(精原)实验室制取氧气试题
九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气有效测试 新人教版-新人教版初中九年级上册化学试题

课题3 制取氧气一.选择题(共21小题)1.(2015•某某)实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是()A. B. C. D.2.(2015•某某)下列对催化剂描述正确的是()A.任何化学反应都需要催化剂B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C.只有分解反应才需要催化剂D.某些化学反应可以有多种催化剂3.(2014•某某)实验室制取氧气,下列说法错误的是()A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气4.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:a将高锰酸钾装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;b检查装置的气密性;c点燃酒精灯给试管加热;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导气管从水中取出.正确的操作顺序是()A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D. abcdfe5.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,其中操作顺序正确的是()A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤6.用双氧水制取氧气时,忘记加二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量会减少D.放出氧气总量更多7.(2015•某某区一模)下列图象能正确反映对应关系的是()A. B.用一定量的双氧水制取氧气加热一定量高锰酸钾固体产生氧气C.D.向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝8.(2014•如皋市一模)下列实验操作正确的是()A. B. C. D.验满氧气倾倒液体读取液体体积点燃酒精灯9.(2014•某某模拟)实验室制取氧气不正确的操作是()A.装药品前检查装置的气密性B.导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上10.工业上制取大量氧气的方法是()A.加热氯酸钾B.加热高锰酸钾C.分离液态空气D.加热二氧化锰11.某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气,下列有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(n)与时间(t)关系的图示中正确的是()A.B.C.D.12.用氯酸钾制氧气时,造成试管破裂的原因可能是()①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;④排水法收集完氧气,先撤酒精灯.A.①②③④B.①②③C.②③④D.②④13.下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化,其中正确的是()A B C D向盛有MnO 2的烧杯中加入H 2O 2溶液 在某一密闭装置内 点燃红磷 加热一定量高锰酸钾固体 向一定量石灰石中滴加稀盐酸A . AB .BC . CD . D 14.下列关于实验室制取氧气和收集,操作先后顺序中不正确的是( )A . 先检查制氧装置的气密性,在装药品B . 先给试管均匀加热,再对着药品加热C . 等导管口排出的气泡均匀后,再将导管插入盛水的集气瓶口D . 先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出15.下列图象不能正确反映对应的变化关系的是( )A .用等质量氯酸钾制取氧气(是否用二氧化锰催化)B .利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)C .加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D .氢气和过量的氧气在密闭容器中完全反应A . AB . BC . CD . D16.用氯酸钾制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰混入,其结果是( )A . 速率加快,生成氧气量变大B . 速率不变,生成氧气量变大C . 生成氧气的质量不变D . 不生成氧气17.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A.制取氧气时,始终收集不到气体﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣装置漏气B.将块状的固体加入试管时,底部破裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣可能是试管没有横放C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长D.给试管里的固体加热时,试管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣试管口未略向下倾斜18.有质量相等的两份氯酸钾a、b,向b中加入少量的MnO2,同时放在两支试管中加热,下列有关放出氧气的质量m与受热时间t的关系正确的是()A.B.C.D.19.验满氧气的最好最简单的方法是()A.将带火星的木条伸到集气瓶内B.将带火星的木条伸到集气瓶口C.将燃着的木条伸到集气瓶内D.将燃着的木条伸到集气瓶口20.小明同学在实验室过氧化氢溶液的方法制取氧气,他忘记加二氧化锰,结果是()A.放出氧气总量减少B.无氧气放出C.有氧气放出,但速度慢D.有氧气放出,但速度慢且量少21.用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时,当不再有氧气产生时,试管内的固体物质有()A.一种B.两种C.三种D.四种二.填空题(共8小题)22.(2015•某某模拟)结合下列实验装置图回答问题:(1)写出仪器的名称:①,②.(2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气,则发生反应的文字表达式为;若改用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置.