第1章《第二节 传粉与受精》教案
《传粉与受精》 教学设计
《传粉与受精》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述传粉的概念和方式。
（2）阐明受精的过程和意义。
2、能力目标（1）通过观察图片、视频等资料，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）培养学生对生命现象的好奇心和探索精神。
（2）使学生认识到生物繁殖过程的奇妙和生命的宝贵，增强学生珍惜生命、热爱大自然的情感。
二、教学重难点1、教学重点（1）传粉的方式和过程。
（2）受精的过程和意义。
2、教学难点（1）理解风媒花和虫媒花的特点与传粉方式的适应性。
（2）阐明双受精的过程及其意义。
三、教学方法讲授法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程（一）导入新课通过播放一段花朵绽放、蜜蜂在花丛中飞舞的视频，引出本节课的主题——传粉与受精。
提问：同学们，你们在视频中看到了什么？蜜蜂在花丛中飞来飞去是在做什么呢？（二）新课讲授1、传粉（1）传粉的概念教师讲解：植物开花后，雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。
（2）传粉的方式①自花传粉展示自花传粉的图片，如豌豆花，讲解自花传粉的概念：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式叫做自花传粉。
②异花传粉展示异花传粉的图片，如桃花，讲解异花传粉的概念：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫做异花传粉。
（3）风媒花和虫媒花①展示风媒花（如玉米花）和虫媒花（如桃花）的图片，引导学生观察并比较它们在形态、结构、颜色、气味等方面的差异。
②小组讨论：风媒花和虫媒花的特点与它们传粉方式有什么适应性？③教师总结：风媒花通常花朵较小，颜色不鲜艳，没有香味，但花粉多而轻，容易被风吹散；虫媒花通常花朵较大，颜色鲜艳，有香味和花蜜，能够吸引昆虫前来传粉。
2、受精（1）受精的概念教师讲解：花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
传粉和受精教学设计
传粉和受精教学设计一、教学目标1.概述传粉和受精的过程，举例说出风媒花和虫媒花。
2.通过对受精过程视频的观察，提升观察能力和归纳总结能力。
3.通过本节课的学习，增强对动植物保护的意识，形成热爱大自然的情感。
二、教学重难点【重点】传粉和受精的过程。
【难点】受精的过程;风媒花与虫媒花的区分。
三、教学过程(一)新课导入教师利用多媒体播放花园里蜜蜂、蝴蝶在花海中翩翩起舞的视频，提问：蜜蜂和蝴蝶们都在干什么?(采蜜。
)教师追问：为什么蝴蝶和蜜蜂要采蜜呢?蜜蜂和蝴蝶采蜜对花来说有什么好处呢?引入新课。
(二)新课教学1.传粉的概念教师多媒体播放蜜蜂协助传粉的动态视频，组织学生同桌两人一组进行讨论，引导学生回忆上节课学习的花的雄蕊有花药和花丝，思考以下问题：(1)花粉是从哪里来的?(花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
)(2)在蜜蜂的帮助下，花粉落在了哪里?(花粉从花药中散放后，粘在蜜蜂的身体上，在蜜蜂的帮助下被带到另一朵花的柱头上。
)教师总结：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
2.传粉的方式和媒介教师给学生发放小麦花、玉米花和鼠尾草花的传粉方式的资料卡片，学生四人为一组进行讨论，思考如下问题：(1)小麦花、玉米花和鼠尾草花的传粉方式有什么不同?(小麦花传粉时是一朵花的花粉从花药散发出去后落到了同一朵花的柱头上;玉米和鼠尾草花是落到另一朵花的柱头上，玉米花需要风作为媒介，鼠尾草花需要昆虫作为媒介。
)教师补充：像小麦花这种，一朵花的花粉从花药散放出去以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫做自花传粉;而像玉米花和鼠尾草花这种，花粉需要依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫做异花传粉。
异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫，分别称作风媒花和虫媒花。
(2)风媒花、虫媒花有什么特点?你还能举例说出哪些属于虫媒花吗?(玉米、水稻和小麦;风媒花的花一般都比较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液，易接受花粉。
传粉与受精教学设计
传粉与受精教学设计教学设计一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进神奇的植物世界，来探索传粉与受精的奥秘哟！咱们先来说说传粉吧。
想象一下，花朵就像一个个美丽的舞台，而花粉呢，就是舞台上的小明星。
