室内设计空间布局教学提纲
教学教研活动室内布置(3篇)
第1篇一、整体布局1. 功能分区教学教研活动室应合理划分功能区域，包括：办公区、研讨区、图书资料区、展示区、休息区等。
2. 流线设计室内布局要考虑人员流动，确保流线顺畅，避免交叉干扰。
二、办公区1. 桌椅选择办公区应配备舒适的办公桌椅，以适应长时间工作需求。
桌椅应采用环保材料，符合人体工程学设计。
2. 办公设备配置电脑、打印机、投影仪等现代化办公设备，满足教师教学、教研需求。
3. 文件柜和储物柜设置文件柜和储物柜，方便存放文件、资料和办公用品。
三、研讨区1. 桌椅布局研讨区采用圆形或椭圆形布局，便于教师围坐讨论。
桌椅选择可折叠、可调节高度的设计，以适应不同研讨需求。
2. 白板和投影仪设置白板和投影仪，方便教师进行教学演示和研讨。
3. 音响设备配置音响设备，确保研讨活动中的音质效果。
四、图书资料区1. 书架和书桌设置书架和书桌，方便教师查阅图书和资料。
2. 图书分类按照学科、类别进行图书分类，便于教师查找。
3. 电子图书配备电子图书阅读设备，方便教师查阅电子版图书和资料。
五、展示区1. 展示墙设置展示墙，用于展示教师作品、教研成果、荣誉证书等。
2. 展示柜设置展示柜，用于展示教学用品、教具等。
3. 互动显示屏配置互动显示屏，用于展示教学活动、教研成果等。
六、休息区1. 茶水间设置茶水间，提供茶具、饮料等，方便教师休息和交流。
2. 软件座椅配置软质座椅，提供舒适的休息环境。
3. 绿植装饰摆放绿植，营造轻松、舒适的氛围。
七、室内装饰1. 文化墙设计文化墙，展示学校历史、教育理念、教师风采等。
2. 艺术品悬挂或摆放艺术品，提升室内艺术氛围。
3. 光线布局合理布置灯光，确保室内光线充足、柔和。
八、其他注意事项1. 安全设施配置灭火器、消防栓等安全设施，确保室内安全。
2. 环保材料选用环保材料进行室内装修，保障师生健康。
3. 空间利用充分利用室内空间，避免浪费。
通过以上规划，教学教研活动室将具备良好的功能性和美观性，为教师提供舒适、高效的工作环境，促进教育教学研究的深入开展。
《室内空间组织设计》教案
《室内空间组织设计》教案引言概述：室内空间组织设计是室内设计中的重要环节，它涉及到室内空间的规划、布局、功能划分等方面。
本教案旨在介绍室内空间组织设计的基本原则和方法，帮助学生掌握室内空间组织设计的技巧和要点。
一、空间规划1.1 空间功能划分：根据室内使用需求，将空间划分为不同的功能区域，如起居区、餐厅区、睡眠区等。
1.2 空间尺度与比例：根据空间的大小和使用需求，确定合适的尺度和比例，使空间布局合理、舒适。
1.3 空间流线与通道设计：考虑人们在空间中的流动路径和通道设计，确保空间的流线顺畅，方便使用。
二、布局设计2.1 室内家具布置：根据空间功能和尺度，合理选择和布置家具，使其与空间相协调，满足使用需求。
2.2 空间灯光设计：考虑到不同功能区域的照明需求，设计适合的灯光方案，创造舒适、温馨的氛围。
2.3 色彩搭配与装饰：通过色彩的运用和装饰品的选择，营造出与空间功能和风格相符的氛围，增加空间的美感。
三、功能区域设计3.1 起居区设计：根据家庭成员的需求，设计舒适的起居区域，包括沙发、茶几、电视等家具的布置。
3.2 餐厅区设计：考虑到用餐的功能需求，设计合适的餐桌、餐椅布置，同时考虑到储物空间的设置。
3.3 睡眠区设计：根据个人的睡眠需求，设计舒适的床铺、床头柜等家具，并考虑到私密性和储物空间的设置。
四、空间美化设计4.1 墙面装饰设计：选择合适的墙面材料和装饰方式，如壁纸、涂料、贴画等，增加空间的美感和个性。
