三年级数学特色作业
请选择你家里面的房间里的物品，分别测量你所需要的长和宽、边长等数据，并计算出它们的周长分别是多少？
物品名称长宽周长物品名称边长周长
回收1吨废纸能生产再生纸800千克，大约可以少砍17 棵大树。如果每人每月回收2千克的废纸，星光实验小学三四年级一共有400个学生。
（1）三四年级的学生一个月能回收多少千克的废纸？
相当于少砍多少棵大树？一年相当于少砍多少大树？（2）在环保方面你打算怎样做呢？
亲爱的同学们，今年是改革开放四十周年。人们的衣食住行较以前已经发生了翻天覆地的变化，从之前住的平房换成了楼房。同学们，其实房屋里也存在着很多有趣的数学奥秘！你发现了吗？
明明一家今年搬入新家，这个小区共有8个单元，每个单元住18户。一共可以住多少户？
周末，明明准备布置自己的卧室。可是，他遇到了一些问题，你能帮助他们解决吗？
1.明明买了一条毛毯铺到卧室里，毛毯的宽是2米，长是宽的2倍。这个毛毯的长是多少米？如果在毛毯的四周缝上花边，那花边的长是多少米？
2.明明平常喜欢，想在卧室做一个“绘画园地”，把16幅绘画作品贴在一起，每幅作品都是正方形，边长都是2贴上花边分米。要在“绘画园地”的四周贴上花边。怎样设计“绘画园地”，才能使贴的花边
最少？
四年级组数学特色作业设计 李伟娟
特色作业设计—数学医院 苇河镇中心学校李伟娟 在“一切为了学生的发展”理念指导下，为了让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展，在学习了《乘法和加减法的两步式题》及《除法与加减法的两步式题》后我设计了如下的作业： 一、趣味游戏性作业——《数学医院》 《数学医院》 将自己这两天常犯错的数学题送进数学医院诊疗 病程纪录： 名称： 原因： 医治方法： 小学生的行为方式受情绪影响较大，感兴趣的事情干得起劲，反之则消极对待。新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”为了改变原有计算题枯燥、乏味的现象，针对学生作业中经常犯的的一些错误，我们设计了《数学医院》这样一个带有趣味游戏性的作业，让学生将自己最近两天常犯错的数学题送进数学医院诊疗，并填写病历。把一道道计算中的错题融合在故事情节中，让
学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习兴趣。 二、探究开放性作业——《智力比拼》 《智力比拼》 下图中标有6个条件，请分别选取其中3个条件并提出一个问题，列出先乘除后加减的综合算式，比比谁列出的算式最多 有挑战性和探索性的问题，不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，将有助于发展学生的创新精神。新课程标准也指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿与记忆，而是学生的动手实践、自主探索与合作交流……” 为了让学生学会多角度思考问题、分析问题，引导学生会思考，善思考，巧思考，我们设计了《智力比拼》这样一个带有探究开放性的作业，让学生从图中自主选择3个条件并提出一个问题，列出先乘除后加减的综
三年级下册数学特色作业
三年级下册数学特色作业 Prepared on 22 November 2020
相信自己 一、单项选择（下列每小题都给出三个答案，其中只有一个是正确 的，请你将正确答案的字母标号写在括号内） 1. 通常用（）单位来测量课桌面的大小。 A 长度 B质量 C面积 2. 两位数乘两位数积可能是（） 位数位数位数或4位数 3. 29×42的积大约是（）。 .1200 C 4. 下面（）是36、33、24的平均数。 A 33 B 32 C 31 D 24 二、想一想，填一填（将答案填写在括号内） 1、用一条12厘米长的绳子围成一个正方形，这个正方形的面积是 （）平方厘米。 2、用24时计时法表示下面的时刻。 上午7时＝（）时下午2时＝（）时 晚上9时＝（）时中午12时＝（）时 三、仔细看，巧计算 1、直接写得数 12×50＝ 150×2＝ 550÷5= 200×2＝ += 0×123＝ 23×30＝ 2、用竖式计算（带△的要验算） 52×38= 824÷8= △481÷6=
相信自己 一、单项选择（下列每小题都给出三个答案，其中只有一个是正确 的，请你将正确答案的字母标号写在括号内） 1. 今年全年有（）天。 .366 C 2. 边长（）米的正方形面积是1公顷。 .100 C 3.用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积 是（）。 A 25米 B 20平方米 C 25平方米 二、想一想，填一填（将答案填写在括号内） 1、2008年二月有（）天，今年二月有（）天。 2、在括号里填上合适的单位 教室黑板的面积约是3（） 教室地面长约8（） 学校操场的占地面积约是2000（） 三、拓展部分 1. 一桶矿泉水重21千克，李师傅今天送了25桶这样的水。李师傅今天送水多少千克 2、一辆汽车上午11：00从青岛开往济南，下午3：00到达济南。已知青岛到济南的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米
数学寒假特色作业
1.每天计时笔算10题（20以内的加减法）。 2.体验时间的长短（一分钟能干什么？）。 3．正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄…… 4．开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。 如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻” 、“我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。 又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。
