二年级常考作文类型及写作指导
小学二年级小作文指导
小学二年级小作文指导小学二年级小作文指导(精选5篇)在生活中，我们都不可避免地要接触到作文，我们在写作文的时候要避免篇幅过长。
你知道怎样写作文才能写的好吗?以下是小编精心整理小学二年级小作文写作指导，仅供参考，希望能够帮助到大家小学二年级小作文指导精选篇1美丽的四季春天来了，大地苏醒了，下起了春雨，春姑娘叫醒了春笋，唤醒了小草和小动物，柳树发芽了，冰冻的小河溶化了，燕子从南方飞回来了，在屋檐下筑巢，小朋友们在草地上奔跑着，嬉戏着，喊着，高兴极了，田野里农民伯伯在播散着种子。
夏天到了，荷花开了，知了在树上“知了”“知了”的叫着，小狗吐出了舌头讲引导：“热，热”太阳把田野晒得绿油油的。
秋天到了，树叶变黄了，从大树上飘落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞。
菊花和桂花开了，田野里，向日葵低下了头，高梁弯了腰，稻谷成熟了，丰收的季节到了。
冬天到了，下起了鹅毛大雪，房子长高了，大树变白了，马路变滑了，小朋友们在堆地人打雪仗，高兴极了。
啊，四季多美丽呀!小学二年级小作文指导精选篇2爸爸昨晚在饭店里陪朋友打牌，很晚才回家。
早晨，我家的卫生间里多了一条大黑鱼，长长的，足有我的腿那么长。
我知道，它叫鲢鱼，因为它的嘴边比乌鱼多两条胡须。
我还知道这种鱼很好吃，爸爸曾买过。
奶奶笑着问爸爸：“那么晚你从哪儿买的鱼呀?”爸爸不无得意地说：“我在路上捡到的。
”奶奶想了想，对爸爸说：“捡到的鱼不能要，要了就要动孝。
”我问妈妈“动孝”是什么意思，妈妈说“动孝”就是家里老人要去世的意思。
爸爸妈妈问奶奶：“那该怎么办?”大家经过一番讨论，最后的结果是：把鱼放回池塘。
到嘴的美味没了踪影，爸爸说：“这条鱼的经历可以用四个字表达。
”我问哪四个字，爸爸说：“死里逃生!小学二年级小作文指导精选篇3自从上次老师给了我们展现自己的机会——可以当一回小老师时，我们都开心无比，因为有了自己大显身手的机会了。
那天，我怀着“砰—砰—砰”直跳的心，胆战心惊地向赵老师预定了当小老师的机会——下个星期四。
二年级语文作文写作技巧和方法
二年级语文作文写作技巧和方法一、激发兴趣是关键。
1.1 从生活入手。
小朋友们呀，写作文就像讲故事一样。
咱们的生活里有好多好多好玩的事儿呢。
比如说，你家养了一只小花猫，它每天调皮捣蛋的样子就可以写进作文里呀。
像它怎么追着自己的尾巴跑，那模样就像个小傻瓜似的，这多有趣呀。
把生活里这些熟悉的东西写进去，就不会觉得没东西可写啦，这就叫“巧妇难为无米之炊”，有了生活这个“米”，作文这锅饭就好做啦。
1.2 阅读故事。
二、把句子写好。
2.1 具体描写。
写句子可不能干巴巴的哦。
比如说写一朵花，不能就说“那朵花很漂亮”。
这多没意思呀。
咱们得具体一点，像“那朵粉红色的小花，花瓣像丝绸一样柔软，花蕊里还藏着几只小蜜蜂，它们嗡嗡地叫着，好像在说这花可真香啊”。
这样一写，花的样子、颜色，还有周围的小蜜蜂都写进去了，就像一幅画一样呈现在别人眼前啦。
2.2 运用比喻和拟人。
这可是让句子变美的小魔法呢。
还是说那朵花吧，可以说“那朵花像个害羞的小姑娘，低着头，在微风里轻轻摇曳”。
把花比作小姑娘，还说它像小姑娘一样害羞，这就是比喻和拟人啦。
这样写出来的句子，读起来就特别有意思，就像给句子穿上了漂亮的衣服。
2.3 长短句结合。
作文里不能全是长长的句子，也不能都是短短的句子。
长短句结合起来才好呢。
比如说“我去公园玩。
公园里有好多树。
大树又高又壮。
树下有小草。
小草绿油油的。
我很开心。
”这样全是短句，就像小豆子一样，一个一个的，不太连贯。
咱们可以改成“我去公园玩，公园里有好多又高又壮的大树，大树下的小草绿油油的，这一切让我开心极了。
”这样就既有长句又有短句，读起来就很顺口啦。
三、文章结构要清晰。
3.1 开头吸引人。
开头就像一个人的脸一样，要让人一看就喜欢。
比如说写去动物园的作文，可以这样开头“今天，我像一只快乐的小鸟，飞进了动物园这个奇妙的世界。
”这样的开头就很有趣，别人就想接着往下看你在动物园里都看到了什么呀。
3.2 结尾有总结。
结尾呢，就像是给作文系个漂亮的蝴蝶结。
部编版二年级语文上全册单元习作(含名师点评)
部编版二年级语文上全册单元习作语文园地一主题：建议老师组织一次秋游要求：按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。
