统计第二章统计数据调查与整理

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《统计学》第二章 统计数据的搜集、整理(1)

《统计学》第二章 统计数据的搜集、整理(1)

2.非全面调查 : 对调查对象其中的一部分单 非全面调查: 非全面调查 位进行调查。 1) 抽样调查 ) 抽样调查sampling, 是从调查对象中抽 , 取一部分单位作为样本进行观察,然后根据 所获得的样本数据,对调查对象总体特征作 出具有一定可靠程度的推算或对总体进行了 解。 A)特点: 特点: 特点 第一,按随机原则抽取样本。 , 第二, 第二 , 根据部分调查的实际资料对调查对象 总体的数量特征作出估计(统计推断)。 第三, 第三,抽样误差可以事先计算并加以控制。
2.统计表的结构 统计表的结构(P41,表2-5) 统计表的结构 , 1) 从表式上看 ) 从表式上看,表格包括总标题、 横行标题、纵栏标题和指标数值四 个部分。 2 ) 从内容上看,统计表由主词栏和 2) 从内容上看 宾词栏两个部分组成。
(二)统计表的分类
1.按主词的结构分类 按主词的结构分类 1)简单表list 2)分组表 3)复合表 2. 按宾词设计分类 1)宾词简单排列表 2)宾词分组平行排列表。
(一)全面调查与非全面调查
1.全面调查是对调查对象的所有单位 全面调查是对调查对象的所有单位 一一进行调查。 一一进行调查。 1)普查 )普查census 普查是专门组织的一种全面调查,它 普查 主要是用以调查某些不能或不宜用定 期的全面报表搜集的统计资料。
普查的主要特点: 普查的主要特点: 第一,它是一次性(非连续性)的调 查,一般间隔较长时间。 第二,它是一种全面调查,可获得大 量详细、全面的资料。 例如,人口普查,经济普查
(二)统计分组的方法
1.品质分组的方法 品质分组的方法 2.数量分组的方法 数量分组的方法 1)应注意的问题: )应注意的问题: A)分组时各组数量界限的确定必须能反 映事物质的差别。 B)应根据被研究的现象总体的数量特征, 采用适当的分组形式,确定相宜的组距、 组限。

第2章统计数据的搜集与整理精品PPT课件

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▪ 优点:应用范围广、结果正确、直接
▪ 缺点:成本高、研究时间长。
统计学
2-15
统计调查的组织方式
►统计报表
▪ 依据国家统计局或国家各行政管理的规定,自上而下 地统一布置,以一定的原始记录为依据,按照统一的 表式、指标、时间和程序自下而上地逐级提供基本统 计资料的调查方式。
►专门调查
▪ 普查
▪ 抽样调查
▪ 重点调查
►重点单位是指在全体中虽然数目不多,所占比不 大,但调查标志值却占较大比重。
▪ 典型调查
►有意识地选择有典型意义或具有代表性的单位。
统计学
2-16
统计报表
►是我国定期搜集基本统计资料的一种重要形式。 ►特点
▪ 来源于基层单位的原始记录 ▪ 项目稳定,有利于资料积累和动态比较
►种类
▪ 国家、部门和地方统计报表 ▪ 全面统计报表和非全面统计报表 ▪ 定期报表和年报 ▪ 基层表表和综合报表 ▪ 电讯报表和书面报表
►统计调查方法
▪ 现场观察法、报告法、问卷法、访谈法、实验 采集法等。
►统计调查的组织方式
▪ 统计报表 ▪ 专门调查
统计学
2-12
抽样调查方案
►确定调查目的(为什么调查) ►确定调查对象和调查单位
▪ 有许多性质相同的调查单位组成的现象总体。 ▪ 调查单位:所要研究的个体。
►确定调查项目:调查中所要调查单位的特征。 ►设计调查表与问卷设计 ►选择调查方法 ►确定调查时间和调查期限 ►制定调查的组织实施计划
统计学
2-13
统计调查方法
► 现场观察法
▪ 带有明确的目的到现场,直接观察获得数据信息。 ▪ 优点:准确;缺点:成本大
► 报告法(通讯法)