作业内容： 1.学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一个数学游戏（如：猜数字字谜等），也可以向其他小朋友收集一些数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则； 2.参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，亲自体验一下如何使用人民币。（要求：将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价） 3.读书 要求:读完《会跳舞的数学》，写50字左右的感受，两项作业都必须家长签字。 4.统计 （1）用画正字的方法收集并整理寒假期间(2012.01.15——2012.02.07），晴天、阴天、雪天各种天气的天数。 （2）制作统计表 （3）制作统计图 （4）对统计图表做简单分析
一．生活大本营：作息时间安排 我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 项目起止时间经过的时间 二．我家里的数学 请选择你家里面的房间等物品，分别测量长和宽等数据，并计算出它们的周长与面积分别是多少？ 三．探究与实践：废品回收 回收1吨废纸能生产再生纸800千克，大约可以少砍17棵大树。如果每人每月回收2千克的废纸，星光实验小学三年级125个学生，一年能回收废纸多少吨？相当于少砍多少棵大树？在环保方面你打算怎样做呢？ 四．数学小读者 寒假在家阅读至少一本和数学有关的书籍；推荐书籍：《小学数学课外读物:数学真美妙(小学3-4年级)》作者刘勇；《李毓佩数学故事集(小学中年级)》作者李毓佩。 作业呈现：和父母同伴交流读书心得，下学期回来举行《数学读书会》！
六年级数学特色作业教学内容
六年级数学特色作业
2 一、 求比值 5:2= 2:3= 9:25 = 4:6 = 18:15= ： = ： = ： = ： = ： = ：2= 二、 化简比 0.005:0.2 0.25 ：1 1.2:0.12 1.6： 三、 应用题 1、根据1.6х3=2.4х2，写出8个不同的比例。 2、红花与黄花的朵数比是5:4，红花60朵，黄花有多少朵？ 3 一、 口算 r=5 d = ( ) r=2.5 d=( ) d=8 r= ( ) d=1/4 r = ( ) :2= 8:5= 1: = : = 27: = : = 二、 化简比 14:7 15:9 08:0.32 0.5:3.5 21:35 : 三、 应用题 1、10克盐溶解在90克水中，盐，盐水的质量比是多少？ 2、一种花生，300千克可以榨出花生油120千克。写出花生油与花生质量的比是多少？ 一 求比值 = = = = = : 6 = 10 : = : = : = : = : = : =
4 一、求比值 7：（）=（）：12=（）：0.6=0.8 35：（）=：（）= ( ) : =3 ( ) : = 18 16 : ( ) =25 二、解比例 ： = ：хх： =0.710:50 =х：40 х：3.6=6:8 一种黄铜中锌和铜是按3:7熔铸而成的，生产这种黄铜100吨，需要锌多少吨？一个长方体的棱长总和是360厘米，长、宽、高的比是4:3:2 。这个长方体的体积是多少立方厘米？ 27：х = 15：6：х= ： = = 1、水果店有3筐水果，共重108千克，三筐水果质量的比是4:3:2.这三筐水果各重多少千克？ 2、有大客车和中巴车180辆，大客车和中巴车数量比是7:2 。两种车各有多少辆？ 一．把下面百分数化成小数，小数化成百分数。 0.4= 2.01 = 0.025= 8 = 0.175= 1.54= 12％= 20％= 125％ = 71.5％= 280％= 0.6％=
数学特色作业设计
小学数学特色作业设计 在数学作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的数学学习方式，所以我设计了形式多样的数学特色作业。主要有以下几种： 一、每天一练——数学性 设立《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。这样，不仅教师考察了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，因为完成作业所用的时间比较短，学生也不会对数学作业感到厌烦，当学生看到自己本子上得到的“优”和“真棒！”时，心里还会盼着做下一次作业。因为学生乐于做这一项作业，所以教师还可以利用此机会，规范学生的书写、学会正确使用作业本。 二、数学周记——生活性 让学生把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话、本周学得最好的地方是什么、本周学习不明白或需进一步理解的地方是什么、对什么问题有不同见解、对自己本周的学习作一个评价等，以日记的形式记录下来，写成数学周记。数学周记既让教师了解了学生掌握知识的情况，又培养了学生观察生活，发现生活中的数学问题的能力，让学生真切地感受数学就在身边，人类的生活离不开数学，从而