4.2 地面装饰设计：根据空间功能和风格，选择合适的地板材料和装饰方式，如地砖、地毯等，增加空间的舒适度。
4.3 窗帘与窗饰设计：根据窗户的位置和功能需求，选择合适的窗帘和窗饰，调节室内光线和增加美感。
五、空间细节设计5.1 储物空间设计：考虑到室内的储物需求，设计合适的储物空间，如衣柜、书架等，使空间整洁有序。
5.2 水电布线设计：根据室内功能和需求，合理规划水电布线，确保安全可靠，同时减少装修成本。
室内设计空间的十四种类型教学提纲
室内设计空间的十四种类型室内设计空间的十四种类型室内空间的多种类型，是基于人们丰富多彩的物质和精神生活的需要，日益发展的科技水平和人们不断追求新的开拓意识，必然还会孕育出更多样的室内空间，下面介绍十四种常见的室内空间类型。
一、结构空间：通过对结构外露部分的观赏，来领悟结构构思及营造技艺所形成的空间美的环境，可称为结构空间。
人们对结构的精巧构思和高超技艺有所了解，引起赞赏，从而更加增强室内空间艺术的表现力与感染力，这已成为现代空间艺术审美中极为重要的倾向。
室内设计师应充分利用合理的结构本身为视觉空间艺术创造所提供的明显的或潜在的条件。
结构的现代感、力度感、科技感和安全感，是真、善、美的体现，比之繁琐和虚假的装饰，更具有震撼人心的魅力。
二、开敞空间：开敞的程度取决于有无侧界面，侧界面的围合程度，开洞的大小及启闭的控制能力等。
开敞空间是外向性的，限定度和私密性较小，强调与周围环境的交流、渗透，讲究对景、借景，与大自然或周围空间的融合。
和同样面积的封闭空间相比，更显得大些。
心理效果表现为开朗、活跃，性格是接纳性的。
开敞空间经常作为室内外的过渡空间，有一定的流动性和很高的趣味性，是开放心理在环境中的反映。
三、封闭空间：用限定性比较高的围护实体（承重墙、轻体隔墙等）包围起来的、无论是视觉、听觉、小气候等都有很强隔离性的空间称为封闭空间。
其性格是内向的、拒绝性。
与周围环境的流动性较差。
随着围护实体限定性的降低，封闭性也会相应减弱，而与周围环境的渗透性相对增加，但与虚拟空间相比，仍然是以封闭为特色。
在不影响特定的封闭机能的原则下，为了打破封闭的沉闷感，经常采用灯窗、人造景窗、镜面等来扩大空间感和增加空间的层次。
四、动态空间：动态空间引导人们从“动”的角度观察周围事物，把人们带到一个由空间和时间相结合的“第四空间”动态空间有以下特色：1. 利用机械化、电气化、自动化的设施如电梯、自动扶梯、旋转地面、可调节的围护面、各种管线、活动雕塑以及各种信息展示等，2. 加上人的各种活动，3. 形成丰富的动势。
《住宅空间设计》教学大纲
《住宅空间设计》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Residential space design 课程编号：130530007 课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期先修课程：建筑制图与识图、人机工程学、工程制图辅助设计二、课程教学目标目标1：通过本课程的理论学习,要求学生了解住宅空间设计的含义、发展和基本特点，了解住宅空间设计的内容，分类和设计方法，理解住宅空间设计的基本概念和基本原理，使学生具有独立解决室内环境设计中所需的理论知识。
目标2：通过课程的设计与实施，使学生能够熟练运用住宅空间的布局方法解决设计中所遇到的实际问题，具备室内装饰设计、陈设艺术设计等相关职业岗位的任职能力。