风伯伯或者小蜜蜂、小蝴蝶这些可爱的小帮手，会把花粉从一朵花带到另一朵花上，这就是传粉啦！那花粉是怎么被带到另一朵花上的呢？有的花靠风来帮忙，风一吹，花粉就飘飘扬扬地飞走啦，这叫风媒花。
还有的花靠小动物们，比如蜜蜂采蜜的时候，身上就会沾上花粉，然后带到别的花上，这种就是虫媒花。
传粉成功后，就到了受精的环节啦！花粉落到雌蕊的柱头上，就像找到了家一样。
然后花粉会慢慢长出花粉管，一直伸到子房里，和卵细胞相遇，它们一结合，就完成了受精，新生命就要开始孕育啦！为了让大家更好地理解，咱们可以做个小游戏。
分成小组，一组同学扮演花粉，一组同学扮演雌蕊，模拟一下传粉和受精的过程，怎么样？好啦，小伙伴们，今天关于传粉与受精的知识就讲到这里，希望大家都能有所收获哟！教学设计二嘿，朋友们！今天咱们要开启一场植物宝宝诞生的奇妙之旅，那就是传粉与受精的故事。
咱们先瞅瞅传粉。
每朵花就像是一个小王国，花粉就是王国里的宝贝。
有时候，风这个大力士会把花粉宝贝从一个王国吹到另一个王国，这叫风媒传粉。
还有的时候，那些勤劳的小蜜蜂、小蝴蝶，在花丛中飞来飞去，它们身上沾满了花粉，一不小心就把花粉从这朵花带到那朵花上啦，这就是虫媒传粉。
传粉完成后，精彩的受精就要开始啦！花粉飘落到雌蕊的柱头上，就像找到了归属。
然后呢，花粉会努力地生长出一条细细的花粉管，像一条神奇的通道，一直通到子房里。
在那里，花粉里的精子和卵细胞相遇，它们拥抱在一起，就完成了受精。
咱们来想象一下，花粉就像一个个勇敢的小骑士，花粉管就是它们的战马，一路冲向卵细胞，是不是很有趣？为了让大家更清楚这个过程，咱们可以一起动手做个小模型。
用彩纸和吸管来做花朵和花粉管，感受一下传粉与受精的神奇。
怎么样，朋友们，是不是对传粉与受精有了更深的了解啦？。
(整理)初中生物八年级上册第二节《传粉与受精》教案
课时课题：第一章第二节传粉和受精第1课时课型：新授课教学目标：1．知识目标①描述传粉的概念和传粉的方式。
（重点）②说出人工辅助授粉的意义。
2.能力目标①通过对两种传粉方式的识别，培养学生的观察、实验和思维的能力。
3．情感、态度与价值观目标①通过学习不同花对传粉的适应特征，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
②通过关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，认同花、果实、种子对被子植物传种的重要意义，自觉养成爱护花的习惯。
③通过学习传粉的不易，明白生命之艰辛。
教学方法及学法指导：本节课的重点在于描述传粉的概念和传粉的方式，在教学中可以用昆虫在花丛中穿梭的图片让学生形象、直观的感受传粉的存在，吸引学生的注意力，提高学习的兴趣。
对于传粉方式的学习，可以让学生通过图片的比较进行区分，再通过定义进行知识的总结，让学生用版画的方式表达出两种传粉方式进一步落实知识。
对于人工辅助授粉，教学中可以结合实际，让学生讨论与合作，尝试解决问题。
课前准备：课件、人工授粉的实例。
引导学生说出虫媒花的特点。
老师再次出示： 鼠尾草荷花鼠尾草桂花思考：它们招引昆虫的法宝是什么？引导学生说出风媒花的特点，并且可以与虫媒花进行比较。
老师出示：根据图分析：玉米的传粉方式是自花传粉还是异花传粉？利用图片引导学生归纳出：①两性花：自花传粉和异花传粉传粉遇到连绵阴雨天的玉米板书设计：二、人工辅助授粉教学反思：本节课的内容把知识与生活结合在了一起，课上应该体现的学生的主体地位，让学生参与到课堂中来会对学习的帮助比较大。
本节课的第一个环节是本节课的重点，知识的难度不大但是容易混淆，比如“玉米的传粉应该是异花传粉但是玉米是雌花和雄花长在同一棵植株上的雌雄同株植物，所以学生会误解为自花传粉”。
人工辅助授粉的目的意义学生通过实例很好掌握，通过图片的展示学生可以更好地了解人工授粉的过程，不仅兴趣提升了而且可以让他们相互合作解决问题对于他们能力的提高会有很大的帮助。
八年级生物学上册第四单元（第一章第二节）学案传粉和受精
八年级生物学上册第四单元（第一章第二节）学案传粉和受精八年级生物学上册第四单元（第一章第二节）学案课题：传粉和受精（第二课时）学习目标：1、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
2、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
3、认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯。
学法指导：受精相对于传粉来说更加抽象，仔细对照课文观看动画演示，来帮助理解。
1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。
3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。
4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。
5、根据“知识结构”自我矫正。
6、完成“自我测评”练习。
学习探究：一、知识回顾：1、雌蕊的结构。