(3)若用B装置来制取氧气,则发生反应的文字表达式为;若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是.①控制液体的加入速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从(填“e”或“f”)通入.(5)利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积,则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→→→.23.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器有(填一种).反应的文字表达式是;二氧化锰是反应的.(2)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择装置和装置(填字母);除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是(填化学式或名称均可),其作用是.(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的(填装置序号),理由是.(4)完成实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式.24.下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)(1)写出仪器②的名称.(2)若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气,反应的文字表达式为:;要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置(填字母).(3)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是;已知乙炔是一种难溶于水的气体,如果用装置G收集乙炔,气体应从(填“a”或“b”)端管口通入.25.根据下列实验装置图,回答问题.(1)写出如图中标有序号的仪器名称:①,②.(2)向气体发生装置内加入药品前,应该先进行的操作是(3)实验室如果用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用,试管口还要放一团棉花目的是,该反应文字表达式为.防止药品堵住导气管.(4)收集氧气可以选择的装置为或D,原因是.用装置D收集氧气时的验满方法是.(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是,收集装置是.26.过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气,分液漏斗可以通过调节塞来控制液体的滴加速度.回答下列制取氧气的问题:(1)分液漏斗中应放入的物质是,锥形瓶中应放入的物质是(2)写出该方法制取氧气反应的文字表达式为;要收集一瓶纯净的氧气,最好选择装置(填字母).(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是.(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,则优点是(填编号).①生成物只有氧气②不需加热③需加热(5)锥形瓶中的反应很剧烈,请提出实验安全注意事项(填编号).①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热锥形瓶.27.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合如图1实验装置图回答问题:(1)写出指定仪器的名称:①;②③.(2)如图2四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式:甲;丙.(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程中的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.该途径制取氧气有哪些优点?①②③(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是(填字母代号).(5)除了用排水法收集氧气外,还可以用法收集,其收集装置是(填字母代号).既能用装置C又能用装置E收集的气体,具备的物理性质是.(6)小华同学探究甲途径中,二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用,他设计了如下实验步骤:①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率;②将反应后的混合物过滤、烘干、称量,发现二氧化锰的质量没有变化;③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变,则应做的实验是:.28.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.(1)写出仪器a的名称:.(2)甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式,在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口.然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满盖上,收集氧气还可选用的装置是.(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量.针对这一现象,同学们进行如下探究:【提出猜想】猜想 I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想错误;第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是.【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么?.【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是.29.如图是加热高锰酸钾制氧气的装置,回答问题:a、试管口放棉花(原因):防止;b、试管口略向下倾斜(原因):;c、排水法收集氧气的时机;d、排水法验满方法:;e、先撤导管熄灯的原因:.参考答案一.选择题(共21小题)1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8.B 9.D 10.C 11.D 12.A 13.B 14.D 15.D 16.A 17.C 18.D 19.B 20.C 21.C二.