课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求本课程的教学方式为理论与实践相结合。
通过本课程的学习,要求学生了解住宅空间设计的含义、发展和基本特点，了解住宅空间设计的内容，分类和设计方法，理解住宅空间设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。
教学课前准备以基础理论知识为主线，辅以相关实例分析，使学生们在掌握理论知识的同时，能够了解当今设计的前沿发展。
课中以名师设计案例讲解为主，加以学生课堂作品分析，让学生能够了解自身设计的差距。
课后以一套住宅空间设计为结课考试作业，检验学生对该课程综合能力的应用。
教学准备：教案、讲义、多媒体课件、住宅空间设计案例、住宅空间作品赏析等。
作业情况：作业以课内实验项目的形式完成，具体要求见课程实验项目一览表。
四、教学内容第1章住宅的空间特征（4学时）知识要点：了解和掌握住宅的空间组成以及其功能性和形态化1.1 住宅的空间组成1.2 住宅的实用功能1.3 住宅的空间形态和装饰手段重点：住宅组成内容难点：装饰手段的多样化第2章住宅空间设计的人体工学要求（4学时）知识要点：了解和掌握人体工学在住宅空间里的具体表现2.1 人体在居住空间中活动的尺度要求2.2 住宅中家具的基本尺度重点：住宅家具的尺度规范难点：人体工学与住宅空间的联系第3章住宅功能空间设计（16学时）知识要点：了解和掌握住宅空间各区域的功能要求和设计方法3.1 门厅设计3.2 客厅设计3.3 餐厅厨房设计3.4 卧室设计3.5 儿童房设计3.6 书房设计3.7 卫生间设计重点：客厅与卧室的设计难点：厨房与卫生间的设计第4章：住宅空间设计中的材料使用（8学时）知识要点：了解和掌握装饰材料在住宅空间中的运用4.1 装饰材料的选用原则4.2 质量等级、装饰功能、经济性对选择材料的影响4.3 材料的品质与估算材料用量重点：装饰材料的选用难点：材料用量的估算第5章：住宅空间设计及项目实训（16学时）知识要点：功能要求5.1空间概况5.2功能要求5.3案例分析5.4实训设计与实施重点：实训设计与实施难点：住宅空间的设计方法与理念课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表五、课程实验项目一览表六、考核方式与评分办法本课程采用对学生平时表现、课内实验及项目实训三项综合评分的考核方式，各部分分数比例如下：1、平时成绩：（1）考勤：满分100分。
室内空间设计教学大纲
《室内空间设计》课程教学大纲课程代码：100541006课程英文名称：InteriorSpaceDesign课程总学时：48讲课：48实验：0上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《室内空间设计》课程是环境设计专业的主干课，通过本课程的学习，使学生全面了解室内空间的划分原理、设计原理、流程，能独立完成相关设计任务，提高专业水平。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1.掌握运用所学的空间设计的主要内容来进行设计，同时在任课教师引导下，广泛参考书和图册，了解室内空间设计的最新流行设计热点；2.使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系；3.熟悉室内设计的原理及方法，掌握室内各类空间形态的组合方式。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握生活空间设计原理与方法，并具备能处理一般室内居室空间组织与界面设计的能力。
