环球城市 风行绿墙
苏教版九年级上册课件24 ﹡环球城市 风行绿墙(苏教版 九上)
弊端多
美 化 城 市 保 护 环 境
浪费大 美市容 减噪音 外国绿墙 净空气 调温度
效果好
益处多
绿墙代砖墙
无需墙
前景好
1.正音辨形 镂空（
﹒ ﹒
）摇曳（﹒） Nhomakorabea﹒
） ） yǎn 缔
盎然（
）
擅自（
取dì（ bān（
）
） ）布 ànɡ
如茵（
﹒
）
繁衍（
雄jù（ ténɡ（ 漾 踞
荡yànɡ（ 新yǐnɡ（ shàn yīn
原因
中国受传统观念的影响较深
（2）课文介绍了多种“绿色围墙”。这些“绿墙”有什么样的 共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？ 答案（示例）：共同特点：占地面积少，省料省钱。环境保护 方面的价值：绿化美化城市、改善环境、减噪防尘、净化空气、
调节温度。
（3）本文运用了哪些说明方法？请举例说明。
答案（示例）：①举例子：悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧 桐为屏蔽„„冬暖夏凉。②列数字：„„总长500多万千米„„
共达3 350平方千米。③作诠释：所谓“绿色围墙”，就是利用
植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。④作比较：综观各国城 市，中国与外国最大的不同就是围墙。
﹒
）
） ）蔓 颁 颖
答案：lòu yè 藤
2.据义填词 （1）__________：（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套。 （2）__________：（草木）青翠茂盛。 （3）__________：形容草十分茂盛，像绿毯一般柔软,好像铺 在地上的被褥。 （4）__________：繁盛，生机勃勃的样子。 答案：（1）雅致 （2）葱茏 （3）芳草如茵 （4）生机
盎然
苏教版初三九年级语文上册第24课环球城市风行绿墙一课一练阅读题答案课课练
苏教版初三九年级语文上册第24课《环球城市风行绿墙》一课一练阅读题答案课课练苏教版初三九年级语文上册第24课《环球城市风行绿墙》一课一练阅读题答案课课练A 基础储备卷时间（30分钟）分值（50分）1.给加点字注音。
（18分）①镂空（）②摇曳（）③雄踞（）④栅栏（）⑤别墅（）⑥远眺（）⑦取缔（）⑧擅自（）⑨盎然（）2.按照提示默写。
（15分）①晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：，。
②苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：，。
③王维《使至塞上》中描写塞外自然景色的句子是：，。
④欧阳修《醉翁亭记》中描写山中春夏之景的句子是：，。
⑤写出两句你课外积累的思念家乡或亲人的古诗词。
3.指出下面句子运用的说明方法，并简析其表达效果。
（8分）①据不完全统计，我国公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙角不能利用的死角，共达3350平方千米。
②所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
4.读图答题。
（9分）苏教版初三九年级语文上册第24课《环球城市风行绿墙》一课一练阅读题答案课课练A 基础储备卷时间（30分钟）分值（50分）1.给加点字注音。
（18分）①镂空（）②摇曳（）③雄踞（）④栅栏（）⑤别墅（）⑥远眺（）⑦取缔（）⑧擅自（）⑨盎然（）2.按照提示默写。
（15分）①晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：，。
②苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：，。
③王维《使至塞上》中描写塞外自然景色的句子是：，。
④欧阳修《醉翁亭记》中描写山中春夏之景的句子是：，。
⑤写出两句你课外积累的思念家乡或亲人的古诗词。
3.指出下面句子运用的说明方法，并简析其表达效果。
（8分）①据不完全统计，我国公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙角不能利用的死角，共达3350平方千米。
九年级语文上册第六单元24《环球城市风行绿墙》课文解析苏教版!
