中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖跳动的节奏和特点，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的跳动，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿跳跳糖的跳动，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在跳动过程中保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿有过跟随音乐节奏做动作的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的形态特点，激发幼儿的想象力。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师示范跳跳糖的跳动，让幼儿观察并模仿。
（3）幼儿跟随音乐进行跳跳糖的跳动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验快乐。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：跳跳糖为什么会跳舞？它们在跳舞时的心情是怎样的？（2）教师带领幼儿创作关于跳跳糖的舞蹈，让幼儿发挥想象力，自由发挥。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对跳跳糖的跳动有了更深入的了解，能够在音乐中跟随节奏进行跳动。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，以确保教学效果。
要让幼儿在活动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与跳跳糖的跳动活动。
2. 观察幼儿在音乐中的节奏感，是否能够准确跟随音乐的节奏进行跳动。
3. 观察幼儿在集体舞蹈中的表现，是否能够与其他幼儿协同合作，表现出快乐的氛围。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与幼儿一起进行跳跳糖的跳动活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中创作关于跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的想象力。
3. 家长可以关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案【含教学反思】
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案
一、教学目标
1.了解基本的跳舞动作，如：踩、蹦、转身等；
2.了解基本的音乐韵律；
3.提高听觉感知和动作协调能力；
4.增强团队合作意识。
二、教学内容
1.音乐韵律感知；
2.跳舞乐曲的基本节奏和动作；
3.学生分组进行练习，最后进行公开表演。
三、教学过程
1.热身阶段：给学生播放适当的音乐，让学生随着音乐运动，先做简单的身体拉伸；
2.正式教学：教师为学生介绍一首适合跳舞的歌曲，在播放
歌曲前介绍基本的跳舞动作，如踩、蹦、转身，提醒学生跳舞时要注
意节奏感，让学生模仿教师的动作进行练习；
3.练习阶段：学生根据自身的能力和喜好分成小组进行练习，教师在旁边观察，指导学生进行练习；
4.总结回顾阶段：教师在音乐结束后带领学生总结今天所学
的内容，让学生找出自己不足之处，以及发挥出自己的优势；
5.公开表演阶段：学生在分组中表演，每组进行简短的表演，其他学生可以为他们加油打气。
四、教具/材料
1.音响设备；
2.跳舞乐曲；
3.适合跳舞的场地。
五、教学反思
1.教学中应该多给予学生鼓励和正面评价，让他们感受到成功的喜悦；
2.在分组时应该注意学生的兴趣和特长，让他们在小组中获得满足感；
3.教师应该在课前认真准备每一节课的教学内容，尽可能的细化每个步骤，让学生感受到教师的专业和认真度；
4.在教学过程中应该尽量多和学生互动，让他们自主学习，而不是单纯地传授知识。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标通过本节音乐活动的学习，学生将能够：1.理解和运用音乐词汇：舞蹈、节奏、节拍等；2.提高听觉和动作的协调性；3.培养学生的音乐欣赏能力和想象力；4.增进学生的集体合作意识。
教学准备1.教材准备：音乐播放器、教学投影仪；2.教具准备：音乐包或者盒子；3.材料准备：跳跳糖形象卡片。
教学过程1. 情境导入（5min）•和学生打招呼，拉近师生关系；•引入今天的音乐活动主题：《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10min）•播放音乐，以舒缓的节奏让学生逐渐进入音乐氛围；•跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、拍手等。
3. 引入主题（10min）•拿出跳跳糖形象卡片，让学生观察；•引导学生通过观察和描述，了解跳跳糖的特点；•提问学生：你认为跳跳糖会跳舞吗？如果会，它是怎样跳舞的？4. 创设情境（10min）•将教室中央作为舞台，摆放几个小舞台道具；•将学生分为若干小组，在每个小组中选出一名学生扮演跳跳糖。
5. 舞蹈活动（25min）•播放欢快的音乐，每个小组的跳跳糖在舞台上自由跳舞；•学生可以发挥自己的想象力，尽情展示跳跳糖的舞蹈才艺；•其他学生可以用掌声和欢呼声为他们加油。
6. 小结（5min）•教师总结本节课内容，强调音乐活动对学生的益处；•让学生回答以下问题：你喜欢跳舞吗？为什么？7. 课后延伸活动（自由时间）•鼓励学生在家里继续跳舞，可以让家长参与。
教学评价•观察学生在音乐活动中的参与度和兴趣表现；•评价跳跳糖舞蹈的创意和动作表达；•收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法。
参考资料•无。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
