兼职讲师培训-精选文档
《兼职讲师开训》课件
案例分析一：如何调动学员积极性
案例描述
某讲师在讲解营销策略时，采用 游戏化的方式，让学员积极参与 ，提高学员的积极性和参与度。
案例分析
该讲师通过游戏化的方式，让学员 在轻松愉快的氛围中学习知识，增 强了学员的学习体验和学习效果。
经验总结
采用游戏化等方式，可以有效地调 动学员的积极性，提高学习效果。
05 兼职讲师的课程 设计与实践
课程设计原则与方法
目标导向
明确课程目标，确保课程内容与学习者的需 求和目标相匹配。
内容精选
选择与主题紧密相关的内容，避免冗余和无 关信息。
互动性
设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等， 以提高学习者的参与度。
趣味性
采用生动有趣的案例、故事等，激发学习者 的学习兴趣。
音量控制
根据场地大小和听众人数，适 当调整音量，确保每个学生都 能听到。
表情和肢体语言
能够运用适当的表情和肢体语 言，增强表达效果。
互动与沟通能力
学生互动
能够积极与学生互动，鼓励学生提问和参与 讨论。
与同事合作
能够与同事合作，共同完成教学任务。
反馈与评价
对学生的问题和回答给予及时反馈和评价， 引导学生深入思考。
04 兼职讲师的授课 技巧与案例分析
授课技巧介绍
互动教学
通过提问、小组讨论等方式，鼓励学 员积极参与，提高学员的参与度和专 注度。
案例分析
结合实际案例，生动形象地解释理论 知识，帮助学员更好地理解和掌握。
归纳总结
在授课过程中及时归纳总结，帮助学 员加深印象，提高学习效果。
语言表达
使用通俗易懂的语言，避免专业术语 ，使学员更好地理解课程内容。
教育培训专家
某公司兼职培训师认证培训专用教材
某公司兼职培训师认证培训专用教材1. 简介本文档旨在为某公司的兼职培训师认证培训提供详细的教材。
2. 目标本教材的目标是帮助培训师了解和掌握以下内容：•公司的培训师认证标准和要求•公司的培训师认证培训课程的内容和流程•教学方法和技巧，以提高培训师的教学效果和学员满意度3. 内容本教材包含以下内容：3.1 公司的培训师认证标准和要求•了解公司对培训师的认证标准和要求的详细说明•掌握申请认证的流程和所需材料•理解培训师在认证过程中的评审标准和考核要点3.2 公司的培训师认证培训课程的内容和流程•介绍认证培训课程的整体架构和目标•提供详细的课程大纲和教学计划，包括各模块的内容、学习目标和时间安排•说明每个模块的教学方法和教材使用建议3.3 教学方法和技巧•解释有效的教学方法和技巧，以提高培训师的教学效果和学员满意度•提供案例分析和示范教学，以帮助培训师理解和运用不同的教学方法•强调培训师应注重互动和参与，以激发学员的学习兴趣和积极性4. 评估和反馈本教材提供以下评估和反馈支持：•提供定期的评估工具和方法，以帮助培训师评估自己的教学效果•提供培训师认证培训过程中的反馈机制，包括评估表和改进建议•鼓励培训师互相交流和分享经验，在认证培训社群中共同学习和成长5. 支持和资源本教材提供以下支持和资源：•提供相关参考书籍、文章和研究报告，以帮助培训师深入学习和拓展思路•指导培训师如何获取和利用在线资源和工具，以增强教学效果和教学创意•提供培训师认证培训的联系人和支持团队的信息，以解答培训师在认证过程中的问题6. 其他注意事项本教材还包含一些其他注意事项，包括：•培训师参与认证培训的时间要求和工作安排•培训师在认证培训过程中的保密责任和道德准则•培训师在认证培训结束后的证书颁发和职业发展机会以上是某公司兼职培训师认证培训专用教材的详细方案。
通过本教材，培训师将能够全面了解认证要求，掌握培训课程的内容和流程，并提升教学方法和技巧。
兼职教师岗前培训方案(15篇)
兼职教师岗前培训方案（15篇）兼职教师岗前培训方案篇1为了帮助新招录大学生尽快转换角色，尽量缩短适应期，顺利走上教师工作岗位，以进一步优化我校师资队伍的整体素质，根据我校实际，特制定本计划：一、培训对象：新招录的全体大学生。
二、培训时间：从报到之日起至正式上岗阶段。
