12 北京亮起来了
二年级语文下册12《北京亮起来了》教学设计 胡晓娟
12．北京亮起来了【教材内容】人教版小学语文二年级下册第12课：《北京亮起来了》【教材分析】《北京亮起来了》是一篇写景文，作者着重写了华灯高照，川流不息的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环形路上的立交桥，繁华的王府井，西单商业街上，古老的故宫，美丽的角楼，运用优美的文字介绍了我国首都北京那五光十色、灯光灿烂的迷人的夜景，展示了北京这座文化古城在改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
【设计理念】读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是学生学习语言的重要手段。
因此，本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。
【教学目标】1、读并识记生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、积累文中一些生动、优美的词句。
4、通过有感情朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发热爱北京的情感。
【教学重、难点】1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
【课前准备】教师：课件【课时安排】第二课时【教学过程】一、知识迁移引入1.（课件出示：二年级上册的《北京》一课的图片）大家还记得这些美丽的地方吗？我们再来回忆一下《北京》那一课中是怎么写的。
（学生背诵相关的句段）。
2．白天看北京，景色不错。
想跟我这位“导游”去看看夜幕降临（出示卡片，生认读卡片）的北京吗？（板书课题：北京亮起来了）齐读课题--谁能用你的读让我们感受到北京亮起来了？3．（出示北京夜景图）提问：看了北京的夜景，你想说些什么？师：夜幕下的北京真美！让我们一起走进课文在去看看它美丽的夜景吧！请大家把书翻到50页，自己轻声读课文。
二、再读课文，整体感知1．学习第一自然段。
看，夜色降临北京亮起来了！（出示第一段图文）请大家自读这段话，把它读正确，读流利。
这段文字中的哪个词让我们看到如此丰富的画面？（灯的海洋光的世界）谁能用你的朗读把这一画面展现给大家?(指名读、评议) 2．请大家默读课文，自由朗读课文的2—5自然段，找一找课文中主要描写了北京哪些地方的夜景？你喜欢哪个夜景？为什么？（学生默读课文。
12.北京亮起来了
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《北京亮起来了》教案设计人教版小学语文第四册昌乐县育才双语学校张学峰一、教材背景1.面向学生：□中学■小学2.学科信息：人教版小学语文3.课时：1二、教学目标：【知识与能力】认读本课9个生字，会写“烁、雄、伟、辉、煌”5个字。
【过程与方法】1．能正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
在课前，先教会学生上网搜索一下关于北京夜景的一些图片，教他们学会用百度搜索引擎去网上查找资料。
让孩子们感受北京夜晚的美丽。
在百度主页输入“北京夜景搜索“图片”。
/html/AUTO/DZH/2092.htm2.引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。
掌握合理使用百度搜索引擎，学会对问题、对关键词进行搜索，体会使用搜索的乐趣。
”【情感态度价值观】1．背诵一、二节中自己喜欢的语句。
增强对北京的热爱之情。
2．积累本节课中描写亮的词语，并能迁移运用到“宁波亮起来了”中。
2.通过百度搜索引擎搜索，引起学生学习的兴趣。
三、教材分析：【教学重难点】重点：能正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
【百度图片】北京绚丽多彩夜景图/tupian/beijing_xuanli_yejing_v5468/难点：积累本节课中描写亮的词语，并能迁移运用到“宁波亮起来了”中。
增强学生对北京的热爱之情。
教学过程：一、引出新课1.出示图片，板书：北京【百度图片】北京绚丽多彩夜景图/tupian/beijing_xuanli_yejing_v5468/看了北京的夜景，你有什么想说的？板书：（北京）亮起来了读题二、初读课文【百度图片】/v_show/id_XODgwMDUyMjg=.html1.学生自由朗读。
提出自读要求：大声朗读课文，把课文读正确，读流利了。
不认识的字，可以请下面的小鱼宝宝帮忙，难读的句子多读几遍。
2.指名读。
