五年级下册科学课程纲要分享课教案
科学五年级下册课程纲要分享课终版
期末考试（60%）
再见！
3、变化的影长
4、四季的变化 5、四季的成因
本学期要学习的内容
4 食物与能量
1、我们需要食物 2、动物的食物
3、植物的“食物”
4、食物链 5、生态平衡
本学期要学习的内容
5大自然里的老师
1、苍耳的启示 2、鸟和飞机
3、空投包的仿生原型
4、防震原理研究 5、我们的空投包
本学期要学习的内容 反思单元
大象版科学五年级下册 课程纲要分享课
授课人：xx
ห้องสมุดไป่ตู้
称呼：刘老师 办公室：教导处
交流分享
• 在上学期科学课学习的过程中，大家有什 么收获呢？
• 在寒假这段时间里，你经历了哪些趣事？
你认为什么是科学？
会思考
会观察
会做研究
学习科学有什么用呢？
教材核心目标：
提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学 生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实 践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活， 用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科 学知识创造性应用到生活中去。
1、仰望星空的人
候课要求
习 惯 要
听课要求 讨论要求
求 实验要求
材料准备要求
候课要求 1.提前候课。 2.准备好实验材料放在抽屉中。 3.准备好课本、活动手册和笔 放在桌面上。
4.静息等待老师上课。
听课要求
1.不管是老师还是同学在发言 时，都需要认真倾听。
2.有疑问或者有想要与同学分 享的举手发言。
3.在实验过程中，应当认真观察实验现象，及时记录。
4.实验完成后，自带的材料自己收捡好，放进抽屉里。 老师发放的实验材料，由组长统一交还给老师。整理 好材料后坐好等待老师上课。
科学五年级下册课程纲要
小学科学课程纲要（五年级下册）课程名称：小学科学课程类型：基础型课程教学材料：大象版小学科学五年级下册适用年级：小学五年级第二学期授课时间：34课时授课教师：课程目标：本册教材将重点承担"制订计划"和"搜集证据"两项科学探究要素的培养。
一、为了更加扎实地落实《课程标准》提出的教学目标，本册教材将"制订计划"探究要素的学段目标分解成两个子目标∶1、能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力;2、能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。
二、同样，我们把《课程标准》提出的"搜集证据"的学段目标也细化分解成三个方面∶1、能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息;2、能基于所学的知识，通过查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息;3、能基于所学的知识，通过观察、实验、案例分析等方式获取事物的信息。
课程内容课程实施一、课程资源教材：根据学生的实际情况对教材进行二度开发。
自制：根据需要本教研组制作的图片、多媒体课件、录像、实验模型等。
课程标准：认真研读课程标准，结合教材、学生对内容标准进行细化为科学、明确、恰当、具体、可操作的学习目标，便于落实与评估。
二、实施手段严格按照“基于标准的教学”设计教学（目标、教学、评价的一致性）三、教法建议（1）重实践和体验，在具体的探究活动中锻炼和提升。
本套教材对学生探究能力的训练不是空洞地说教，而是基于真实探究活动的实战训练。
教材将引领学生经历各种有趣的观察、比较、分类、辨别等探究性或体验性活动，亲历科学探究过程，在真实的探究情境中动脑动手亲自制订计划、设计实验，亲历观察、实验等搜集证据的过程，亲身感知制订计划、搜集证据的意义和方法，培养学生制订计划和搜集证据的探究能力。
（2）基于科学探究，构建科学概念。
青岛版小学科学五年级下册课程纲要
青岛版小学科学五年级下册课程纲要前言本课程纲要是为青岛版小学科学五年级下册课程设计的，旨在帮助学生更好地理解科学知识，培养学生的科学探究能力和创新思维。
本课程纲要详细介绍了课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等，为教师和学生提供了清晰的学习指南。
一、课程目标1. 帮助学生理解科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的科学探究能力，提高学生的实验操作技能。
3. 培养学生的创新思维，提高学生的解决问题的能力。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
二、教学内容第一单元：物质的世界1. 物质的概念与分类2. 物质的性质与变化3. 物质的组成与结构第二单元：生物的奥秘1. 生物的特征与分类2. 生物的生长与发育3. 生物的适应与进化第三单元：地球与宇宙1. 地球的结构与地质变化2. 地球上的水循环3. 宇宙的起源与结构第四单元：技术与生活1. 技术的概念与分类2. 技术的发展与影响3. 生活中的科技应用三、教学方法1. 探究式学习：通过实验、观察、探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论、合作实验等活动，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解科学知识在生活中的应用。
4. 讲座与讨论：邀请专家进行讲座，组织学生进行讨论，拓宽学生的知识视野。
四、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括期末考试和期中考试，占总评的60%。
五、课程资源1. 教材：青岛版小学科学五年级下册教材。
2. 实验器材：实验室提供的各种实验器材。
3. 网络资源：相关科学知识的网络资料。
六、课程安排本课程共32课时，每课时40分钟。
结语希望通过本课程纲要的实施，能够帮助学生更好地学习科学知识，提高学生的科学素养和创新能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
科学五年级(下册)课程纲要
教版《五年级科学下册》课程纲要课程类型：小学科学必修教学材料：教育2001年出版的《五年级下册科学》授课时间:28—30课时左右授课教师：^^^^^^^^授课对象：^^^^^^^^课程目标：1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