三、培训内容及要求：1、熟悉所担任学科起始年级全学年教材（其中文化课教师以初中教材为主）；2、提前备课量不少于半学期授课任务，内容为所担任学科起始年级第一学期讲授内容；3、平均每天听课不少于2节；4、在指导教师的指导下，平均每周上课不少于2节；5、完成所熟悉教材的相关训练题，包括基础训练类习题、单元测试题、近年中高考试题等；6、主动帮助指导教师批改作业；7、主动学习、了解指导教师的班级建设和班级管理情况。
四、培训形式：1、采取学校集中培训（专项）与指导教师分散指导（业务）相结合的`形式。
2、学科指导由各相关负责领导结合本学科特点统一协调、灵活安排、合理布置。
五、检查与评价：1、采取自评与学校检查相结合。
培训结束时，每位大学生均要写出个人小结和心得；2、检查时间：分两个阶段进行检查，具体时间为暑假放假前和暑期补课期间结束时；3、检查内容：上述所有培训内容。
六、组织机构：学校专门成立由常务副校长牵头，教育教学部具体负责，有各部门、各年级和教研组共同参与配合的培训组织机构，以确保此项工作顺利有效开展。
兼职教师岗前培训方案篇2为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
专兼职教师教育教学能力培训内容模板
一、培训目标1. 提高专兼职教师教育教学理念，增强教育教学责任感；2. 培养专兼职教师的教学设计、实施、评价等基本能力；3. 帮助专兼职教师掌握现代教育技术，提高教育教学效果；4. 促进专兼职教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、培训内容1. 教育教学理念（1）现代教育观：以人为本，全面发展，注重个性，终身学习；（2）课程观：以学生为中心，注重实践，注重创新，注重课程整合；（3）教师观：教师是学生学习的引导者、组织者、参与者，是学生发展的促进者；（4）教学观：以学生发展为本，关注学生的需求，注重教学过程，提高教学质量。
2. 教学设计能力（1）教学目标设计：明确教学目标，合理制定教学目标；（2）教学内容设计：合理选择教学内容，注重知识、技能、情感态度与价值观的统一；（3）教学过程设计：合理安排教学环节，注重启发式教学、探究式教学等；（4）教学评价设计：制定科学合理的教学评价标准，注重过程性评价与终结性评价相结合。
3. 教学实施能力（1）课堂管理：营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；（2）教学方法：灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（3）教学技巧：掌握有效的教学技巧，提高课堂教学效率；（4）课堂互动：注重师生互动，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
4. 教学评价能力（1）评价标准：制定科学合理的评价标准，关注学生的全面发展；（2）评价方法：采用多种评价方法，如观察、访谈、作品分析等；（3）评价结果：对评价结果进行客观、公正的分析，为教学改进提供依据；（4）评价反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生改进学习方法。
5. 现代教育技术（1）信息技术在教学中的应用：掌握多媒体课件制作、网络教学资源利用等；（2）信息技术与学科教学整合：将信息技术融入学科教学，提高教学效果；（3）信息技术与教育教学管理：运用信息技术提高教育教学管理水平。
6. 教师职业道德与职业素养（1）教师职业道德：热爱教育事业，关爱学生，为人师表，严谨治学；（2）教师职业素养：具备扎实的专业知识，良好的教育教学能力，较强的团队协作能力。
TTT-兼职讲师版(PPT105页)
知识 中心 课堂控制 目标 方法 重点
• 发现、分享 • 学员 • 关注态度 • 强调技能的掌握 • 互动参与 • 实用性知识或技能
学校教育
• 传授 • 教师 • 关注行为 • 强调信息的获取 • 讲课 • 知识学习
培训－－