2、什么是传粉，传粉的有哪几种方式。
情景导入：花粉落在柱头上以后，花粉粒无法直接与子房内部接触，那么植物的受精作用又是如进行的 ?二、问题探析：受精的过程1、结合课文P10内容，观察教师出示的“绿色开花植物受精过程”动画演示。
（1）你能描述出绿色开花植物的受精过程吗？（2）你能举例说明什么是有性生殖吗？（3）大胆猜测经过了传粉和受精，花的哪些结构会凋谢，没有凋谢的结构会发生怎样的变化呢？为下一节做准备。
二、知识归纳：受精的过程。
⑴柱头上分泌出粘液⑵花粉萌发，生出花粉管⑶花粉管穿过花柱，进入胚珠⑷花粉管顶端破裂，两个精子移动出来⑸精子与卵细胞融合，完成受精教师板书：花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合( 受精作用)→形成受精卵自我测评A：1、一般绿色开花植物形成果实和种子时必须完成的重要的生理活动是A．开花和传粉 B．开花和受精C．传粉和受精 D．开花、传粉和受精2、当摘除了一朵花的哪个部分后，这朵花肯定不会再发育成果实了（）A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花粉3、花粉萌发后到进入子房前，精子存在在于（）A．珠被中B．花药中C．花粉管中D．子房壁中4、受精完成后，继续发育的是（）A．花瓣B．萼片C．雄蕊D．子房5、下图所示的是绿色开花植物的受精过程。
第四单元第一章第二节 传粉和受精
第一章第二节 传粉和受精石桥子初中康廷荣【学习目标】知识目标：1.描述传粉的概念。
2.了解依靠昆虫和依靠风力传粉的花的特征。
3.描述传粉的两种方式——自花传粉和异花传粉4.描述受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
5. 理解有性生殖的概念。
6. 描述受精作用完成以后子房以及内部各部分结构的变化。
能力目标：培养读图、分析图，以图解题的能力。
情感目标：学习绿色开花植物的生殖过程，讴歌生命的美丽。
同时以传粉、受精过程之不易，理解生命之艰辛。
【学习过程】一、新课导入：可爱的小蜜蜂在百花从中辛勤劳作的同时，也为绿色开花植物的传宗接代帮了一个大忙―――传粉。
那么传粉过程是怎样的呢？绿色开花植物要形成果实和种子除了传粉还必须经历怎样的过程呢？二、目标展示目标会使你的学习更有针对性，而本节课的重难点是传粉和受精的过程及受精后子房的发育。
三、温故知新师：一朵完全的花包括许多结构，最重要的结构是什么？生： 和师：为什么雄蕊和雌蕊是一朵花的重要部分？生：因为雌蕊和雄蕊的结构与 的形成有直接关系师：雌蕊和雄蕊各包括哪些结构？生：雌蕊包括 、 、 三部分；雄蕊包括 、 两部分。
师：什么是两性花？什么是单性花？生：在一朵花里 ，叫两性花。
在一朵花里 ，叫单性花。
四、自主学习（一）传粉认真阅读P7－8的文字图片，思考并完成下面几个问题。
1.什么叫做传粉？2. 传粉概念中提到的一定的方式主要包括哪些方式？请大家对照图4.1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述二者的花各有什么特点？鼠尾草的花有以下特点： ，这样的花依靠 传粉。
玉米的花有以下特点： ，这样的花依靠 传粉。
3.观察图片A 、B ，思考：（1）什么是异花传粉和自花传粉？举例说明。
图A 是 图B 是 。
（2）进行自花传粉的花一定是两性花，但是两性花一定进行自花传粉吗？4. 阅读P10上方的几个段落，思考：日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒的现象，而有些向日葵的种子是空瘪的，这是为什么？在生产实践中可采取什么措施来减少或避免上述现象的出现？二、受精5.绿色开花植物要形成果实和种子，除了传粉这个过程外，还必须经过受精的过程。
传粉与受精 殷红妮
第二节传粉与受精一、教案背景1，面向学生：初中二年级2，学科：生物3，课时：14，学生课前准备：回顾第一节桃花的结构图预习课文5、教师准备利用百度收集有关的图片、视频，制作多媒体课件教材分析绿色开花植物的生殖进程,包括开花、传粉、受精和形成果实和种子等内容,学生对此已有了足够的了解和看法。
本章第二课时着重就植物的传粉受精展开论述。
依据教材的布置,本课主要是经过学生观察被子植物的受精过程,体验植物的生命是如何降生的。
绿色开花植物的受精过程是本节课的教学重点，也是本节课的教学难点。
二、教学目标知识目标描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
能力目标：通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，经过小组活动培养协作精神。
情感态度与价值观目标：通过观察讨论等活动，体验植物新生命的诞生过程。
认识花卉在此过程中的重要性，培养学生爱护植物、爱护花卉的良好习惯。
【教学重点】观察植物的受精过程。
【教学难点】概述植物的受精过程教学方法活动探究法、小组讨论法、启发式教学法以上教学方法的选择是根据学生的年龄特点和教学内容的特点，可极大地调动学生的多种感官，发挥学生的学习主动性。
