狄德罗效应 写作指导
作文高分技巧之巧用小标题
作文高分技巧之巧用小标题理论指导在一篇作文中，合理而巧妙使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；.能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象。
如何去拟小标题呢？常见的拟小标题的方法有以下六种：第一种：时间串联法：即按时间先后安排材料。
如星期一，星期二，星期三；早晨，中午，黄昏；初一，十五，月底；春、夏、秋、冬；童年，中年，晚年；人生经历的阶段、事物兴衰的过程等等。
第二种：空间排列法：即按不同的空间安排材料。
材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。
第三种：音乐串联法：如一篇《新学期的DO、RE、MI》的习作，小标题便是“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。
第四种：颜色串联法：如习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，描绘了花季少女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的世界。
第五种：情感串联法：如《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。
第六种：形状串联法：如一篇学生考试作文《我与京信同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。
范文品读范文一：我在杜甫的引领下随手取一本唐诗，注目良久。
突然，从扉页步出一个衣衫褴褛的老者，他用破竹杖翻开《诗圣人生四部曲》，我凝神聚气，细细品读起来。
立志篇24岁的杜甫满怀雄心壮志，站在泰山脚下仰望“荡胸生层云，决眦入归鸟”这一壮阔之景，顿生豪气，奋笔疾书“会当凌绝顶，一览众山小”。
分析,让论证更充分——议论文写作教案人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容选自人教版语文教材高中二年级下册第六单元“写作：议论文”。教学内容围绕“分析，让论证更充分”这一主题，通过学习让学生掌握如何运用事实、数据、例证等分析方法，使议论文的论证更具有说服力。具体包括以下几点：1.回顾已学的议论文结构及基本要素；2.学习运用事实、数据、例证等加强论证；3.分析范文中的论证方法及其效果。
（3）语言表达与修辞手法的运用：强调准确、鲜明、生动的语言表达，以及恰当的修辞手法。
2.教学难点
（1）分析方法的灵活运用：学生在运用事实、数据、例证等分析方法时，往往难以做到灵活、恰当。难点包括：
-如何从众多事实中筛选出关键、有力的证据；
-如何处理数据，使之既能支持观点，又不显得冗余；
-如何选择具有代表性的例证，避免牵强附会。
4.审美鉴赏：培养学生对优秀议论文的鉴赏能力，学会从论证思路、语言表达、结构布局等方面评价文章的优劣。
5.自主学习：鼓励学生主动探索、合作交流，培养其独立思考和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。
本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身能力，提高议论文写作水平，为今后的学习和生活打下坚实基础。
2.议论文分析：要求学生分析一篇优秀议论文的论证方法、结构布局和语言表达，并撰写分析报告。例如，分析文章《论环保的重要性》，分析其论证方法、结构布局和语言表达。
3.论证方法应用：要求学生根据给定的话题，运用事实、数据、例证等分析方法进行论证。例如，题目为“论阅读的重要性”，要求学生运用事实、数据、例证等方法论证阅读的重要性。
互动探究：
高考作文素材：狄德罗效应、踢猫效应……这些专业浅概念,用到作文里高级又加分
高考作文素材：狄德罗效应、踢猫效应……这些专业浅概念，用到作文里高级又加分要想写好作文，素材是血肉，没点好素材，怎么上战场。
人物素材、名言素材、影视剧台词素材，今天抛开这些老生常谈的，来给大家整点“高端大气上档次”的——跨学科专业理论素材。
稳住！千万别犯怵，根本没想象中那么难，这类素材用到作文里，不管是作为论点还是论据，都一定是妥妥的加分项，绝对让老师眼前一亮！清单已为大家列好，还等什么，赶快进来长知识提分呀！狄德罗效应狄德罗是18世纪法国哲学家。
有一天，朋友送他一件做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。
他穿着睡袍在书房走时，觉得地毯太旧，于是就把地毯换了。
过段时间，又觉得家具破旧不堪。
于是，又换了新家居。
后来，人们把在拥有了一件新的物品后，不断配置与其相适应的物品，以达到心理平衡的现象，称作狄德罗效应。
【适用主题】克制欲望学会知足诱惑踢猫效应一个老板开车时被交警罚款，非常窝火，到公司后就故意找碴把经理骂了一顿。
经理挨骂后气冲冲地回到办公室，把秘书训了一顿。
秘书下班回到家后，把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。
孩子心里窝火，于是狠狠去踹身边打滚的猫。
踢猫效应是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应，无处发泄的最弱小的那一个元素，成为最终的受害者。
【适用主题】连锁反应消极传染控制情绪海格力斯效应希腊神话中有位英雄叫海格力斯，一天，他走在路上，看见脚边有个鼓起的东西，便踩了一脚。
谁知那东西不但没被踩破，反而膨胀起来。
这激怒了海格力斯。
他开始砸它，结果它越来越大，最后竟把路都堵死了。
原来，那东西叫仇恨袋，不惹它，它便很小；你若惹它，它就会膨胀起来与你敌对到底。
这就是海格力斯效应，通俗讲就是“你跟我过不去，我也让你不痛快”，即冤冤相报、致使仇恨越来越深的心理效应。
【适用主题】学会宽容（拒绝）睚眦必报（避免）恶性循环视网膜效应也叫孕妇效应。
当我们自己拥有一件东西或特征时，我们就会比平常人更会注意到别人是否跟我们一样具备这种东西或特征。
2024年高考写作指导1：思辨性作文写作方法指津
2024届高考语文思辨性作文写作指导1：思辨性作文写作方法指津方法指津与写作示例概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的“关系”，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到“关系”就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到“关系”，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是“关系”。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到“关系”，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到“关系”呢？技法指津1.找出关键词阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不在生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
２．找到“角度”在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。
高中作文素材积累 ｜ 9个「心理学效应名词」,增加你作文的“高级感”!