2.基本理论和方法：了解室内公共空间的类型和设计要求，掌握各类型公共空间的设计原则和设计程序。
3.基本技能：掌握各类型空间设计的技巧，设计能力，设计思维，整体方案的设计，绘图能力。
（三）实施说明1.教学方法：理论联系实际，让学生不仅更加容易的理解理论知识，还让学生学会将课本只是运用到实际生活中。
以恰当的教学方法能最大限度的激发学生的学习主动性，培养学生良好的学习习惯。
2.教学手段：采用理论教学和实践教学相结合的教学模式。
（四）对先修课的要求三大构成，透视，工程制图（五）对习题课、实践环节的要求1.根据学生对美的不同感受能力和表现能力，在教学中有针对性地进行指导与训练，灵活把握大纲要求，才能收到良好的教学效果，并增强学生的设计能力。
2.课内学时远远不够，必须加强课外学时的投入。
3.提高学生的设计能力必须开阔学生的视野，大量识图是重要的方法之一。
（六）课程考核方式1.考核方式：考试2.考核目标：在考核学生对室内空间设计基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的设计思维和设计能力。
空间设计教案：设计出不同的房子空间布局
空间设计教案：设计出不同的房子空间布局。
一、教学目标1.了解空间设计的基本概念和原则，掌握空间设计的流程与思路。
2.学会运用不同的空间设计方法，设计出符合需求的不同类型房子的空间布局。
3.能够独立完成一份完整的空间设计方案。
二、教学内容1.空间设计的基本概念和原则包括空间设计的基本概念、空间尺度、空间布局原则等内容，让学生了解到空间设计的基础知识。
2.不同类型房子的空间布局设计教学重点围绕单身公寓、家庭住宅和豪宅的空间布局展开，让学生掌握不同类型房子的空间布局原理。
3.空间设计的应用与实践让学生在实际项目中运用学知识，完成一份完整的空间设计方案。
三、教学方法1.课堂讲授通过课堂讲授的方式，让学生掌握空间设计的基础知识和应用方法。
2.项目实践让学生在实际项目中运用所学知识，完成一份完整的空间设计方案。
3.个性化指导根据学生的个人差异，对其进行个性化指导和辅导，确保每位学生都能达到预设的教学效果。
四、教学流程1.第一节课教学内容：空间设计的基本概念和原则教学方式：课堂讲授教学重点：空间设计的基本概念、空间尺度、空间布局原则等教学内容：认识单身公寓的空间布局教学方式：课堂讲授教学重点：单身公寓的空间特点、空间分区、家具选择等2.第二节课教学内容：认识家庭住宅的空间布局教学方式：课堂讲授教学重点：家庭住宅的空间特点、空间分区、家具选择等教学内容：项目实践教学方式：个性化指导教学重点：让学生在实际项目中运用所学知识，完成一份完整的空间设计方案。
3.第三节课教学内容：认识豪华住宅的空间布局教学方式：课堂讲授教学重点：豪华住宅的空间特点、空间分区、家具选择等教学内容：项目实践教学方式：个性化指导教学重点：让学生在实际项目中运用所学知识，完成一份完整的空间设计方案。
五、教学评估1.课堂测试对学生的基础知识掌握情况进行测试。
2.作业提交让学生提交空间设计方案的作业，以检验其实践能力。
3.实际项目评估对学生在实际项目中的表现进行评估，并对其提出合理建议和指导，帮助其不断完善自己的实践能力。
室内设计基础教学提纲
室内空间设计
• 公共空间
• 私密空间，
• 是指家人共同生活共 同使用的空间部分，
公共空间讲究共性；
• 是指个人单独使用的 空间，私密空间讲究 个性；