填空题(共8小题)22.试管,集气瓶,氯酸钾氯化钾+氧气;试管口,放棉花团;过氧化氢水+氧气①Afcbd 23.试管;氯酸钾氯化钾+氧气;催化剂BC或E;二氧化锰;催化作用C燃烧实验需干燥的氧气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气24.集气瓶,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,DAa 25.酒精灯;试管;检验装置的气密性A防止高锰酸钾进入导管,堵塞导管;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;C;不溶于水且不与水反应;氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了AE26.过氧化氢溶液;二氧化锰;过氧化氢水+氧气;AD;发生装置漏气或集气瓶破损;②①27.试管;铁架台;长颈漏斗;过氧化氢水+氧气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;甲;不需要加热节约能源;生成物不污染空气;价格低廉;A向上排空气法;E密度比空气大,不易溶于水;将回收的二氧化锰加入过氧化氢溶液中,观察到仍然有气体产生,且产生的气体能使带火星的木条复燃28.氯酸钾氯化钾+氧气;润湿;水;玻璃片CⅠ和Ⅲ把带火星的木条伸入试管中,木条复燃;高锰酸钾;不是催化剂.因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化氧气制得后是否纯净29.高锰酸钾固体颗粒堵塞导管;防止冷凝水倒流,试管炸裂;集气瓶中均匀的冒出气泡;集气瓶口有大量气泡冒出;防止水倒吸炸裂试管。
九年级化学上册第二单元课题3制取氧气拓展训练(附模拟试卷含答案)

课题3 制取氧气基础闯关全练拓展训练1.用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时,当不再有氧气产生时,试管内的固体物质有( )A.一种B.两种C.三种D.四种答案 C 加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;加热氯酸钾制氧气的文字表达式:氯酸钾氯化钾+氧气,最后的固体物质有三种:锰酸钾、二氧化锰、氯化钾。
2.用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是( )A.将燃着的木条伸入集气瓶内B.将带火星的木条平放在集气瓶口C.将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中,振荡D.将燃着的木条放在集气瓶口答案 B 检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃。
3.下列反应中,既不属于化合反应也不属于分解反应的是( )A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B.铁+氧气四氧化三铁C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.过氧化氢水+氧气答案 C 化合反应的特点是“多变一”,分解反应的特点是“一变多”,据此可知A、D属于分解反应,B 属于化合反应,C既不属于化合反应也不属于分解反应。
能力提升全练拓展训练1.下列关于催化剂的说法中,正确的是( )A.催化剂能改变化学反应速率B.催化剂在反应后质量会减少C.催化剂在反应后化学性质改变D.所有的化学反应都需要催化剂答案 A 催化剂在反应前后质量和化学性质没有改变,B、C项错误;有些反应可以不用催化剂,D项错误;催化剂可以改变化学反应速率,A项正确。
2.某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
(1)该同学制备氧气时选用的药品是(限选:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧气的文字表达式为。
(2)夏天室温很高的时候,检查该装置气密性的合理方法是:将导管口放入水面下,然后,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。
(3)添加药品,连接仪器,加热试管后导管口有气泡冒出,此时导管口还在集气瓶外面,接下来的操作正确的是(填字母)。
A.立刻将导管口移入集气瓶B.等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶C.立即熄灭酒精灯,将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是。
初三化学制取氧气试题

初三化学制取氧气试题1.(4分)下图为某同学设计的趣味实验。
请回答:(1)将注射器中的液体少量慢慢注入A中,观察到的现象是 __________________________;(2)请用理化知识解释B中产生现象的原因【答案】(1)A中蓝色液体里有气泡产生,(B中导管口有气泡冒出),A中蓝色液体沿导管流入B中,B中溶液里产生蓝色沉淀(2)过氧化氢在硫酸铜溶液的催化作用下产生水和氧气,使A中气体增多,A中气体压强增大,大于外界大气压,在压强差的作用下A中含有硫酸铜的液体沿导管流入B中,(由于导管内有空气,所以液体流入之前B中导管口先有气泡冒出),硫酸铜与氢氧化钠反应产生蓝色的氢氧化铜沉淀【解析】(1)将注射器中的液体少量慢慢注入A中,观察到的现象是:A中蓝色液体里有气泡产生,(B中导管口有气泡冒出),A中蓝色液体沿导管流入B中,B中溶液里产生蓝色沉淀(2) B中产生现象的原因:过氧化氢在硫酸铜溶液的催化作用下产生水和氧气,使A中气体增多,A中气体压强增大,大于外界大气压,在压强差的作用下A中含有硫酸铜的液体沿导管流入B中,(由于导管内有空气,所以液体流入之前B中导管口先有气泡冒出),硫酸铜与氢氧化钠反应产生蓝色的氢氧化铜沉淀【考点】压强的变化,制取氧气的原理,氢氧化钠的化学性质2.同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的不明显,导致现象不明显的原因可能是()A.排水法收集结束时集气瓶内的水有残留B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气C.排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D.排水法收集前未将氧气瓶灌满水【答案】D【解析】将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的不明显,导致现象不明显的原因可能是收集的氧气不纯,混入空气,然后结合排水法收集氧气的注意事项分析解答。