焕发学生学习数学的热情，享受数学学习的快乐。 三、手抄报——综合性 手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式，它图文并茂，形式活泼。制作一张手抄报，对于学生来说，是一项综合性活动，它需要学生去构思、编排设计、书写、装饰美化。从学生的一张手抄报作品上，可以体现出学生的综合性能力和水平。手抄报内容有数学课本上的知识点，有课外拓展延伸的知识，有数学小故事等。从这一点上来看，手抄报无疑是学生发展个性才能的广阔天地。基于以上考虑，我设立了数学《手抄报》，每月制作一次。学生很乐于去动手写，动笔画。通过创作数学手抄报，既拉近了学生与数学之间的距离，又提高了学生多方面的能力和水平。 四、设计苑——趣味性 针对本学期第四单元的学习内容是《圆》，我设立了《“美丽的图形—圆”设计苑》，让学生利用本单元所学的圆来设计多种不同的图案。对学生想像力的培养、创造力的培养是一次很好的锻炼。看到学生们设计出来的图案，不管是变换方式的选择还是颜色的搭配，不禁让我想到这样一句话：“这难道不是创新思维的萌动吗?” 五、知识树——系统的单元知识网络图 根据每个单元的知识点，让学生做一个知识树，既系统的整理了本单元的知识要点，又锻炼了他们的概括能力和表达能力。复习每个单元前，我先让同学们根据自己的理解，把握单元要点自己设计一个单元知识树，要求设计合理、重点突出、美观大方，上课时再相互展
小学三年级下册数学作业练习题
【篇一】小学三年级下册数学作业练习题 一、我会填。 1、把一个西瓜平均分成9块，小明吃了2块，小明吃了这个西瓜的（）。还剩这个西瓜的（）。 2、480×5的积的末尾有（）个0 3、里面有（）个，（）个是1。 4、在5。47中，小数点左边的5表示5个（），右边的4表示4个（），7表示7个（），读作：（）。 5、5个足球队进行比赛，每两个队都要进行一场，一共要比赛（）场。 6、24人要排成长方形队，有（）种排法，如果要站成方队，至少要增加（），或者至少要减少（）人。 7、填上合适的单位 一份试卷约9（），黑板长4.5（），墨水瓶盖约3（），游泳池的面积是1200（）。 8、80平方米=（）分米 4公顷=（）平方米 5000平方厘米=（）平方分米 200平方分米=（）平方米 9、一个长方形的长是8厘米，宽比长少2厘米，这个长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 10、边长是10米的正方形面积是（），边长是100米的正方形面积是（） 二、小法官。 1、周长不相等的’两个长方形，面积一定也不相等。（） 2、每页写16个大字，小明写了它的1/2，小红写了它的1/3，小红写的快（） 3、把一筐橘子分成5堆，每堆是它的1/5。（） 4、小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（） 5、用一个长6厘米，宽3厘米的长方形纸可以剪成2个完全相同的正方形。（） 三、我会选。 1、下面（）组汉字都是轴对称的。 A、美国 B、金山 C、春天 2、与28×60的计算结果不同的算式有（）。 A、280×6 B、208×6 C、210×8 3、用一根长20米的铁丝围成一个的正方形，这个正方形的面积是（） A、25米 B、20平方米 C、25平方米 4、大于0。1而小于0。2的数有（）。 A、9个 B、没有 C、无数个 四、计算部分 1、直接写得数 9+9÷9×9=25×80=10-3.6-6.4= 0.56+5.6=29×11=（9.6+14.4）÷6= 720×40=3.2-1.5-1.5=420÷2÷7= 2、竖式计算 29×14=39×40=16.3+8.9= 46×25=650÷5=6.4－2.8= 3、脱式计算 238+（72×25）（506-297）×15700-327÷316×（9.8+25.2） 【篇二】小学三年级下册数学作业练习题 一、请你填一填。 1、63是（）的9倍，（）的4倍是128。 2、54里面最多有（）个6，64里面最多有（）个8。 3、从245里连续减去8，最多能减（）几次。 4一个数的6倍是78，这个数的8倍是（）。 5、一个数除以9，商是17，余数是（），当余数时，被除数是（）。 6、一个数的3倍是300，这个数是（）
六年级特色作业
华丰路小学六年级放寒假通知 各位家长、同学们： “风雨送春归，飞雪迎春到。”转眼间，寒假和春节就要来临。根据上级通知，我校定于2014年1 月20日放寒假，2月17日开学（阴历正月十八）。 为了保证同学们过一个平安、欢乐、祥和、有意义的寒假与春节，特向你们提出如下建议： 1、安全度假，快乐人生。家长在带孩子走亲访友、外出旅游时，发挥你们自身的榜样示范作用，教育孩子遵守礼仪，争做“文明小公民”，同时遵守交通规则，注意安全，防止意外伤害事故的发生，做到高高兴兴出门，快快乐乐回家。即使是在家，也要注意防火、防电。 2、文明上网，健康第一。教育孩子在家上网或看电视时要有节制，指导和监督孩子学会浏览网络内容，不迷恋网络游戏，不浏览不适宜儿童的内容，上绿色网站，发挥网络在学习中的辅助作用。 3、劳逸结合，适当劳动。生活处处皆教育。在愉快度假的同时，督促孩子认真完成老师布置的假期作业，并让孩子做些力所能及的家务劳动，培养劳动习惯，体验父母劳动的艰辛，促进孩子心、脑、手协调发展。 4、奉献爱心，健康成长。培养孩子的爱心是家、校教育中的一个不可忽视的内容。虽然我们的生活很幸福，但在偏远落后的地方还有一些因经济困难而难以继续学习的孩子。请你们在教育孩子珍惜现在的生活条件的同时，鼓励孩子积极参加诸如“手拉手”等体验教育活动，播撒爱的种子，感染和唤起孩子的爱心，促进孩子健康快乐地成长。 5、参加实践，增长才干。寒假生活丰富多彩。请您多带领孩子走进社会，投身大自然，感受社会的进步，体验自然的多姿和美丽。引导孩子多动手实践，可用相机留下自己眼中精彩的瞬间，可用手中的笔记录你的所见和感受……开阔孩子的视野，增长孩子的见识，促进孩子综合素质的提高。
三年级数学寒假特色作业