课程容：小学《科学》五年级下册教材共五个主题单元以及一个科学探究过程技能训练单元，从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域，具体共由六个单元组成：《神奇的机械》、《形状与结构》、《它们是怎样延续后代的》、《岩石与矿物》、《人体的司令部》和《交流和质疑》。
第一单元《神奇的机械》本单元是以学生体验力在传递过程中变化，从而认识简单机械，了解机械的作用和用途，初步知道一些复杂机械的构造原理。
在认识各种各样的力的基础上，将学生的探究和认知引向机械装置以及较为复杂的机器构造原理，是学生了解人类智慧以及劳动工具的重要教学容。
在这一单元里，我们将引领学生通过切身体会简单机械的作用，并探究一些简单机械的工作原理和利用它们的效能，使学生了解一些机械组合的道理，从而增进学生探究的意识和本领，体会工具的价值，体验成功的乐趣。
第二单元《形状与结构》是依据小学〈课程标准〉中关于科学探究的理解、科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途以及科学与技术等方面的容来构建的。
科学五年级下课程纲要
科学五年级下课程纲要诸城市科信小学龚萍萍一、学情分析通过两年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。
学生小组内的合作交流也有了基础。
二、教材分析课程标准对本年级的要求通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.三、教学内容青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。
五个单元以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索。
将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的结合，体现科学的探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学的核心，而且本册内容还突出了科学、技术与社会的整合。
四、教学目标（探究、情感、知识目标）1、认识科学探究，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，表达与交流，搜集整理信息，思考与结论。
2、对待科学学习，对待科学，对待科学、技术和社会的关系，对待自然3、认识物质世界，生命世界，地球与宇宙。
五、教学重点、难点教学重点对学生已有知识的补充、修正。
对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
教学难点通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力六、教学措施及注意事项进一步将电化教学设备和数码设备引入课堂，在实践中探索出现代设备辅助教学的新思路。
2024年教科版小学五年级下册科学教案全册
2024年教科版小学五年级下册科学教案全册一、教学内容1. 生命的奥秘生物的特征与分类生态系统的组成与功能2. 环境与能源环境污染与防治新能源的开发与应用3. 地球的构造与变化地球的结构与地质现象气象现象及其成因二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物、环境、地球科学的基本概念和原理，了解科学探究方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识和节能意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物分类、环境污染与防治、地球构造与气象现象。
2. 教学重点：生物特征、生态系统、新能源、地球结构与地质现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学习资料、实验器材、作业本等。
五、教学过程1. 课前导入（5分钟）实践情景引入：展示生物、环境、地球的相关图片，引导学生关注自然现象。
提问：生物有哪些特征？环境问题有哪些？地球是如何变化的？2. 新课导入（10分钟）讲解生物的特征与分类、生态系统的组成与功能。
讲解环境污染与防治、新能源的开发与应用。
讲解地球的结构与地质现象、气象现象及其成因。
3. 例题讲解（10分钟）生物分类：以动植物为例，讲解分类方法。
环境污染：以空气污染为例，讲解污染原因及防治措施。
地球构造：以地震为例，讲解地质现象的成因。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成生物分类、环境污染、地球构造的练习题。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 生态系统的组成与功能3. 环境污染与防治4. 新能源的开发与应用5. 地球的结构与地质现象6. 气象现象及其成因七、作业设计1. 作业题目：生物分类：请举例说明生物的分类方法。
环境污染：简述空气污染的原因及防治措施。
地球构造：解释地震的成因。
2. 答案：生物分类：生物的分类方法有形态分类、遗传分类等。
小学五年级(下册)综合实践活动《课程纲要》 -------分享课教案设计
小学五年级（下册）综合实践活动《课程纲要》 -------分享课教案设计1. 通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期综合实践活动课程学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2. 通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
3. 让学生从暑假中沉静下来，用心去感受综实课堂带给我们的快乐，从而拉近学生与综合实践活动课程的距离。
教材分析：《综合实践活动课程》出自海燕出版社。
主要包括：问题探究、项目设计、设计与制作、参与与服务四个部分。
学情分析：综合实践活动是以实践学习为主的课程，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践型课程。
通过一个学期的学习，学生对综合实践活动课有了一些认识。
在上学期的两个实践活动中，学生对实践学习有了真实、持久、理性的兴趣，才能在学习上具有自主性和责任感。
本学期将与同学们共同探讨培养学生实践学习兴趣的操作策略。