A、排水法收集结束时集气瓶内有水,不妨碍氧气的纯度,不符合题意;B、导管口开始出来的气体是试管内的空气,所以要等连续放出气泡时开始收集,此时收集的氧气纯,不符合题意;C、排水法收集满后在水下盖上毛玻璃片拿出水面,不会混入空气,不符合题意;D、排水法收集前未将氧气瓶灌满水,里面混有空气,造成收集的氧气不纯,符合题意;3.(5分)下图甲~丁是实验室制取氧气的装置图。
高考化学实验试题及答案

高考化学实验试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 下列物质中,属于纯净物的是:A. 空气B. 矿泉水C. 蒸馏水D. 石油答案:C2. 实验室制取氧气时,通常使用的催化剂是:A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 二氧化锰D. 碳酸钙答案:C3. 以下哪种物质的溶液呈碱性?A. 硫酸B. 碳酸钠C. 氯化钠D. 醋酸答案:B4. 金属活动性顺序中,位于氢前面的金属是:A. 铜B. 铁C. 银D. 锌答案:D5. 以下哪种物质不能与稀盐酸反应?A. 碳酸钙B. 氧化铜C. 氢氧化钠D. 氯化钠答案:D6. 根据质量守恒定律,化学反应前后不变的是:A. 原子的种类B. 原子的数目C. 分子的种类D. 分子的数目答案:A7. 实验室中,用于测定溶液pH值的仪器是:A. 温度计B. 量筒C. pH计D. 滴定管答案:C8. 以下哪种物质不属于有机化合物?A. 甲烷B. 乙醇C. 尿素D. 碳酸钙答案:D9. 以下哪种物质的溶液不导电?A. 氯化钠B. 硫酸C. 葡萄糖D. 氢氧化钠答案:C10. 以下哪种物质属于氧化物?A. 二氧化碳B. 氢气C. 氧气D. 氮气答案:A二、填空题(每题5分,共20分)1. 实验室中,用于干燥气体的干燥剂是_________。
答案:浓硫酸2. 实验室制取氨气时,通常使用的药品是_________。
答案:氯化铵和氢氧化钙3. 根据酸碱中和反应的原理,酸和碱反应生成盐和水,例如硫酸与氢氧化钠反应生成的盐是_________。
答案:硫酸钠4. 实验室中,用于测量溶液的体积的仪器是_________。
答案:量筒三、简答题(每题10分,共20分)1. 描述实验室中如何正确使用酒精灯。
答案:使用酒精灯时,首先确保灯芯干燥,然后点燃酒精灯,使用时火焰应保持稳定,避免火焰过大或过小。
使用完毕后,应使用灯帽熄灭火焰,不要吹灭。
2. 简述如何通过化学实验验证铁比铜活泼。
答案:可以通过将铁片和铜片分别放入稀盐酸中观察反应情况。
人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_实验活动1_氧气的实验室制取与性质_同步检测(有答案)

人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步检测学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 12 小题,每题 3 分,共计36分,)1. 用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时,当不再有氧气产生时,试管内的固体物质有()A.一种B.两种C.三种D.四种2. 实验室检验氧气应该选用()A.试纸B.澄清石灰水C.酚酞溶液D.带火星的木条3. 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A.制取时,始终收集不到装置漏气B.量筒量取液体时,所得液体偏少———俯视读数C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂—–用于引燃的火柴过长D.给试管里的固体加热时,试管炸裂——试管口未略向下倾斜4. 制取和收集氧气时,需要用到的一组仪器是()A.集气瓶,试管,导管,铁架台,酒精灯,铁夹B.集气瓶,蒸发皿,酒精灯,导管,托盘天平C.酒精灯,漏斗,铁架台,试管,燃烧匙D.酒精灯,镊子,试管,铁架台,烧杯5. 实验室制取氧气的下列操作不正确的是()A.加药品前,先检查装置的气密性B.用高锰酸钾制氧气,收集完气体,先将导气管移出水面,再熄灭酒精灯C.用高锰酸钾制氧气时,试管口略向上倾斜D.用过氧化氢制氧气时,常加入少量二氧化锰做催化剂6. 化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或操作不能达到目的是()A.用带火星的木条检验氧气B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C.用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D.把火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中,约秒后取出,比较火焰各层温度7. 实验室用溶质质量分数的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气,为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量,则下列操作不能达到目的是()A.逐滴加入双氧水B.加水稀释C.减少双氧水的用量D.降低温度8. 下列关于实验室制取氧气的说法正确的是()A.高锰酸钾制取氧气,试管口略向下倾斜的原因是氧气的密度大于空气,利于氧气排出B.高锰酸钾制取氧气时,应在试管口塞一团棉花C.过氧化氢制取氧气时,二氧化锰既加快过氧化氢的分解速度,又增加氧气的量D.将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则氧气已经集满9. 证明一瓶气体是氧气的最好方法是()A.燃着的木条B.干冷的烧杯C.带火星的木条D.澄清的石灰水10. 实验室用高锰酸钾制取和收集氧气时,用到的仪器是()A.集气瓶,量筒,铁架台,试管B.集气瓶,试管,铁架台,导管C.酒精灯,蒸发皿,试管,铁架台D.铁架台,试管,漏斗,导管11. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步聚:.加热盛有药品的试管;.向试管中加入药品;.检查装置的气密性;.用排水法收集气体;.停止加热;.将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是()A. B. C. D.12. 检验收集氧气的瓶是否满的方法:将带火星的木条放(),观察是否复燃.A.瓶口B.瓶中C.瓶底D.瓶内任何位置二、多选题(本题共计 4 小题,每题 3 分,共计12分,)13. 关于下列实验装置和现象的叙述正确的是()A.图和图都准确无误B.