统计学第2章 统计数据的搜集、整理和显示

统计学第2章 统计数据的搜集、整理和显示

第二节 数据整理

三、统计指标

(二)统计指标的分类

1. 数量(总量)指标

作用:反映现象的总规模、总水平或工作总量 以绝对数表示(国内生产总值、人口总数、工资总额等) 分类 总体单位数、总体标志总量 时期指标、时点指标 实物指标、价值指标和劳动量指标
第二节 数据整理

三、统计指标

搜集数据的两条途径:统计调查 + 实验 统计调查 —— 调查数据;实验 —— 实验数据 1. 确定调查目的 2. 确定调查对象和调查单位 3. 确定调查项目 4. 调查表格和问卷设计(一览表、单一表,要求简明扼要) 5. 确定调查时间(调查时间、调查期限) 6. 确定调查的组织实施计划

(三)统计调查的方案设计

上限不在内
等距分组与异距分组

等距分组

各组的标志值变动都限于相同的范围 优点:便于计算、绘制统计图 适用场合


异距分组

第一,标志值分布很不均匀的场合 第二,标志值相等的量具有不同意义的场合 第三,标志值按一定比例发展变化的场合
品质分组 单项式分组 间断组距式分组 数量分组 组限 连续组距式分组 组距式分组 等距式分组
6组:530 530 530 540 620 620 620 620 720 720 7组:720 720 630 630 630 630 620 620 620 620
8组:650 650 650 650 650 650 650 650 650 650
提问:从上述资料中,同学们能否直接看出该车间总的生产完成
类型分组
“日产量”分组
500以下 500 500以上 合计

统计学 第二章 统计数据的搜集、整理和显示

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(二)实验方式
所谓实验方式,就是运用自然科学的试验 法,通过观测人为安排条件下试验产生的各种 结果并加以记录的方式来获取数据,或通过人 为安排条件下的试验来探求某个或某些因素对 所研究事物的数量影响程度和作用方式,凭借 实验结果来揭示所考察因素与所研究事物之间 的数量因果关系。
1、实验的原则
运用实验方式需要遵循下列两个原则:均衡分散
1、普查
普查是根据特定的统计研究目的而专门组织的 一次性的全面调查,用以收集所研究现象总体的全 面资料(即总体中的所有个体都是观测单位)。 普查的组织方式一般有两种:一是建立专门的 普查机构,配备一定数量的普查人员,对观测单位 直接进行登记。如我国历次的人口普查等。二是利 用观测单位的原始记录和核算资料,颁发调查表, 由观测单位按要求填报。如物资库存普查等。
重点调查的单位可以是一些企业、行业、 也可以是一些地区、城市。此种调查方式的优点是, 所投入的人力、物力少,而又较快地搜集到统计 信息资料。一般来讲,在调查任务只要求掌握基 本情况,而部分单位又能比较集中反映研究项目 和指标时,就可以采用重点调查。
在下列问题中为了得到数据,采用什么调查? • 为了买校服,了解每个学生衣服的尺寸。 • 商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率。 • 对占全市工业总产值五分之一的六个大型企 业进行调查,以了解全市工业总产值的基本 情况。
观测性误差
数 据 收 集 误 差
也叫登记性误差或调查性误差,它 是在调查观测的各个环节因工作粗 心或被观测者不愿很好配合而造成 的所收集数据与实际情况不符的误 差,包括计量错误、记录错误、计 算错误、抄写错误、汇总错误、计 算机输入误差等工作误差,以及被 调查者不愿或难以提供真实情况的 误差,有时还存在调查人员弄虚作 假的误差和各种人为因素干扰的误 差。 这部分误差通常是人为造成的,通 过对统计调查资料的严密审核,是 可以发现并加以更正的。观测性误 差则可能存在于任何统计调查。 因样本不能完全代表总体而产生 的估计结果与总体真实数量特征 不符的误差。根据样本不能完全 代表总体的原因不同,代表性误 差又分为系统性代表性误差和偶 然性代表性误差两种。

第二章统计调查与整理fuben

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统计分组的基本作用:

1、划分现象的类型: 2、揭示现象内部结构: 3、分析现象之间的依存关系: 正依存关系、负依存关系。

上述三方面作用是分别从类型分组、结构分组和 分析分组角度来说明的,它们不是彼此孤立的, 而是相辅相成、相互补充、配合运用的。
三、分组标志的选择
分组标志是统计分组的依据。正确分组需考虑: (一)根据研究问题的目的来选择 (二)要选择最能反映被研究现象本质特征的 标志作为分组标志 (三)要结合现象所处的具体历史条件或经济 条件来选择 分组标志也有品质标志和数量标志两种。 按品质标志进行分组,有的较简单,有的较复 杂,复杂的品质分组称为分类。 按数量标志进行分组,一种是变量数值不多, 可做单项式分组;另一种是变量数值较多,应 作组距式分组。
重点调查与典型调查一样,它们都不是采取随 机抽样的方法确定具体的调查对象,因此,选 点都易受主观因素的影响。但它们调查对象的 数量都较少,因此都比较省时、省力、方便易 行。 两者的差异在于:重点调查的具体对象是重点, 而重点不一定要有代表性或典型性,而要求在 总体中具有重要地位或在总体的数量总值中占 有较大比重,而典型调查的对象则要求其代表 性或典型性;另外,重点调查主要是数量认识, 而典型调查主要是性质认识。
2、统计报表制度:

统计报表是我国定期搜集基本统计资料的一种重要 的组织形式。 记录的基础上2逐级上报和汇总3属于经常性调查, 项目相对稳定,利于积累资料,动态对比
主要特点:1资料来源建立在基层单位的各种原始
和地方统计报表。 (2)全面统计报表和非全面统计报表。 (3)定期报表和年报(进度报表、总结性报表)。 (4)基层报表和综合报表。 (5)电讯报表和书面报表。

统计学第二章统计调查与统计整理

统计学第二章统计调查与统计整理
1、调查项目少而精; 2、本着需要和可能的原则,选择能得到准确 答案的项目; 3、重要项目从多层面进行调查,以便调查数 据能够相互印证; 4、对于“封闭式问题”尽可能采用“选择式” 答案形式,以便于统计分析。
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四、确定调查时间和调查期限(When)
1、调查时间:调查资料所属的时间。 调查时间有两种含义: ①如果所要调查的是时期现象,就要明确规定 搜集数据的起止时间; ②如果所要调查的是时点现象,就要明确规定 统一的标准时点。 2、调查期限:是指调查工作开始和结束的具 体时间要求。
课号课序号:072000091 1 2 3 张三 李四 王五 课程名:统计学
1 2 3 4
学分:3
5 6 7
页码:1
… … 18 备注
序号 学号 姓名 期末成绩 总成绩
4ห้องสมุดไป่ตู้
5 7
一览表:把多项调查单位和调查项目按次 如考试成绩登记表、教学记录登记表等。
刘六
6 序登记在一张表格里的统计表称为一览表。
8
9 10
第二章
第一节
统计调查与整理
统计调查的意义和种类

※ ※
第二节
第三节
统计调查方案的设计
统计调查的组织方式
第四节
第五节
统计分组
分配数列
第六节
统计表
1
第一节 统计调查的意义和种类 一、统计调查的意义
(一)统计调查的概念 按照统计任务的要求,运用科学的调查方法,
有组织地向社会实际搜集各项原始资料的过程。
(二)统计调查的意义 1)认识社会的基本方式
三、确定调查项目(what)
四、确定调查时间和调查期限(When) 五、确定调查的组织实施计划

统计学基础-第二章-统计调查与整理

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调查单位与填报单位的区别
调查单位 填报单位
负责向上级部门提交资 料的单位
调查资料的承担者
有时一致,有时不一致
一致:调查单位是企事 业单位、社会组织、社 会团体
不一致:调查单位是 个人、物体、事件、 行为
三、确定调查项目设计调查表
调查项目是调查的具体内容,是调查单位的标志
它可以是调查单位的数量特征, 如一个人的年龄、收入,一个 企业的职工人数、产值;
四、问卷调查的设计程序和形式
3、试答和修改
一般说来,所有设计出来的问卷都存在着一些问 题,需要将初步设计出来的问卷,在小范围内进 行试验性调查,以便弄清问卷在初稿中存在的问 题,了解被调查者是否乐意回答和能够回答所有 的问题,哪些语句不清、多余或遗漏,问题的顺 序是否符合逻辑,回答的时间是否过长等。如果 发现问题,应做必要的修改,使问卷更加完善。 试调查与正式调查的目的是不一样的,它并非要 获得完整的问卷,而是要求回答者对问卷各方面 提出意见,以便于修改。
回复问卷的代 表性难以估计
无法了解、 控制和判断
很 低 较 高 较 低
难了解控制和 判断
较 较 低 高
可控制和选择 、但过于集中
较 较 较 高 低 低
便于了解控制 和判断
高 不稳定 较 高
一 般