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文
二年级下册语文书第12课北京亮起来了课文《北京亮起来了》是二年级下册语文书第12课，这是一篇文质兼美，语言生动、词语优美，字里行间都体现出晚上首都北京的美丽的文章。
小编在此整理了二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级下册语文书第12课《北京亮起来了》教学设计一、设计理念本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。
引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。
二、教学目标1.积累文中一些生动、优美的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
三、教学重、难点：1.理解课文中的词语并能学以致用。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
四、教学理念自主学习、合作探究。
五、课前准备多媒体课件、学生学习卡、课堂作业等。
六、课时安排2课时七、教学过程：第一课时(略)第二课时一、创设情景，激趣导入(配乐播放北京白天的风光片。
)小朋友们，你们知道刚才欣赏的是哪里的风光吗?你们觉得北京的风光怎么样?白天的北京的确很美，夜晚的北京又是什么样的呢?你们想和老师一起坐飞机去浏览夜晚的北京吗?就让我们走进12课《北京亮起来了》。
教育部参赛—北京亮起来了课件-王秀美ppt
昌 乐 王 特 秀 师 美 附 小
我会认 mù lín
shuò
huī huáng
幕 临 烁 辉 煌
duó zhuà wěi ng
夺 幢
fǔ
伟
yó u
犹
huà n
焕
xuàn
fán
bàn
gōng
府 绚
繁
扮
宫
夜幕降临 光彩夺目 焕然一新 绚丽 繁华
闪烁 一幢 犹如 打扮
辉煌 伟大 政府 故宫
北京古老的建筑---故宫， 夜晚怎样？ 一 十分动人
夜晚的北京，多么明亮，多 么辉煌!
课外拓展：
北京不但夜晚美丽、迷人，还 有许多有名的地方呢？
北京的公园可多啦，有 颐和园、圆明园，还有天 坛、北海、景山、香 山……
北京的长城、故宫是世 界闻名的古代建筑，人民 大会堂、国家图书馆、中 华世纪坛、首都国际机场 是著名的现代建筑。北京 天天都在变，越变越美丽!
每当夜幕降临，北京就亮 起来了。整个北京城变成了 灯的海洋，光的世界。
夜晚的长安街、天安门城楼、广场 四周分别是什么样？找出来，读一读。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢 天安门城楼金碧辉煌， 长安街华灯 高大建筑物的雄伟轮廓。 光彩夺目。
高照，川流不 息的汽车，灯 光闪烁，像银 河从天而降。
夜晚的环形路上，又是怎样的？
环形路上，一座座立 礼 喷泉灯 立交桥犹如道道彩虹 草坪灯 花 交桥犹如道道彩虹。街道 灯 上，照明灯、草坪灯、喷 泉灯、礼花灯，装点着美 丽的北京。
我会说
环形路上，一座座立交 桥犹如道道彩虹。
孔雀的尾巴 犹如
犹如 一面明亮的镜子。
北京有名的商业街夜晚又是怎样 一翻景色呀？
12、北京亮起来了
huī 辉 yóu u 犹 bàn n 扮
huáng hu ng 煌 huàn hu n 焕 gōng 宫
zhuàng zhu ng 幢 xuàn xu n 绚
雄伟 故宫 夜幕降临 光彩夺目
犹如
繁华
打扮
一幢幢 王府井 灯光闪烁 焕然一新 金碧辉煌 绚丽多彩
夜幕降临
华灯高照 金碧辉煌 光彩夺目 从天而降
川流不息的 古老的 明亮的 长长的
故宫 美丽的 橱窗 繁华的
大街 角楼
城墙 绚丽多彩的 霓虹灯 汽车 五光十色的 广告
1、长安街（华灯高照），（川流不息 的汽车 、长安街（ ）
像银河（ （ 灯光闪烁），像银河（ 从天而降 ）。 2、天安门城楼（金碧辉煌），（ 光彩夺目）。 、天安门城楼（ 3、环形路上，一座座立交桥犹如（道道彩虹）。 、环形路上，一座座立交桥犹如（
古老的故宫变得年轻了。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯 光照着她， 光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒 映在河面上，银光闪闪，十分动人。 映在河面上，银光闪闪，十分动人。
浔阳楼
烟水亭
长江大桥
庐 山
实践活动：
请小朋友们走上街头， 请小朋友们走上街头， 观察我们家乡美丽的夜景， 观察我们家乡美丽的夜景， 并与小朋友交流自己看到 的景色，试一试， 的景色，试一试，用上我 们学过的词语来表达自己 的情感。 的情感。