图中的制气装置有错误,图是正确的C.图中集气瓶集满氧气时,水槽中无气泡产生D.磷在氧气中燃烧有大量白烟生成14. 下列化学反应,有黑色固体生成的是()A.加热铜绿B.过氧化氢和二氧化锰制氧气C.铁丝在氧气中燃烧D.木炭在空气中燃烧15. 有关氧气和氢气的实验室制法,下列说法正确的是()A.反应都是分解反应B.反应都需加热C.都可用排水法收集D.制取装置可以相同16. 在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中,先后顺序不规范的是()A.先检查装置的气密性,再加入药品B.先盖上玻璃片,再从水中拿出集气瓶正方在桌上C.先熄灭酒精灯,再将导管从水中取出D.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯三、填空题(本题共计 4 小题,每题 3 分,共计12分,)17. 小明学习实验室制取氧气的方法后,要在家里制一点氧气给妈妈看.他用洗脸盆代替水槽,用罐头瓶装满水收集气体,由于仪器不全,他打算向化学老师借,老师给了他下列仪器让他选择:请你帮小明选出还需要的仪器(填序号)________,小明收集氧气时所用的方法是________,除此之外还可以用________方法收集.若用高锰酸钾制氧气,小明还跟妈妈要了一团棉花,目的是________若证明小明收集到的是氧气,应该________.实验结束时应该先撤________,再撤________.18. 如图是实验室常见的制取气体的装置:(1)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是________(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是________.(2)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是________,锥形瓶中应先放入的药品是________.(3)某同学收集氧气完毕时,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是________.如果选用收集氧气,验满的方法是________.(4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小.则制备甲烷气体需要发生装置是________(填序号,下同),要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是________.19. 实验室里,常采取分解________、加热________或加热________方法制取氧气.20. 小颖同学用高锰酸钾制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能有哪些________?(至少答三条)四、解答题(本题共计 1 小题,共计10分,)21. (10分)请画出通过下列三种装置来制取氧气的三大实验装置:①、②、③.五、实验探究题(本题共计 2 小题,每题 15 分,共计30分,)22. 若在实验室选择如图所示装置制取氧气,请回答:(1)写出装置中带标号的仪器名称:①________;②________.(2)写出制取氧气的化学反应文字表达式:________.(3)若在实验室里制取氧气时有以下实验操作,则正确的操作顺序为:________.(填写相应的标号)①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导气管;⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器(4)当加热药品至刚开始有气泡冒出时能否立即收集氧气?为什么?(5)集满氧气的集气瓶应怎样放置?为什么?23. 过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度.回答下列问题:(1)分液漏斗中应放入的物质是________,锥形瓶中应放入的物质是________.(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择如图中的装置________(填字母,下同),要收集一瓶干燥的氧气应选择的收集装置为________.(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是________(4)实验室若用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是________(填字母,下同).A.生成物中只有氧气B.不需加热C.需加热D.反应便于控制(5)若装置中反应剧烈,则可以采取的措施是________.A.控制液体的滴加速度B.用体积小的锥形瓶C.加热反应物(6)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,水溶液呈碱性.实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气,同时生成氯化钙和水.实验室制取氨气时,应该选择什么样的发生装置和收集装置?简单说明原因.参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第二章_我们周围的空气_实验活动1 氧气的实验室制取与性质同步检测一、选择题(本题共计 12 小题,每题 3 分,共计36分)1.【答案】C【考点】实验室制取氧气的反应原理【解析】写出每个反应的产物即可,注意:高锰酸钾的产物二氧化锰充当了氯酸钾制氧气的催化剂.【解答】解:加热高锰酸钾知氧气的反应表达式:高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气,二氧化锰氯酸钾制氧气的反应表达式:氯酸钾氯化钾+氧气,加热注意:二氧化锰是催化剂,反应前后质量不变.结合以上分析可知,最后的固体物质有三种:锰酸钾、二氧化锰、氯化钾.故选.2.【答案】D【考点】氧气的检验和验满【解析】检验氧气可根据氧气的助燃性检验,人们常用带火星的木条检验氧气,能使带火星的木条复燃的是氧气.【解答】解:、试纸用来检测溶液的酸碱度,不能用来检验氧气,故错误;、澄清石灰水可用来检验二氧化碳气体,不可用来检验氧气,故错误;、酚酞溶液可以用来检验物质的酸碱性,不可用来检验氧气,故错误;、带火星的木条可以在氧气中复燃,可以它来检验氧气,故正确.故选.3.【答案】C【考点】量筒的使用给试管里的固体加热氧气的化学性质制取氧气的操作步骤和注意点【解析】、根据制取气体时,装置漏气可能会始终收集不到进解答;、根据“俯大,仰小,平正好”的规律,进行读数及误差分析解答;、根据铁丝燃烧放出大量的热,反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底,瓶底会炸裂;而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧解答;、根据给试管里的固体加热时,试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂解答.【解答】、制取气体时,装置漏气可能会始终收集不到,故正确;、向下俯视凹液面的最低处,俯视读数偏大,但量取的液体实际体积正好偏小,故正确;、铁丝燃烧放出大量的热,反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底,瓶底会炸裂;而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧,故错误;、给试管里的固体加热时,试管口未向下倾斜可能会使试管炸裂,故正确。
