数学建模 易拉罐的设计问题

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高中数学建模的实践与思考——以“饮料罐的优化设计”为例

高中数学建模的实践与思考——以“饮料罐的优化设计”为例

心率为( ).ABC.2 解 如图1所示,l 为直线by x a=,由题意可知直线l 为该双曲线的右支渐近线,由对称性可知2MF l ⊥, 点2(0)F c ,到渐近线by x a=, 即0bx ay −=的距离为d b =,2||2MF b =,在2t OF N ∆R 中:||ON a ,1||2||2MF ON a ==,根据双曲线的定义有:21||||222MF MF b a a −=−=,故2b a =,e B . 这道统测题源自于2019年高考全国Ⅰ卷理·16的拓展.原题如下:已知双曲线2222:x yC a b +1(00)a b =>>,的左、右焦点分别为12F F ,,过1F 的直线与C 的两条渐近线分别交于A B ,两点.若1F AAB = ,120F B F B ⋅=,则C 的离心率为 .解 如图2所示,由1F A AB =,得点A 为1F B 的中点.再由120F B F B ⋅=,得12F B BF ⊥. 根据双曲线焦点的对称性得1OA F B ⊥, 即点1F B ,关于渐近线OA 对称,这与统测题已知条件类似, 得1||F A b =,||OA a =.由对称性及双曲线的渐近线图象得: 1260F OA AOB BOF ∠=∠=∠= ,1tan b F OA a∠=,故2e =.而这道2019年的高考题又可以看成是这道下面这道练习题的升级:已知双曲线2222:1(x y C a a b+=00)b >>,,y 轴上存在一点M 与与双曲线的右焦点关于渐近线by x a=对称,求双曲线的离心率. 解 如图3所示,由题意知点M 与点2F 关于渐近线对称,根据对称性知直线by x a=平分2MOF ∠,故tan 451b a==,e图1 图2 其实上面三道题本质上考查的知识点类似,只是在难度上表现出差异,高考题、测试题以及练习题之间都可能存在着联系,需要我们用心去发现.(本文系2016年湖北师范大学教学研究改革项目、2017年湖北师范大学研究生教育教学改革项目研究成果,谢涛为本文通讯作者)高中数学建模的实践与思考——以“饮料罐的优化设计”为例何荣发 蒲锦泉福建省莆田第一中学(351100)数学建模是数学的核心素养之一,怎样提升数学建模素养便成为了高中数学面临的一个重要课题.本文以“饮料罐的优化设计”为例,对如何进行数学建模的教学作一些思考. 1 教学设计1.1 创设情境,提出问题 问题1 (用PPT 展示可乐、雪碧、啤酒等罐装饮料图片)许多同学都有过喝饮料的经历,市面上的饮料种类和品牌层出不穷,但是销量很大的饮料(例如容量为355ml 的可口可乐、啤酒等)的饮料罐(即易拉罐)的形状和尺寸几乎都是一样的.这绝非偶然,那易拉罐为什么设计成这种样子呢?教师追问:如果你是某个饮料生产公司的经理,要研发这种易拉罐装的产品,你认为需要考虑哪些因素,要怎样设计?设计意图:让学生知道,数学来源于生活,是为了解决生活中的需求而产生的,使学生在解决实际生活问题中体会到数学是有用的,从而激发他们“学数学,用数学”的热情.1.2 数学建模,解决问题 1.2.1 数学模型1 问题2 经统计,一般人一次饮用量的平均值是355ml ,这与一般易拉罐容量吻合.假定某品牌饮料要设计一种饮料罐,要求每罐容量V ml ,外包装设计类似于圆柱体,如果你是这个饮料品牌的生产商,应该怎样设计这个圆柱体的尺寸才能使所耗原材料最省?第1步分析:观察、分析,作出合理的假设 为方便研究,我们将饮料罐的形状近似看成一个圆柱体,暂时将从顶盖到瓶身的一点微小差距、以及罐盖的厚度与罐身的厚度差忽略不计.简化模型就是:体积给定的正圆柱体饮料罐,应如何选择尺寸(直径和高),才能使其表面积最小,即所耗材料最少?第2步设:明确变量和参数,并用符号表示. 设正圆柱体饮料罐底半径为r ,高为h ,体积为V ,表面积为S .第3步列:建立变量和参数间确定的数学关系,即数学模型.正圆柱体饮料罐2πV r h =,得2πVh r=.表面积222()2π2π2πV S r r rh r r =+=+(0)r >.于是,我们建立的模型是0min ()r S r >,其中()S r 称为目标函数.第4步解:模型的求解. 这是属于无条件极值问题.求导:32222(2π)()4πV r V S r r r r −′=−=. 