快乐寒假数学行 亲爱的同学们： 2013年的寒假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的寒假吧！我们给你提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项完成你的数学实践作业，并把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享。 一思维与方法：巧算星期几 你想知道2013至2015中任何一天是星期几吗？同学们告诉你一个绝招，只要用到我们三年级刚刚学的“有余数除法”的知识，你一定能“通晓未来”，神奇吧？ 你只要按照顺序记住以下吉祥数字：144 025 036 146，你就可以和爸爸、妈妈的手机中的万年历比一比速度了。 例如，想知道2013年9月10日是星期几，你只须取吉祥数中的第9个数字，也就是6。（10＋6）÷7，余数是2，则知2013年9月10日为星期二。 再如，想知道2013年5月20日是星期几，你只须取吉祥数中的第5个数字，也就是2。（20＋2）÷7，余数是1，则知2013年9月10日为星期一。
规律：想知道2013年m月n日是星期几，你只须取吉祥数中的第m 个数字，与n相加，所得的和除以7的余数，即为星期数。（规定：余数为0时，即为星期日） 2014年、2015年的方法先按照2013年的方法计算，然后在计算的星期数上分别加1、2就行了。 例如，想知道2014年10月6日是星期几，你只须取吉祥数中的第10个数字，也就是1。（6＋1）÷7，余数是0，0＋1=1，则知2014年10月6日为星期一。 下面你动手试一试吧！ 日期星期几日期星期几日期星期几 2013、4、8 2014、10、15 2015、11、20 2013、12、15 2014、7、11 2015、5、1 自己评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 家长评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 二生活大本营：作息时间安排 我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 项目起止时间经过的时间 起床6:30
三年级下册数学暑假作业
家长签字 一、选择。 1．最小的两位数乘最大的一位数积是( )。 A．90 B．19 C．909 2．下面算式计算正确的是( )。 A．78×20＝1560 B．62×60＝2480 C．58×30＝2740 3．□3×11的积最大是( )。 A．1563 B．143 C．1023 4．下列竖式中，计算73×26正确的是( )。 5．25乘65的积的最高位是( )。 A．十位 B．百位 C．千位二、填空。 1，两个两位数相乘，积可能( )位数，也可能是( )位数。2．在一个乘法算式中，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是( )。
家长签字 1.一个数比最小的三位数小2，乘一个比最大的一位数大2的数，积是( )。 2.在估算310乘8时，我们可以把310看成( )，乘8得( )。 3.某小区有12栋居民楼，每栋楼有15层，每层有8户，每栋楼有( )户。 4.在括号里填上最大的数。 1）．40×( )＜2800 2．60×( )＜3600 3．( )×15＜150 4．( )×50＜130 5．360＞( )×40 6）．680＞67×( ) 5、连一连。 24×50 561 90×10 18×50 18×32 576 15× 60 10×90 51×11 1200 74×20 1000+480 6、应用题。 水果商店运进16筐苹果，每筐25千克，卖出2筐后还剩多少千克?
家长签字 解决问题 1．一箱可乐有24瓶，一箱雪碧也有24瓶，现在有12箱可乐和23箱雪碧，一共有多少瓶饮料? 2．张林看课外书，每天看25页，两周能看多少页?妈妈为张林新买了4本课外书，分别有188页、198页、202页和150页，张林—个月能看完吗?(一个月按30天计算) 3．体育老师买了5箱乒乓球，每箱有12筒，每筒有12个，—共买了多少个乒乓球? 4．明明每天绕着长6米、宽5米的长方形花坛跑15圈，他一共跑了多少米?
五年级假期数学特色作业
五年级假期数学特色作 业 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
五年级假期数学特色作业 一、操作题 1、画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 2、做一做，画一画。 （1）将图形A向右平移5格得到图形B。 （2）以直线a为对称轴，作图形B的轴对称图形，得到图形C。 3、画出图形A绕点O顺时针旋转两个90°后的图形。 4、画出下图绕点O逆时针旋转90°，再向右平移2格后的图形。 5、说一说图形A是如何形成图形B的。（把过程写下来）（8分） 6、从图ABCD是经过怎样的变换得到的？ （1）A向右平移格得到B； （2）B 再得到C； （3）C 再得到D。 7、画出图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形B，再画出图形B以水平线l为对称轴的图形C。 8、利用旋转知识画一个风车。 9、画出图形A绕点O顺时针旋转90°后的图形。
10、观察下面两组图形，你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？说说你是怎么旋转的。 11、精彩三选一。 （1）下列现象是旋转的是（ ）。 （1）下列现象是旋转的是（ ） （2）如图，第4格内的图形应是（ ）。 二、列式计算 1、从1011 里面减去13 ，所得的差与511 相加，和是多少？ 2、23 与14 的差比56 少多少？ 3、从57 与13 的差里面减去一个数，得14 ，求这个数是多少？ 4、45 与16 的差减去730 与13 的和，差是多少？ 5、310 加上710 与320 的差，和是多少？ 6、34 与12 的和减去34 与12 的差，差是多少？
