幼儿园中班美术教案：小人国(手指点画)
2024年中班美术精彩教案小人国(手指点画精彩教案
2024年中班美术精彩教案小人国(手指点画精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“创意表现”，具体内容为手指点画——小人国的探索。
通过运用手指点画技巧，描绘出充满想象力和创意的小人国世界。
二、教学目标1. 让学生掌握手指点画的基本技巧，能够运用手指描绘出不同形态的小人。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指点画技巧创作出富有创意的小人国世界。
2. 教学重点：掌握手指点画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示手指点画作品，引导学生观察作品特点，激发兴趣。
邀请学生分享观察到的手指点画作品，讨论创作方法。
2. 讲解示范（5分钟）讲解手指点画的基本技巧，如用手指蘸取颜料、轻点画纸等。
示范创作一个简单的小人，展示如何运用手指点画技巧。
3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
引导学生观察身边的同学，尝试创作出具有特点的小人。
4. 交流分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的手指点画素材，进行现场创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 小人国——手指点画2. 内容：手指点画技巧小人创作步骤学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“小人国”为主题的手指点画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将手指点画技巧应用到其他创作中，如生活场景描绘、故事创编等。
同时，引导学生关注生活中的美，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解示范3. 创作实践4. 交流分享5. 作业设计一、实践情景引入1. 精选作品：挑选富有特点、技巧多样的手指点画作品，以激发学生的创作灵感。
中班美术活动小人国(手指点画)教案【含教学反思】
中班美术活动小人国(手指点画)教案【含教学反思】
一、活动目的
通过手指点画的方式，让中班幼儿感知颜色、形状、线条等美术
元素，提高他们的创意思维能力和手指灵活度。
二、教学准备
•彩纸、颜料、画笔、描红笔、剪子、粘土等
三、教学步骤
第一步：导入活动
老师在课堂上引导幼儿观察自然界中的树、花、草、小动物等，
鼓励幼儿说出与之相关的颜色、形状和线条。
第二步：教学示范
老师以一幅手指点画作品作为示范，让幼儿从中感知到手指点画
的特点和美感。
第三步：实践操作
1.制作粘土动物老师发放粘土、工具，让幼儿自由发挥，制
作自己的小动物，并在上面点画颜色和线条。
2.手指点画花卉老师发放各色彩纸、剪子和画笔，让幼儿自
由发挥，用手指点画技巧完成一幅花卉作品。
第四步：分享交流
让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的创意和点画技巧。
第五步：反思总结
老师和幼儿一起回顾活动过程，总结手指点画的特点和自己的收获。
四、教学反思
本次活动主要通过手指点画的方式进行，让幼儿感知到颜色、形状、线条等美术元素。
教学目的达到，但在实践操作时发现部分幼儿
对手指点画技巧掌握不够，手指轻重程度不一，导致点画效果差异较大。
因此，在后续教学中，应该注重对手指点画技巧进行实操和指导，并及时纠正幼儿的不足之处。
同时，本次活动还可以通过添加音乐、
情境教学等方式进行丰富，增强活动的趣味性和吸引力。
中班美术小人国(手指点画)教案及反思
中班美术小人国(手指点画)教案及反思教学目标：1. 学习利用手指点画技巧，创作美术作品。
2. 培养孩子们观察力和想象力。
3. 提高孩子们的手部灵活性和动手能力。
教学准备：1. 彩色画纸2. 彩色颜料3. 水杯4. 毛笔5. 图片教材教学内容和过程：1. 前期准备：老师可以准备好素描的小人国图片供孩子们观赏，激发他们的创作欲望。
2. 教学环节：给孩子们讲解手指点画的技巧，首先选择一张彩色画纸，用彩色颜料在画纸上画出小人国的场景，例如小房子、小树、小花等，然后用水杯中的水沾湿手指，在画纸上轻轻的点画，让混合的颜色呈现出丰富的层次感。
3. 指导练习：老师给孩子们展示手指点画的步骤和技巧，让孩子们跟着老师一起画，指导他们如何选择颜色、如何用手指进行点画。
4. 自主创作：孩子们根据自己的想象，利用手指点画技巧，在画纸上创作自己的小人国作品。
提醒他们要注意颜色的搭配和层次感的表现。
5. 展示和分享：让孩子们展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
老师可以引导孩子们互相欣赏和交流，让每个孩子都感受到自己作品的价值和特别之处。
反思：通过本次教学，我发现手指点画是一种简单而又有趣的创作方式，能够很好地激发孩子们的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现孩子们对于使用手指点画很感兴趣，他们都很认真地参与到创作当中，不断尝试和探索新的颜色搭配和画面表现方式。
在自主创作环节，孩子们展现出了很强的创造力和想象力，每个人的作品都独具特色。
同时，我也注意到孩子们在画画过程中提高了手部灵活性和动手能力，这对他们的绘画能力和学习其他手工技能也是很有帮助的。
综上所述，手指点画是一种很适合中班学生的美术活动，能够很好地培养他们的综合素养和动手能力。
很明显，手指点画作为一种独特的绘画技巧，能够让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，同时也能够培养他们的观察力和手部灵活性。
在这次教学中，孩子们不仅学会了利用手指点画创作美术作品，还表现出了对于艺术的浓厚兴趣和对于创作的热情。
幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思教学时间本节课为一次45分钟的美术手指点画课。
教学目标通过本节课的教学，达到以下目标：1.认识和掌握手指点画技巧；2.理解自然景物的表现方式；3.通过绘画加强班级团结意识；4.提高幼儿审美意识及创作合作能力。