找临界点:令()0S r ′=,得驻点r =,则22πVhr r ==.因为0r <<()0S r ′<,r >时,()0S r ′>,所以r =是唯一的临界点, 因而是全局极小值点.即当直径等于高时,饮料罐所耗的材料最少.第5步答:验证结果是否合理.问题3 展示事先准备的可口可乐饮料罐,让学生判断:它的直径等于高吗?然后拿出测量工具和学生一起测量这个可口可乐饮料罐的直径和高,判断与我们研究结果是否一致?预设答案:显然可口可乐的饮料罐的直径不等于高.经测量,可口可乐饮料罐罐高约12.4cm ,罐柱(胖的部分)内径约为6.1cm .设计意图:建立数学模型最大的三个难点是:作出合理的假设;求解模型中出现的数学问题;验证模型可行性.这里略微分析直接给出假设,一方面降低问题的难度,以便跟学生固有知识(求函数最值)无缝衔接,使得建模过程易于被学生接受,另一方面集中火力解决优化问题的模型求解和验证模型这两个难点,为下一步改进模型做铺垫.1.2.2 数学模型2问题4 由问题3的测量知,可口可乐饮料罐高度和直径比的实际情况和我们的研究结果相比有较大的出入.回顾数学模型1的建立过程,我们做了两个近似:一是将饮料罐近似看作一个圆柱体,二是把罐盖的厚度与罐身的厚度差忽略不计.由于这两个近似,导致了模型一的结论与现实出入较大.我们应该将罐盖的厚度与罐身的厚度差异考虑进去,进一步优化模型.请大家重新梳理研究中的已知、所求,重新确定变量、参量,建立数学模型.教师追问:考虑了罐盖的厚度与罐身的厚度差异,还能是研究表面积的最小值吗?引导学生按照数学模型一的建模步骤来改进数学模型1.第1步分析:观察、分析,作出合理的假设. 请同学摸一下空罐的罐壁和罐盖,容易发现,罐壁材料很薄,而罐盖很厚.引导学生对可口可乐饮料罐进行数学建模时,必须考虑罐盖的厚度与罐身的厚度差异(即考虑材料的体积或者罐盖和罐壁材料的不同价格).同时,我们认为对正圆柱形饮料罐进行建模是合理的.因此,改进模型:饮料罐内部体积一定,罐盖厚度为其余部分厚度的λ倍时,设计饮料罐内部的尺寸(直径和高)使饮料罐材料的体积最小.第2步设:明确变量和参数,并用符号表示. 设正圆柱体饮料罐内半径为r ,直径为d ,高为h ,罐盖以外材料的厚度为b ,罐盖的厚度为b λ,饮料罐容积为V ,饮料罐所用材料的总体积为SV .第3步列:建立变量和参数间确定的数学关系,即数学模型.饮料罐容积为:2πV r h =,得2πVh r=.饮料罐罐壁所用的材料的体积为: 22(π()π)π(2)r b r h b r b h +−=+.饮料罐罐底所用材料的体积:2π()b r b +. 饮料罐罐盖所用材料的体积:2π()b r b λ+. 饮料罐所用材料的总体积为: 2()π[(2)(1)()]SV r b r b h r b λ=++++ 22π[(2)(1)()]πV b r b r b r λ+⋅+++.于是,我们建立的模型是0min ()r SV r >,其中()SV r 称为目标函数.第4步解:模型的求解. 这是属于无条件极值问题. 求导:()SV r ′2322(2)π[2(1)()]ππV r b V b r b r r λ+−+++ 32π()(1)Vb r b r λπ++−. 找临界点:令()0SV r ′=,得驻点r =,则21(1)2πV h r d rλλ+==+=.因为0r <<时,()0SV r ′<,r >时,()0SV r ′>.所以r =是唯一的临界点,因而是全局极小值点.即当饮料罐的高等于直径的1λ+倍时,它所耗的材料最少.第5步验证结果是否合理.据测量,罐盖的厚度是大约其他材料厚度的3倍,即3λ=,于是2h d =.因此,当我们把饮料罐近似看成正圆柱体时,饮料罐的高等于2倍直径时,制作饮料罐时所耗的材料最少,这与我们前面测量的可口可乐饮料罐罐高约12.4cm ,罐柱(胖的部分)内径约为6.1cm 等数据吻合.设计意图:虽然这个环节看似是前者的“重复”,但它实际上是个螺旋上升的过程.让学生明白建模过程一般是从简单到精细,就是反复验证、逐步优化的过程,同时也锻炼学生在科学研究中的锲而不舍、严谨治学、求真务实的精神.1.2.3 拓展延伸问题5 再次展示可口可乐饮料罐,提醒学生:可口可乐饮料罐不是正圆柱体,而是近似看成由圆台和圆柱体拼成,而且底部有向上的圆拱形状.能否把饮料罐的形状加进去考虑再进一步优化模型呢?请有兴趣的同学,课后可以重新梳理研究中的已知、所求,重新确定变量、参数,优化我们的数学模型.1.3 总结归纳,反思提升问题6 根据易拉罐设计问题,请同学们归纳下利用数学建模的思想解决实际问题的一般步骤.