实验07过氧化氢制取氧气实验(原卷版)-2024-2025学年九年级化学上册同步学与练(人教版)

【同步实验课】过氧化氢制取氧气实验【实验目的】1.学习实验室用过氧化氢制取氧气的方法。
2.了解化学反应需要一定的条件,知道催化剂对化学反应的重要作用。
【实验仪器】锥形瓶、分液漏斗、双孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、弹簧夹、火柴【实验试剂】过氧化氢溶液、二氧化锰【实验步骤】(1)连接装置并。
(2)向锥形瓶中加入。
(3)塞好带有分液漏斗和导管的双孔塞。
(4)向分液漏斗中加入。
(5)滴加液体:打开分液漏斗活塞,慢慢滴加过氧化氢溶液。
(6)用排水集气法收集。
1. 反应原理(1)文字表达式:(2)符号表达式:2. 催化剂(1)定义:在化学反应中能其他物质的化学反应速率,而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质。
(2)特点:“一变两不变”①一变:;(可以加快也可以减慢)①两不变:。
(物理性质可以改变)01实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟【注意】①催化剂(填“能”或“不能”)改变生成物的质量;①催化剂(填“能”或“不能”)控制反应的发生与停止;①同一化学反应(填“一定”或“不一定”)只有一种催化剂;同一物质可以在的化学反应中起催化作用。
(3)验证某物质是催化剂的方法①改变反应速率:设计实验,观察加入该物质前后化学反应速率是否改变。
①反应前后质量不变:称量该物质在的质量是否发生变化。
①化学性质不变:一般进行实验,观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。
3. 分液漏斗检查装置气密性的方法方法①:连接装置后,先关闭分液漏斗活塞,再将导管的末端放入水中,双手紧握锥形瓶,若,松开手后导管中形成一段水柱,说明装置气密性良好。
方法①:连接装置后,夹紧止水夹,关闭分液漏斗活塞,向分液漏斗中加水,打开活塞,一段时间后,,说明装置气密性良好。
4.发生装置的评价D.可用向下排空气法收集氧气【典例03】过氧化氢在催化剂作用下可迅速分解成水和氧气,量筒中涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,下列说法正确的是()A.反应产生的氧气支持燃烧,可以作燃料B.加发泡剂和催化剂后反应减缓了C.反应前后催化剂的质量不变D.没有催化剂过氧化氢不会分解【典例04】某小组用过氧化氢制取氧气,下图是实验室中常用仪器,回答下列问题。
2.3.1---氧气的制取(含培优竞赛试题)

2.3.1氧气的性质和用途知识01氧气的实验室制取方法1.加热高锰酸钾制取氧气【反应原理】2KMnO 4△=====K2MnO 4 + MnO 2 + O2↑【发生装置】由于反应物是固体,反应需要加热,所以选择固固加热制气体的装置。
【收集装置】由于氧气不易溶于水,且不与水发生化学反应,所以可以选择排水法收集气体的装置。
由于氧气的密度比空气大,且不与空气中的成分发生化学反应,所以还可以选择向上排空气法收集气体的装置。
排水法向上排空气法【实验步骤】①查:检查装置的气密性。
②装:将高锰酸钾装入干燥的试管,并在试管口放一团棉花,并用带导管的橡皮塞塞紧试管。
③定:将试管固定在铁架台上。
④点:点燃酒精灯,试管均匀受热后,就使酒精灯固定在试管底部加热。
⑤收:根据所选的收集装置来确定气体的收集方法。
⑥移:把导管移出水槽。
⑦灭:熄灭酒精灯。
【检验】将带火星的木条伸入到集气瓶内,如果带火星的木条复燃,说明是氧气。
【验满】(用排水法收集)如果集气瓶口有气泡出现,说明气体收集满了。
(用向上排空气法收集)将带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明氧气收集满了。
①药品要平铺在试管底部,均匀受热。
②试管口要略向下倾抖,遇冷凝结成水滴倒流回试管③铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部(或距离管口④试管内的导管稍伸出橡皮塞即可,便于气体导出。
⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)⑥加热时要先使试管均匀受热,然后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热。
应注意当气泡连续均匀冒出时再收集,应先把导管从水里撤出,再熄灭酒精灯。
⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放,因为氧气的密度大于空气的密度,正放可减少气体逸散。
.氯酸钾制取氧气【反应原理】2KClO 3MnO2───△2KCl + 3O 2↑ 【实验装置】和加热高锰酸钾制取氧气的装置相同(试管口无棉花团)。
3.过氧化氢制氧气【反应原理】2H 2O 2 MnO2────────── 2H 2O + O 2↑ 【实验装置】(1)步骤①检查装置的气密性。
氧气的性质、制取及用途测试题

氧气的性质、制取和用途测试题(50分)一、我会选择(本大题包括19小题,每小题1分,共19分。