• 公共空间在装修时要 • 私密空间在装修时要
考虑大家共同性的需
考虑到私密性，考虑
求，充分照顾到家庭
到隔音、私密、个性
中的每一个人的感受。 等方面的需求。
建筑构件设计基础等陈设设计家具灯光室内织物装饰工艺品字画家用电器盆景插花挂物室内装修以及色彩等内容
室内设计基础
设计的概念
• 设计是把一种计划、规划、设想通过某种 形式传达出来的活动过程。
• 人类通过劳动改造世界，创造文明，创造 物质财富和精神财富，而最基础、最主要 的创造活动是造物。设计便是造物活动进 行预先的计划，可以把任何造物活动的计 划技术和计划过程理解为设计。
• 哪些属于公共空间呢？
• 哪些属于私密空间呢？
建筑构件设计
• 楼（屋）面 • 墙体 • 柱子 • 基础等
陈设设计
• 家具、灯光、室内织物、装饰工艺品、字 画、家用电器、盆景、插花、挂物、室内 装修以及色彩等内容。
照明设计
• 光不仅仅是室内照明的条件，而且是表达 空间形态、营造环境气氛的基本元素。
绿化设计
• 也称室内植物造景艺术，就是将自然界的花卉植 物进一步引人居室、客厅、书房、办公室等自用 建筑中。
室内设计：包含室内空间设计、室内建筑构 件的装修设计、室内陈设品的陈设设计、室 内照明和室内绿化五大部分。
室内设计发展过程
半坡村遗址
河姆渡村建筑遗址
是中国采用榫卯技术构筑木结构房屋的实例。
Байду номын сангаас
室内设计 教学大纲
室内设计教学大纲室内设计教学大纲室内设计是一门与空间、艺术和功能相结合的学科，旨在通过创造性的设计和布局，为人们提供舒适、美观和实用的室内环境。
室内设计教学大纲是教学计划的核心，旨在指导学生学习室内设计的基本原理、技巧和应用。
本文将探讨室内设计教学大纲的内容和结构，以及其在培养学生综合能力方面的重要性。
第一部分：室内设计基础在室内设计教学大纲的第一部分，学生将学习室内设计的基本原理和概念。
这包括了色彩理论、空间规划、材料选择和家具布置等方面的知识。
学生将通过学习这些基础知识，了解如何运用色彩、光线和材料来创造不同的氛围和效果。
第二部分：设计工具和技术在室内设计教学大纲的第二部分，学生将学习使用各种设计工具和技术来实现他们的设计想法。
这包括了CAD绘图软件、3D建模、渲染技术和虚拟现实等方面的技能。
学生将通过实践和项目作业来熟练掌握这些工具和技术，为将来的室内设计工作做好准备。
第三部分：室内设计案例研究在室内设计教学大纲的第三部分，学生将学习分析和研究各种室内设计案例。
他们将深入研究不同类型的室内设计项目，包括住宅、商业和办公空间等。
通过分析这些案例，学生将了解到不同设计风格、材料选择和空间规划的实际应用。
第四部分：实践项目和实习在室内设计教学大纲的第四部分，学生将参与实践项目和实习，将他们所学的理论知识应用到实际的室内设计项目中。
学生将与真实客户合作，了解他们的需求和要求，并提供创新的设计解决方案。
通过实践和实习，学生将培养他们的设计能力、沟通能力和团队合作精神。
第五部分：伦理和可持续性在室内设计教学大纲的第五部分，学生将学习室内设计的伦理和可持续性问题。
他们将了解到如何在设计过程中考虑社会、环境和经济因素，并采取可持续的设计策略。
学生将学习如何选择环保材料、节能设备和可再生能源等，以减少对环境的影响。
室内设计教学大纲的结构和内容的多样性，旨在培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
通过学习室内设计的基础知识和技能，学生将能够成为具有创新思维和实践能力的室内设计专业人员。