好词积累：天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香秋收冬藏一叶知秋层林尽染秋意深浓秋色宜人秋兰飘香秋雨绵绵秋风萧瑟兴致勃勃五颜六色我爱秋天我喜爱绿色的春天，我喜爱火热的夏天，我喜爱白色的冬天，但我更爱迷人的秋天。
秋天的天空是那么的高，那么蓝，那么明，那么亮。
溪水清清的唱着开心的歌，欢乐的流淌。
大雁排成“人”字向南飞去。
秋天果子丰收了，阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，黄澄澄的梨压弯了枝条，红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，逗人喜爱，一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩，一个个石榴笑着咧开嘴，露出亮晶晶珍珠般的。
啊！秋天的田野成了一幅五彩缤纷的图画，真美啊！我爱这金秋的季节，更爱金秋收获的果实。
游花圃今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。
早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。
我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。
在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。
那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。
花圃果真名不虚传！语文园地二主题：我的想法要求：结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。
可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。
王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己的？说说自己的想法，和同学们讨论讨论？（说出自己的优点和缺点，优点如何发扬，缺点如何改正）我的想法王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。
班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。
假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。
【写作素材积累】：小学看图写话指导写事+写景+写物范文精选
【写作素材积累】：小学看图写话指导写事+写景+写物范文精选看图写话是小学一二年级的重要写作类型，是最基础的作文形式，主要考查的是孩子的最基本的语言表达能力。
只要孩子能根据图片把事情表达清楚，就可以。
当然，如果能加上两句孩子的感受效果更好。
今天冬冬老师为大家整理了如何指导孩子看图写话、看图写话基本要点以及看图写话优秀范例，赶快存下来教孩子吧！如何指导孩子看图写话指导小学低年级孩子学看图，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。
怎样观察时间/地点+人/物+做什么。
物/景+怎么样(外形、给人的感觉)看图说话写话的方法“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
”写作格式：每小节开头空两格。
学会正确运用标点符号。
顺口溜看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物, 二看动作和表情。
一丝一毫看得准, 融入生活来想像。
原因经过加结果, 事情过程才完成。
口头说通莫忘记, 时间地点要说清。
心理想法和语言, 二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话要点1.时间（根据图意为图选一个合理的时间）2.景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）3.谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿的、样子他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？他做得怎么样？心情如何？多用几个形容词。
如：美丽的、灿烂的、可爱的。