12、 12、北京亮起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了
长城
鸟巢
水立方
自由读课文： 自由读课文： 想一想： 1、想一想： 课文给我们介绍了北京那几个地 方的夜景？ 方的夜景？ 2、把你喜欢的句子多读几遍。 把你喜欢的句子多读几遍。
mù 幕 duó du 夺 fǔ 府
新人教课标版小学二年级语文下册 12 北京亮起来了 教学设计
12 北京亮起来了教学目标：1.用已有的多种识字方法，识记15个生字。
能正确读写12个生字及组成的词语。
“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会词语的意思。
2.通过多种方式的朗读训练,引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子和段落。
3.了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
教学重点：学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。
积累优美的词句。
教学难点：理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。
教学准备：相关课件等。
教学时间：两课时第一课时教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。
2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
教学重点：1．认识生字，学会新生字。
2．正确、流利的朗读课文。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、引入新课。
提起2008，你会马上想到哪里？今天，老师将带你再一次走进这美丽的城市。
【出示：12.北京亮起来了】看到这个题目，你能猜猜课文是写什么的吗？如果让你给这课的课题加个标点，最适合加什么符号？同学们让我们激动的喊出“北京——亮起来了”。
二、初读课文，认识生字。
1．自己大声读课文（1）请轻轻的打开书，想一想：在读文之前，你想给自己提什么要求？读课文，最关键的要想尽各种办法把字音读准，把课文读正确，让我们一起努力作到这一点，好吗？（2）读后师置疑：在你读课文的过程中，你遇到不认识的字是用什么方法解决的？当我们遇到生字，解决的办法有多种，建议大家用自己查字典的方法来识字，这样不但能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。
也能让我们体验自己识字的快乐。
2、课文是不是读正确了呢？请小伙伴帮你检查一下吧！3.自我评价一下，觉得自己已经能正确的读课文了，请自信地举起手来。
小学二年级下学期语文第12课北京亮起来了PPT课件
fǔ
gōng
王府井 故宫
bàn xióng wěi
打扮 雄伟
2020年10月5日
7
mù
lín
夜幕降临
duó
光彩夺目
huī huáng
金碧辉煌
xuàn
绚丽多彩
shuò
灯光闪烁
huàn
焕然一新
2020年10月5日
8
犹如 繁华 一幢幢 一束束 轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画 王府井 故宫 打扮 雄伟 夜幕降临 金碧辉煌 灯光闪烁 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 银光闪闪 川流不息
北京亮起来了
2020年10月5日
1
北京天安门
2020年10月5日
2
2020年10月5日
人 民 英 雄 纪 念 碑
3
人民大会堂
2020年10月5日
4
2020年10月5日
故宫
5
天坛 天 坛
2020年10月5日
6
yóu
fán
zhuàng
shù
犹如 繁华 一幢幢 一束束
kuò
hóng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ní
gōu
轮廓 彩虹 霓虹灯 勾画
五光十色 华灯高照
2020年10月5日
9
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
2020年10月5日
10
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界
2020年10月5日
11
每当夜幕降临，北京就亮起来了。 整个北京城变成了灯的海洋，光的世 界。
2020年10月5日
19
2020年10月5日
二年级语文下册第12课北京亮起来了课文
二年级语文下册第12课北京亮起来了课文通过对二年级语文下册第12课《北京亮起来了》的学习，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱。