高中作文素材积累 | 9个「心理学效应名词」，增加你作文的“高级感”！①狄德效应【名词释义】人的欲望是无止境的，人们在得到了新的财产后，心境就会发生变化，进而不由自主地区追求更多与之相适应的物品。
【名词由来】狄德罗是18世纪欧洲启蒙运动的代表人物之一，在文学、艺术和哲学等领域有卓越贡献，是当时赫赫有名的思想巨人。
有一天，一位朋友送给狄德罗一件质地精良、做工考究的酒红色长袍，狄德罗非常喜欢并马上丢弃了旧的长袍。
然而烦恼也随之而来，他开始觉得自己的办公桌和漂亮的新长袍不匹配，于是他换了新的办公桌。
又觉得墙上的挂毯与新办公桌不配套，又买了新的挂毯。
随即他又更换了诸如椅子、雕像、书架、闹钟等物件。
最后他突然发觉，自己居然被一件长袍胁迫，更换了那么多原本无意更换的东西。
这就是狄德罗效应，也称「配套效应」。
它反映了人们对和谐统一的追求，同时也是促进事物变化发展和更新的动因。
然而该效应也带给人们一种启示，对于非必需的东西尽量选择不要。
因为你一旦接受了一件，那么外界或心理的压力，会使你不断接受更多非必需的东西。
【素材运用】淡泊是一种智慧。
孔明有言：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
需知人的欲望就是一个无底的深渊，尤其是在这个物欲横流的时代，我们很容易被物质裹挟，陷入狄德罗效应的怪圈。
与其在欲望的泥潭中越陷越深，不如过一种淡泊的生活，绿蚁酷酒，蓑笠孤舟？【适用角度】知足常乐、淡泊明志、批判享乐主义、物质主义、讨论物质和精神等②旁观者效应【名词释义】当意识到还有他人存在的时候，人们考虑是否提供帮助的时间会变长，伸出援手的可能性则会变小。
【名词由来】1969年，拉塔尼和罗丹进行了一项实验研究。
让参加实验的人（被试）听到隔壁办公室女士从椅子上重重摔下来的声音并大声呻吟，事情的全部过程大约持续两分钟，观察被试在不同情境中的反应。
第一种情境下，被试单独在场，结果有70%的被试去帮助受害者；第二种情境下，事情发生时有两个陌生人在场，结果有40%的被试去帮助受害者；第三种情境下，被试与一位消极的实验者助手在场，他对被试说不用帮忙，结果只有7%的被试去帮助受害者。
议论文写作指导因果
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句）
为什么钱学森一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析句）
因果分析法常见语言标志：
为什么……因为……；
正因为如此……，所以……；
正是……；
之所以……，是因为……；
究其缘由……等。
模式一：
材料句（事例）+因果分析（之所以……，是因为……）+结论句
模式二：
观点句+过渡句+材料句（事例）+因果分析（之所以……，是因为……）+结论句
因果论证的结构模式
《自信，但不能盲目》
议论文写作指导之
——因果论证
小盆友告诉你：
01
——我喜欢麻麻
02
——麻麻喜欢宝宝，经常带宝宝玩；粑粑打宝宝，哼
03
——我喜欢妈妈，不喜欢粑粑
04
我们该怎样说理
关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。
方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
01
02
突破点：因果分析法
01
运用事例来论述观点，把论证推向深入，关键是分析论据，找准论据和论点的契合点，朝四方面思考：朝深处想，揭示实质；朝大处想，揭示意义；朝远处想，揭示影响；朝反面想，揭示后果。
狄德罗效应
龙源期刊网
狄德罗效应
作者：
来源：《作文评点报·高中版》2014年第08期
“狄德罗效应”是一种常见的“愈得愈不足效应”，在没有得到某种东西时，心里很平稳，而一旦得到了，却不满足。
18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯·狄德罗。
有一天，朋友送他一件质地精良、做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。
可他穿着华贵的睡袍在书房走来走去时，总觉得家具不是破旧不堪，就是风格不对，地毯的针脚也粗得吓人。
于是，为了与睡袍配套，旧的东西先后更新，书房终于跟上了睡袍的档次，可他却觉得很不舒服，因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”，就把这种感觉写成一篇文章叫《与旧睡袍别离之后的烦恼》。