预设答案:数学建模的全过程大致可归纳:分析、设、列、解、答这五个步骤的重复.如果第5步答的结果是肯定的,那么说明模型建立的比较成功;如果是否定的,那就要再次进行仔细分析,重复上述建模过程去改进我们的模型.设计意图:经历两轮的建模之后,让学生总结归纳数学建模的一般步骤,梳理研究思路,能提高学生对数学建模的认识,同时让学生明白实际问题有时候比较复杂,研究时可以通过分析将其适当地近似、简化,然后再逐步优化进而最终解决实际问题,这也是科学研究的一般过程.2 几点思考2.1 重视挖掘教材,创设恰当情境 培养学生的数学建模能力,需要努力创设与学生日常生活密切相关并能体现通过数学建模解决实际问题意义的生活化问题情境.问题情境要符合学生的“最近发展区”,具有开放性、启发性、指向性、创造性和延展性.深层次领会教材编写者的意图,充分重视挖掘教材的内涵与本质,活用教材,创造性地提出符合学生已有的生活经验和认知水平的恰当问题情境,有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望,从而创造数学建模素养发展的机会.人教版《生活中的优化问题举例》中“饮料瓶大小对饮料公司利润的影响”所举例2中的饮料瓶是“球形”的,而现实生活中大多是方形(纸盒)和圆柱形的(易拉罐),这不够符合学生生活实际与已有认知;此外本例及课后习题“圆柱形金属饮料罐容积一定时,它的高和直径应该怎样选择,才能使得所用材料最省?”所呈现的条件、变量、参数和模型均已确定,学生已不需做选择,不需探究思路,只需解纯粹的数学问题,这并不能充分调动学生探究问题的兴趣和主动性,也难以真正培养学生的数学建模能力.因此本教学设计不失科学地将问题进行恰当改编,提出如下问题情境:“易拉罐为什么设计成这种样子呢?”、“要研发这种易拉罐装的产品,你认为需要考虑哪些因素,要怎样设计?”2.2 注重建模策略,化解建模困境面对复杂度高、综合度大、应用性强的数学建模对象,该如何有效开展数学建模活动呢?如果创设简单近似理想的情境模型则与实际生活脱节,达不到提升建模能力的效果;如果直接面对复杂综合的模型,学生必将束手无策.因此要注重建模策略,先简后繁,循序渐近,逐步优化,螺线上升,合理设计问题提高并保持学生的研究兴趣,将复杂的实际问题通过合理的假设将其转化为数学问题,从而化解建模困境.本节课通过“易拉罐为什么设计成这种样子”引入,引导学生观察、分析,逐步提炼出其中的数学问题,经过先近似简化为单一参数模型的第一轮建模解模后,发现结论与易拉罐的实际测量数据不吻合,再到加以考虑罐盖的厚度与罐身的厚度差异的基础上的第二轮优化模型,并保留结合形状继续优化模型的空间.整个建模过程由浅入深,逐步递进,体现了从特殊到一般的数学思想方法.体会到数学建模过程就是由简单到精细,逐步优化的过程,从而培养了学生勇于探索新知、严谨治学、求真务实的科学态度.2.3 依托信息技术,突破时空限制数学建模对象往往是较复杂的实际应用问题,但由于受到课时、课堂时间和不同领域学科知识等条件限制,在传统高中数学课堂上较难实现完整有效的数学建模过程.走马观花,流于形式,将降低学生的数学实践体验,难以实现有效提升数学建模素养.本节课可让学生在课前通过互联网查阅了解饮料罐相关信息,收集品牌饮料罐的数据,课上开展自主探究、分组讨论、展示交流等活动环节,并利用教学软件展示图片、建模成果等,课后可以进一步交流探讨“把饮料罐的形状改进去考虑再进一步优化模型”等问题或提供关于饮料罐设计等视频相关材料,从而将建模活动延展到课后,突破时空限制,达到巩固和提升数学建模素养.参考文献[1]康兴良.基于数学建模核心素养下“函数模型及其应用”的教学设计与思考[J].数学学习与研究,2019(11):123-124[2]叶明昕.基于数学建模素养的“导数及其应用”的教学设计研究[D].重庆师范大学,2018[3]叶其孝.最优化—"导数的应用"教学单元[J].高等数学研究,2006,9(3):8-14(本文系莆田市教育科学2018年度名师专项课题《基于核心素养的高中数学单元整体教学设计的实践研究》(课题编号:PTMS18036)和教育部福建师大基础教育课程研究中心2019年度开放课题《素养导向的高中数学单元整体教学设计的实践研究》(课题编号:kcz2019056)的研究成果)核心素养视角下的中学数学建模课堂教学初探——以研究性学习为例刘鸿英福建省福州市华侨中学(350000)1 核心素养视角下的中学数学建模课程设置与要求数学建模核心素养以相关数学知识为载体,以应用意识(应用能力)为依托,在知识学习中形成。