记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。
可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）常见的句式练习练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁、在哪儿、干什么“四素句”，——什么时间、谁、在哪儿、干什么“五素句”。
——什么时间、谁、在哪儿、干什么、结果怎样（或心情如何）即时间、人物、地点、起因、经过、结果。
二年级语文作文写作技巧和方法
二年级语文作文写作技巧和方法一、基础准备。
1.1 积累词汇。
咱得让孩子多认识些字，多积累些词儿。
就像盖房子得有砖头一样，词汇就是写作文的砖头。
比如说描写颜色的词，“红彤彤”“绿油油”“白茫茫”，这些词儿一用，画面感就出来了。
还有形容心情的词，“兴高采烈”“垂头丧气”，能把人物的感觉写得明明白白。
让孩子没事儿就多翻翻字典，看看课外书，把好词儿都记下来。
1.2 观察生活。
生活里到处都是作文的素材。
孩子得学会观察，就像小侦探一样。
比如说家里养的小花猫，它的毛是什么样的，眼睛啥颜色，走路啥姿势，怎么抓老鼠的。
再比如说上学路上看到的大树，树叶在不同季节有啥变化。
这观察仔细了，写作文的时候就不愁没东西可写，写出来的东西还特别真实。
二、写作技巧。
2.1 把句子写完整。
好多孩子写句子写得干巴巴的，那可不行。
一个句子就像一个小世界，得有头有尾。
比如说“我看到一朵花”，这就有点简单。
咱可以写成“我在公园的小路上看到一朵娇艳欲滴的小花，它在微风中轻轻摇曳，就像一个穿着漂亮裙子的小姑娘在跳舞。
”这样句子就丰富多了。
2.2 运用修辞手法。
修辞手法就像魔法棒，能让作文变得生动有趣。
比喻、拟人、排比这些都得让孩子掌握。
比如说“弯弯的月亮像小船”，这就是比喻，把月亮的形状很形象地说出来了。
拟人呢，“小草从土里探出脑袋”，把小草当成人来写，多可爱。
排比句也很厉害，“书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。
”用了排比，文章就很有气势。
2.3 按照顺序写。
写作文要有个顺序，不能东一榔头西一棒槌的。
可以按照时间顺序，像写一天的活动，早上干啥，中午干啥，晚上干啥。
也可以按照空间顺序，描写一个房间，从左边到右边，或者从门口到里面。
这样写出来的作文条理清晰，别人看的时候也不迷糊。
三、提升方法。
3.1 多阅读优秀范文。
读别人的好作文就像跟高手过招，能学到不少东西。
看看人家是怎么开头的，怎么结尾的，中间的内容怎么组织的。
二年级语文作文写作技巧和方法
二年级语文作文写作技巧和方法一、激发兴趣是关键。
1.1 从生活入手。
语文作文啊，就像是把生活里那些好玩的、有趣的事儿搬到纸上。
比如说，孩子看到小蚂蚁搬家，那多有意思啊。
可以让孩子把小蚂蚁当成小小的士兵，排着队，扛着比自己大好多的东西，这样一描述，就生动起来了。
生活里到处都是素材，像家里养的小猫小狗，今天吃了啥特别的东西，都能写。
这就叫“巧妇难为无米之炊”，生活就是那米，有了米，才能做出香喷喷的饭，也就是写出好作文。
1.2 故事引导。
二、打好基础很重要。
2.1 字词积累。
咱得让孩子肚子里有货才行。
字词就像盖房子的砖头，没有砖头，怎么盖高楼大厦呢？平时让孩子多读书，看到不认识的字就查字典，把那些好词好句都记下来。
比如说“五彩缤纷”这个词，多形象啊，要是孩子写花园里的花，用上这个词，“花园里的花五彩缤纷，像一幅美丽的画卷”，一下子就把画面感写出来了。
2.2 语句通顺。
这就好比走路，得稳稳当当的。
句子不能写得颠三倒四的。
让孩子先把一句话说完整，再慢慢学着把几句话连起来。
比如“我今天去公园了。
我看到了很多花。
我很开心。
”可以改成“今天我去公园，看到了许多花，心里特别开心。
”这就顺溜多了。
2.3 标点正确。
标点符号可不能小瞧了。
就像人说话得喘气一样，标点就是那喘气的地方。
一句话说完了要用句号，有疑问就用问号。
要是标点错了，那句子的意思可能就变了。
比如“下雨天留客天留我不留”，加不同的标点就有不同的意思，所以得让孩子好好掌握标点符号。
三、写作技巧要掌握。
3.1 描写要细致。
描写就像画画，要把东西画得栩栩如生。
写人物，就从外貌、动作、语言、神态这些方面入手。
比如说写爸爸，“爸爸的脸黑黑的，像一块黑炭，眼睛大大的，笑起来就眯成一条缝。
他走路的时候，脚步重重的，像个大力士。
”写景物也是一样，从颜色、形状、声音等方面写。