学习重点：让学生从综实课堂中感受到快乐，体味生活中的综实。
学习难点：明确课程纲要的目标达成要求，激发学生自主学习、团结合作的主动性。
教学准备：课件ppt活动流程：一、激情导入同学们，今天课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，他就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找到准确的学习目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的主人，它就是《课程纲要》。
（板书课题）【设计意图：循序渐进、通过引导让学生明白这节课的主要目的是什么？为本节《课程纲要》分享课做好铺垫。
】二：新授学习【设计意图：本环节的设计可以说是中期反馈课是中期交流课的灵魂所在。
通过对本册书学习内容的了解，让学生对活动内容、活动目标、活动方法的达成做到心中有数。
】1、宏观把握全册书的内容，引导学生做学习的小主人。
首先我们要了解本学期的学习内容。
对本学期的学习内容做到心中有数。
请大家打开目录，看一看本册书总共分为几个部分，每个部分又给我们提供了哪些主题呢？（全书一共分为四个部分：问题探究、项目设计、设计也制作、参与与服务。
五年级《课程纲要》分享课教学设计.doc
一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到的新知识。
板书课题：分享《课程纲要》二、了解学习内容、明确学习目标。
㈠了解本册书的单元内容师：怎样快速了解这本书的内容呢？最好的方法就是看目录。
打开目录，自己看一看这本书都包括哪些内容？学生自己看目录后，指名汇报师：你有没有发现有些单元是有联系的。
根据这些内在联系我们把这些单元分为四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率、综合与实践。
㈡了解每单元内容的主题。
1.了解第一单元内容师：围绕这些主题，每单元分别有几个不同的知识点。
下面请同学们和老师一起，快速的浏览课本，看第一单元都有哪些主要内容。
生独立看完后，全班汇报.2.学生独立了解每一单元内容师：你能自己找出每个单元的主要内容吗？下面请大家以小组为单位选一个或两个你最感兴趣的单元，总结出这个单元的主要内容。
小组讨论，汇报，课件出示。
㈢了解课时安排师：我们将在以后的大概4个月的时间里学习这些知识。
这是具体的每周的要学习的内容安排（ppt出示教学进度表）生重点了解第一单元课时安排㈣了解学习目标师：通过学习这些知识，我们要达成什么样的学习目标呢？现在我们一起来看一看本学期的学习目标。
ppt出示学习目标，指名学生朗读。
在学生读之前，提出要求：师：学完想一想第一单元后要达成哪些目标。
三、交流方法，轻松学习师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢？学生独立思考，指名汇报。
（Ppt出示学习建议）课前预习课后整理课堂听讲检查验算四、交流评价方法，促进学习信心师：为了让大家在日常学习中及时发现自己的进步，老师专门制定了一套评价方案来评价同学们的学习，我们一起来看看吧。
ppt课件出示：采用平时学习评价与测试成绩评价相结合的方式评价每位同学的学习情况五、加油鼓励、树立信心师：请同学们对自己写一句鼓励的话来为自己打打气吧！把对自己鼓励的话记录在课本的首页，让我们不断用这句话来鞭策自己好吗？。
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五年级下册科学《课程纲要》分享课教案
学习目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
学习过程：
一、谈话交流，明确主题：
师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物—《课程纲要》。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。
现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标
（一）了解本册书的单元内容和课时安排
本册书共有七个单元，第一单元3节课，第二三五单元各4节课，第四单元3节课，第六七单元各2节课。
第一单元春天的故事
1.春天在哪里
2.探访春天
3.讲述春天的故事
第二单元变幻的天气
1.气象万千
2.春风拂面
3.漫步云端
4.天气预报
第三单元玩具总动员
1.电动玩具大拆装
2.玩转电磁铁
3.小小玩具发明家
4.信息发布会
第四单元变废为宝
1.废物知多少
2.废物不废
3.变废为宝研究交流会
第五单元形形色色的微生物
1.寻找微生物
2.人类的朋友
3.微生物的危害
4.我研究的微生物
第六单元像不像
1.我像谁
2.可以一模一样吗
第七单元科学探究成果展示会
1.我们观摩去......
2.我们的成果展示会
（二）提出本学期的学习要求：
1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。
2、积极、认真地完成老师布置的作业。
3、认真对待每次测试，端正学习态度。
（三）本学科本学期的评价方法：
(一)评价方式
1、过程评价
过程评价50%=平时检测20%+课堂表现20%+科学小实验活动10%
(1)平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的科学知识点掌握情况及对所学知识的灵活运用进行综合性的检测和评价。
以及每节课的抽查背诵情况。
(2)课堂表现：针对学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论、小组合作学习参与情况、课堂听讲情况、实验完成情况等。
(3)科学小实验活动评价：针对本学期小实验、小制作完成情况进行综合评价。
2、结果评价
结果评价主要以综合纸笔检测评分为准。
期末考试成绩50%
3、学期成绩
学期总评成绩=过程评价(50%)+结果评价(50%)
(二)评价结果
1、平时检测：百分制。
2、课堂评价：优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。
3、科学小实验、小制作：张贴、公布，奖励优秀作品。
(三)、评价结果处理
以上三项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：成绩评定为优秀(90-100)、良好(80一89)、合格(60-79)、尚需努力(60分以下)四个等级。