较 长
较 长
较 短

二、问卷调查的意义
(一) 问卷调查是通俗易行的调查
问卷调查的 意义
方式
(二) 问卷调查可全面、准确地反
调查项目
统计调查方案的 内 容
调查表
调查时间和期限
调查组织计划
一、确定调查目的
调查目的是调查所要达到的具体目标

统计基础知识第二章统计调查与统计整理(娄庆松杨静主编)(精编文档).doc

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【最新整理,下载后即可编辑】第二章统计调查与统计整理学习目标1.知识点:了解统计数据的来源;理解统计调查的分类;各种统计调查方法的概念、特点、适用条件;学会统计资料收集的具体操作方法;熟悉统计调查方案的内容。

了解统计整理的意义和步骤;理解统计数据的汇总和显示;掌握品质分布数列的概念、数量分布数列(变量数列)的概念和频数和频率的概念;了解统计表的结构和编制规则。

2.能力点:能够进行简单、小型的统计调查汇总的操作,掌握统计数据方法,能够根据所给资料编制品质(属性)数列和变量数列,并能够进行图形描述。

本章结构图一、我国常用的调查组织方式二、统计调查方案三、统计资料收集的具体操作方法四、统计整理五、数据处理的一般过程第一节统计调查教学目标;1.统计调查的概念与种类2.统计调查的基本要求3.我国常用的几种调查组织方式4.统计调查方案5.统计资料收集的方法6. 企业事业单位统计资料的收集7. 统计调查误差教学重难点:1. 统计调查的概念与种类2.我国常用的几种调查组织方式3. 统计调查方案4.统计调查误差教学方法:知识讲解法、举例分析法、学生自学和引导法课时安排:2课时讲授新课:一、统计调查的概念与种类(一)统计调查的概念统计调查是根据统计研究的目的和要求,采用科学的方法,有组织、有计划地针对调查对象收集统计资料的工作过程。

统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系,通过具体的统计调查,取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。

统计调查担负着为整个统计工作提供基础资料的任务,统计调查中,对统计资料的采集必须做到准确、及时、全面、系统,否则,就不能很好地发挥统计认识社会的作用,甚至还会导致错误的结论,造成严重的结果。