数学建模易拉罐最优设计 演示文稿

数学建模易拉罐最优设计  演示文稿

模型的建立与求解
• 问题一:取一个饮料容量为355毫升的易拉罐,例如:355 毫升的可口可乐饮料罐,测量出我们验证模型所需要的数 据(易拉罐各部分的直径、高度、厚度等),并把数据表 加以说明。 • 问题二:设易拉罐是一个正圆柱体。什么是它的最优设计? 其结果是否可以说明你们所测量的易拉罐的形状和尺寸 (半径和高度之比)。 • 问题三:设易拉罐的中心纵断面上面部分是一个正圆台, 下面部分是一个正圆柱体。 • 问题四:利用所测量的易拉罐的洞察和想象力,做出关于 易拉罐形状和尺寸的最优设计。 • 问题五:用做本题以及以前学习和实践数学建模的亲身体 验,写一篇短文,阐述什么是数学建模、它的关键步骤以 及难点
结论
• 在本题中着重以环保、减少企业的成本、保证消 费者的健康、矿产资源的前景、多样性、新颖时 尚、个性化和青少年追求注重感情和直觉冲动性 购买色彩浓烈等方面来考虑。 • 从该设计的易拉罐的模型来讲,模型追求新颖时 尚,追求个性化,注重感情和直觉,冲动性购买 色彩浓烈。在当今的青少年中他们的自我意识加 强了,有自己的性格、志向、兴趣等,在各类活 动中都会有意无意地表现自己的特殊性。而该易 拉罐模型刚好追随了大多数青少年的目光,加工 的饮料也就会受到大家的关注。
关键词
• • • • • • 最优设计, 易拉罐, 材料 , 形状, 尺寸, 模型
问题的重述
• 为生产易拉罐的公司设计出一个最佳生产方案.,所谓的 最佳生产方案即生产经营单位利用有限的空间、物质资源 及生产能力,在一定时间内,将配置实现最优化的利用、 调度,获得合理范围内的最大收益。真对生产易拉罐的公 司来说,将其材料的费用、易拉罐用的材料、易拉罐的形 状和尺寸、易拉罐的新颖时尚程度、易拉罐的个性化、生 产易拉罐的技术难度、易拉罐的环保、易拉罐对人体是否 有有害影响等作为厂家综合考虑的因素,利用其间各种联 系,可得出几种合理资源配置方案,再在这其中找出最佳 方案,即能使生产经营单位得到收益最高的方案,即所谓 的这家易拉罐公司得到收益最高的方案。下面我们就对易 拉罐的形状和尺寸进行讨论易拉罐的最优设计问题。

数学建模,易拉罐的设计

数学建模,易拉罐的设计

一、概论对实际现象的定量研究的重要性和挑战在于怎样去建立能够更好地了解该现象,并且可以应用数学方法来解决的数学模型(数学问题). 实际现象通常都是极为复杂的, 不经过理想化和简化是很难进行定量研究的. 因此, 数学建模的全过程大体上可归纳为以下步骤:1.对某个实际问题进行观察、分析(是否抓住主要方面);2.对实际问题进行必要的抽象、简化,作出合理的假设(往往是很不容易的);3. 确定要建立的模型中的变量和参数;4. 根据某种“规律”(已知的各学科中的定律, 甚至是经验的规律) 建立变量和参数间确定的数学关系(明确的数学问题或在这个层次上的一个数学模型), 这可能是一个非常具有挑战性的数学问题;5. 解析或近似地求解该数学问题. 这往往涉及复杂的数学理论和方法, 近似方法和算法;6. 数学的结论能否展示、解释甚至预测实际问题中出现的现象, 或用某种方法(例如,历史数据、实验数据或现场测试数据等) 来验证结论是否合理、正确, 这也是很不容易的;7. 如果第 6 步的结果是肯定的,那么就可以付之试用; 如果是否定的,那就要回到第 1 – 6 步进行仔细分析,重复上述建模过程。

