四川省绵阳市高一语文下学期期末考试试题(扫描版)

四川省绵阳市2015-2016学年高一语文下学期期末考试试题（扫描版）
绵阳市高中2015级第一学年末教学质量测试
语文参考答案及评分标准
一、（10分，每小题2分）
1．D（A.凹．陷āo B.杀戮．lù C.病入膏肓．huānɡ）
2．B（A.宣．泄义愤填膺． C.不胫．而走终南捷径． D.得陇．望蜀方枘．圆凿）
3．D（“不仅仅是”与“还是”搭配表递进关系，“不是”与“而是”搭配表并列关系。

作茧自缚：比喻做了某件事，结果反而使自己受困。

玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。

空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。

海市蜃楼：比喻虚幻的事物。

“空中楼阁”和“海市蜃楼”都可指虚无缥缈、实际不存在的事物，区别在于，“空中楼阁”重在指无根据的空想，“海市蜃楼”重在指远离实际的幻想。

）
4．A（沉郁顿挫：指诗歌文辞深沉蕴藉，音调抑扬有致。

沉郁，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；顿挫，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。

抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折，多用以形容悦耳的声音。

行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。

匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。

）
5．C（A.语序不当，“如果”放到句首；B.搭配不当，“全方位”应作“平台”的定语而非“搭建”的状语，可改为“已搭建起全方位的”；D.成分残缺，句末应加上“等情况”）二、（4分，每小题2分）
6．C（越：经过，过了）
7．A（转折连词，然而。

B.表目的，来 / 表原因，因为； C.代词，他的 / 表反问语气，难道； D.动词，成为 / 介词，因为）
三、（24分）
8．（6分）
（1）不是有文学才能的人，即使游览了也没有收获。

（3分。

画线部分各1分）（2）这其中的原因是什么呢？莫非有超出于山水之外的东西吗？（3分。

画线部分各1分）9．（3分）
①遍游山水名胜的经历；②历史人文精神的滋养；③勤于创作。

（3分。

每点1分）
10.（3分）
公曰 / 君子不重伤 / 不禽二毛 / 古之为军也 / 不以阻隘也 / 寡人虽亡国之余 / 不鼓不成列。

（3分。

两处1分）【参考译文】宋襄公说：“君子不杀已经受伤的人，不捉拿头发花白的人。

古时候的用
兵之道，不靠在对方处于险阻时攻击。

我虽是亡国商朝的后代，也绝不进攻没有摆好阵势的敌人。

”
11.（6分）
（1）（3分）这首词刻画了才能卓越却不能尽展其才的战马形象，（1分）它曾经在战场上勇猛冲杀，（1分）如今却无所事事，大材小用。

（1分）
（2）（3分）托物言志。

（1分）全词着笔于闲置不用的战马，暗讽朝廷粉饰太平、用人不当，（1分）表现词人怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。

（1分）
12．（6分）
（1）士也罔极，二三其德（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
（3）于人为可讥，而在己为有悔（6分。

每句1分，有错、漏、添则该句不得分）
四、（14分）
13.（4分）
B D（每项2分。

A.文中没有描写“青石板小路”的内容； C.两个句子各自引出下文且
相互呼应； E.文章旨意不在“城镇化”与“乡村文化”方面，也未给出“方法”）
14.（4分）
①运用排比，如“圆圆的田螺，笨笨的龙虾，灵动的游鱼，美丽的河蚌”，“跑着跳着，
玩着笑着，说着闹着，唱着走着”，节奏鲜明，强化快乐之情。

②运用拟人，如龙虾“笨笨的”，小鱼“吓得慌忙逃窜”，“藏得无影无踪”，生动活泼，妙趣横生。

③运用比喻，如“孩子们天堂”，表现河滩河坝在孩子们心中的地位，“数不清的金星”，描写阳光下的粼粼波光，具体形象，富有感染力。

（4分。

修辞判断正确1分，作用表述正确1分；答对两点得满分）
15.（2分）
①岸边有青石栏杆，古朴端庄；②岸上休闲生活丰富，人们悠然恬静；③河滩水边，孩
子们亲近自然，自在嬉戏；④动物众多，与人和谐相处；⑤河道蜿蜒，山水相映。

（2分。

答对一点得1分，答对三点得满分）16.（4分）
示例一：过去的安昌河更值得留恋。

岸上休闲，水边嬉戏，人们是恬静快乐的；青蛙游鱼，野鸭白鹭，动物与人类和谐相伴；乡村生活更加富有情趣和诗意。

示例二：变化是必然必须的，应该欢迎。

回忆虽然美好，毕竟已经逝去；社会不断进步，历史不断变迁，生活更加热闹；每个人都需以积极的心态迎接新生活。

（4分。

观点正确2分，理由充分2分）五、（8分）
17．（4分）
⑥⑤①④②③（4分。

答对⑥⑤①可得1分，答对④②③可得1分，全部正确得满分）
18. （2分）
示例：①雨果——为穷人说话的人道主义作家。

②卡西莫多——外表奇丑内心尤善的敲钟人。

③巴金——20世纪中国的良心。

④觉新——我“决心”不再委曲求全。

（2分。

突出人物特点1分，语言精练1分）19. （2分）
示例：是一座古桥，也要背负风雨；是一匹老骥，也要志行千里。

（2分。

一句1分）六、（40分）
20．（40分）略
【参考译文】
我国西南一带的山水，只四川境内最为奇特。

但那里与中原一带相距万里之遥，陆路上有剑阁、栈道之类的险阻；水路上有瞿塘峡、滟滪堆之类的忧虑。

骑着马走，沿路层层竹林遮蔽高山，连续十来天，仰头看不到山顶；登上高处俯瞰，绝险的山谷有几万尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人惊恐万状，肝胆颤抖。

水中行船，江水悍猛，礁石尖利，波涛险恶，漩涡诡异，船只一旦稍微失去控驭，偏离航道仅有尺寸大小，就被撞得粉碎像泥土般下沉，船中人便喂饱了江中鱼鳖之腹，通往四川的道路艰难到这种地步。

因此，不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是有文学才能的人，即使游览了也没有收获；不是身壮体强的人，大多老死在那里。

喜欢寻奇探胜的人因而心存遗憾。

天台陈庭学君，会写诗。

他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了成都。

成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。

入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒射投、赋文咏诗、歌唱吟啸的处所，庭学没有不去游历观览的。

他既经游览，就必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。

于是他的诗歌愈加精妙。

过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇。

他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。

到了壮年可以出游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。

及至当今，圣明天子兴起，天下安定，远到海边，合而成为一家，而我年龄更加大了。

想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗?
不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡间甘居陋室，蓬蒿杂草遮没了门户，但他们的志向意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量。

这其中的原因是什么呢？莫非有超出于山水之外的东西吗?庭学君归去之后，大概会尝试探求一番吧？如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。