宋淑运《环球城市，风行绿墙》课文解析综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。
据不完全统计，我国公共单位(不含住宅)的围墙总长5 00多万千米，可绕地球125圈，占地面积1 100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3 350平方千米。
(①文章为什么要从中国的围墙说起？中国的围墙有哪特点？)【段析】开篇说明中国城市与外国城市最大的不同是“围墙”。
【品味】“据不完全统计”体现了说明文语言的严密性。
运用列数字说明，尤其是“可绕地球125圈”这个形象的列举，使我们对围墙的惊人长度具体可感。
迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到如此“壮观．．”的围墙阵．．．！(②“壮观”一词有何作用？感叹号有何作用？)【段析】说明其他国家没有“围墙阵”。
【品味】“壮观”为反语，含有嘲讽意味。
“围墙阵”表现围墙之多，与其他发展中国家形成对比。
外国一些城市所谓的“围墙”，或是．．生机盎然的“绿．．雅致的栏杆，镂空的铁丝网，或是色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现．．．．，既不损坏城市的环境整体美，也不妨碍市民的视野空间。
【段析】介绍外国一城市“围墙”的构成及优点。
【品味】“或是……或是……”列举外国城市“围墙”的类别。
“若隐若现”体现了建筑物与围墙搭配产生的朦胧美。
所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
这种生机盎然的绿色墙，不但．．在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度．．占地少，省料省钱，而且等方面效果显著，颇受人们欢迎。
【段析】解释说明什么是“绿色围墙”，并说这种围墙的特点。
第一部分：说明中国城市与外国城市的最大区别在于“围墙”，并且说明了什么是“绿色围墙”及“绿色围墙”有怎样的功能和优点。
【品味】作诠释，说明什么是“绿色围墙”。
“不但……而且……”是递进句式，说明了“绿色围墙”的功能、优点所在。
世界上最．具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。
《环球城市 风行绿墙》课堂实录
教贵实 学贵活——评陆其勇老师执教的《环球城市 风行绿墙》
课 改 背 景 下 的语 文 教 学 如 何 做 到 务 实 高 效 ， 我 们 特 别 关 注 的 一 个 问题 。 我 认 为 ， 是 关 键 要 看 教 学 过 程 中能 否做 到 师 生 互 动 、 生助 生 动 、 智联 动 ： 陆老 师在 教 学设 计 中始 终 把 自 情 己定位 在 “ 等 中的 首 席 ” — 学 习 的组 织 者 、 平 — 引 导 者 和 合 作 者 。原 本 一 篇 较 为 枯 燥 乏 味 的
诠释 作品 ， 助 学 生最快 、 好 、 有效 地 阅 帮 最 最 拔 动 学生 的心 弦 ， 通过 形 象的 感知 来唤 醒 学生 并 读 、 收 、 达 相 关 信 息 。 从 这 节 课 的 总 体 教 曾经 的记 忆 ， 而与作 者的情感 形成 交流 和共鸣 。 接 表 从 学 设 计 来 看 ， 老 师 先 向 学 生 展 示 图 片 ， 过 陆 通 三 、涵 泳 功 夫 兴 味长 强 烈 的视 觉 对 比 ， 发 学 生 的 学 习 兴趣 ； 向 激 再 节 好课 的 标 志 是 什 么？ 见仁 见 智 ， 众说 学 生抛 出 统 揽 全 文 的 问题 ， 求 学 生 快 速 浏 纷纭 我认 为 关键 是 学生有效思 维的长度和 要 归根 到 底 取 决 于 老 师 的指 导 是 否 到 位 。 览 ， 到 相 关 的 知 识 信 息 。 这 样 一 来 ， 助 于 强 度 ， 找 有
己 的 意 思 情 感 是 没 有 关 涉 的。 到 这 样 觉得 的
（ 家 或 城 市 ） 绿 色 围 墙 ， 为 它 国 的 因 （ 可
从材料 、 意、 创 造型 、 价值 等方面考虑） 让我觉 ， 带 领 学 生 走 出文 忝 、 进 生活 。 尤 其 是 哥 本 哈 得 走 ” 由于帮助 学生找 到表 达的 突破 口， 根会议进 入低碳 时代的排放 宣言和建设 绿 色 所 以才有 了学生的积极参 与和 文思泉 涌。在 家 园 、 造 和 谐 社 会 的 真 情 呼 唤 ， 气呵 成 ， 打 一 畅 学 生初 读 文 本 、 入 文本 、 出文 本 的 过 程 中 ， 深 走
九年级语文《环球城市 风行绿墙》学习要点苏教版
《环球城市风行绿墙》学习要点《环球城市风行绿墙》是一篇科学说明文。