难点：让幼儿能够准确地模仿跳跳糖的动作，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 经验准备：幼儿已有跟随音乐节奏摇摆身体的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿对跳跳糖的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
（2）教师示范跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿，注意动作的准确性。
（3）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿积极参与。
3. 结束部分：五、教学反思：通过本次活动，幼儿对跳跳糖有了更深入的了解，能够在音乐中表现出跳跳糖的特点。
幼儿的节奏感、协调性和合作精神得到了培养。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，调整教学方法，确保教学效果的达成。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对跳跳糖特点的认识程度。
2. 技能评价：通过舞蹈表演，评价幼儿在节奏感、协调性和合作精神方面的进步。
3. 情感评价：通过幼儿参与活动的积极性和分享自己的收获，评价他们对音乐的热爱和兴趣。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观看跳跳糖视频或参与类似活动的情况，鼓励家长支持幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，供幼儿自由探索和玩耍。
八、教学修改：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案“会跳舞的跳跳糖”一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
2. 能力目标：能够用自然的音调和节奏演唱歌曲，发展幼儿的音乐表现力。
3. 认知目标：了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、跳跳糖图片2. 教学环境：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间五、教学过程：1. 导入：教师展示跳跳糖图片，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿倾听并模仿歌曲中的节奏和音调。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳跃，模仿跳跳糖的舞蹈。
4. 实践表演：幼儿分组进行舞蹈表演，展示所学舞蹈动作。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中积极参与，发挥创意。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和自主能力。
3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，营造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子创造音乐氛围，播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，鼓励孩子在家中进行舞蹈创作和表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和舞蹈表现，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次舞蹈表演活动，邀请家长观摩，评价幼儿的学习成果。
八、教学反思：教师在课程结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖介绍这个音乐教案旨在帮助中班幼儿通过音乐和舞蹈活动，培养其音乐和动作感知能力，激发幼儿的兴趣并提高他们的身体协调性和社交能力。
本教案以一首欢快的歌曲“跳跳糖”为背景音乐，引导幼儿进行动感十足的舞蹈表演。
教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力•提高幼儿的动作协调性•培养幼儿的表达能力和自信心•促进幼儿的社交互动和团队合作能力教学准备•CD或其他播放音乐的设备•足够的空间供幼儿进行舞蹈活动•跳跳糖歌曲的歌词教学内容1.导入让幼儿围坐在教室中，播放“跳跳糖”音乐，让他们先听一遍。
2.热身活动带领幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、转动腰部等，为接下来的舞蹈准备身体。
3.学习舞蹈动作根据音乐的节奏，教导幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、摇摆等。
4.分组练习将幼儿分成小组，让他们在音乐的伴奏下一起练习舞蹈动作，培养团队合作和配合能力。
5.整合表演将各小组的表演整合成完整的舞蹈节目，让幼儿在音乐的氛围中展示自己的舞蹈。
6.总结结束表演后，可以对幼儿的表现进行简单总结，鼓励他们展现出的自信和表达能力。
教学延伸•鼓励幼儿自由发挥，在音乐的启发下创造自己的舞蹈动作。
•引导幼儿用身体语言诠释音乐中的节奏和情感。
•可以进一步引导幼儿创作自己的音乐，结合舞蹈表演。
结语通过这个音乐教案“会跳舞的跳跳糖”，幼儿不仅可以在欢乐的音乐中享受舞蹈的乐趣，还可以培养其音乐感知能力和表达能力。
让音乐和舞蹈成为中班幼儿快乐成长的一部分，引领他们在动感中展现自我，感受团队合作的美好。
会跳舞的跳跳糖中班艺术教案
一、教案名称：会跳舞的跳跳糖——中班艺术教案二、教案主题：通过制作和观察跳跳糖的舞蹈，培养幼儿对音乐的节奏感和创造力。
三、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感和欣赏能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备：1. 跳跳糖若干。