○必须能够联系学员的学习目标与需求 ○确保培训内容有意义,注重实际问题的 解决 ○尊重和鼓励学员的分享知识和经验 ○允许不同意见、不同观点的的发表
我要记录
现场人员 其他信息 其他人员 我会跟踪
态度诚恳
培训师内功修炼
培训师利器—说服力的八种例证
• 个人经验 • 事例 • 类比 • 统计数字 • 事实 • 专家意见 • 展览 • 演示
演练；5分钟课程
规则 1 上场；每组选派1人 2 小组制作5分钟课件并讲授 3 铃声提示 4 注意马步、内功修炼 5 全体展示完毕回放点评 6 点评结束后评出优秀者，优秀者所
不感兴趣 干扰他人 影响进度 扰乱纪律
开小会者
如何处理： • 打断、吸引注意力 • 目光注视、询问 • 向其他人提问，让他们参与 • 课前设立规则
不合作、争强好胜 顽固 攻击性强，要求多 挑剔 ,苛刻 喜欢主宰一切
咄咄逼人者
如何处理： • 控制情绪，保持镇定 • 避免争吵 • 总结，转到下一话题 • 转移话题 • 将争执转化为问题
吸引学员注意力
要
• 经常保持微笑 • 点头肯定 • 做练习时，在室内走动检
查进度
• 说话时，表情自然
不要
• 无目光接触或扫视太频繁 或太快
• 和学员保持距离 • 站立位置不变
• 学员讲话时，自己翻纸张 或看手表
观察学员
• 微笑 • 点头 • 积极好学 • 保持良好目光接触
兼职讲师培训心得(通用5篇)
兼职讲师培训心得(通用5篇)兼职讲师培训心得篇1标题：兼职讲师培训心得日期：2023年6月12日作为一名兼职讲师，我有幸参与了最近的公司举办的讲师培训。
这次培训是在2023年6月10日至6月12日进行的，地点在公司的教学中心。
这次培训的主要目的是提高我们的教学技巧和增强我们的教学能力，使我们在教学过程中更加有效率和效果。
这次培训是由公司的教学团队主导的，他们分享了多年积累的教学经验和技巧。
培训的内容涵盖了教学技巧、课程设计、教学策略等多个方面。
我特别喜欢关于如何设计有效课程的环节，这对我来说是一次宝贵的学习机会。
我学到了如何通过课程设计，使学生更好地理解和吸收知识。
在培训过程中，我积极参与，勇于提问，并分享了我的看法和经验。
我感到非常高兴的是，我的反馈和建议得到了培训团队的高度重视和采纳。
这让我深深感受到了公司对提高教学质量和满足学生需求的决心。
这次培训对我个人的影响和改变是巨大的。
我更加深入地理解了教学技巧和策略的重要性，也更加明白了如何通过课程设计来激发学生的学习兴趣。
我期待在未来的教学过程中，能够将这些知识和经验应用到实践中，提高我的教学质量。
总的来说，这次培训是一次非常宝贵的经历。
我不仅学到了很多教学技巧，还增强了我的教学能力。
我非常感谢公司为我提供了这样的机会，我相信这将对我未来的教学工作产生深远的影响。
我期待在未来的教学中，能够以更加丰富、更有深度的方式，引导学生学习和探索知识。
兼职讲师培训心得篇2标题：兼职讲师培训心得自我介绍：我是张晓明，一名热衷于教育的兼职讲师。
在我参与的培训中，我获得了宝贵的经验，从而更深入地理解了如何成为一名优秀的兼职讲师。
培训背景：这次培训是为了提高我们的教学技巧，以便我们能更好地服务于学生，让他们能在我们的课堂中获得更多的知识和乐趣。
培训内容涵盖了教学策略、课堂管理、如何激励学生以及如何评估学生进步等方面。
培训内容：培训的主要内容包括教学理念、教学方法、课堂管理技巧等。
兼职讲师初级培训
第三章 现场演练
15
PPT
流行趋势 排版规律
PPT
04
4.1 流行趋势
扁 平 化
第四章 PPT
17
4.2 排版
惯例
每页不多于六行， 每行不多于15个字
微软雅黑、黑体
字体
TPO
字数
字号
20、24、28、32
第四章 PPT
18
Thank You
1.钱多、事儿少、离家近
第三章 现场演练
返回
20
2. 我是歌手
第三章 现场演练
返回
21
3. 骚人
第三章 现场演练
返回
22
4. 那么问题来了
第三章 现场演练
返回
23
5. 和尚与修女
第三章 现场演练
返回
24
6.处女座
第三章 现场演练