200年后，美国哈佛大学经济学家朱丽叶·施罗尔在《过度消费的美国人》一书中，提出了一个新概念——“狄德罗效应”。
【启示】
人们分到或买到一套新住宅，为了配套，总是要大肆装修一番，铺上大理石或木地板后，自然要以黑白木封墙再安装像样的灯池；四壁豪华后自然还要配红木等硬木家具；出入这样的住宅，显然不能再破衣烂衫，必定要“拿得出手”的衣服与鞋袜。
就此“狄德罗”下去，有的也就觉得男主人或女主人不够配套，遂走上了离妻换夫的路子。
稍加留神，社会生活中的“狄德罗”亦非寡数：有的干部当到一定级别，不是先考虑如何尽职尽责，而是讲究办公室要有多大，汽车排气量要达多少，出差住的饭店是多少星。
如此“狄德罗”下去，个人待遇和消费水平倒是配套了，只是为人民服务的宗旨和观念却不知跟谁配了套。
八级语文上册议论文写作指导《让思考充满理性美》教学设计讲义
八级语文上册议论文写作指导《让思考充满理性美》教学设计讲义让思考充满理性美设计意图对于八年级的学生已经开始接触议论文，而如何写简单规范的议论文，也成了本学期我们作文教学的重点内容。
针对学生的实际情况，我设计了本节课的教学，希望能够帮助他们更明确议论文是怎样的一种形式，如何确定观点，如何组织材料，学会写简单短小的议论文。
教学目标设计知识与能力：掌握议论文的写作基本结构，能正确选择材料运用简单的论证方法证明论点。
过程与方法：课前搜集议论文的文体知识，课上欣赏例文，进行自主思考，小组讨论，明确材料与观点之间的关系。
情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能树立写作的自信，热爱写作，并且能够辨证的看待问题，教学重点：掌握议论文写作的基本结构形式。
教学难点：能够写简单的议论文。
教学方法：交流、启发、点拔、讨论教学过程：一、创设情境导入新课小王同学一次违反校规以后，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有勇气。
请同学们评论一下，小王这样做对不对，为什么？同学甲：小王做得不对，因为本身自己就犯错在先，还不尊重老师，这是不对的行为。
同学乙：小王同学这样做是不对的。
因为他不但不反省，还与老师顶嘴，这种行为不符合中学生的行为规范。
同学丙：他这样是不对的，给集体抹黑。
老师：我们来看一下，是不是这样的一般结构，我们欣赏一篇例文，看看是不是这样的。
同学念例文、、、师提问：思考：1.分析范文结构2.文章是如何论证的？同学经过短暂的思考，便会说出这篇文章是符合议论文的基本结构的：同学E：是引论、本论、结论的基本结构。
同学F：文章开篇提出学习必须刻苦练习基本功，而且要持久积累的观点。
接着用纪昌和王羲之的例子时行事实论证。
然后用引用名人名言和作者的分析进行道理论证。
老师：同学们说得真好。
对于议论文的基本结构掌握的很好那么除此之外，写议论文是我们还会遇到什么问题呢？1、围绕观点如何选材材料与观点2、根据材料提炼观点3、运用材料证明观点（多媒体出示）老师：我们如何围绕观点如何选材呢？来看老师的能力闯关吧。
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4唯以新配新，方立民族之林。 （分论点二，个人到国家层面的跃升） 5才人学士以优配优，富国强族更需以新配新，方致
久久屹立，站于世界之巅。当改革开放春风满地，正 是“华贵睡袍”披于华夏之时，中国选择了以新配新， 倡导着新丝绸之路的共建，建立着全球互联互通的新 秩序，共享着经济发展与文明交流，吾泱泱中华，蛟 龙、北斗、嫦娥、墨子层出不穷，使中国立于民族之 巅、世界之林。反观清朝所谓天朝上国，面对工业革 命浪潮澎湃的世界，捧着上国名号固守旧派、闭门造 车，终酿民族危机、历史大祸。足以知:新袍需配新陈 设。
考生不可以就材料说材料，就睡袍说睡袍，材料里的 睡袍只是一种隐喻的说法，它代表社会人生中的人们 渴望拥有的各种物品。即不能选择其中的一句或几句 话或一个片段去立意，而是要照顾到材料的整体含意， 脱离这一要求的写作便属于偏题或跑题。譬如说，由 “袍子的舒适和华贵”断章取义地得出狄德罗追求奢 华生活的结论，则有失偏颇。
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章L。OGO
18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯·狄德罗。有一天，朋 友送他一件精致华美的睡袍，他感到非常开心。回家 后他迫不及待地穿上睡袍，在书房里走来走去，想要 体验穿新衣的快乐。可是，很快他就快乐不起来了， 家里的旧式家具、污糟地板以及各种陈设在新袍子的 衬托下显得十分不和谐。他再没有心思去感受袍子的 舒适和华贵，而是赶紧把家里的陈设都换成新的，以 求跟新袍子相匹配。
