广州市教师招聘考试真题汇编含答案
广州市天河区教育系统教师招聘真题
广州市天河区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
A.精细加工策略B.复述策略C.资源管理策略D.组织策略【答案】：B2.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.直观性原则【答案】：A3.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A.教学测验B.教学评价C.教学测量D.教学鉴定【答案】：B4.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.内容B.基础C.唯一选择D.途径1/ 12【答案】：B5.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。
A.实物直观B.想象直观C.言语直观D.模象直观【答案】：D6.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。
A.心理健康B.情绪稳定C.人格完整D.健康【答案】：C7.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。
A.单项评价B.动态评价C.静态评价D.综合评价【答案】：A8.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。
A.情感障碍B.强迫症C.网络依赖D.网络成瘾【答案】：D9.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。
A.教师行政复议B.教师调解制度2/ 12C.教师行政诉讼D.教师申诉制度【答案】：D10.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。
A.低谷观象B.动摇观象C.高原观象D.起伏观象【答案】：C11.教师道德最主要、最基本的功能是（）。
广州市教师招聘考试真题汇编(含标准答案)
广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷（满分100分 时间150分钟）一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。
本大题共20小题，每小题1分，计20分) 1．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )A ．观察法B ．实验法C ．调查法D ．问卷法2．科学心理学的创始人是( )A ．布伦塔诺B ．弗洛伊德C ．亚里士多德D ．冯特3．自我形象受到空前关注是在( )A ．小学阶段B ．初中阶段C ．高中阶段D ．大学阶段4．当—个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( )A ．二元论阶段B ．多元论阶段C ．相对论阶段D ．约定论阶段5．心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。
“格式塔”是德文“gestal t ”的译音，其含义是（ ）A ．行为B ．精神C ．整体D ．人本主义6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( )A ．赫尔巴特B ．裴斯泰洛齐C ．杜威D ．夸美纽斯7．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )A ．观察法B ．自然实验法C．实验室实验法D．教育心理调查法8．学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是( )A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体9．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( )A．品德B．道德C．个性D．人格10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是( )A．模仿B．认知C．期待D．强化11．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( ) A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．操作直观12．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是( )A．奥尔波特B．卡特尔C．荣格D．斯普兰格13．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于( )A．近景的直接性动机B．低级的动机C．高尚的动机D．远景的间接性动机15．德育过程的基本矛盾是( )A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾16．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是( )A．忧愁感B．无助感C．抑郁感D．无趣感17．当遇到一些意想不到的突发事情时，教师能运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理，这表现了教师的( )A．组织管理能力B．教育机智C．独创能力D．表达能力18．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A．教学设计能力B．教学组织能力C．教学决策能力D．教学监控能力19．教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。
广东省广州市越秀区教师招聘考试教育综合真题和答案
广东省广州市越秀区教师招聘考试教育综合真题和答案广东省广州市越秀区教师招聘考试教育综合真题和答案一、单项选择题（共50题，每题1分，共50分）1.xx年7月29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，xx年达到（）A.3.8%B.4.5%C.4%D.4.2%2.xx年1月16日，（）成立大会暨第一次会员代表大会在京召开。