返回
25
7.心灵鸡汤
第三章 现场演练
返回
26
8.便秘
第三章 现场演练
返回
27
9.香烟与美女
第三章 现场演练
返回
28
10.海市蜃楼
学员演练, 25%
你常用哪些方法？ 哪种效果更好？ 用生活的语言讲专业的事
第二章 培训理念
10
2.4 演讲的技巧
怎么说比说什么重要
7% 38%
55%
内容 声音 身体语言
第二章 培训理念
11
2.4 演讲的技巧
找个“倒霉”的人给大家讲个故事吧
信息的传递
7% 38%
55%
逻辑 讲故事
目光接触 微笑 手势 站姿 移动
学习
培训
第二章 培训理念
兼职讲师培训计划(终版)
兼讲的考核体系
》》》维持、降级、取消资格
申报职级 见习 一星 二星 三星 四星
维持标准
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、季均量1课时以上
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量1课时以上
1、正式业务代表（）、收展专及以上职级； 2、月均量1课时以上；
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量2课时以上；
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量3课时以上；
五星
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量4课时以上；
备 注：
各星级兼讲达到维持所需条件即可维持 未达成所在星级维持标准的，予以降级处理 考核当年度内系统内课时数为零的，直接取消兼讲授权 无授课意愿，经机构沟通可取消兼讲资格；见习兼讲第二年度考核
中支
主管兼讲化
3
兼讲的培养与训练
规范各培训班的运作标准，细化培训班运作流程与追踪体系
实战训练
对象：机构储备兼讲 库中兼讲 运作模式：机构自主 操作 目的：提升储备讲师 师表达能力，培养讲 师素质 追踪：主管兼讲占比
对象：新聘见习讲师 运作模式：分公司集 中封训 目的：帮助学员更有 效表达，培养出经专 业训练的专业讲师 追踪：训后新人班、 代资考授课活动率
未申请晋升或半年课时未达12课时者亦可取消兼讲资格 同业引进人员在原单位担任兼讲工作的，在入司半年后按原单位的
聘书并经本人提出申请，由分公司营销培训部考核后，转聘相应职 级兼职讲师。 兼职讲师要求月月实动（3000P）
兼讲的考核体系
》》》行为准则
为严肃兼讲团队纪律，提高兼职讲师素质，当年度有一下情况之一的，一律取消 下年度晋升资格，情节严重的，取消兼讲资格
PTT兼职讲师培训
有效的讲师需要具备哪些特质
形象良好 能与学员建立共识 能建立和保持一定的训练威望 能说服学员接受 他的确想帮助学员学习 激发学员的学习热忱 有系统地整理上课的资料 有耐心地引导学员去学习 能有效地将课程的相关知识与工作结合在一起 自己也能不断地学习追求进步 具有同理心
110 ＝1
自己 内容 对象
1×10＝10
成功的PTT要求我们：
事前重点准备自己， 过程重点关注对象， 事后重点总结自己。 让每一位讲师都成为一名出色的演员!
自我管理—开心金库
活动 :分享曾发生过最快乐的一件事情
1.回想事件（1分钟） •必须是真实事件 •这件事为何会让你感到最快乐? •这件事的发生地点? •当时你有何感觉? •当时有无其他人在场? 2.与同组分享快乐的事（10分钟）
行为
当你有好的思想，你就改变了信仰； 当你有好的信仰，你就改变了期望； 当你有好的期望，你就改变了态度； 当你有好的态度，你就改变了行为 当你有好的行为，你就改变了表现； 当你有好的表现，你就改变了一生。
人格模式
1.思想 → 感受→行为 行为 → 感受→思想
2.当思想与行为不一致时, 有『应该怎样』的想法时;则产生压力
回馈DEBRIEF
“事后”最重要的处理“自己” 你觉得有哪些地方做得不错? 有没有什么地方需要改进? 下次,你是否会尝试不同的表达？ 还有呢?