2. 音乐播放设备。
3. 彩纸、彩笔等美术材料。
4. 舞蹈场地。
五、教学内容：1. 活动导入：教师向幼儿展示跳跳糖，并邀请幼儿观察跳跳糖的舞蹈。
2. 制作跳跳糖：教师引导幼儿用彩纸和彩笔制作自己的跳跳糖。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿随着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
4. 跳跳糖舞蹈：教师引导幼儿在舞蹈场地上模仿跳跳糖的舞蹈动作。
5. 创意展示：教师邀请幼儿展示自己的跳跳糖制作和舞蹈，鼓励幼儿分享创作灵感。
六、教学步骤：1. 活动导入：教师向幼儿展示跳跳糖，并邀请幼儿观察跳跳糖的舞蹈。
2. 制作跳跳糖：教师引导幼儿用彩纸和彩笔制作自己的跳跳糖。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿随着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
4. 跳跳糖舞蹈：教师引导幼儿在舞蹈场地上模仿跳跳糖的舞蹈动作。
5. 创意展示：教师邀请幼儿展示自己的跳跳糖制作和舞蹈，鼓励幼儿分享创作灵感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作跳跳糖时的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在舞蹈中的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿的创意展示，对幼儿的想象力和表达能力进行评价。
八、教学延伸：1. 让幼儿自由创作不同的跳跳糖舞蹈，进行舞蹈比赛。
2. 邀请家长参与幼儿的跳跳糖制作和舞蹈表演，增进亲子关系。
3. 结合音乐教育，让幼儿学习简单的音乐乐器，培养幼儿的音乐素养。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作跳跳糖时使用安全材料，避免误吞。
2. 在舞蹈过程中，注意幼儿的安全，避免碰撞或摔倒。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的创作和表达。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖教学目标1.培养幼儿音乐欣赏能力；2.将幼儿引入音乐的世界，启发幼儿对音乐的兴趣和爱好；3.学习一首简单的跳舞曲目，培养幼儿的音乐感知与身体协调能力。
教学内容•歌曲：《跳跳糖》•舞蹈：小兔子跳舞教学步骤1. 导入教师与幼儿打招呼，让幼儿感受到教师对他们的关心与关爱。
2. 欣赏音乐播放《跳跳糖》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的律动和节奏。
3. 教学舞蹈注：以下动作均可根据幼儿的理解程度和身体协调能力适当调整和简化。
1.跳跳糖舞蹈介绍：首先，告诉幼儿今天要学的舞蹈叫做“小兔子跳舞”，将这支舞蹈与我们来认识的跳跳糖有联系，引导幼儿好奇探索。
播放跳跳糖的视频，引导幼儿看、听、想、问。
借助视频，描述小兔子的形象与跳舞的动作。
2.唱歌走动引领：让幼儿围成小圈，带着幼儿唱《小兔子跳舞》这首歌，引导幼儿模仿跳舞动作，如：右脚向前跨，左脚迈进、右手向前伸展、用脚尖拍打地面等动作。
3.手部和头部动作：跳跳糖舞蹈前半部分的动作，包括双手向上高高伸展、低头，形成一个鲜明的和谐的形象，引导幼儿将手、头动作与音乐贴合起来。
4.身体的大型动作：在完成手部和头部动作之后，幼儿可以逐步融入身体的跳跃活动，如利用大家熟悉的跳绳动作进行更加感性的塑造，跳起来，跳进去……最后引导幼儿完成跳跃动作，击掌结束本次教学。
4. 教学总结1.回顾：通过回顾以上的学习过程，让幼儿形成对“小兔子跳舞”这支舞蹈的整体印象。
2.评价：对孩子的学习过程和表现作适当评价，激励幼儿的学习积极性，为下次的学习创造氛围。
教学要点1.教师在选择音乐时要注重音乐质量和节奏；2.学习时老师要引导幼儿模仿舞蹈的动作，激发幼儿兴趣和注意力；3.教师在指导幼儿学跳舞时应注意幼儿身体的安全和健康；4.教学的过程中注重幼儿的感性体验，使幼儿在学习中得到欢乐。
教学评价通过对孩子学习过程和表现适当的评价，反馈孩子学习的成果和不足，掌握孩子的学习状况，为下次的教学做好准备。
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中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。
重点：目标1
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
预备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：
（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖欢乐的模样唱出来。
2、你这颗跳跳糖会如何跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3、听着音乐一起来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
（三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖如何了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定专门有味。
今天我们一起来玩那个游戏。
想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，能够如何玩呢？（鼓舞小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、按照小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的欢乐。
）。