因此,如果要对数学建模下定义的话, 那就是: 数学建模就是上述7个步骤的多次重复执行的过程. 或用框图来表示如下:↑ ↑↑↑←←←←←← 通不过 ↓↓ 通过由此可见, 数学建模过程中最重要的三个要素, 也是三个最大的难点是:1. 怎样从实际情况出发做出合理的假设, 从而 得到可以执行的合理的数学模型;2.怎样求解模型中出现的数学问题, 它可能是非常困难的问题;3.怎样验证模型的结论是合理、正确、可行的.所以, 当你看到一个数学模型时, 就一定要问问或者想一想它的假设是什么,是否合理? 模型中的数学问题是否很难, 数学上是否已经解决? 怎样验证该模型的正确与可行性? 当你在学习有关后继课程或参加具体的数学建模活动时牢记这三条, 一定会受益匪浅.另外, 在建模过程中还有一条不成文的原则: “从简单到精细”, 也就是说, 首先建立一个比较简单但尽可能合理的模型, 对该模型中的数学问题有可能解决很彻底, 从而能够做到仅仅通过实验观察不可能做到的事情, 甚至发现重要的现象. 如果在求解该模型的结果不合理, 甚至完全错误, 那么它也有可能告诉我们如何改进的方向.要想比较成功地运用数学建模去解决真正的实际问题, 还要学习“双向翻译”的能力, 即能够把实际问题用数学的语言表述出来, 而且能够把数学建模得到的(往往是用数学形式表述的)结果, 用普通人(或者说要应用这些结果的非数学专业的人士)能够懂的普通语言表述出来.二、可口可乐罐头为什么是这种样子?可口可乐、雪碧、健力宝等销量极大的饮料罐(易拉罐)顶盖的直径和从顶盖到底部的高之比为多少? 为什么? 它们的形状为什么是这样的?用铁皮做成一个容积一定的圆柱形的无盖(或有盖)容器,问应当如何设计,才能使用料最省,这时圆柱的直径和高之比为多少?实际上, 用几何语言来表述就是: 体积给定的正圆柱体, 其表面积最小的尺寸(半径和高)为多少?表面积用 S 表示, 体积用 V 表示, 则用微积分的典型的解法是222222(,)2 2[] , / ()2[/]S r h r h r r r rh V r h h V rS r r V r ππππππππ=++=+===+ 3222()2(2)(2)0V V S r r r r r ππππ'=-=-=r =22V V h r d r ππ======. 结论: 正圆柱体的直径等于高.一个可口可乐饮料罐具体测量:顶盖的直径和从顶盖到底部的高: 约为6厘米和12厘米.中间胖的部分的直径约为6.6厘米,胖的部分高约为10.2厘米.可口可乐饮料罐上标明净含量为355毫升(即355立方厘米). 实际的罐内体积为365毫升.简化模型分析和假设:首先把饮料罐近似看成一个正圆柱是有一定合理性的. 要求饮料罐内体积一定时, 求能使易拉罐制作所用的材料最省的顶盖的直径和从顶盖到底部的高之比.实际上,饮料罐的形状是如下平面图形绕其中轴线旋转而成的立体。

易拉罐的优化设计

易拉罐的优化设计

易拉罐形状和尺寸的最优设计组员:邢登峰,张娜,刘梦云摘要研究易拉罐形状和尺寸的最优设计可以节约的资源是很可观的。

问题一,我们通过实际测量得出(355ml)易拉罐各部分的数据。

问题二,在假设易拉罐盖口厚度与其他部分厚度之比为3:1的条件下,建立易拉罐用料模型2()2(2)vs r rd r rππ=+,由微积分方法求最优解,结论:易拉罐高与直径之比2:1,用料最省; 在假定易拉罐高与直径2:1的条件下,将易拉罐材料设想为外体积减内体积,得用料模型:2min (,)(,)0.00s r h g r h r h v s t r h π⎧=-=⎪>⎨⎪>⎩用微积分方法得最优解:易拉罐盖子厚度与其他部分厚度为3:1。

问题三,在易拉罐基本尺寸,高与直径之比2:1的条件下,将上面为正圆台的易拉罐用料优化设计,转化为正圆柱部分一定而研究此正圆台的用料优化设计.模型圆台面积2()(s r r R r ππ=++用数学软件求得最优解r=1。

