乓球跳舞吗？于是我刚好就手边的吹风机拿来尝试，实验成功，幼儿对此很感兴趣，因此，就设计一堂关于乒乓球的课来让幼儿感知、体验与探索。
活动目标：1.感知乒乓球能在吹风机插电的情况下吹出风来浮在上面的现象与简单原理。
2.让幼儿体验小实验所带来的乐趣。
3.能在参与实验的过程中探索怎样才能让浮在吹风机上的乒乓球（在不碰到手的情况下）平稳的取下来。
重点：初步感知乒乓球浮在空中的简单原理。
难点：探索怎样能将浮在吹风机上的乒乓球平稳的取下来。
活动准备：材料准备：乒乓球6个，吹风机3个、电源，白纸10张，纸碗5个，纸杯5个，橡皮筋若干，线，筷子，剪刀3把，托盘1个，水若干。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们在操场上都玩过那些玩具呀？幼：羊角球……师：都玩过这些呀，今天周老师给大家带来了一个你们没说到的有趣的玩具，大家想不想知道它是谁？幼：想……师：我请一个小朋友来摸一摸，告诉大家，猜一猜它是什么？（请2名幼儿，假装有疑问）幼：乒乓球师：大（1）班的小朋友都非常棒，猜出了乒乓球，那你们玩过乒乓球吗？是怎样玩的？幼：想……师：你们的玩法和他们的是不是一样的。
幼：是或不是。
二、活动探究师：老师今天带来的乒乓球的玩法和你们及两位大哥哥的都不一样，今天老师要用乒乓球变一个魔法，我要把这个乒乓球漂浮在空中，不掉在地上，你们能不能？幼：（能或不能）师：我请两位小朋友来试一试，看能不能成功?（请2位小朋友，提问幼儿，他们的乒乓球浮在空中并且没有掉下来成功没有？）幼：掉了……师：看来他们都没有成功，老师就能把乒乓球浮在空中。
魔法要开始了，请小朋友们注意，可是小朋友们在电视上看到魔术师变魔术时他们都需要道具，老师也需要道具。
幼儿园大班科学教案 不会下落的乒乓球(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球(四篇)目录：幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球一幼儿园大班科学教案动物运动会二幼儿园大班科学教案吸烟的危害三幼儿园大班科学教案我们换牙啦四幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球一设计意图：在一次谈论最喜爱的体育运动项目时，有孩子说，最佩服运动员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走，还问这是不是一种特殊的自行车？我引导孩子去观察，在生活中是不是还有类似的现象存在？同时设计了这个乒乓球的活动，旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。
活动目标：1、通过探索活动，感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象，培养观察的敏锐性和操作的准确性。
2、理解应用概念：旋转、绕动、转动。
活动准备：玩绳子系着沙包的做圆周运动的游戏；乒乓球、瓶口大瓶身高的无底塑料瓶等。
活动建议：1、动手使乒乓球在瓶中旋转●猜一猜乒乓球能在瓶中旋转吗？●试一试将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶，尝试让球旋转起来2、感知离心现象●猜一猜离开桌子，乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗？●试一试怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里，不掉下来。
●谈一谈实验的体会瓶子离开桌子的同时，还要继续转动瓶子，才能使离开桌子的乒乓球不掉下来，（产生离心现象）绕得越快，球升得越高，如果不转动，球就会掉下来。
3、运乒乓球比赛●练一练幼儿分成两组，练习手拿瓶子同时转着球，从一张桌子向另一张桌子运球，使球不掉下来。
●比一比哪组幼儿运到的乒乓球多。
● 想一想，是什么让乒乓球在旋转的时候，不会从瓶子里掉出来活动延伸：了解生活中的“离心现象”观察在水面上，汽车快速通过时，带起的弧形水线。
在盛有水的盆里玩齿轮玩具，当快速转动齿轮时，会带出弧形水线。
快速转动沾水的雨伞，观察飞出的水珠产生的弧形水线。
设计说明通过动手操作，在让乒乓球在瓶中旋转的过程中，发现离心现象，以对现象进行描述的方式，与同伴互相交流。
感知现象后，进行练习和比赛，发现在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下来。
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幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球
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设计意图：
在一次谈论最喜爱的体育运动项目时，有孩子说，最佩服运动员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走，还问这是不是一种特殊的自行车？我引导孩子去观察，在生活中是不是还有类似的现象存在？同时设计了这个乒乓球的活动，旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。
活动目标：
1、通过探索活动，感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象，培养观察的敏锐性和操作的准确性。
2、理解应用概念：旋转、绕动、转动。
活动准备：
玩绳子系着沙包的做圆周运动的游戏；乒乓球、瓶口大瓶身高的无底塑料瓶等。
活动建议：
1、动手使乒乓球在瓶中旋转
●猜一猜
乒乓球能在瓶中旋转吗？
●试一试
将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶，尝试让球旋转起来
2、感知离心现象
●猜一猜
离开桌子，乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗？
●试一试
怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里，不掉下来。
●谈一谈
实验的体会
瓶子离开桌子的同时，还要继续转动瓶子，才能使离开桌子的乒乓球不掉下来，（产生离心现象）
绕得越快，球升得越高，
如果不转动，球就会掉下来。
3、运乒乓球比赛
●练一练
幼儿分成两组，练习手拿瓶子同时转着球，从一张桌子向另一张桌子运球，使球不掉下来。
●比一比
哪组幼儿运到的乒乓球多。
● 想一想，
是什么让乒乓球在旋转的时候，不会从瓶子里掉出来
活动延伸：
了解生活中的“离心现象”
观察在水面上，汽车快速通过时，带起的弧形水线。
在盛有水的盆里玩齿轮玩具，当快速转动齿轮时，会带出弧形水线。
快速转动沾水的雨伞，观察飞出的水珠产生的弧形水线。
设计说明
通过动手操作，在让乒乓球在瓶中旋转的过程中，发现离心现象，以对现象进行描述的方式，与同伴互相交流。
感知现象后，进行练习和比赛，发现在一定力量的作用下，才能
使球在瓶壁上不下来。
在延伸活动中，了解更多在生活中的离心现象，并能看到有形的
离心作用线，对实验有进一步的理解。
资源库
●在生活中，我们看到很多因为离心现象而产生的有趣的事情。
但在物理学领域，并不确定有“离心力”这个概念存在，在理论上
“离心力”只是一种与向心力方向相反的作用力。
所以在本活动中，
我们只让孩子感受离心现象，而非离心力。
●向心力是物体作圆周运动受到的合力，一般来讲以地面为参考系。
它的方向指向圆心。
如果向心力不足（绳子断了），物体就会越转越离开旋转中心甚
至直接被直线甩出去，也就是离心现象。