小学三年级下册数学作业建设方案-精选学习文档
小学三年级下册数学作业建设方案 一、指导思想： 为了实现本学期的学习目标，结合三年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。特对本学期作业进行整体建设。 二、建设思路： 作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。因此，作业设计要置于教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。 （一）作业设计的目的性 作业设计时，首先要明确练习什么内容，达到什么要求，通过学生作业期望学生学会什么、悟什么。 （二）作业设计的针对性 要提高作业的效率、效益，非常重要的一点就是提高作业的针对性。一是针对学习内容的重点、难点和关键；二是指学
生学习过程中混淆易忘的知识点或技能环节。 （三）作业设计的层次性 作业设计的层次性，一是指作业的先后顺序，也就是学习内容的内在联系与学生理解知识、掌握技能的发展进程；二是一组作业题之间的坡度适当，即由易到难，由简到繁的坡度，适合学生的实际。 （四）作业设计的趣味性 对于学生来说，兴趣是最好的老师，为使数学作业对学生产生吸引力，作业的趣味性是不容忽视的。作业的趣味性，一是让学生感到数学好玩，还要让在学生感觉有趣的基础上，让他们体会做作业的乐趣，开动脑筋的乐趣，这样的兴趣才会持久，兴趣水平才会提升。 （五）作业设计的多样性 在设计作业时，要体现作业的多样性。一是题型的多样性，如计算题、填空题、选择题、判断题、应用题、画图题、看图计算或问答题……；二是方式的多样化，可以是书面作业与操作练习相结合、口头作业与实践作业相结合，个体练习与团队练习相结合，短练习（当天完成）与长练习（几天或更长时间）相结合等。 （六）作业设计的选择性 设计作业要考虑因材施教的需要，结合不同水平的学生布置不同程度不同要求的作业，使学生各得其所，可以同一个题
六年级数学特色作业设计
六年级数学特色作业设计 正比例和反比例 丹水池小学陈德勇 第1课时变化的量 ）的变化而变化的。 （2）看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是（）。 （2）用表示购买苹果的质量，用y表示应付的钱数，你能用式子表示出购买苹果的质量和应付的钱数y之间的关系吗？ 第2课时正比例 1、（重点题）填空题 （1）圆柱的高一定，体积和底面积成（）关系。 （2）数量一定，总价和数量成（）关系。 （3）单价一定，总价和数量成（）关系。 （4）长方形的长一定，宽和面积成（）比例。 （5）除数不变，被除数和商成（）比例。 （6）圆的周长和直径成（）比例。 2、（难点题）选择题。 （1）表示和y成正比例关系的是（） （2）数量一定，总产量和单产量成（）关系。 y A．x+y=4 B．x+y=10 C．x+y=24 D .x=2 5 ，甲数与乙数（） （2）甲数是乙数的1 4
A.成正比例 B.不成比例 C.成反比例 （3）走路的速度一定，（ ）和所用捍间成正比例。 A ．总路程 B ．每时走和路程 C ．时间 （4）表示x 和y 不是正比例关系的式子是（ ）。 A. ()y k k x =一定 B.x ·y=k （k 一定） C.()y yk k x =一定 D.y =x k (k 一定) （5）下列两个量成正比例的是（ ） A ．平行四边形的面积一定，它的底和高 B ．小刚跳高的高度与他的身高 C ．报纸的单价一定，订阅的份数与总价 D ．人的身高与年龄 3、（易错题）判断。 （1）3x =5y ，x 和y 成正比例。（ ） （2）减数一定，被减数和差成正比例。（ ） （3）三角形的两个量，一种量扩大，另一种量也随着扩大（ ） 4、（变式）（1）一列火车从甲站开往乙站，用2时行了280千米，从乙站开往丙站用5时行了700千米。 ①分别求出火车从甲站到乙站及从乙站到丙站的速度 ②火车行驶的路程和所用的时间成什么比例 ③用等式把题目里的数量关系表示出来。 （2）小马买3枝铅笔花了1.5元，小聪买同样的铅笔5枝，要付给售货员多少钱？ （3）一种钢筋，30米重75千克，现在称得一捆这样的钢筋300千克，这捆钢筋共长多少米？ 第四课时 反比例 1、（重点题）（1）总价一定，购买算草本的本数和单价成（ ）比例。 （2）有220吨货物，每次运的吨数和运的次数成（ ）比例 （3）被除数一定，商和除数成（ ）比例。 （4）三角形的面积一定，它的底和高成（ ）比例。 （5）用油的总量一定，每天的用油量和用油的天数成（ ）比例。 （6）如果1 x =3y ，那么x 和y 成（ ）比例。 2、（难点题）判断两种量是否成反比例。（成反比例的在括号里面画“√”，不成反比例的在括号里面画“×”） （1）分子一定，分数值和分母（ ） （2）生产摩托车的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。（ ） （3）出勤率一定，应出勤人数和实际出勤的人数。（ ） （4）乐乐拿一些钱买大本，单价和购买的本数。（ ）
小学数学特色作业设计的思考与总结汇编