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室内设计空间布局室内设计空间布局结构改造室内设计不仅是对室内空间的三维装饰,还有当前比较常见室内空间新规划。
这些都会根据其使用性质存在一些改造问题，一般结构改造主要原因为：一是为了满足其使用的功能；二是为了空间的最大化利用；三是为了空间的美观。
在室内装饰装修的设计中，其结构改造其主要采用的是空间加减法，原理是通过墙体的移动,使空间的整体优势更加合理(通常是为了功能性,合理性和美观性而改造.从而达到优势元素互补)。
表现手法一：墙体的整体移动,墙体的部分移动；表现手法二：墙体的部分凹入：墙体的部分凸出等；表现手法三：在原来墙体上，整体加厚或削薄。
表现手法四：对一面墙体的一半(或一部分)进行保留，另一部分打除(当然是在空间结构允许的情况下)。
功能定位一般消费者，可能没有什么装修经验，考虑得最多的怎么样美观、大气、享受、奢华，充满着幻想。
而没有考虑怎样更有利于使用，怎么更有利于方便，利于合理。
所以，设计者的思维和表现手法应该是业主生活习惯，爱好的体现，同时也对业主生活方式的一种引领。
不同的生活方式在同一空间的功能表现手法也不一样，组合方式也不一样。
由此可见，其功能定位要考虑的因素有：1：家居常住人口；2：生活方式(习惯)；3：居家未来5年内家庭人口变化，而适当做出的取舍；4：对风水的要求，建筑本身的结构。
客厅空间客厅在中国就是家人交流，团聚，休闲，看电视的地方，其意义与西方国家的客厅有着本质的不一样，而且从某种角度说，它是西方国家的客厅和起居室的集合体。
所以对于，我们来说非常重要，要求，我们在装修设计的过程中要注意以下的一些问题。
空间功能的区域划分要合理、协调统一，过渡要缓和。
现代客厅一般被划分为就餐区、会客区和休闲区等。
就餐区即过去的餐厅，因此应该尽量靠近厨房，方便就餐和上菜，如果有必要，还可以用小屏风后人造矮墙让他与其他功能区分开；会客区的通道要简洁，空间要宽敞，光线要明亮，能够达到温馨、具有亲和力是主旨；休闲区(如果空间够大或者客户有这个要求的话)应比较安静，靠近餐厅某一隅，区域不必太大，但一定要给人舒适的感觉。
尽管在各大功能区域的分隔上，可以没有明显的区分物，但是在视觉效果上，还是要给人一个较为明朗的印象，这可以通过空间吊顶的走向、装饰品的摆设等进行区分。
但是要注意整个客厅空间的和谐统一，即各个功能区域的装饰格调要与全区的基调一致，以体现总体的协调性。
色彩与光线—色彩和照明的布局是反映主人艺术审美和个性特点的主要手段。
色彩上，应该做到整体色调要统一，不要用太多的色彩,不然会使得整个空间显得很凌乱。
注意用软装饰进行色彩点缀，这会产生你意想不到的效果。
白天的客厅以自然采光的为主，尽量能将自然光线引入室内；晚间则以人工照明为主包括装饰性吊灯照明、吸顶灯具、嵌入式灯与壁等混合照明等，但保证居室的敞亮仍然是选择灯具的第一目标，然后便是通过灯光来增加空间的层次、烘托气氛。
地面—前几年，人们在大客厅空间内往往喜欢给不同功能区域的地面选择不同材质和不同色彩的地板，以区别小功能区。
但是，经过几年的实践，这种方法的效果并不好，使得大空间没有了整体的美感，多了几分凌乱。
因此，采用同一材质、统一色彩来装饰客厅地面，而利用铺设的不同走向、软装、吊顶走向等来区隔空间，不仅能在整体上显得统一，而且达到了分隔功能区的目的。
软装饰—客厅内的软装时，包括植物、布艺、小摆设等各类装饰品。
软装的选择与摆设，既要符合功能区的环境要求，同时要体现自己的个性与主张。