自我回馈：A、B、C表 回馈他人：D表
回馈DEBRIEF
先说“好的”优点→ 再说“可以改善的”= 未来会有更好的行为
专业训练大师
建立学员与讲师的信心
建立学员与讲师的信心
资料搜集要领
倾听 联想 压力 无须坚持自己的看法 对题目更清晰
讲师培训_精品文档
随着行业发展和技术进步，不断更新培训内容，保持培训内容的时效 性和先进性。
引入新教学方法
关注教学方法的最新发展，尝试引入新的教学方法和手段，提高培训 的趣味性和实效性。
建立激励机制
建立合理的激励机制，鼓励讲师积极参与培训、分享经验和不断提升 自身能力。
06
培训师素质提升与职业发 展
专业素质提升
结合成人学习特点和认知规律，采用 多种教学手段，如案例分析、角色扮 演、小组讨论等，提高学员的参与度 和学习效果。
教材选择
选择与课程目标相匹配的优质 教材，确保内容的系统性和完 整性。
根据学员的实际情况和学习需 求，对教材进行适当的调整和 补充，使其更加贴近实际。
结合现代教学手段和技术，开 发多媒体教学资源，如课件、 视频、在线课程等，丰富教学 内容和形式。
03
培训方法与技巧
讲授法
优点
信息量大，系统性强，能够充 分发挥教师的主导作用。
缺点
互动性较差，学员参与度低， 容易陷入“填鸭式”教学。
适用场景
适用于知识传授和理论讲解为 主的培训课程。
实施步骤
明确教学目标，梳理教学内容 ，采用适当的教学方法和手段 进行讲授，最后进行总结和回
顾。
讨论法
01
02
03
04
培训实施与管理
培训前准备
确定培训目标
明确培训的主题、目的和预期效果，为 制定培训计划和内容提供基础。
制定培训计划
根据培训目标和受众需求，制定详细 的培训计划，包括培训时间、地点、
方式、资源等。
分析受众需求
了解受众的背景、知识水平和技能需 求，以便制定符合其需求的培训内容 。
准备培训材料
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
兼 职 讲 师 培 训
成功的P.T.T的各阶段处理的特点
在事前将心境调整好
过程中,对象的反映很重要,传统的讲师重
视的是内容. 根据对象的反映带动场面,对象的需求,对 象的重要. 自己是非常重要的; 把所有的人都看作是一般的普通人
兼 职 讲 师 培 训
教 学 是 什么？
教学是制造一个使学习‘发生’的情 境
讲师是一位学习的引导！
包括缩短学习时间及减轻学习必须的辛劳
兼 职 讲 师 培 训
讲 师 的 角 色
提供一个学习环境 与教材内容让学员学习
兼 职 讲 师 培 训
讲师应该提供
主题资料
学习目标
学习气氛
适当教学方法
衡量学生进步的方法
今天的我会影响明天的我; 今天的我或者感觉不好,则回想昨天
的我的开心金库; 今天的我要预测未来的我以保持最 佳状态.
兼 职 讲 师 培 训
父 母 座 右 铭(P.T.T)
生活在仇视中的孩子, 学会争斗; 生活在恐惧中的孩子, 学会惧怕; 生活在嫉妒中的孩子, 学会内疚; 生活在包容中的孩子, 学会忍耐;
学会有自信.
1．作业指定
课程结构
兼 职 讲 师 培 训
１）题目自拟 ２）不得选取与课程相关之题材 ３）须包含一个道理／理论 ４）编写大纲 ５）发表前先作“预演未来” ６）发表的在旁演练“开心金库” ７）开头第一句话是“我的题目是．．．” ８）发表过程中请表现：正面、积极、微笑 ９）三分钟时间
兼 职 讲 师 培 训
兼 职 讲 师 培 训
P.T.T 的目的、目标、过程、要领及收获
目的：专业（PRESENTAITION） 目标：经专业训练成专业讲师 过程：3天 要领：理念、方法、技巧、演练、高度
参与 收获：自信、能力、称职的专业讲师
兼 职 讲 师 培 训
P.T.T 的实质是拼图游戏
专业:执行任何事情,有一定的方法,步骤;来自兼 职 讲 师 培 训
教学前的准备
时间的挑选 会场的了解 与会者的了解 辅助器材的认识 内容的准备 紧张焦虑的克服 服饰的选择
兼 职 讲 师 培 训
自我管理
活动:过去曾发生过最快乐的一件事(三 个人一组) 1、限时一分钟 2、必须是真实的事件 3、这件事为何让你感到快乐 4、这件事发生在什么地方 5、当时你有何感觉 6、当时有无其他人在场
叫座…How(如何表达)
兼 职 讲 师 培 训
课程结构
4)准备课程内容的几个要点: A:不要选取你所不熟的题目 B:课前想清楚想说什么? C:先规则要怎么说? D:计划怎么说比预备说什么更需要花费 时间精力作准备.