每小题只有一个选项符合题意)1、下列关于氧气的物理性质叙述错误的是()A、氧气易溶于水B、在标准状况下,氧气的密度比空气的略大C、在通常状况下,氧气是一种无色无味的气体D、在一定条件下,氧气可变为淡蓝色液体,也可变为雪花状淡蓝色固体2、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气体中最不适宜充入的是( ) A.O2 B.N2 C.CO2 D.空气3、下列变化不属于缓慢氧化的是()A、甲烷燃烧B、酒的酿造C、食物腐烂D、动植物呼吸4、下列物质在氧气中燃烧,能产生刺激性气味气体的是 ( )A.镁条 B.红磷 C.木炭 D.硫磺5、下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体物质的是()A、铁丝B、木炭C、白磷 .D、硫粉6、下列关于燃烧现象的描述,正确的是()A、硫在氧气中燃烧产生大量的白烟B、红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射7、某同学做物质在氧气中燃烧的实验时,要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是()A.红磷 B.木炭 C.铁丝 D.硫磺8、下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气能支持燃烧,可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃9、下列说法正确的是()A.有氧气参加的反应都是化合反应B.化合反应一定是氧化反应C.化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物D.不论是否有氧气参加,只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,就属于化合反应10、下列获得氧气的变化中,不属于化学变化的是()A.用液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热氯酸钾制氧气D.绿色植物光合作用11、下列变化中,属于分解反应的是()A.铁在氧气中燃烧B.过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气C.蜡烛燃烧D.加热木炭粉12、实验室利用双氧水制备氧气时没加二氧化锰的结果是()A.不放出氧气 B.放出氧气的速率变慢C.放出氧气的总量会减少 D.放出氧气的速率变慢且总量减少13、某同学在实验室设计了4种制氧气的方案:①用过氧化氢和二氧化锰混合;②使高锰酸钾受热;③高锰酸钾加热后的固体放入过氧化氢溶液;④使二氧化锰受热。
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实验室制取氧气专题习题1、如图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继续进行。
小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。
为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。
友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器。
请你至少写出两种方案:方案一:;方案二:;12、(5分)根据下图所示实验装置回答问题:A B C D E(1)写出标号仪器的名称:① ;② ; (2)能用装置A制取的一种气体的化学反应方程式为 ,所需的收集装置是(填序号)。
(3)能用装置B制取的一种气体的化学反应方程式为,所需的收集装置是(填序号)。
(5分)(1)①酒精灯②长颈漏斗(共1分)23、实验室有高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰、棉花、木块及下列仪器,请回答下列问题:(1)写出有标号仪器的名称②;(2)芳芳发现若补充的一种仪器,再利用上述仪器和药品就可以制取氧气。
需要补充的仪器是 ,除此而外,她还需选择的仪器有;(填序号)(3)她正在绘制制取氧气的装置图,请你帮助芳芳将其补充完,并写出发生反应的化学方程式:(4)用双氧水和二氧化锰混合制氧气与加热高锰酸钾制氧气的方法相比较,能体现出的一条优点是;34、实验室常用下列装置来制取氧气:(1)写出图中有标号仪器的名称:a、b ;(2) 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),能用E装置收集氧气的依据是。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:。
4(1)铁架台酒精灯 (2)B 氧气的密度比空气大(3)2KMnO4加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑5、利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有(填字母)。
写出发生反应的化学方程式。
这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点。
(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同。
试回答:步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有(填字母)。
步骤③的实验目的是。
该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来。
5(1)a b d h (1分) 2H2O2 2H2O + O2↑(1分) 可以得到平稳的氧气流、控制反应速率、节约药品等答对其中一点即给分(1分)(2) f g h (1分)证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变(1分)实验开始没有称量红砖粉末的质量(1分)6、实验室有如图所示的实验装置:A B C DE(1) 写出图中有标号仪器的名称:a._____________ b._____________(2) 实验室制取气体时均应先检查装置的_______________。
(3) 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是____________(填装置的字母代号,下同),收集装置是_________。
检验二氧化碳是否集满的方法是____________________________________________________。
(4) 在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热分解高锰酸钾。
其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______(填序号),该制备方法的反应的化学方程式是。
(5)某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是_________________________________________________________________。