小学数学特色作业设计的思考与总结 在平时的教学中，我经常根据学习的内容布置一些具有开放性、实践性的作业，目的是为了使学生在巩固基础知识的同时，充分展开思维的翅膀，调动学生思维的积极性与主动性，为学生提供更多的练习和表现自己能力的机会。从而使学生体会到数学与我们的生活密不可分，感悟到学好数学的作用与价值。 一、愉快的绘画式作业。 结合教学内容特点，设计一些绘画式作业，用绘画的方式巩固、应用所学知识。学习完一个单元知识后，把所学知识的重难点，学习心得等，用文字表达出来。开展特色作业以来，同学们表现出了很高的热情，设计出来的数学报各俱特色。他们对这样的作业是非常感兴趣的，我们要相信一年级孩子们的聪明能干，要意识到这类实践作业学生更感兴趣，给他们这样的机会施展自己的才华和大胆表现自己的个性：同时，布置这样一些需要孩子与家长协作完成的数学作业，为学生创设与家长交流、沟通的空间，使孩子们在智力发展和数学能力增长的同时在心理方面也快乐成长。孩子们在完成这次作业时，充分运用课堂所学的有关时间的知识，通过与爸爸妈妈合作，精心设计图形和钟面，这样的学习活动对他们来说是一种享受，一种愉悦的体验。为了培养一年级的学生也具有“用数学”的能力，在数学作业设计中加强实践性的作业，充分让学生投入到“运用”知识，解决问题的情景中，从而收到事半功倍的效果。 二、有趣的游戏式作业 游戏是一直学生感兴趣的话题，将所学的知识寓含于游戏中，可以提高学生完成作业的积极性。如如学完《可能性》后，可以设计如“猜球”、“猜硬币”等游戏作业，课后相互之间玩一玩。学生在玩中学习，学习中体验知识的魅力、成功的喜悦，让作业具有趣味性。布置学生去收集生活中身边各种不同形状的玩具、用具、积木、实物等，再通过个人或小组的智慧去组装设计成各式各样的模型。就这样，使孩子通过“找一找”、“数一数”、“比一比”、“拼一拼”、“拆一拆”等趣味性的活动，既有效的完成了作业任务，又提高了学习数学的兴趣。 三、丰富的调查式作业。 调查式作业，主要通过学生进行社会调查，用数学的眼光来分析调查所得资料，从而进一步认识我们的周围世界，提出解决生活实际问题的建议性的方案的作业。教师从现实生活中挖掘能引发学生去调查、实践的材料，营造自由
最新小学三年级下册数学作业题三篇
小学三年级下册数学作业题三篇 【导语】做数学题可以高效帮助学习者理解全方位,多角度理解基本知识,拓展思路,积累技巧。而这些恰是考试所需要的。但是,做题有用的前提是,做过的题必须知道自己为什么做对,为什么做错,做错的完全理解没有,否则,只是练字,起不到做题的作用。以下是整理的《小学三年级下册数学作业题三篇》相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学三年级下册数学作业题一、填空。 1、3265÷□3的商是三位数,□里填（）或（）。 2、62平方米=（）平方分米700平方厘米=（）平方分米。 3、320里面有（）个40,52的15倍是（）。 4、在括号里填上合适的单位名称。 ①数学课本封面的长约是20（） ②小华体重35（） ③房间地面面积是18（） ④一块正方形手帕面积是4（） 5、1米约相当于（）根铅笔长；周长8分米的正方形,边长是（）分米。 6、单价=（）×（）工作总量=（）×（） 7、一个长方形面积是36平方厘米,长是9厘米,宽是（）厘米,它的周长是（）厘米。 8、把“415－245=170”和“510÷170=3”合并成一道综合算式是_____________________。
9、按规律填数：2,6,18,（）,（）。 10、☆÷△=34……5,△最小是（）,当△最小时,☆是（）。 二、判断（对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”） 1、的两位数与最小的三位数的乘积是9900。（） 2、两位数除四位数,商可能是三位数,也可能是两位数（） 3、边长4厘米的正方形,周长和面积相等。（） 4、一块黑板的面积是400平方米。（） 5、“一辆汽车3小时行120千米,平均每小时行多少千米？”是求路程的题目。（） 三、选择（选择正确的答案的序号填在括号里） 1、一幢楼房高15（）。 ①米②平方米③分米 2、两个正方形的周长相等,它们的面积（）。 ①一定相等②可能相等③不相等 3、一根木料锯成5段,用20秒,锯一段用（）秒。 ①4秒②5秒③6秒 4、一个长方形周长36厘米,长10厘米,宽是（）厘米。 ①26②16③8④18 5、用80平方分米的布做每块是40平方厘米的手帕（不考虑损耗）,可以做成（）块。 ①2②20③200④2000 四、计算。
小学数学作业设计案例
如果布置的作业内容“一刀切”，往往容易导致优秀学生“吃不饱”，后进学生“吃不了”.培养不出拔尖的学生，更弥补不了后进生知识的缺漏。鉴于此，我就对数学作业进行分层布置，为不同层次的学生提供进步的空间。 一、学生的分层。根据学生的具体差异给学生分层次：基础好的分为A组；基础一般的分为B组；剩下的基础较差的为C组。 二、作业的分层。对于基础差的学生，我主要设计一些模仿性习题，让他们通过套用公式来尽快巩固学过的知识。对于基础一般的学生，除了进行基础知识的训练外，再做一些学习能力的训练，让他们进行发展性学习。最后是基础好的学生，让他们进行综合性练习，把学过的知识综合起来，真正做到融会贯通，同时适当加练一些有难度的拓展性练习。下面是教学六年级下册第二单元《折扣》这一课时，我根据学生的具体差异，设计的分层作业： C类：1.一袋面粉原价60元，现在打八五折出售，现价是多少元2.一台电脑原来售价是4800元，五?一节搞促销活动，卖4080元，这台电脑现在打几折出售3.一款书包按七五折出售是75元，这款书包原来卖多少元 B类：1.小明买了一套玩具，原价200元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少元2.书店打七五折售书，小丽买书花了15元，少花了多少钱 A类：1.水果店把150千克苹果按每千克6元出售，卖掉80％后，其余的打八折出售。这些苹果共卖了多少元2.一件羽绒服，按进价提高25℅标价，后来，因天气变暖，按标价打七五折出售。这件羽绒服卖出后，是赚了还是赔了 这样，基础差的学生和基础中等的学生就能根据课堂上学到的知识来直接完成，知识的应用较为直接，重点是让其巩固课堂上所涉及的知识点；而对于学优生，则以提高拓展为主，充分发挥其敏捷的思维能力和综合运用知识的能力，以便提高综合、灵活运用及解决生活实际问题的能力。 总之每个小学生先天素质和学习水平是不同的，我们要因材施教，给他们分层布置好作业，这样就能让每个学生都得到不同程度的提高，也能消除基础较差学生的厌学情绪，从而大大提高了课堂教学效率。 ，