“柳树的枝条长长的，像小姑娘的辫子，风一吹，沙沙作响，就像在唱歌。
”3.2 结构清晰。
作文得有个架子，不能东一榔头西一棒槌的。
二年级作文写作方法与技巧
二年级作文写作方法与技巧《二年级作文写作方法与技巧》嘿，你想知道二年级作文怎么写吗？那你可来对地方啦！我就来和你好好唠唠。
咱先说说写作文得有个有趣的开头。
就好比你要给小伙伴讲一个超级好玩的故事，你得一开口就抓住他们的耳朵。
比如说写“我的妈妈”，你要是上来就说“我的妈妈是个女的，她长头发”，哎呀，这多没意思啊。
你可以这样写“我的妈妈呀，就像一个神奇的魔法师。
她一进厨房，就能变出好多美味的饭菜，那香味就像小虫子一样，直往我鼻子里钻呢！”你看，这样写是不是就有趣多啦？这就像给你的作文开了个特别棒的头炮。
再说说作文里的人物描写。
我们身边有好多人呢，像爸爸、妈妈、老师、同学。
你要写他们呀，不能只说高矮胖瘦。
就说我的同桌吧，他是个特别调皮的家伙。
有一次上课，老师在黑板上写字，他呀，偷偷地把我的铅笔盒给藏起来了。
我当时着急得像热锅上的蚂蚁，到处找。
他呢，还在旁边偷笑，眼睛眯成了一条缝，就像月牙儿似的。
我当时可生气啦，对他喊：“你这个小坏蛋，快把我的铅笔盒还给我！”他才把铅笔盒拿出来，还吐了吐舌头说：“嘻嘻，和你开个小玩笑嘛。
”你看，这样写出来的人物是不是就活灵活现的？就像他站在你面前一样。
还有呀，写事情也很有讲究呢。
咱们二年级的小朋友，每天都有好多新鲜事。
你得把事情的经过写清楚，就像放电影一样，一帧一帧地在作文里展现出来。
比如说有一次学校组织春游，那可太好玩啦。
早上我们坐上大巴车，同学们都像小鸟一样叽叽喳喳的，兴奋得不行。
到了公园，哇，那里的花五颜六色的，像一幅美丽的画。
我们先去看了小动物，那些小兔子白白的，耳朵一蹦一跳的，真可爱。
然后我们就找了一块草地开始野餐。
我带了好多好吃的，有妈妈做的小饼干，还有甜甜的水果。
同学们都互相分享食物，就像一个大家庭一样。
这时候，小刚说：“我们来玩捉迷藏吧。
”大家都说好。
我躲在一棵大树后面，心里砰砰直跳，生怕被找到。
可是呀，最后还是被小红发现了，我就像一个泄了气的皮球。
你看，把这些细节都写出来，这篇作文就特别丰富了。
二年级作文打印模板
二年级作文打印模板
作文一：《我的好朋友》
小明的眼睛大大的，像两颗黑宝石。
他笑起来的时候，脸上会露出两个小酒窝，可爱极了！
我们经常一起上学，一起玩耍。
下课的时候，我们会在操场上跳绳、跑步。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮，小明马上跑过来，把我扶起来，还带我去了医务室。
周末的时候，我们也会约着去公园玩。
在公园里，我们一起看小鱼在池塘里游来游去，一起喂鸽子。
我真喜欢我的好朋友小明！
作文二：《美丽的春天》
春天来啦！大地变得生机勃勃。
公园里的花开了，有红的、粉的、黄的，五颜六色，好看极了。
小草从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的。
小河里的冰融化了，河水哗哗地流着，好像在唱着欢快的歌。
河边的柳树长出了嫩绿的叶子，长长的柳枝就像小姑娘的辫子。
小朋友们在公园里放风筝，风筝在天空中飞来飞去，可好玩啦！
春天真是个美丽的季节！。
二年级作文范本的写作要点
二年级作文范本的写作要点作文是学生语文学习的重要内容之一，通过写作可以培养学生的想象力、观察力和表达能力，同时也是对学生语言能力的一次检验。
为了帮助二年级的学生更好地写好作文，以下是二年级作文范本的写作要点：1. 主题鲜明：每篇作文应该有一个明确的主题，例如描述动物、描绘四季、讲述一个故事等。
主题要简单明了，容易理解，便于学生集中思考和写作。
2. 内容丰富：学生可以从自己的日常生活中寻找素材，描述一些自己亲身经历或者印象深刻的事物。
内容既可以是客观的描述，也可以是主观的感受，要求学生能够真实、生动地描写事物。
3. 结构清晰：作文分为导入、中间段落和结尾三部分。
导入部分要能吸引读者的注意力，可以用一个有趣的开头或者引用一句名言。
中间段落是文章的核心部分，要将主题内容展开，可以采用描述、描写、对比等手法。
结尾部分要有总结性的话语，使文章有个完整的结束。
4. 语言简洁：由于是二年级的学生写作，语言要力求简洁明了。
要求学生使用自己掌握的基础词汇和句型，不过多地使用复杂的长句和难懂的词汇，使文章易于理解。
5. 注意语法和拼写：语法和拼写是作文中常犯的问题，学生要注重细节，避免一些常见的错误。