467, h=1.93时,s=45.07最小。

结论:易拉罐总高:底直径=2:1,上下底之比=1:2,与实际比较分析了各种原因。

问题四,从重视外观美学要求(黄金分割),认为高与直径之比1:0.4更别致、美观.对这种比例的正圆柱体易拉罐作了实际优化分析。

另从美学及经济学的角度提出正四面柱体易拉罐的创新设想,分析了这样易拉罐的优缺点和尺寸优化设计。

最后写出了我们对数学建模的体会文章。

关键词:易拉罐 最优设计 数学建模问题重述在生活中我们会发现销量很大的饮料 (例如饮料量为355毫升的可口可乐、青岛啤酒等) 的饮料罐(即易拉罐)的形状和尺寸几乎都是一样的。

看来,这并非偶然,这应该是某种意义下的最优设计。

当然,对于单个的易拉罐来说,这种最优设计可以节省的钱可能是很有限的,但是如果是生产几亿,甚至几十亿个易拉罐的话,可以节约的钱就很可观了。

现在就请你们小组来研究易拉罐的形状和尺寸的最优设计问题。

数学建模易拉罐的设计问题

数学建模易拉罐的设计问题

数学建模易拉罐的设计问题(共5页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--易拉罐的形状和尺寸的最优设计一旅五队赵久国(40)摘要现实生活中,我们会发现销售量很大的易拉罐饮料(例如:体积为355毫升的可乐,啤酒,雪碧,七喜等)的形状和尺寸几乎都一样,联系利润问题,我们可能会猜想同样是355毫升的容量,设计成那样的形状可能会节约易拉罐的制造成本。

带着这样的猜想,我通过数学建模的方法去寻找原因。

本文就是通过建立简化的数学模型,找到在易拉罐体积一定(355毫升)的条件下,使得易拉罐材料最省(通过计算易拉罐的表面积来表示用料)的外形及尺寸。

我第一步是实际调查研究(发现:实际生活中没有把易拉罐设计成长方体的形状的,都是接近圆柱体的,可以断定长方体没有圆柱体节省材料,于是对于后面的模型只考虑圆柱体的情况);第二步是通过简化建模所需的条件(假定易拉罐的侧面和底面用的材料都一样且厚度都一样(注:现实生活中肯定不一样,这需要前面模型的优化));第三步是建立的简单模型,并且进行求解;第四步是对模型所得的数据进行分析,和与实际生活中所测的易拉罐的数据进行对比;第五步是得出基本的结论和对模型进行改进,粗略确定易拉罐外形和尺寸的最佳设计方案。

关键词: 355毫升易拉罐简化条件模型设计导数求极值对比分析优化设计第一步:对于体积恒定的355毫升的易拉罐,在保证体积不变的情况下设计他的形状,尺寸,要求是表面积最小。

第二步:假设:1.易拉罐设计的形状为圆柱体,侧面和底面用的材料都一样且厚度都一样.2.易拉罐的体积一定.3.确定变量和参数:设易拉罐内半径为r,高度为h ,厚度为a ,体积为v ,表面积为s 。

其中r 和h 是自变量,易拉罐面积s 是因变量,而体积v 是固定参数,则s 和v 分别为: 2222233222()()2422,s r a a r a h r har a r a hra hav v r h h rππππππππππ=+⨯++⨯-=++++==第三步:根据前两步建立模型:2g(,)min (,)0,0,(,)0r h r h v s r h r h g r h π=-=>>=设目标函数其中且V 是已知的,g(r,h)是约束条件,目标函数s 就是要求在体积V 一定的条件下求S 的最小值,此时r 和s 的比值。

全国大学生数学建模竞赛优秀论文选之易拉罐形状和尺寸的最优设计

全国大学生数学建模竞赛优秀论文选之易拉罐形状和尺寸的最优设计

易拉罐形状和尺寸的最优设计『摘要』本文对易拉罐的最优设计主要从节省用料的角度研究。

建立模型时,在满足体积以及其它设计要求的限制下,以用料最少为目标建立最优化模型。

求解模型的主要方法包括:Lagrange乘子法、条件极值法以及数学软件(Lingo、Matlab)求解等。

在对易拉罐形状及尺寸设计进行研究时,需要选择适当的工具,运用多次测量求平均值的方法确定出必要的数据。

实际中易拉罐的设计考虑到多方面的因素,如美观、实用、生产、运输以及其自身各部分的抗压能力等。

本文主要在某些设计要求下,研究用料最省的形状设计,将求解出的最优形状和尺寸与相应实测数据作对比来衡量设计的合理性。

当假设易拉罐的形状为正圆柱体时,主要以圆柱体高度与半径的比例关系确定易拉罐形状是否符合用料最省的最优设计。

分别运用条件极值法、Lagrange乘子法以及数学软件求解的方法最终确定出高度与半径的比值为4,与实际易拉罐高度与半径的比值基本符合,能够说明实际的易拉罐形状设计符合用料最省的设计原则。