店铺在此整理了二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京变成了灯的海洋，光的世界。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的故宫变得年轻了。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!二年级语文下册第12课《北京亮起来了》课文朗读夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。
教学中要充分利用插图或录像，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。
适当放手，鼓励学生自己读好课文，自己在读中领悟词句的意思。
朗读本课要满怀豪情，用赞美的语气来读。
1、引导学生图文对照自读课文，看看自己读懂了什么，有什么不懂。
教师以“犹如”为例，引导学生学会通过各种途径自主理解和感悟词语的意思。
“犹如”一词，学生可结合上下文自主理解，可用换词法理解，也可查词典了解词义。
2、展示、交流：⑴说说读懂了什么词语或句子，并读出有关语句。
⑵提出没有读懂的词句，或与课文有关的其他问题，在小组里讨论解决。
教师选择小组讨论中有关重点词句的问题或者其他有价值的问题，让学生在全班交流。
⑶教师出示有关图片，让学生用课文中的词语描述，或者让学生指着课文插图，用课文中的词句描述有关画面。
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12 北京亮起来了
教材分析
课文以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。
文章文质兼美，层次清晰，激发学生对首都北京的热爱、赞美之情。
学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。
教学背景
学生在二年级上册学过《北京》《我们成功了》，对北京已有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。
教学中要充分利用插图或录像，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。
教学目标：
1．会认15个生字，会写12个字，积累优美的词句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
3．增强对首都北京的热爱之情。
教学重点：指导学生正确写字和有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
教学准备：
多媒体课件，课文朗读录音带，有关北京的图片。
上册课本《北京》
教学过程
一、创设情境，谈话导入。
1、北京是我国的首都，也是一座古老而美丽的城市。
你知道北京有哪些风景名胜呢？自由说。
同学们从哪里知道这么多啊！（电视上、课文《北京》），生齐读课文《北京》。
北京可真美啊！
2、课件播放北京风光的课件
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& fr=ala0&word=%B1%B1%BE%A9%C3%FB%CA%A4%CD%BC%C6 %AC：看完后你有什么感受？（学生畅所欲言）其实，夜晚的北京城也很美。
板书课题，齐读。
二、初读课文，整体感知
1.学生自读课文，要求把字音读正确，句子读通顺。
2.识记生字词：画出不认识的字，想办法记住它们。
3、同学们刚才读得可认真了，谁愿意来当小老师把课文中出现的这
些生字词带同学读一读？
夜幕降临华灯高照银光闪闪光彩夺目绚丽多彩络绎不绝焕然一新金碧辉煌长安街勾画喷泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁华
4、同学们把生字读得又准确又流利，说说有什么好的识字方法？交流识字方法。
（加偏旁、换偏旁等方法）
三、细读课文，理解感悟。
1. 让我们一起走进北京去细细游览。
请同学们快速默读课文，看看课文给我们介绍了北京哪些地方的夜景？边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”？
2.生读，交流：每当夜幕降临，北京的（）就亮起来了。
（长安街，环形路，王府井、西单商业街，紫禁城）
3.现在，选择你喜欢的景点，开始今天的游览吧！不过导游可是提出了要求哟。
出示自读要求：
（1）从课文中选择你喜欢的段落自由读。
（2）细读课文，找一找你觉得夜晚的北京城里什么地方最美?把描写美景的句子画出来，多读几遍吧。
（3）同桌交流学习体会，并美美地读一读你选择的内容。