也可考虑它的
，比如，对于“剁手党”无
休止地买买买的行为就可以从消极角度分析。
切题立意：
1.新桃换旧符，新火试新茶。 2.华美之袍，促旧换新。 3.给华美”睡袍”一个美丽的背景。 4.给学生一件优秀的“睡袍”。 5.理性消费，不要被“睡袍 1.把握当下，坚守本真。（断章取义，没有“综 合材料的内容及含意”）
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6唯时时相偕，方得勇立时代潮头。 （分论点三，谈到时代层面，紧扣”当下“”现实“） 7凡益之道，与时偕行。新时代新生事物层出不穷，
“华美睡袍”频赠意外惊喜。若难以新配新，则恐难 逃时代淘洗浪潮而随波逐流、日渐式微。当互联网横 空出世，5G网络初来乍到，“华美睡袍”已悄然而 至。时代的潮流召唤新的陈设，人工智能初出茅庐， 物联互通小试牛刀。新兴的高新技术，诚以时时相配 之力，撑起了新时代的梁柱，穿住了新时代的“华美 睡袍”。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800字。
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本题目为现象类材料作文，考生需要由材料中的现象 出发去揭示本质。
材料中的现象在心理学上叫“狄德罗效应”，或“配 套效应”，指人们在拥有了一件新的物品后，不断配 置与其相适应的物品，以达到心理上平衡的现象。
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材料共五句话，如果说前四句是因的话，最后一句就 是果，考生审题时应沿着材料的指向思考，思考要注 意逻辑性，要有思维深度，要能由此挖掘出社会人生 的道理。
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“狄德罗效应”
，比如在教育学生的过程
中，给他一件优秀的“睡袍”，激励他追求更多的
完美品质；
可以关注国家、社会发展问题，比如，国家的经 济建设有了起色，还要解决军事发展问题、公民 素养问题、教育发展问题，经济特区搞好了，还 要关注中西部发展问题等。
（引述简洁，亮明观点）
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2唯才华匹优秀，方显卓荦。 （提出分论点一，鲜明突出） 3华贵睡袍的到来对于我们每个人来讲便是优秀的降
临，才疏学浅的人难与优秀相配，唯有努力奋斗后的 才子志士才配得上优秀的“睡袍”。著以“重贤珍才” 的刘备，当时局摇荡，他选择招贤纳士，广交豪杰， 正是置备“新陈设”以配“华贵睡袍”，终成一代明 主。而拥有“开挂人生”的学神颜宁，用实力向优秀 挥手，以勤奋向优秀致意，用才华与能力完美与优秀 相配，成就不凡。古往今来，尽显才美者，多是以新 陈设配新睡袍，以提升才华来成就优秀。
2.莫为虚荣心所累。（远离材料，材料中的狄德 罗 “没有心思”非“虚荣心”所致）
3.注重量变，促成质变。（远离材料，材料中的 狄德罗 由“快乐不起来”到“没有心思感受”非 “量变”到“质变”的过程）
新袍需配新陈设
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1 一枝独秀不是春。狄德罗穿上精致华美的睡袍 受宠若惊，踱步书斋，深感周遭难以匹之，当即重 置陈设。当所得胜于所有之时，当华美的睡袍遇到 污糟之时，我们仍须知新袍需配新陈设。
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8”且将新火试新茶。诗酒趁年华。”生在新时代，我 们当做如鲁迅所说的醒着的青年，接过时代接力棒， 我奋斗，我幸福，肩头担道义，笔下有乾坤，以青春 之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之世 界……
（回到自身，引用苏轼诗句，文字典雅，有底蕴） 9作家沈石溪强调自然和谐之美，放眼自然，新生物种
的生息唤醒新的群落的诞生；试看世界，新兴产业的 出现带动新产业链的整体更新。大到国运时潮，小到 万物你我，匹配之道无处不在。当再次收到“精致华 美的睡袍”时，莫忘可爱的狄德罗，且为新袍置配新 陈设!（总结，再次扣题）