作者从中国与外国围墙的对比人手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用。
一、基础知识1. 给红色的字注音。
镂空(lòu)荡漾(yàng)摇曳(yè)裸土(luǒ)新颖(yǐng) 栅栏(zhà) 葱茏(cōnglóng)茵(yīn) 繁衍(yǎn) 颁布(bān)擅自(shàn)果实累累(léiléi)卓著(zhuózhù)2. 词语解释。
：【综观】：综合观察。
【浏览】：大略地看。
【壮观】：雄伟的景象。
【雅致】：美观而不落俗套。
【镂空】：在物体上雕刻出穿透物件的花纹或文字。
【若隐若现】：形容隐隐约约。
【生机盎然】：生命力强盛的样子。
盎然，形容气氛趣味洋溢的样子。
【树胶】：某些植物分泌的胶质。
【审美】：领会事物或艺术品的美。
【荡漾】：一起一伏地动。
【摇曳】：摇荡。
【新颖】：新而别致。
【典范】：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
【重重】：一层又一层，形容很多。
【掩蔽】：遮蔽。
【参天】：树木等高耸在天空中。
【屏蔽】：像屏风那样遮挡着的东西。
【葱茏】：（草木）青翠茂盛。
【茵】：垫子或褥子。
【袖珍】：体积较小便于携带的，这里指面积小。
【繁衍】：逐渐增多或增广。
【爆满】：形容戏院、影院、竞赛场所等人多到没有空位的程度。
【颁布】：公布。
【取缔】：明令取消或禁止。
【擅自】：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。
【卓著】：突出地好。
3. 在下面这段话的横线上依次填上词语，恰当的是（）。
外国一些城市所谓的“围墙”，或是___________的栏杆，___________的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不___________城市的环境整美，也不___________市民的视野空间。
关于《环球城市风行绿墙》一课的反思
关于《环球城市风行绿墙》一课的反思九三班陈爱强这是一篇科普说明文。
学生参与的积极性很高，气氛活跃，效果显著。
因为是一篇说明文，我在教学时就围绕说明文的文体知识设计教学目标，即说明对象与特征、说明方法、说明顺序、语言特点等。
同时把目标分解成几个问题，让学生分组讨论解决。
学生自主合作的学习劲头很大，借助教辅很快解决了问题。
那么究竟怎样一步步突破目标的呢？由于大多数学生对课文缺乏整体感知，我就首先抓住文章的眼睛——标题进行解说，一下子就明确了说明的对象及特点：绿墙。
其次，把说明文常见的说明方法一一列举出来，让学生从课文中找出相对应的说明方法，并分析说明方法的作用。
这样就把事物的特征与说明方法的关系搞清楚了。
例如：第一段中写中国的围墙，连用了4个数字，即运用了列数字的说明方法。
目的在于说明中国围墙长、占地多、浪费大的特点。
再次，结合课文中的描写品味说明文的语言特点。
例如"砌墙垒门用的材料是填满泥土的塑料转，砖的孔洞向外，里面种花草蔬菜。
苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸收阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一的垂挂着丝瓜、葫芦等，真是一墙青菜满门鲜花。
”让学生明白说明文的语言除了准确外，还可以生动活泼，充满情趣哦。
最后，由于本文是说明绿墙的，除了学习文体知识外，还要让学生认识到环保的重要性。
为此在本节课的后半段，联系现实生活，我设计了一个“当今校园建围墙还是绿墙”的辩论会。
我把学生在自愿的基础上，分成正方和反方，模拟辩论会的模式展开辩论。
最终有以下观点。
正方：建绿墙。
理由是：绿墙不仅有经济价值，还有环保价值和审美价值。
绿墙占地少，省料省钱，可以绿化美化校园，减噪防尘，净化空气，调节温度和湿度，让人视野开阔，赏心悦目，心旷神怡。
另外，绿墙还是改革开放的需要，保护生态环境改善居住条件的需要。
反方：建围墙。
理由是：围墙体现了中国传统的家庭文化观念，另一方面给师生一种安全感，免受外界的干扰，还能防止学生私自翻墙外出。
二十四 环球城市 风行绿墙
二十四环球城市风行绿墙宋淑运班别座号姓名得分一、积累与运用（20分）1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（8分）lòu（镂）空生机ànɡ（盎）然裸土（luǒ）栅栏（zhà）2．填空（12分）《环球城市风行绿墙》从中国与外国围墙的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用。
语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。
全文综合运用列数字、作诠释、作比较等说明方法。