A.创新人才教育研究会B.专业人才教育研究会C.劳动人才教育研究会D.创业人才教育研究会3.xx年，书信节工作将继续紧密结合“（）”主题活动的开展，积极拓宽宣传渠道，切实增强活动的吸引力和影响力，将书信节工作不断引向深入。
A.幸福生活，幸福广州B.做一个有道德的人C.书香羊城D.弘扬中华文明4.4.教师与学生之间属于（）教育法律关系。
A.隶属型B.平权型C.调整性D.保护性5.下列关于《中华人民共和国义务教育法》的说法中不正确的是（）A.实施义务教育，不收学费、杂费B.适龄儿童、少年免试入学C.禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年D.教师的工资水平应当高于当地公务员的平均水平6.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以（）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
A.财政拨款B.财政贷款C.财政预算D.财政计划7.教师辱骂学生侵犯了学生的（）A.生命权B.健康权C.人身自由权D.人格尊严权8.中小学校长由（）人民政府教育行政部门依法聘任。
A.乡级B.县级C.市级D.省级9.1908年，从事改革运动工程师()，在波士顿成立职业局，出版《选择职业》著作，成为职业生涯指导工作开端，被誉为美国“职业辅导之父”。
A.金斯伯格B.帕森斯C.萨帕D.雪恩10.中小学应对突发事件的主要任务是() A.先期处置和协助处置B.应急响应C.应急救援D.应急保障11.在紧急救援或自救时，绝对不能组织下列哪类人对校园财产进行抢救?() A.成年学生B.教师C.专业人士D.未成年学生12.下列属于学习现象的是（）A.老鼠打洞B.吃酸的东西会流唾液C.儿童模仿电影中的动作D.蜘蛛织网13.同一个人格测试，同一批人，第一次测验与相隔一段时间之后的第二次测验的结果不一样,这说明这个人格测验的（）不高。
2024年广州增城中小学教师招聘真题
2024年广州市增城区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。
A.知识运用B.知识迁移C.知识巩固D.知识提取【答案】：D2.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。
A.韩愈B.朱熹C.王守仁D.董仲舒【答案】：C3.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
A.精加工策略B.组织策略C.理解一控制策略1/ 13D.复述策略【答案】：B4.重视“学会关心”的德育模式是（）。
A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式【答案】：B5.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。
A.波动性B.强烈性C.稳定性D.外显性【答案】：C6.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
A.有所不同B.有一定联系C.相类似D.没有必然联系【答案】：C7.陈老师认为在教育教学中，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心，教育的最终目的在于让学生在真实的情境中增长自己的经验。
陈老师的观点受（）影响较深。
A.实验教育学B.实用主义教育学C.马克思主义教育学D.批判教育学【答案】：B8.提出教育的任务是教导人们怎样生活，反对古典语言和文学的教育，倡导科学教育的是下列哪部教育学著作？（）A.《普通教育学》2/ 13B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《教育论》【答案】：D9.“标准化的教学很可能会束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。
2024年广州天河中小学教师招聘真题
2024年广州市天河区中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。
A.相互帮助通力合作B.严以律己，以诚待人C.谦虚为怀、戒骄戒躁D.凡是不要先出头【答案】：C2.指导学生的日常交往属于（）。
A.学习管理B.生活管理C.生活指导D.学习指导【答案】：C3.在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法？（）A.指导教学模式B.完形训练模式1/ 13C.交互式教学模式D.合作学习模式【答案】：B4.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。
A.隐私权B.人格尊严权C.名誉权D.荣誉权【答案】：B5.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A.回避这项任务B.犹豫不决C.坚决选择这项任务D.可能选择这项任务【答案】：A6.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。
A.相对性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对性评价【答案】：D7.（）是实现社会理想的桥梁。
A.人生目标B.职业理想C.生活理想D.社会实践【答案】：B8.属于学习的内部动机的是（）。
2/ 13A.为了考试而学B.将学习当成一种乐趣C.为了得到某种奖赏D.为了教师的表扬【答案】：B9.从原始社会步入封建社会，对于两个社会中的教育，说法错误的是（）。
广东省教师招聘考试试题题目及答案
广东省教师招聘考试试题题目及答案广东省教师招聘考试试题一、单项选择题1.学生具有向师性特点，教师言行是学生学习和模仿的对象，表达了教师职业的( )的角色。
A.示范者B.研究者C.管理者D.授业者1.【答案】A。
此题考查的是教师的职业角色。
示范者的角色(典范角色)是指教师的言行是学生学习和模仿的典范。
教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生。
A选项正确。