6(1)酒精灯集气瓶(各1分);(2)气密性(1分);(3)B(1分);E(1分);将燃着的木条靠近集气瓶口,若火焰熄灭,说明已经集满二氧化碳,…(1分,主要看第一句);(4)①(1分); 2H2O2 2H2O + O2↑(2分。
未配平、漏写条件或↑的,共扣1分。
若选择了方法②或③,此空不给分,但不株连化学方程式,只要写对相应序号的方程式,可给分)(5)未等气泡连续均匀冒出时就收集(或集气瓶中未装满水,或未在水底下盖玻璃片)(1分。
其它合理答案也可)7、实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气(装置A),也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气(装置B)。
装置B中的仪器a是分液漏斗,通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加过氧化氢溶液,从而控制得到氧气的质量。
(1)写出一种实验室制取氧气的化学方程式:_________________________________。
(2)从所需的药品状态和反应条件比较装置A和B的差异:装置A 装置B所需药品状态反应条件(3)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶中,检验氧气是否收集满,这是利用了氧气的________________________、__________________________性质。
7(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑(2)药品为固体固体和液体需加热不需加热(3)氧气的密度比空气稍大支持燃烧8、(6分)实验室中常用高锰酸钾受热分解制取氧气。
(1)写出该反应的化学方程式__________________________。
(2)为组装制取氧气装置,请你从下图中选择所需的仪器(填序号,下同)__________。
装药品前应首先进行。
(3)实验室里还可采用右图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。
此装置中锥形瓶可用生活中的哪些物品替代________右图发生装置还可用于制取的气体有_________。
8(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2分)(2)①③④⑥⑦⑧(1分);检查装置的气密性(1分)(3)点滴瓶或可乐瓶等(1分);氢气或二氧化碳(1分)9、(7分)在实验室中可选用下图所示仪器及药品来制取氧气(通过注射器,可以随时向试管中滴入过氧化氢溶液).请回答下列有关问题:(1)请写出标出①②序号的化学仪器名称:①;② ;(2)制取并收集氧气应选择的装置为(填编号) ;(3)若不用MnO2做催化剂,还能选择图中哪种物质做催化剂.a. 该物质是(填字母编号),b. 写出制取氧气的化学方程式(4)根据初中学习的知识,若改变药品,此套发生装置还可以用来制取的气体是①②写出制取该气体的化学方程式9(1) ①水槽;②集气瓶;(2)ADF;(3)E ,2H2O2=====2H2O+O2↑(4)①CO2或H2②CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.10、(3分)在实验室里,常采用分解过氧化氢溶液(二氧化锰作催化剂)的方法制取氧气(如图所示)(1)请写出该反应的化学方程式;(2)如果锥形瓶中的反应过于剧烈,应该采取的措施是;(3)利用该装置还可以制备的一种气体是 .10(1)2H2O22H2O+O2↑(2)减慢液体滴加的速度等.(3)CO2或H211小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验:实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是。
反应的化学方程式为:。
二氧化锰是过氧实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象化氢分解的催化剂实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
接下来的实验操作、现象和结论是: 。
(1)实验一反应慢 2H2O2=2H2O +O2↑实验二二氧化锰加入水中不产生氧气。
实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃11 (2)对比(或对照等); (3)第一方面:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。
第二方面:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)12、根据下列实验装置图,问答问题:A BC D E(1)写出标有序号的仪器名称:①__________,②_________。
(2)在实验室中用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为,应选择的发生装置为(填写装置的字母代号,下同),该装置还缺少。
(3)常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸反应制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是 ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的气体,所以应用装置进行收集。
在硫酸厂的尾气中常有二氧化硫这种有毒气体,为防治污染最好用来吸收。
12(1)①试管②集气瓶(2)2KMnO4K2MnO4+ MnO2 + O2↑ A 一团棉花(3) B E氢氧化钠溶液13、通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置。
请结合下图回答问题:(1)写出图中标号的仪器名称:a;b 。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式。
(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是,收集装置是。
(填字母编号)(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是 ,。
(5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式。
13(1)长颈漏斗试管(2) 2H2O22H2O+O2↑(3)B E(4)水变红水进入集气瓶△(5)NH3+ CuO= Cu + H2O + N214、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题。