当假设易拉罐由正圆柱体和圆台两部分组成时,分别假设易拉罐尺寸符合不同设计要求,运用逐步改进的方法,最终求得易拉罐各项尺寸与实测数据比较吻合,说明现实中易拉罐的设计满足用料最省的要求。

求解时主要运用Lingo软件和Lagrange乘子法并在Matlab软件的辅助下分别求得各项尺寸。

最后根据对易拉罐的观察和想象,在保证易拉罐整体形状变化不大的前提下,我们提出将易拉罐上端的圆台改为球台。

同样以用料最省作为其最优设计,求出新设计的易拉罐与现实中易拉罐相比大约能节省0.49%的用料。

在建立易拉罐用料最省模型的基础上,对模型作出进一步推广。

联系实际当中各种形状比较规则的容器,对其最优设计的一般规律作出说明。

关键词:Lagrange乘子法重积分条件极值法1 问题重述我们只要稍加留意就会发现销量很大的饮料(例如饮料量为355毫升的可口可乐、青岛啤酒等) 的易拉罐(即易拉罐)的形状和尺寸几乎都是一样的。

数模题目易拉罐的设计 ppt课件

数模题目易拉罐的设计 ppt课件

约束条件: 原料约束:每周可以使用的规格1的镀锡板为2 万张,规格2 的镀锡板为5万张,即
x1 20000
(2)
x2 x3 x4 50000
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配套约束:罐盖厚度为罐底厚度的三倍,所 以设罐盖为3个罐底重合而成。则一个罐身与 四个罐底配套,即
( 3 x 1 x 2 2 x 3 ) * 4 2 x 1 1 0 x 2 4 x 3 1 6 x 4
1 0 x 1 6 x 2 4 x 3 1 6 x 4 0(3)
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模型求解:
将模型(1)~(3)输入LINDO, 程序如下:
Max 735x1+509x2+565.6x3+452.8x4 ST
x1<=20000 x2+x3+x4<=50000 10x1-6x2+4x3-16x4<=0 end gin 4
VARIABLE VALUE REDUCED COST
X1 20000.000000 -1.000000
X2 0.000000 -1.000000
X3 30000.000000 -1.000000
X4 20000.000000 -1.000000 结果分析: 即模式5使用2万次,模式6不使用,模式7使用3万次 ,模式8使用2万次。与前面的结果一致,则该模型可 行。
2020/12/2
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易拉罐形状和尺寸的最优设计

易拉罐形状和尺寸的最优设计

易拉罐形状和尺寸的最优设计组员:邢登峰,张娜,刘梦云摘要研究易拉罐形状和尺寸的最优设计可以节约的资源是很可观的。

问题一,我们通过实际测量得出(355ml )易拉罐各部分的数据。

问题二,在假设易拉罐盖口厚度与其他部分厚度之比为 3: 1的条件下,建 立易拉罐用料模型s (r ) 2 rd (爲 2r ),由微积分方法求最优解,结论:易拉r罐高与直径之比2: 1,用料最省; 在假定易拉罐高与直径2: 1的条件下,将 易拉罐材料设想为外体积减内体积,得用料模型:min s (r,h )2g (r,h ) r h v 0 s.t r 0h 0用微积分方法得最优解:易拉罐盖子厚度与其他部分厚度为 3: 1。

问题三,在易拉罐基本尺寸,高与直径之比 2: 1的条件下,将上面为正圆 台的易拉罐用料优化设计,转化为正圆柱部分一定而研究此正圆台的用料优化设 计。

模型用数学软件求得最优解结论:易拉罐总高:底直径=2: 1,上下底之比=1: 2,与实际比较分析了 各种原因。

问题四,从重视外观美学要求(黄金分割),认为高与直径之比1: 0.4更别 致、美观。

对这种比例的正圆柱体易拉罐作了实际优化分析。

另从美学及经济学的角度提出正四面柱体易拉罐的创新设想,分析了这样 易拉罐的优缺点和尺寸优化设计。

最后写出了我们对数学建模的体会文章。

关键词:易拉罐最优设计数学建模问题重述在生活中我们会发现销量很大的饮料(例如饮料量为355毫升的可口可乐、青岛啤酒等)的饮料罐(即易拉罐)的形状和尺寸几乎都是一样的。