选项B，研究者的角色是指教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断开展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化开展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。
不符合题意，故排除。
选项C，管理者是指教师学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。
不符合题意，故排除。
选项D，授业解惑者的角色是指教师要将自己获得的知识经验、技能进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。
不符合题意，故排除。
2.以教育目的为指导思想，以《学生守那么》为根本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
这项工作称为( )。
A.建档B.操行评定C.完成报告D.书写手册2.【答案】B。
此题考查的是班主任的常规工作。
操行评定是指以教育目的为指导思想，以“学生守那么〞为根本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
B项正确。
选项A，建档是班主任了解学生的方法之一。
建立学生成长档案一般分为四个环节：收集——整理——鉴定——保管。
学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。
不符合题意，故排除。
选项C、D，均为无关选项，不符合题意，故排除。
故正确答案为B。
3.所谓( )是人们在相互交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体。
具有强烈的感情色彩。
A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散群体3.【答案】A。
广州市增城区教育系统教师招聘真题
广州市增城区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。
A.教学监控的敏感性增强B.教学监控的迁移性增强C.教学监控由他控到自控D.教学监控达到自动化【答案】：B2.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
A.人格尊严权B.隐私权C.名誉权D.公平评价权【答案】：B3.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）。
A.循序渐进B.因材施教C.防微杜渐D.教学相长【答案】：B4.教师实现人生价值的根本途径是（）。
A.爱岗敬业B.教书育人C.爱国守法D.为人师表【答案】：B5.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。
1/ 13A.存在负相关B.关系不明显C.存在正相关D.有利有弊【答案】：A6.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于（）。
A.做笔记策略B.精细加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：D7.实质教育论认为教学的主要任务是（）。
A.发展个性B.发展智力C.培养思想品德D.传授知识【答案】：D8.学校生活中最为主要的组成部分是（）。
A.师生的交互作用B.社区的影响C.同伴群体的影响D.学生个人的身心特征【答案】：A9.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。
”以上观点属于（）。
A.技术价值中性论者B.技术乐观主义C.技术决定论者D.技术悲观主义【答案】：D2/ 1310.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。
A.言语智力B.晶体智力C.流体智力D.学业智力【答案】：C11.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。
A.思维品质B.思维程序C.能力或特性D.智力技能【答案】：C12.影响教师威信形成的主观条件有（）。
广州市教育系统教师招聘真题
广州市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。
这说明教师成长发展处于的阶段是（）。
A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注提升阶段D.关注生存阶段【答案】：A2.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A.学习的迁移B.操作C.理解D.形成表征【答案】：A3.个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。
这反映了创造性的什么特征？（）A.独创性B.先进性C.流畅性D.变通性【答案】：A4.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。
A.心理健康B.情绪稳定C.健康D.人格完整【答案】：D1/ 135.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。
A.廉洁从教B.依法执教C.团结协作D.严谨冶学【答案】：D6.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。
A.人格魅力B.主导作用C.主体作用D.心理作用【答案】：B7.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。
A.动景运动B.运动后效C.诱发运动D.自主运动【答案】：A8.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。
A.唯一开端性B.封闭性C.多开端性D.协同性【答案】：C9.贾德提出的学习迁移理论称为（）。
A.共同要素说B.认知结构说C.关系转换理论D.经验类理论【答案】：D2/ 1310.加涅学习结果分类体系中的（）与现代认知心理学的陈述性知识相当。
A.动作技能B.言语信息C.认知策略D.智慧技能【答案】：B11.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）。