教学内容本节课以《小人国》为主题，进行手指点画绘画活动。
活动准备1.为每个幼儿准备一个黄色、一个蓝色颜料；2.为每个幼儿准备一张A4白纸和一张半透明的PVC膜；3.为每个幼儿准备一张模板；4.为全班准备一个画板和多个毛笔和纸巾。
活动流程1.师生互动（5分钟）：老师介绍《小人国》故事，并请幼儿想象一下小人国的模样。
2.技法指导（10分钟）：老师演示如何使用手指点画方法，并介绍使用手指点画的好处，提醒幼儿注意保护手指。
3.进入主题（15分钟）：由老师指导幼儿使用黄色颜料，按照模板上的线条，在白纸上点出《小人国》中草地的形状。
4.自由发挥（15分钟）：幼儿可以使用蓝色颜料，在草地上自由绘画。
5.清洗（5分钟）：老师提醒幼儿清洗手指和器材。
6.班级互动（5分钟）：老师指导幼儿将作品贴在画板上，相互欣赏，并用毛笔和纸巾涂上颜色，提高萌芽创作合作。
教学反思1.教学目标：老师应该注重培养幼儿的想象力和审美能力，让他们自由表达自己的想象。
2.教学内容：如果没有模板，幼儿的自由创作空间将会更大，可鼓励幼儿制定自己的创作计划，让创作更有意义。
3.处理器材问题：匆忙清洗会浪费宝贵的课堂时间，可以预先准备多个器材，避免这个问题。
4.儿童安全：手指点画是很好的教育方式，但需要注意幼儿手的卫生防护和监督，让幼儿学会注意身体健康。
幼儿园中班美术优质教案《小人国(手指点画》
幼儿园中班美术优质教案《小人国(手指点画》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材中《小人国（手指点画）》这一章节。
详细内容包括：认识手指点画基本技巧，运用手指进行创意绘画，培养孩子们观察力、想象力和创造力。
通过描绘小人国故事情景，让孩子们在美术创作中体验到乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握手指点画基本技巧，培养他们动手能力。
2. 激发孩子们想象力和创造力，提高他们审美观念。
3. 通过小组合作，培养孩子们团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手指点画基本技巧，创作出有趣小人国作品。
难点：如何引导孩子们运用想象力，创作出富有个性且富有创意作品。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范画作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小人国》故事，引发孩子们兴趣，让他们想象自己来到一个奇妙小人国。
2. 讲解手指点画技巧（5分钟）示范如何用手指蘸取颜料，点画小人国房子、树木、人物等元素。
3. 创作实践（10分钟）孩子们按照自己想象力，运用手指点画技巧，创作出独一无二小人国作品。
4. 例题讲解（5分钟）挑选几幅有代表性作品，进行点评和讲解，引导孩子们学会欣赏和评价。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示作品，进行互评，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课程《小人国（手指点画）》2. 重点内容：手指点画技巧想象力与创造力培养小人国元素创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国手指点画作品。
2. 答案要求：作品需包含至少三种不同元素（如人物、房子、树木等），颜色搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本次课程，孩子们对手指点画表现出浓厚兴趣，创作过程中积极投入，作品丰富多样。
课后，可以鼓励孩子们尝试其他点画技巧，如手掌画、脚掌画等，进一步拓展他们创作空间。
同时，关注孩子们在创作过程中沟通与协作，培养他们团队精神。
幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》
幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》1. 知识目标
•了解手指点画的基本技巧
•学习小人国的画法
•提高手眼协调能力和动手能力
2. 能力目标
•能够使用手指进行简单的绘画
•能够模仿老师示范画出小人国的图案
•能够表达自己的绘画想法
3. 教学重点
•手指点画的基本技巧
•小人国的画法
4. 教学准备
•纸张、颜料、毛笔
•教学PPT
•牛奶盒子或其他小型容器
5. 教学过程
5.1. 导入新知
1.向孩子们介绍手指点画的概念和基本技巧；
2.向孩子们展示小人国的图片，让孩子们猜测是用什么画出来的；
3.引导孩子们猜测并尝试用手指画出小人国的图案。
5.2. 学习过程
1.向孩子们展示一些手指点画的范例，让孩子们体验手指点画的乐趣；
2.老师示范小人国的画法，向孩子们讲解画法的步骤和注意事项；
3.让孩子们跟随老师的示范进行练习，老师逐一指导并纠正错误；
4.让孩子们自由发挥，使用手指完成自己的小人国作品；
5.鼓励孩子们展示自己的作品，让大家欣赏和分享。
5.3. 巩固练习
1.让孩子们用毛笔将手指点画的图案用颜料填色；
2.将填色的作品放在牛奶盒子里晾干。
5.4. 课堂小结
总结手指点画和小人国的学习内容，再次强调画法的注意事项。
6. 课后作业
让孩子们在家里使用手指画出自己喜欢的图案，并在下一堂课上展示。
7. 参考资料
1.《幼儿园美术活动》（纪伯伦著，人民美术出版社）
2.《幼儿教育美术教案》（王霞著，北京师范大学出版社）。
幼儿园中班美术教案《小人国手指点画》
幼儿园中班美术教案《小人国手指点画》一、教学目标1. 引导幼儿观察手指点画的基本技巧，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 通过手指点画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，使他们能够欣赏和评价自己的作品。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 手指点画的基本技巧：如何用手指蘸取颜料并进行点画。
2. 手指点画的主题：以小人国为背景，让幼儿自由发挥想象创作。
3. 手指点画的评价标准：颜色搭配、创意、画面布局等。
三、教学准备1. 颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。