富有生气的植物给人清新、自然的感受；布艺制品的巧妙运用能使客厅的整体空间在色彩上鲜活起来，可以起到画龙点睛的作用；别致独特的小摆设也能反映主人的性情，有时也能成为空间不可获缺的点缀品。
电视柜的设计：a设计时必须考虑到所要摆放的电器(如电视机、DVD机等)的宽度、高度以及深度，以免事后因尺寸不合而发生麻烦。
b设计或选择电视柜时，必须考虑到要预留放置例如：CD、DVD、磁带等物品的空间，以免在日后的使用过程中出现不便。
c注意选择电视柜的材料，要充分考虑到电视柜的散热问题。
d设计时，注意电视柜在线路安置方面要做到方便可行。
e为顾及到电视等电器功能能够完全发挥作用，因该在决定电视柜的设计或造型时，就以让电器的功能充分发挥为第一选择。
f一般人们在看电视时，其视线的高度应该在其坐下时的视平线下，因此，在选择电视柜时，摆放电视的高度设计应以30—40厘米为最佳。
g如今的电视用品不仅品种繁多、体积较大，分量也不轻。
所以在设计电视柜时，要充分考虑到其在重能力。
h电视柜的设计一定要与客厅的整体风格相和谐，不能“特立独行”而显得突兀，应该选择能够融入整体空间的样式，若能在此基础上制作出视觉的亮点来，那就更好了。
关于电视柜的相关物品，如天线、电线等，则能最好一致收纳到电视柜的后面，以免妨碍美观。
客厅主题墙在如今的客厅设计中，主题墙已成为展现空间魅力的“主角”。
“主题墙”—这个从公共建筑装修中引进的新名词，已经在室内设计装饰中被普遍使用，是体现居室精神的重要手段之一。
关于客厅主题墙，我们来看看这么几种模式：a视听主题墙客厅中视听主题墙比较多见。
由于它地处客厅的中心位置，因此也较容易成为人们视觉的聚焦点，视听主题墙的设计应在其空间功能的基础上，根据其空白面积的多少进行构思。
材料的使用可以是无限制的，但应体现主人的个性，并把其独特的品位引入其中。
由于视觉的特殊功能，因此在视听设备的正后面，选择吸音的材料会更好地体现它的功能性，如吸音好的地板、文理粗糙的壁纸、有肌理效果的石材或故意作出的粗糙墙面等。
另外，运用这样的材质，还能在墙面上拼贴出异乎寻常的画面效果，形成综合的视觉回馈。
但视听主题墙的设计要特别注意严整，避免零乱；其次色彩和材质在保持新颖别致的同时，也要注意不与整体的客厅环境相矛盾，除非你的墙面很小，可以被当作展示个性的角落，否则越大的墙面，就越注意整体的和谐。
b会客区的主题墙会客区一般比较宽敞明亮，应营造一种热情、好客且舒适的氛围。
通常在沙发背后有很多可以利用的墙面，你可以尽情挥洒创意，体现你的个性，发挥你的灵感。
可以挂上一个大尺码绘画，或是挂一个无需占用很大面积的雕塑，或是将一组线条流畅的家具点缀在壁前，摆出一组静物的感觉，让生活的温馨弥散于整个空间。
同时，也可以用大气的绿色植物进行点缀，共同营造居家气氛。
4：餐厅空间餐厅在一个家庭的地位是毋庸置疑的,是一个家庭的餐饮之地,他的舒适性,直接影响着食者的心情,所以在它的设计上,要力求舒适和卫生,在意和型上要力求有“味道”。
那么在餐厅的设计中就必须注意以下的事项；a餐厅的整体色调。
一般餐厅的整体色调以米色，米白，米黄，奶黄，橙色，橙黄，橘色，为主；因为这一类颜色的纯度相对很高，能给人很干净，整洁的感觉。
同时这些颜色，对增进人的食欲大有帮助。
b灯光与餐桌的呼应，和灯光显色效果要好。
餐厅的灯光主要是供用餐时使用，所以最好，灯光能直接地照射在餐桌的正中间。
以便能完美呈现菜品的“色香味”。
c餐厅的备餐柜有讲究。
在一般的家庭，餐厅的面积不是很大，但是常常又是必须，所以在位置的选择上，一定不能影响通行；而在形式上通常与装饰的酒架相结合，所以要要求元素和符号的协调。