(二)统计调查的种类二、统计调查的基本要求统计调查是整个统计认识活动的基础,决定着统计认识过程及其结果的成败。

因此统计调查必须达到两个基本要求:准确性和及时性,以保证统计数据的质量。

统计调查的准确性、及时性是衡量统计工作质量的重要标志。

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2.统计报表。是按照国家或上级部门统一规
定的表式、统一的指标、统一的报送程序 和报送时间自下而上逐级提供基本资料的 一种调查方式。
统计报表的优点: (1)内容全面,资料连续 (2)报送时间统一、及时 (3)资料准确
种类
按报表内容和实施范围:国家的、部门 的和地方的统计报表。
按报送周期长短的不同:日报、旬报、 月报、季报、半年报和年报。
三、统计调查问卷
问卷是调查者根据调查目的和要求所 设计的,由一系列问题、调查项目、备选 答案、说明等组成的一种调查工具。
(一)问卷类型与结构
1.问卷类型
• 按问卷的填写者不同可分为: 访问式问卷。由调查者向被调查者提问, 然后据被调查者的回答填写调查表。应答 率、完整率较高;但费用高、压力大、可 能拒答、谎答。少时。
• 非全面调查,是对构成调查对象总体的一 部分总体单位进行调查登记的一种调查方 式方法。重点调查、抽样调查、典型调查 均属于这一类调查。
1.普查。普查是专门组织的一次性的全面调
查,它主要用于调查有关国情国力的重要 资料在一定时点状态下的数量。如人口普 查、工业普查等。
普查的特点:
(1)普查是一次性或周期性的。
2.截面型数据。指在相同或近似相同的时间 点上搜集到的数据,描述现象在某一时刻 的变化情况。
第二节 统计数据调查
• 统计调查就是对统计资料的搜集,它是根 据统计研究的目的和任务要求,有组织、 有计划地搜集原始资料的工作过程。 统计资料的搜集包括对原始资料和对二手 资料的搜集。
• 统计调查专指对原始资料的搜集。 • 统计调查工作的要求:准确、及时、全面
(2)普查要规定统一的调查时点。
(3)普查所得数据较全面、详尽、规范。
(4)普查使用范围较窄。
关键词:全面调查、一次性、时点资料
如我国基本是 :逢“0” 人口普查, 逢“3” 第三产业普查,逢“5” 工业普查, 逢“7” 农业普查 1次/10年。
普查项目一经确定,不得任意改变或增减。 1953年人口普查:5项; 1964年人口普查:9项; 1982年人口普查:19项; 1990年人口普查:21项; 2000年人口普查:59项; 2010年人口普查:84项。
注意: 1.需要且可能 2.涵义明确、具体 3.项目之间尽可能有联系
• 调查表是把已确定的调查项目按照一定的 结构和顺序排列成的表格。
调查表的形式:
单一表:适用于调查项目多,调查单位少 时。
一览表:适用于调查项目不多时,调查单 位多时。
(四)确定调查时间和调查期限
• 调查时间是指调查资料的所属时间。
(一)确定调查目的
• 明确调查所要研究和解决的问题。 要求目的明确,任务具体,以免造成
理解不同而使搜集来的资料口径不一。
(二)确定调查对象和调查单位
• 明确调查的范围以及向谁调查,由谁来提 供具体资料。
调查对象是需要研究的社会经济现象的全 体,它是由性质相同的许多个别单位所组 成的。
调查单位是构成调查对象的个体,是所要 调查的具体单位,因此是调查标志的直接 承担者。
• 一次性调查是间隔一定时间,一般是相当 长的时期(比如说,一年以上)进行的调 查。例如,固定资产总值。这类指标的数 值在一定时期内变动不大,往往可以采用 一次性调查的方式搜集资料。
• 经常性调查都是定期调查。一次性调查, 可以是定期进行的,也可以是不定期进行 的。
(三)按组织形式可分为统计报表和专门调 查
抽样调查的特点:
(1
)样本单位是按照随机原则选取 (2)
结论可用于推断总体
(3)抽样
误差可事先计算并控制 (4)节省大量 的人力、财力、物力 (5)适用范围广
4.重点调查。在调查对象中, 只选择其中的
一部分重点单位进行的调查, 用以掌握所研 究现象总体的基本情况。
在总体中,这些单位虽数目不多, 但
• 统计报表,是按一定的表式和要求,自上 而下统一布置,自下而上提供统计资料的 一种统计调查方式方法。
• 专门调查,是为了研究某些专门问题,由 进行调查的单位专门组织的调查。这种调 查,多属一次性调查.如普查、抽样调查 、典型调查等。
二、统计调查方案 ➢明确调查目的 ➢确定调查对象和调查单位 ➢确定调查项目和设计调查表 ➢确定调查时间和调查期限 ➢制定调查的组织实施计划
2.定序数据。数据的中间级,不仅可将数据 分成不同类别,且各类别间可通过排序来比 较优势。如人的受教育程度可分为:文盲半 文盲、小学、初中、高中、大学、硕士、博 士。
3.定距数据。是具有一定单位的实际测量值 。不仅可知两不同变量值之间存在差异, 还可通过加、减运算准确计算出各变量值 间的实际差距。如考试成绩。