后梨小学数学特色作业设计的研究开题报告
《小学数学特色作业设计的研究》开题报告 一、课题研究的背景 在数学教学中，作业是学生进行学习的最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识、实践能力的培养，都离不开数学作业这一基本活动。肖川博士曾说：“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物。“作业给孩子综合运用知识，发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到全部的生活中。”随着新课程标准的深入实施，目前教师都比较重视课堂教学的改革与创新，课堂的教学观念、教学形式、教学手段、教学方法、教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用作业来培养学生正确的数学观念，促进学生主动地探究，促进学生有效地学习，促进学生个性发展等，却依然关注不够。作业设计中依然存在这些现象，即模仿作业多，创造性作业少；封闭训练多，开放作业少；机械练习多，探究体验少；脱离实际练习多，联系生活实际少；限制思维作业多，解题策略多样化少；个体独立练习多，合作探索练习少；课内练习多，课外实践少；简单划一多，分层要求少。这样的作业设计，背离了素质教育“减轻学生负担，促进学生全面发展”要求，阻碍了学生创新精神和实践能力的发展，难以实现《数学课程标准》提出的“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等基本理念。因此，开展本课题的研究，是广大一线教师走进新课程必须面对并解决的具体课题，对有效落实《数学课程标准》的四个目标（即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）有较强的现实意义。
1、以建构主义理论为指导，以《数学课程标准》为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，设计符合素质教育要求的特色作业形式，使学生巩固知识的同时充分展开知识的翅膀，调动学生思维的积极性与主动性，为学生提供更多的练习机会，从而使学生体会到数学与我们的生活密不可分，感悟到学好数学的价值与作用，提高教育质量。 2、突破过去形式单调、结构封闭、缺乏应用、以个人模仿操作为主的传作业方式，确立需通过自主探究、合作交流等多种形式完成的贴近生活、新颖有趣、富于思考的开放的作业方式，促进学生整体素质的提高。使学生扎实、牢固地掌握小学数学的有关基础知识，并形成熟练的技能技巧，使学生对数学产生浓厚的兴趣，把完成作业变成愉快的活动。培养学生的实践能力与创新意识，养成良好的学习习惯，学生之间互相尊重、团结协作、个性和谐发展。培养学生的主体意识，掌握学习方法，学会学习，提高终身学习的能力。 3、通过研究，在构建以基础性作业、多层次性作业、开放性作业、趣味性作业的同时，实行小学数学的特色作业。积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人。特色作业符合新的教育理念的数学作业模式，提炼基本经验、探索规律，提供这种既适合于学生的作业形式与内容，又体现教育教学目标的要求，为广大一线教师将课改新理念落实于教学实践，提供有价值的可借鉴的小学数学特色作业设计。
人教版三年级数学下册作业设计.doc
第一单元：位置与方向 第一课时作业设计 选择：（浆正确答案的序号填在括号里） 1 ．太阳( ) 是东升西落。 A ．一定 B 、不一定 C 、不会 2 ．与北极星相对的方向是( ) 。 A ．东 B. 南 C. 西 3 ．小明面向西坐着他的后面是（）面。 A ．东 B. 南 C ．北 4 ．三(1) 班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( ) 面。 A ．东 B ．南 C ．西 D. 北 5 。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( ) ，右面是 ( ) 。 A ．东 B ．西 C. 北
第二课时作业设计 填空： 1 ．把手表平放在桌面上，用数字1 2 正对着北方。正对着南方的是数 字( ) ；数字 3 正对着( ) 方。 2 ．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( ) ；向左转动l 周半， 面向( ) 。 3 ．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1 号楼在中心花园的( ) 方；3 号楼在中心花园的( ) 方；4 号楼在中心花园的( ) 方。 (2)4 号楼在2 号楼的( ) 方；1 号楼在2 号楼的( ) 方。 (3) 中心花园在( ) 的北面，( ) 的西北面，2 号楼的( ) 方。 (4)( ) 在( ) 北面。 (5)5 号楼的西面有( ) 号楼和( ) 号楼。
第二单元除数是一位数的除法 第一课时 一、直接写出得数： 40÷2= 120 ÷6= 2400 ÷8= 900 ÷3= 1500÷5= 270 ÷9= 300 ÷6= 400 ÷8= 200÷2= 360 ÷4= 100 ÷5= 2100 ÷7= 二、找规律： 8 ÷4 = 12 ÷3= 20 ÷4= 70 ÷7= 80÷4= 120 ÷3= 200 ÷4= 700 ÷7 = 800÷4= 1200 ÷3= 2000 ÷4= 7000 ÷7= 三、填空： 1.90 （）个十，450 是（）个十。 2.480 是（）个十，除以 6 等于（）个十。 3.630 里有（）个7，有（）个9。 四、列示计算 1、被除数是86，除数是2，商是多少？ 2、被除数是600，商是2. 除数是多少？ 五、解决问题 80 个同学参加跳绳比赛。 4 人为一组可以分为几组？10 人为一组可以分为几组？