看来,这并非(R才W 卄(R 「亍r=1.467, h=1.93时,s=45.07最小。

圆台面积 s (r ) r 2偶然,这应该是某种意义下的最优设计。

当然,对于单个的易拉罐来说,这种最优设计可以节省的钱可能是很有限的,但是如果是生产几亿,甚至几十亿个易拉罐的话,可以节约的钱就很可观了。

现在就请你们小组来研究易拉罐的形状和尺寸的最优设计问题。

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易拉罐的形状和尺寸的最优设计
一旅五队赵久国(3782011040)摘要
现实生活中,我们会发现销售量很大的易拉罐饮料(例如:体积为355毫升的可乐,啤酒,雪碧,七喜等)的形状和尺寸几乎都一样,联系利润问题,我们可能会猜想同样是355毫升的容量,设计成那样的形状可能会节约易拉罐的制造成本。

带着这样的猜想,我通过数学建模的方法去寻找原因。

本文就是通过建立简化的数学模型,找到在易拉罐体积一定(355毫升)的条件下,使得易拉罐材料最省(通过计算易拉罐的表面积来表示用料)的外形及尺寸。

我第一步是实际调查研究(发现:实际生活中没有把易拉罐设计成长方体的形状的,都是接近圆柱体的,可以断定长方体没有圆柱体节省材料,于是对于后面的模型只考虑圆柱体的情况);第二步是通过简化建模所需的条件(假定易拉罐的侧面和底面用的材料都一样且厚度都一样(注:现实生活中肯定不一样,这需要前面模型的优化));第三步是建立的简单模型,并且进行求解;第四步是对模型所得的数据进行分析,和与实际生活中所测的易拉罐的数据进行对比;第五步是得出基本的结论和对模型进行改进,粗略确定易拉罐外形和尺寸的最佳设计方案。

关键词:355毫升易拉罐简化条件模型设计导数求极值
对比分析优化设计
第一步:
对于体积恒定的355毫升的易拉罐,在保证体积不变的情况下设计他的形状,尺寸,要求是表面积最小。

第二步:
假设:
1.易拉罐设计的形状为圆柱体,侧面和底面用的材料都一样且厚度都一样.
2.易拉罐的体积一定.
3.确定变量和参数:设易拉罐内半径为r,高度为h ,厚度为a ,体积为v ,表面积为s 。

其中r 和h 是自变量,易拉罐面积s 是因变量,而体积v 是固定参数,则s 和v 分别为:
2222233
222()()2422,s r a a r a h r h
ar a r a hra ha v v r h h r ππππππππππ=+⨯++⨯-=++++==
第三步:
根据前两步建立模型:
2g(,)min (,)
0,0,(,)0r h r h v
s r h r h g r h π=-=>>=设目标函数其中且
V 是已知的,g(r,h)是约束条件,目标函数s 就是要求在体积V 一定的条件下求S 的最小值,此时r 和s 的比值。

第四步:
模型求解:
在设计中不好假设其厚度a 和内径r ,因此我采用了现实生活中所测的数据,其中我了解到23,a a 很小,为了简化计算,我将带这两项的忽略了。

于是目标函数s 化简后为:
22(,)(,())2av s r h s r h r ar r
π==+ 模型简化为求目标函数s(r,h(r))的最小值了。

令其导数为零,即:'(,())0,S r h r =解得其零界点为:
r =
于是:222v
h r π===
34''()4,s ''120,av s r a a r ππ=+=>因为则所以当r:h=1:2时,s 最小,为最优解。

第五步:
在假设易拉罐是圆柱体,厚度相同,体积一定的条件下,易拉罐的(用料)表面积S 最小时,通过求导,得到高是半径的两倍,h:r=2:1,此时,s 为最优解。

但是考略到现实生活中易拉罐的底明显要比侧面厚,因此需要对上述模型进行优化,即:易拉罐两个底面的厚度是侧面的3倍。

相同方法建立第二个模型:
()2
2222322223()61262,s r a a r a h r h
a r a r a rah a h v v r h h r ππππππππππ=+⨯++⨯-=++++==
目标函数S=mins(r,h) r>0,h>0 g (r,h)=0
同样求s 的最优解。

模型求解:
相同的方法的 226av s a r r
π=+ 求s(r,h(r))
的最小值,求导得:266v r h r π====则
34''()12,480,av s r a s a r ππ=+=>因为则所以h=6r 时,s 为最优解。

分析:
分析上两个模型,可以推测出厚度比例不同,会影响半径与高的比值。

因此为了使模型更加一般化,我设:a 为侧面厚度,b 为比率,则,底的厚度为ab
解出:
当r:h=1:2b 时,s 为最优解。

最后:我通过建立了简单的数学模型,发现了易拉罐设计形状,尺寸
大小的原因是,当半径与高有特定比例(这比例与侧面与地面的厚度比有关)时,易拉罐的制作材料最少。

本模型简化了很多,因此为了更加接近实际情况,我还需要考略更多的情况,原因。

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