A.提出三元智力理论的斯腾伯格B.提出PASS模型的达斯C.提出多元智力理论的加德纳D.提出智力群因素论的瑟斯顿【答案】：A12.先行学习对后继学习产生影响的是（）。
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广东省广州市教师招聘考试真题汇编试卷(满分100分时间150分钟)1.根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为( )A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法2.科学心理学的创始人就是( )A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里士多德D.冯特3.自我形象受到空前关注就是在( )A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段4.当—个人的思维发展处于“每个人对问题的瞧法都就是不一样的”时,其思维发展处于( )A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段5.心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。
“格式塔”就是德文“gestal t”的译音,其含义就是( )A.行为B.精神C.整体D.人本主义6.关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物就是( )A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯7.在日常生活情况下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法就是( )A.观察法B.自然实验法C.实验室实验法D.教育心理调查法8.学生们只在空间与时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的与内容的群体就是( )A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体9.个体依据一定的社会规范与准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做( )A.品德B.道德C.个性D.人格10.操作性条件反射说认为,行为之所以发生变化的条件就是( )A.模仿B.认知C.期待D.强化11.教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于( )A.模像直观B.实物直观C.言语直观D.操作直观12.将人格特质分为表面特质与根源特质的心理学家就是( )A.奥尔波特B.卡特尔C.荣格D.斯普兰格13.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法就是( )A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育14.由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,这种学习动机属于( )A.近景的直接性动机B.低级的动机C.高尚的动机D.远景的间接性动机15.德育过程的基本矛盾就是( )A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容与方法的矛盾C.受教育者与德育内容与方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾16.当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,这种心理状态就是( )A.忧愁感B.无助感C.抑郁感D.无趣感17.当遇到一些意想不到的突发事情时,教师能运用自己的聪明才智,不失时机地巧妙处理,这表现了教师的( )A.组织管理能力B.教育机智C.独创能力D.表达能力18.教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识与反思能力就是( )A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力19.教案或教学材料初步形成后,向有经验的教师或专家咨询,也可以选取学生样本进行试讲,借此发现不足。
这一方式属于( )A.形成性评价B.即时评价C.同行评价D.总结性评价20.提高教学质量的关键环节就是( )A.备课B.上课C.课后辅导D.练习二、多项选择题(下列各题有二个或二个以上正确答案,请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内,多选、少选、错选均不得分。
共5小题。
每小题2分,计10分)1.知识的学习过程所包括的几个阶段就是( )A.知识的准备B.知识的复习C.知识的理解D.知识的巩固E.知识的应用2.班杜拉认为观察学习的过程包括( )A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程E.强化过程3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有( )A.努力B.运气C.任务难度D.能力E.外界环境4.教师效能感包括( )A.低级效能感B.高级效能感C.职业效能感D.一般教学效能感E.个人教学效能感5.优秀教师的人格特征主要包括( )A.对工作热情B.情绪稳定C.认知水平高D.待人亲切E.操作能力强三、填空题(每空1分,共15分) 1.新课程改革中提出的三维目标就是 、 、 。
2.两岸关系要坚持 与 。
3.备课要做到三备,具体讲就就是 、 、 。
4.格式塔学派认为学习就是通过 过程实现的,学习的实质就是在主体内部构造 。
5.柯尔伯格提出的道德发展的三个水平就是 、 、 。
6.青少年异性交往的原则就是 与 。
四、简答题(15分) 1.教师如何激发学生的学习动机？(7分)2.教师在教学中如何有效地促进学生的学习迁移。
(8分)五、论述题(10分)简析“罗森塔尔”效应(又称期望效应)在教学过程中的运用？(10分)六、写作(30分)对于学习者,古人云:“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半。