数学寒假特色作业
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 一年级特色寒假作业 1.每天计时笔算10题（20以内的加减法）。 2.体验时间的长短（一分钟能干什么？）。 3．正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄?? 4．开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。 如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻”、“我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。 又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。 只供学习与交流． 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二年级特色寒假作业 作业内容：
1.学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一个数学游戏（如：猜数字字谜等），也可以向其他小朋友收集一些数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则； 2.参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，亲自体验一下如何使用人民币。（要求：将购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价） 3.读书 要求:读完《会跳舞的数学》，写50字左右的感受，两项作业都必须家长签字。 4.统计 （1）用画正字的方法收集并整理寒假期间(2012.01.15—— 2012.02.07），晴天、阴天、雪天各种天气的天数。 （2）制作统计表 天气天数 晴天 阴天雪 （3）制作统计图 只供学习与交流． 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 （4）对统计图表做简单分析
三年级特色寒假作业 一．生活大本营：作息时间安排 我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 项目起止时间经过的时间 二．我家里的数学 请选择你家里面的房间等物品，分别测量长和宽等数据，并计算出它们的周长与面积分别是多少？ 周长 宽物品名称长 三．探究与实践：废品回收 只供学习与交流． 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 回收1吨废纸能生产再生纸800千克，大约可以少砍17棵大树。如果每人每月回收2千克的废纸，星光实验小学三年级125个学生，一年能回收废纸多少吨？相当于少砍多少棵大树？在环保方面你打算怎样做呢？ 四．数学小读者 寒假在家阅读至少一本和数学有关的书籍；推荐书籍：《小学数学课外读物:数学真美妙(小学3-4年级)》作者刘勇；《李毓佩数学故事集(小学中年级)》作者李毓佩。 作业呈现：和父母同伴交流读书心得，下学期回来举行《数学读书会》！ 四年级数学寒假特色作业 一、小小设计师：制作2份数学手抄报 要求：（1）标准A4纸。（2）设计新颖别致，内容丰富、图文并茂。（可以是复习旧知、预习新知，数学小故事，自编小题目，智力测试等。） 二、生活小能手：试写4篇数学日记(每周一篇)。
小学数学特色作业设计
小学数学特色作业设计 在小学数学特色作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，在多年的教学中，我对数学特色作业设计主要做到了以下几种： 一、每天一练加每天思维题 可以设立《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。这样，不仅教师考察了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，每天一练每个学生都必须完成。有能力，愿意动脑做的孩子可以做每天思维题，不会的孩子不勉强，可以不做。体现了分层次的“基础作业＋弹性作业”的特色作业。 二、天天计算 利用课前5分钟或早读时间，本班学生一起进行练习，之后生生评价，教师评价逐步提高学生的计算能力，并培养了学生的做题要专注的好习惯 三、自编数学小报。 自编小报能培育学生在书写、绘画、设计、创作等上的综合能力，同时又能沟通数学与其它学科的有机联系，可定期让学生出。 四、写数学日记 高年级学生可以把看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容记下来；还可以总结学习内容和对常识的把握水平。自己预习中假若有疑问的问题可以在数学日记中提出来和教师交流切磋；或者对自己在本周做错的题型给以剖析并指犯错误的原因等。让学生在写数学日记中进行自我反思，发现自己的不足，更正自己的错误，提出自己的看法和自己的质疑；也能在数学日记中透露自己的苦衷，发出心里的感伤；还能在数学日记中 五、有趣的游戏式作业 游戏是一直学生感兴趣的话题，将所学的知识寓含于游戏中，可以提高学生完成作业的积极性。如学完《20以内的退位减法》后，可以设计“对口令”的游戏，让学生与学生之间、学生与家长之间玩。再比如学完《可能性》后，可以设计如“猜球”、“猜硬币”等游戏作业，课后相互之间玩一玩。比如学完《分类、认识物体》后，可布置孩子通过“找一找”、“数一数”、“比一比”、“拼