如果学生写完作文后有时间，可以再仔细检查一遍，特别是检查是否有错别字、标点符号的使用是否正确等。
以上是二年级作文范本的写作要点，希望能对二年级学生在写作时有所帮助。
通过遵循这些要点，学生可以提高作文的质量，并且逐步提高自己的写作能力。
希望学生们在写作的过程中保持积极的态度，勇于表达自己的想法和感受，不断提升自己的写作水平。
指导一二年级学生写作,从文具开始_高三作文
指导一二年级学生写作，从文具开始指导一二年级学生写作，从文具开始作文写物的提纲（以我的铅笔盒为例）学生习作提纲一、写铅笔盒的来历。
1、什么时候，谁送给你什么样的铅笔盒？2、你喜欢它吗？你是怎样对它的？二、写铅笔盒的外形。
（要加上想象）1、这个铅笔盒是什么材料做的？它的形状及颜色是怎样的？2、盒面上画有什么图案？看上去怎样？3、盒底又有什么图案？看上去怎样？三、写铅笔盒的功能、（把它当人来写）1、盒面上有什么按钮、用来做什么的？2、打开盒盖里面分几格？大格用来做什么?小格呢？3、有了这两格分开会怎样呢？4、打开盒底盖里面可放什么？四、写你对铅笔盒的喜爱之情。
1、这个铅笔盒和你相处了多长时间，你是怎样对待他的？2、你喜欢这个铅笔盒吗？例文：我有一个陪伴我两年的文具盒，那是我上小学的时候妈妈给我买的。
它身穿一件红色的大衣。
上面画着两只可爱的小鸡，还有一个稻草人，小鸡看到稻草人害怕极了。
我的文具盒不但外表看起来漂亮，而且实用方便，为我的学习立下了汗马功劳。
打开文具盒，只见里面都是文具。
因为这是用布做的文具盒，所以没有托铅笔，橡皮，尺子的东西。
铅笔盒里住着许多和睦相处的“成员”。
当我要写字的时候，铅笔仿佛在说：“小主人，我愿意为你服务。
”当我要用尺子时，尺子就会迎出来，帮我把线画直。
当我不小心写错字时，小橡皮便会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。
啊！平凡的文具盒，我将会好好珍惜你，爱护你的，因为你是我学习中的好帮手例文：一只可爱的铅笔盒（说明文）读小学三年级的时候，我曾经用过一只塑料铅笔盒，那是父亲去北京出差时给我买回来的生日礼物。
那是我曾经使用过的第一只铅笔盒，也是我记忆中一只最漂亮的文具盒了，现在想起来依然感到它非常可爱。
（写铅笔盒的来历）铅笔盒的颜色呈清新的翠绿色，是一种最保护眼睛的颜色。
它既像是青苹果的颜色，又像是春天刚冒出地面的小草的颜色，也像刚探出头的柳芽的嫩绿色，看见它，总使人想起春天的温暖和美丽，给人一种特别柔和、温馨甜美的感觉。
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二年级常考作文类型及写作指导
一、活动类
思路解析：
活动类看图写话要注重动作描写，用准确的动词串联起来将活动描述完整、生动；
同时，要观察清楚人物分别在干什么，可以用“有的...有的...还有的”将这个场面写出来；
最后，要将事情的起因、经过、结果写清楚，最后写一下活动后的心情即可。
素材分享：
社会活动：1、《堆雪人》：先写一下天气以及周围的环境，再写人物分别在干什么，详细写堆雪人的过程，最后写一下心情。
《快乐的暑假》：简单的描写一下海滩的环境，再写人们都在干什么，最后写心情。
学校活动：《课间十分钟》：先对操场进行场面的描写，在详写图片里的活动：踢毽子、打乒乓球、跳绳，最后写心情。
二、好孩子系列
思路解析：
好孩子系列主要是通过事情体现人物品质，所以，在写
作的过程中一定要写出人物是什么品质；
要突出人物的心理，人物为什么会这样做，在做这件事前是怎么想的？
要把整个事情叙述完整；
结尾的时候要点出人物的品质。
素材分享：
环保类：《保护小树》：先写遇到了什么问题，再写怎么想的，具体如何做的，结尾写他的品质。
孝敬父母：《吃西瓜》：小朋友是怎么想的，具体如何做的，最后通过他人之口说出人物的品质。
帮助他人：《放学路上》：小朋友在路上遇到了什么，怎么想的，然后具体怎么做的，结尾写出人物的品质。
三、童话类
思路解析：
童话类看图写话和好孩子系列看图相类似，都是通过故事体现一些精神品质，区别只是童话类是通过小动物之间的发生的故事来表现精神品质。
写作过程主要写人物是如何想的，具体如何做的。
结尾要写出精神品质。
素材分享：
团结互助——《小鸭子得救了》：小鸭子遇到了什么困难，其他小动物具体如何救得，结果怎么样。
帮助他人——《蘑菇伞》：小白兔遇到了什么困难，怎么解决的，在路上遇到谁，小白兔是如何想的，如何做的。
友爱——《让座》：小刺猬遇到了什么尴尬局面，怎么做的，其他小动物看到后是怎么想的，具体如何做的，结尾写出品质。