4.全班交流，选出组内讲得好的同学做小导游，说到哪个景点介绍哪个景点
（1）东西长安街：课件播放长安街夜景图
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& fr=ala1&word=%B1%B1%BE%A9%B3%A4%B0%B2%BD%D6%D2
%B9%BE%B0
A.你看到了哪些地方的美景？
B.哪些词语写出了长安街亮起来了？让学生找一找，画一画，说一说。
C、教师利用多媒体图片帮学生理解重点词句：华灯高照、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、轮廓等词语及相关句子的意思。
（2）环形路：课件播放立交桥夜景
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl= 2&fr=ala1&word=%B1%B1%BE%A9%C1%A2%BD%BB%C7%C5%
D2%B9%BE%B0%CD%BC%C6%AC
A.为什么说“立交桥像道道彩虹”？你能把“犹如”换一个词读一读吗？找生读，并用“犹如”仿说一句话。
说话训练：照明灯犹如（）
草坪灯犹如（）
喷泉灯犹如（）
礼花灯犹如（）
B.多种形式的读：评读，男女分读，齐读
（3）利用多媒体课件学习商业街、王府井：
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2& fr=ala1&word=%B1%B1%BE%A9%CD%F5%B8%AE%BE%AE%D2 %B9%BE%B0、
紫禁城：
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1& st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331733969657_R&pv=&ic=0&z =&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word =%B1%B1%BE%A9%B5%C4%D7%CF%BD%FB%B3%C7%D2%B9 %BE%B0%CD%BC&s=0
抓住重点词“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”等词语学习理解课文。
5、引导学生用赞美的语气齐读最后一段。
用自己喜欢的方式表达对北京的赞美之情，说一句赞美北京夜晚美的话。
四、美读全文，情感升华。
1、同桌赛读课文。
2、配乐美读课文，让学生再次感受北京夜景的美。
3、读了这篇课文，你有什么感受要对大家说呢？
五、知识拓展
仿照文中的写法，介绍一下自己的家乡的夜景，可以写，也可以画下来。
六、指导书写
指导学生观察生字的位置和结构，重点指导：“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。
“雄”字右边是四横，不能少一横。
教学反思：
本课用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，但课文里的很多词语、景色学生很少接触，如何让学生真正走进北京，我的做法是从以几个方面如手。
1、巧用课件激发兴趣
语文学习的过程是生活的过程，是生命成长的过程，更是一次情感经历的过程。
生动可感的多媒体画面极大激发了学生对北京夜景的喜爱，情不自禁地情感流露，会让他们更主动地融入课文，品味语言。
因此，我在开头设计了观看北京夜景的课件图片，看完课件让他们说说自己的感受，自然而然地引出课题“北京亮起来”，在以下的环节中，我始终抓住情感这一主线，让学生产生对北京夜景的喜爱，让他们满怀豪情，发自内心的赞美。
一句话，让语文焕发生命活力。
2、自主学习，升华提高
我根据语文教学的特点，先让学生在充分自读课文、熟悉课文的基础上，感悟理解课文内容，然后鼓励学生大胆采用适合自己的学习方法，主动地进行学习。
在交流中，学生感受到了课文的语言美，欣赏到了北京绚丽多姿的夜景，将自己的情感与课文表达的思想感情融在一起，在读中加深对课文内容的理解。
同时，教师在教学中能适时地给予点拨、引导、调控，使学生自主学习的积极性愈加高涨。
3、读中感悟，以读激情
感悟的过程正是理解和发现的过程。
教师要适当的搀扶和点化，让孩子“感”一定有个过程，“悟”一定有个过程。
首先从整体上感悟，以导游的形式走进去，走出来。
其次是联系生活实际感悟，如：“照明灯”“草坪灯”“喷泉灯”“礼花灯”，让学生说说在什么地方看到过，然后用“犹如”想象说话，感悟各式各样的灯汇集成海洋，让北京璀璨夺目。
在教学“王府井”这一段时，结合义乌小商品城的变化来感悟“王府井”的焕然一新。
能让孩子在读中感悟，孩子就能在语文学习找到一片晴空！。