兼 职 讲 师 培 训
课程结构
5)学问有两种:
A:原来深植于脑海中,清晰深刻部分 B:懂得自我要求、主动寻找、探求、搜 集、发掘而得者
课程结构
2、举例：有关意识（Conscious) 下意识（Sub-conscious) 潜意识（Un.conscious)的科技短文 原则分别得出以下结论： 1）只有理性的了解，没有感性的认识 2）只有感性的认识，没有理性的了解 3）感性与理性均无 4）感性与理性兼存 下意识：在人脑中模糊的概念 潜意识：在人脑中不被发掘的东西
兼 职 讲 师 培 训
理性了解—内容—叫好…WHAT(什么讯息)
卓越
Exceuent
了解容易接受 C D
混乱
Confueed 不了解不易接受
好玩/刺激
Fun/Exciting 不了解但有趣
兼 职 讲 师 培 训
课程结构
3)感性认识包括:
A:图表 D:比喻 感性认识 B:故事 E:游戏 技巧 C:举例/案例 F:活动
兼职讲师培训
科健信息科技有限公司
人力资源部：张辉
2019/12/15
兼 职 讲 师 培 训
专业讲师的特点
完善的事前准备 良好的口语沟通能力
对主题有充分的了解
宽容心
人性化
良好的组织能力 其它
兼 职 讲 师 培 训
影响（妨碍）学习的因素
讲师 学员的动机 学习的时间 学员的个人私事 整体学习环境 资料内容 教学方法 使用教材的经验
兼 职 讲 师 培 训
课程结构
创意=经验+新知
作业提出：（三分种演讲） 1）理性了解 2）感性认识 3）预演未来 4）开心金库 5）时间掌握 6）辅助工具
兼 职 讲 师 培 训
1、举例：
讲师如何建立威信
1）一堂课的经历（因紧张而导致停顿） 2）请学员讲述他的经历（类似） 3）总结共同点：紧张、头脑在讲课中实 发性的空白 4）活动：学员两人一组互相诉说一种类 似的经历 阐述： A：甲与乙之共同点为何？ B：甲与讲师及甲与乙之观点是否相同？ C：有无产生共鸣或感觉更加熟悉？ D：试述从此活动中所得到的启示？
兼 职 讲 师 培 训
活动之后……
1、你们共同分享了过去曾发生过最 快乐的一件事… 2、从这个学习过程中有哪些启示？ 3、要积累生活中很多快乐的事。让 自己拥有“开心金库”并利用它 来 实现自我管理
兼 职 讲 师 培 训
开心金库
昨 天
我
今天
明 天
感受好，则表现好
兼 职 讲 师 培 训
总 结
现在的我是昨天的我累积成的;
有一定的程序，专业化的技术,懂 得下一个阶段的目标。 一分钟抽签：即席演讲 共通点：1、觉得充满压力，紧张，时间的限
制，惊慌，脑中一片空白。 2、心里只想着如何组织及尽量控制 时间。 3、环境压迫，气象凝重，求好心切 和时间的掌控。
兼 职 讲 师 培 训
做P.T.T时的几种害怕心态
1、害怕做错； 2、害怕丢面子； 3、害怕不被人接受； 4、害怕无法掌握场面。 P.T.T 涉及的层面非常广泛:管理学、心
兼 职 讲 师 培 训
课程结构
3、P.T.T.影响因素及效果： 1）让两位学员现场重新3分钟演讲 2）理性了解： A.先写下将发表之内容重点 B.设计大纲,兼有系统地组织重点 C.收集相关资料以充实发表内容 D.试行发表,是否需要修正 E.请他人协助,就他人协助,就该题目发问
课程结构
清楚/沉闷
Lear/Bored 了解却不易接受 A B
生活在批评中的孩子, 学会批评；
兼 职 讲 师 培 训
父 母 座 右 铭(P.T.T)
生活在鼓励中的孩子, 学会信心; 生活在称颂中的孩子, 学会欣赏; 生活在诚实中的孩子, 能明白真理; 生活在公平中的孩子, 学会公益; 生活在接纳中的孩子, 学会爱; 生活在有安全感中的孩子，