” “有教无类”。
要求:结合上面两句古诗,自拟题目,写一篇关于“教与学”的议论文,800字左右。
参考答案及解析一、单项选择题1.B 【解析】这就是实验法的释义。
【命题立意】考查研究方法的内涵。
★★★【错因分析】概念理解不足。
2.D【解析】略。
【命题立意】心理学史的典型事件。
★★★★【错因分析】知识掌握欠缺。
3.B【解析】自我形象受到空前关注的就是在初中阶段。
【命题立意】考查学生身心发展不同阶段的特点。
★★★【错因分析】对学生身心发展特点理解不够透彻。
4. B【解析】思维的一元论认为只有一个在此意义下正确的逻辑系统,而多元论则认为存在多个如此的逻辑系统。
【命题立意】考查思维发展不同阶段的特点。
★★【错因分析】知识掌握不够全面。
5.C【解析】格式塔来源德文“gestalt”,就是整体的意思。
格式塔学派把学习视为个体主动构造完形的过程。
【命题立意】考查对不同学习理论主要观点的掌握。
★★★【错因分析】知识应用及推广能力有所欠缺。
6.C【解析】“儿童中心论”认为教育的目的在于促进儿童的成长,因此教育要从学生的兴趣与需要出发,整个教育过程要围绕儿童转,其代表人物有美国的杜威。
【命题立意】考查主要教育学家的理论观点。
★★★★【错因分析】对杜威的思想掌握不充分。
7.B【解析】自然实验法与实验室实验法的区别主要就是一个就是在自然条件下,一个就是在实验室里。
在日常生活情况下不属于实验室。
【命题立意】考查不同实验方法的概念。
★★【错因分析】概念掌握不明确。
8.A【解析】题干就是对松散群体的解释。
【命题立意】考查不同群体的概念。
★【错因分析】对群体概念掌握不明确。
9.A【解析】品德就是指个体依据一定社会的道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向与特征,又称道德品质。
【命题立意】考查品德的定义,及其与道德的区别。
★★【错因分析】定义掌握欠缺。
10.D【解析】斯金纳认为,强化影响着行为发生的概率。
【命题立意】考查行为主义学派的主要观点。
★★★【错因分析】对操作性条件反射理解不足。
11. A【解析】模像直观即观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯、电影、录像、电视等),形成感知表象。
【命题立意】考查直观教学的形式。
★★★【错因分析】知识掌握程度不够。
12.B【解析】卡特尔利用因素分析的方法对人格特质进行了分析,提出了基于人格特质的一个理论模型,将人格特质分为表面特质与根源特质。
【命题立意】考查不同人格特质理论的主要观点。
★★★★【错因分析】对卡特尔人格特质理论掌握不足。
13.C【解析】马克思的劳动起源说认为教育只有与生产劳动相结合才能实现其目的。
【命题立意】考查教育起源论的基本观点。
★★★【错因分析】对马克思劳动起源说理解不够透彻。
14.A【解析】近景的直接性学习动机就是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机,这种动机很具体,但不够稳定,易随环境的变化而变化。
【命题立意】考查学习动机不同类型的特点及其应用。
★★★【错因分析】知识理解及应用能力有所欠缺。
15.D【解析】略。
【命题立意】考查德育过程中的基本矛盾。
★★【错因分析】德育部分内容掌握不够。
16.B【解析】这种状态在心理学上被称为“习得性无助”。
【命题立意】考查心理学的基本知识。
★★【错因分析】理解上的失误。
17.B【解析】略。
【命题立意】考查对教育机智的理解。
★★★【错因分析】理解上的不足。
18. D【解析】略。
【命题立意】考查教学的各种能力的区分。
★★★【错因分析】对教学能力的知识掌握不足。
19.C【解析】略。
【命题立意】考查教学评价的内容。
★★★【错因分析】对教学评价理解不充分。
20.B【解析】上课就是整个教学工作的中心环节,就是教师教与学生学的最直接的体现,就是提高教学质量的关键。
【命题立意】考查教学工作各个环节的特点。
★★★【错因分析】教学工作基本环节部分的内容理解不够透彻。
二、多项选择题1.ACDE【解析】略。
【命题立意】考查知识学习的过程。
★★【错因分析】对知识学习的过程掌握不够。
2.ABCD【解析】班杜拉认为,观察学习包括注意、保持、复制、动机四个子过程。
【命题立意】考查班杜拉社会认知学习理论的主要观点。
★★★【错因分析】对班杜拉主要理论观点的掌握不全面。
3.CD【解析】任务难度与能力属于稳定因素,努力、运气与外界环境均属于不稳定因素。
【命题立意】考查归因理论。
★★★★【错因分析】对韦纳成败归因理论掌握不足。
4.DE【解析】教师的效能感包括一般教学效能感与个人教学效能感。
【命题立意】考查对教师效能感的识记。
★★★【错因分析】知识记忆不够全面。
5.ABD【解析】认知水平与操作能力不属于人格特征。
【命题立意】考查对人格特征的理解。
★★【错因分析】人格特征范畴界定不明确。
三、填空题1.知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观2.与平统一;一国两制3.备学生;备教材;备教法4. 顿悟;完形5.前习俗水平;习俗水平;后习俗水平6.自然;适度四、简答题(答案要点)1.(1)激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)培养恰当的自我效能感;(4)训练归因;(5)表达明确的期望,合理运用外部奖赏;(6)提供明确、及时的反馈,有效地运用表扬。
【命题立意】考查学习动机的内容。
★★★★2.(1)注意教学材料与内容的编排;(2)改进教材呈现方式;(3)提高知识的概括化水平;(4)加强基础知识及基本技能的训练;(5)加强教学方法的选择,促进学生学习方式的转变;(6)改进对学生的评价。
【命题立意】考查学习迁移的内容。
★★★★五、论述题(答案要点)教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师期望的方法来塑造自己的行为,教师的预言似乎自动地应验了,罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称为皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。
【命题立意】考查罗森塔尔效应的内涵其及教学应用。
★★★六、写作写作中心应围绕题目中所提出的问题,阐释教育理念与自己的观点,注意字数限制。