要求调查工作于次年1月1日开始,资料1月底之前上报。 调查时间:2008年、2008年年末。 2、调查期限:调查工作的起止时间。 调查期限:2009年1月。 3、调查地点:在什么地点进行调查登记。 五、组织实施计划(How) 具体包括:调查人员的选择、组织与培训;调查文件、表格、调
查员手册的印刷,调查宣传工作,必要调查工具的准备;调 查经费的来源和开支预算等。
按报送方式不同:邮寄报表和电讯报表 电话、电报、传真、网络数据传送。
统计报表制度: 自上而下布置调查任务, 自下而上上报调查资料的统计制度(调查方法)。
布置:国家 省、市、自治区 市 县 乡; 上报:国家 省、市、自治区 市 县 乡。
我国统计调查方法改革的目标模式 在1994年全国统计工作会议上,明确提出了统计调查
就调查的标志值来说, 它们的总量在总体 中却占有绝对的比重, 能够反映出点:
(1
)重点单位的选择不带主观因素,但有量
的限制
(2
)其目的在于反映总体的基本情况
5.典型调查。根据调查目的,经过对实际情 况作了全面的大量考察以后,在被研究对 象中有意识地选出个别或少数有代表性的 典型单位, 进行深入的、周密的调查研究 的方法。
统计第二章统计数据调查与 整理
第一节 统计数据
一、统计数据的概念
统计数据是对客观现象计量的结果, 表现形式有两种:数值型和文字型。
二、统计数据的分类
(一)按数据的计量层次分类
1.定类数据。数据最低级,将数据按类别属 性进行分类,类别间是平等并列的关系。如 ,某商场将顾客喜爱的顔色分为红色、白色 、黄色等。
4.定比数据。它与定距数据的唯一区别是: 在定比数据中存在绝对零点,而定距数据 中不存在绝对零点(零点是人为制定的) 。如收入、产量均为定比数据。
(二)按数据来源分类 按数据的来源可将数据分为:
第一手数据
第二手数据
原始资料
原始资料也称为第一手资料, 是反映被调查对象原始状况的资料 。如原始记录、统计台帐、调查问 卷答案、实验结果等。
二者共同点
都属于非全面调查
调查目的不同
重点调查的目的是反映总体的基本情况 典型调查的目的是推算总体的数量特征
二者区别
选择调查单位的方法不同 重点调查
典型调查
根据客观标准 选择重点单位
在对现象分析的基础上 有意识地选择典型单位
(二)按调查时间可分为经常性调查与一次 性调查
• 经常性调查,是随着调查单位情况的变化 ,随时将变化的情况进行连续不断的登记 。例如,产品产量。这类指标的数值变动 很大,必须进行经常登记,才能满足需要 。
• 调查期限是指进行调查工作的时限,包括搜 集和报送资料需要的时间。
例如: 生产经营月报,规定基层单位填报时间为次 月3日。调查时间一个月,调查期限3天。
我国人口普查规定11月1日零时为标准时点 ,要求普查登记工作在11月10日完成。调查 时间11月1日零时,调查期限10天。
(五)确定调查的组织实施计划 主要内容: • 调查的组织领导机构和调查人员的组成 • 确定调查的方式和方法 • 做好调查前的准备工作 • 确定调查资料的报送办法 • 调查经费的预算开支; • 提供或者公布调查成果的时间
选择典型单位的基本准则:要对被研究的社 会经济现象进行全面的科学分析,并能反 映调查的目的和任务及调查对象本身的特 点, 总的原则是典型单位不宜选得过多。
典型调查的种类
典型调查的方法 (1)“解剖麻雀”式; (2)划类选典。 注意的问题 (1)主观性;(2)只有划类选典可以推断总体。
重点调查与典型调查
2、调查单位:调查研究的总体单位(个体),调查内容的承
担者。
[例]A企业职工住房面积调查;B企业设备完好状况调查。
(1)调查谁每一名职工,调查什么住房面积;
(2)调查谁每一台设备,调查什么完好状况。
3、填报单位:填写、上报统计资料的单位。
[例]下列各项调查中,调查单位和填报单位可能一致的有( )
A、工业企业普查
自填式问卷。尊重隐私权,资料可靠;但 应答率、完整率降低,而且不一定独立完 成,会影响到质量。
• 据传递方式不同可分为: 报刊问卷 邮政问卷 送发问卷 访问问卷 网络问卷等
2.问卷的基本结构
• 前言部分:题目、问候语、填写说明、问 卷编号等。
• 主体部分:调查事项的问题和答案,以及 答题说明,是调查问卷的核心内容。
① 评比量表 ② 李克特量表 ③ 配对比较量表
四、统计调查误差
(一)统计调查误差的含义和种类
• 统计调查误差,就是调查结果所得的统计 数字与调查总体实际数量表现的差别。例 如,如果对某市的工业总产值进行统计调 查的结果为30亿元,而该市工业总产值实 际值为31亿元,那么,统计调查的误差就 是1亿元,或3.2%。
、系统。
一、统计调查的种类和方法
全面调查
调查对象范围
非全面调查
调查时间
经常调查 一次性调查
组织形式
定期报表 专门调查
普查 全面报表 抽样调查 重点调查 典型调查 定期(周期性) 不定期 普查 重点调查 典型调查 抽样调查
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