2. 示范作品或图片，以便幼儿参考。
3. 干净的手套，避免颜料沾染。
4. 音乐播放设备，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：讲解手指点画的基本技巧，示范如何用手指蘸取颜料并进行点画。
2. 主体活动：让幼儿自由发挥想象，以小人国为背景进行手指点画创作。
3. 指导与帮助：在幼儿创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥创意。
4. 结束创作：音乐结束，幼儿停止创作。
五、作品评价与展示1. 教师与幼儿一起欣赏作品，共同评价。
关注颜色搭配、创意、画面布局等方面。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和合作精神。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室或公共区域，营造艺术氛围。
3. 相关主题活动：组织幼儿参加绘画比赛、手工艺制作等活动，激发幼儿的创造力和兴趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如手指灵活性、协调性、想象力、创造力等。
2. 收集和分析幼儿的作品，评价他们的颜色搭配、创意、画面布局等方面的能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作精神、自信心等。
八、教学反思1. 反思教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的创造力和想象力的培养。
中班美术教案小人国(手指点画教案
中班美术教案小人国(手指点画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“创意表现”，具体内容为手指点画——小人国。
通过引导幼儿运用手指点画技巧，创作出充满想象力和创意的小人国世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指点画的技巧，培养他们的动手操作能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用手指点画技巧创作出富有创意的小人国。
重点：掌握手指点画的基本技巧，学会运用不同的颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讲述小人国的故事，激发幼儿的创作兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解手指点画的基本技巧，如如何选取颜色、如何控制手指力度等，并进行示范。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用手指点画技巧，创作出自己心目中的小人国。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析作品的优点和不足，引导幼儿互相学习。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个主题，如“快乐的小人国”，让幼儿运用刚刚学到的技巧进行创作。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的创作。
六、板书设计1. 板书手指点画——小人国2. 板书内容：a. 手指点画基本技巧b. 小人国创作要点c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个充满创意的小人国2. 答案要求：运用手指点画技巧，使用不同的颜色，表现出小人国的丰富场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，幼儿是否掌握了手指点画技巧，教学难点是否得到解决。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如棉签、刷子等）进行创作，拓展他们的创意思维。
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幼儿园中班美术教案：小人国（手指点画）
【活动目标】：
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
【活动准备】：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
背景音乐《》
【活动过程】：
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。
看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”
（2）添画人物细节。
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”
（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”
（4）个别幼儿示范。
教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。
听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
【活动反思】：
“小人国”这一活动是将一个有趣而富有想象的故事情景贯穿始终，通过分段长卷画的形式，引导幼儿用手指点画的方式来画小人国的人物，形成大小强烈对比。
活动中，我通过回忆、复述故事的形式，让幼儿说说自己喜欢的小人，并通过向幼儿介绍手指点画的方法，让幼儿较为清楚地看清点画的部位和方向，使幼儿发现手指点画可以利用不同手指的特点，选择手指不同的部位和变化手指的方向组合成人物的头与身体，尝试创造出千变万化的组合图像，避免幼儿误以为只能用一个手指点画。
由于幼儿刚进入中班，他们对表现动态会有较大的困难，为化解这一难点，我仍沿用了小班习惯采用的线条表现的方式，在添加局部和四肢动态时，给幼儿更大的想象和思考空间。
本次活动的重点是人物的造型，幼儿
无心顾及颜色的变化，可以淡化颜色的表现。
通过两次的活动，我发现幼儿对变化人物造型很感兴趣，他们都能创造出不一样的造型。
不过大部分孩子还是局限于用一个手指，不会变化手指进行，我觉得我在操作之前应该给幼儿予提示。