二、阅读理解（80分）（一）①澳大利亚1927年建都堪培拉市，明确规定公私建筑都不许构筑非植物围墙。
②今日堪培拉除了总理府保留一道围墙，设有一个岗亭和一名警卫外，整座城市不见第二道围墙。
③机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等围起一道道绿色屏障。
④各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在浏览各国植物园。
⑤单门独户的两层宅院，由政府免费提供苗木，以蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等组成矮墙。
⑥悉尼市和墨尔本市亦与首都相同，让茵茵绿墙加入绿化队伍。
墨尔本的公园外缘与街道相连，没有任何栅栏。
⑦悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为屏障。
⑧常绿树和落叶树适当搭配，冬暖夏凉；别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱，以不遮挡建筑物为准。
1．这节文字的中心句是第一句，课文的层次划分合理的是（C）（8分）A．①②\③④\⑤\⑥⑦⑧B．①\②③④\⑤⑥⑦\⑧C．①②\③④⑤\⑥⑦⑧D．①②③④\⑤⑥⑦\⑧2．课文内部结构关系是（B）（4分）A．并列关系B．总分关系C．主次关系3．文中不少语句都运用举例说明的方法，目的是说明公私建筑都注重营造人与环境和谐共存的生态环境。
（8分）4．澳大利亚植物墙的特点，概括起来有这样几点：①筑墙材料以花卉果树为主，②四季常青，③不挡视线。
（12分）（二）保护臭氧层就是保护人类我们知道，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的光化学作用下造成的。
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环球城市风行绿墙
高密市大牟家镇初级中学
刘熙卿
环球城市风行绿墙
1、掌握圈点评注等读书动笔的方法，养成良好的读书习惯。
2、了解说明文的语言特点。
3、学习各种说明方法的综合运用。
4、了解绿墙的创意和价值，理解绿墙代替砖墙的好处，增强保护环境的意识。
◆重点
1、学会圈点评注等读书动笔的方法。
2、学习多种说明方法的综合运用。
3、了解绿墙的创意和价值。
◆难点
1、学会说明文的语言特点和多种说明方法的综合运用。
2、理解以绿墙代替砖墙的好处和绿色围墙的作用。
1课时
一、激情·导入
图片比较，引导学生认识绿墙，导入课文。
二、明确目标
三、初读·感知
1、预习检测：多种方法引导学生掌握字词的读音及写法。
幻灯片：
镂空（lòu ）生机盎然（àng）裸土(luǒ) 栅栏（zhà）芳草如茵(yīn) 繁衍（yǎn）取缔（dì）树木葱茏（cōng）（lóng）摇曳（yè）
2、快速阅读课文，并在文中圈点勾划出下列问题的答案。
幻灯片：
（1）什么是绿墙?
（2）文章列举了哪些国家或者城市的绿墙？它们的共同特点是什么？
（3）作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？
（学生自读课文，在文中圈点答案。
老师巡视。
）
四、精讲·精练
1、本文是说明文，文章运用多种说明方法对“绿墙”进行说明，引导学生思考：文章运用了哪些说明方法？分别有什么作用？
合作讨论交流成果。
2、本课的学习目标之一是：掌握圈点评注等读书动笔的方法。
首先要明确掌握批注的方法。
批注方法：
赏析语言特色：如修辞生动、用词准确、修饰语精当、哲理深刻……
引导学生从多个角度对文章语言进行批注。
幻灯片提示注意批注符号要规范。
常用符号：
〃生字、难字
○关键词语
——总括句、重要句
~~~~ 佳妙句
☆重要段落、重要语段
？有疑问处
△要注意处、发表感想处
分组合作，讨论交流后，展示学习成果。
五、赏读·延展·学以致用
运用本节课所学知识，从说明语言和说明方法等方面，给下面的文字作批注。
建造绿色围墙费钱少效益好。
据专家介绍，绿色围墙的造价大大低于砖石、栅栏围墙，仅为它的几分之一。
在上海，燃油车辆每天排放数百吨有毒有害废气，造成的噪声达六七十分贝，空气中的含菌量、含尘量都相当高，这时，绿色围墙就能发挥可观的效益。
据初步估计，围墙占地面积约相当主体建筑面积的10％至25％，如果能将城区的围墙地段用各种植物取而代之，将有效地扩展绿色空间。
同时，还能产生大量的氧气，吸收大量的二氧化碳等。
实践证明，一墙之隔的绿色围墙，气温相差明显，空气含菌量减少90％，含尘量减少一半以上，从而发挥围墙的生态功能效用。
六、总结·升华
围墙不仅是一个民族文化的象征，更是一个民族精神与胸怀的象征。
目前我们周围的围墙发生了哪些变化？请你用简洁的语言描述这种变化。