d动线的流畅。
动线是指在一套住宅中间，人的行走路线。
通常餐厅的位置都在客厅和厨房之间(别墅一班不是这样)，所以在餐厅的设计时要考虑到我们家具款式和尺寸是否合适。
e餐厅的饰品。
在餐厅装饰的饰品不宜多，要力求简洁，方便卫生的打扫，同时多以各种插花或植物为佳。
5：厨房空间随着人们生活水平的不断提高，厨房的装修越来越被人重视。
既想在烹饪的过程中尽享与家人之间的互动，又要追赶时下的厨房潮流，所以我们在厨房的设计上，既要美观，又要实用，那我们在厨房的设计上，就要注意以下一些方面：a从许多不同的角度去测量房间的长宽高(地板到天花板的高度，墙到墙的宽度，看是否在墙上是否凹凸的地方。
b要考虑所有的突出物，(如：水管，煤气表，水电表等)的位置。
c要注意现有水管个电源插座的位置。
d要仔细考虑，把柜子，冰箱放在哪里，才可以把门打开，而不影响动线。
f计划实木地方要加强照明。
g不要把煤气炉或烤箱安置在窗户下面，否则很有可能风把炉火吹熄。
h不要把冰箱放在炊具旁，否则，冰箱会因为温度过高，而耗费电能。
注意了以上问题后，厨房要考虑的首先是收纳空间的问题，一般厨房会干湿分区，常用与不常用的分区，和杂物的分区。
其次是考虑的厨房的空间合理利用，把有效的空间有节奏的运用起来。
其三是考虑厨房的风格是否与客厅，餐厅的风格协调。
其四考虑的就是厨房与餐厅，过道的动线是否流畅，不影响人的流动和行走。
6：主卧空间卧室简洁为上设计小心细节卧室在功能上比较简单，基本上以满足主人睡眠、更衣的生活需要为主。
然而在室内设计中，简单意味着更深刻的内涵、更丰富的层次、更精到的内功、更深厚的底韵。
设计师做到满足使用不难，但要做到精到、别致、独具风采就需要下一番功夫了。
在卧室的设计上，设计师要追求的是功能与形式的完美统一、优雅独特、简洁明快的设计风格。
在卧室设计的审美上，设计师要追求时尚而不浮躁，庄重典雅而不乏轻松浪漫的感觉。
因此，设计师在卧室的设计上，会更多地运用丰富的表现手法，使卧室看似简单，实则韵味无穷。
设计师会利用材料的多元化应用、几何造型的有机融入、线条节奏和韵律的充分展现、灯光造型的立体化应用等表现手法，营造温馨柔和、独具浪漫主义情怀的卧室空间。
床头背景墙是卧室设计中的重头戏。
设计上更多地运用了点、线、面等要素形式美的基本原则，使造型和谐统一而富于变化。
皮料细滑、壁布柔软、榉木细腻、松木返朴归真、防火板时尚现代，材料上多元化的使用使质感得以丰富展现，使背景墙层次错落有致。
窗帘帷幔往往最具柔情主义。
轻柔的摇曳，徐徐而动的娇羞，优雅的配色似如歌的行板，浪漫温馨。
卧室中灯光更是点睛之笔，筒灯斑斑宛若星光点点，多角度的设置使灯光的立体造型更加丰富多彩。
藤艺家具唱主角。
室内装饰巧相衬在这个卧室中，一套古色古香的藤艺家具是空间中的主角。
为了衬托这套非常有特色的家具，设计师将装修的“比重”降到最低点。
白色的墙壁和窗帘、深色的木地板，简洁实用的装修衬托出了家具的美感。
宽敞卧室木材出彩简洁而宽大的主卧室中，设计师采用了很多木材来塑造空间的温馨感觉。
大面积的枫木地板，与深色柚木的雕花墙壁装饰形成对比，而利用柚木制成的装饰线，将空间的轮廓勾勒得一清二楚。
家具一体化设计充分利用空间在孩子的卧房中，一组占据了整面墙的储物柜，让空间变得干净而整洁。
由于设计师采用了三种不同色彩的柜门，且交错使用，让人并不感觉压抑。
家具的一体化设计，使这个面积很小的房间，得到了充分的利用。
倾斜屋顶做文章在这个位于倾斜屋顶下的卧室中，设计师颇费了一番苦心。