三、教学过程（一）温习旧知,以旧启新课件展示：子房解剖示意图，引导学生阅读教材，了解子房的结构，和学生一起从外到内对子房各部分结构进行归纳。
【百度图片】《子房结构的解剖示意图》/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=92#Title（二）创设情境，导入新课1、播放课件《花与果》，阐述当一株绿色开花植物生长到一定的时候，就会开花，通过传粉、受精，结出果实和种子。
这就是绿色开花植物有性生殖的过程。
【百度视频】《花与果》/v/b/54563395-1424676004.html2、设疑：开花以后要发生哪一个过程，才能形成果实和种子呢？（三）传粉1、阅读课本第7.8页，回答下列问题：(1)什么是传粉？(2)传粉的方式有哪些？什么是自花传粉？什么是异花传粉？各举2例。
生物八年级上册第二节《传粉与受精》教案
生物八年级上册第二节《传粉与受精》教案时课题：第一章第二节传粉与受精（2）课型：新授课教学目标：1。
知识目标①概述双受精的过程，描述有性生殖的概念。
（重点、难点）②说明受精是植物的重要的生理活动。
2.能力目标培养学生识别地图、获取信息和主动建构知识的能力。
3.情感、态度和价值目标通过子房结构的学习，让学生明白花的结构与功能相适应，树立其辩证唯物主义的观点。
教学方法和学习指导：受精的概念及过程是本节教学的重点，同时也是难点。
受精过程不易直接进行观察，较难理解。
所以通过多媒体的动画演示，让学生直观感受受精作用的过程，理解受精的概念。
并利用问题情境来启发学生的思维；采用小组合作探究的方式，促进学生主动地探索新知识，并培养学生利用获得的知识来主动进行知识建构的能力。
【课前准备】：多媒体课件。
教学过程：教学环节及时间安排情景引入激发视频展示：绿色开花植物开花之后结出结果。
提出问题：生活中，我们常见到植物开花、传粉后，就结出果实。
其实植物要形成果实，在传粉后还要在内部经过一个非常重要的生理过程―受精，那么什么是受精？学生观看视频内容，并积极思考问题。
以学生能观察到的开花和结果现象导入，创设情景，同时指出受精的重要性，使学生产生教师活动学生活动设计意图兴趣受精的过程又是怎样的呢？这是我们今天要学习的视频：绿色开花植物的施肥。
提问，激发学生的求知欲和探究兴趣。
三分钟。
客观指导使用多媒体课件展示学习目标，指出重点和难点，并将重点写在黑板上，使学生能够清晰地阅读，澄清学习任务的重点和难点，并对其了如指掌。
首先通过知识复习，然后引导学生学习难点2分钟。
知识转移：对于绿色开花植物来说，开花、授粉、受精和结果是四个不可分割的阶段。
他们之间有区别。
回顾花的结构并回答：脸的主要结构是什么？由什么组成？什么样的联系？让我们回顾一下1学生们一起进入知识复习，仔细思考并积极回答各个层次的渐进式问题。
在回答问题的过程中，我们逐渐意识到：在开放探索和放置前精子后，卵巢可以发育成果实。
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《第二节传粉和受精》教案
教材分析
开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是重要生理活动，因此本节是本章的重点。
通过这一节的学习，能使学生从动态上来认识植物体，从而学生对于绿色开花植物整个生活周期的知识就完备了，为以后学习生物个体发育奠定了基础。
学情分析
花对于学生来说是比较常见的，但对花的内部结构和功能还是比较陌生的，由于八年级的学生朝气蓬勃、热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探究其中的奥秘，并且已具备了一定观察、分析、判断、理解问题的能力。
同时在前面两节的学习中，又亲身体验了绿色开花植物从萌发到生长的过程，因此能够较容易接受本节内容。
教学目标
知识目标
1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标
1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
3、模拟人工传粉方式，锻炼动手能力。
情感目标
1、体验植物从开花、传粉到受精的过程
2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉、大田管理等对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
教学重点
1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点
1、模拟人工授粉过程。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
教学课时
1课时
教学过程
情景导入
春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？展示PPT。
引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流过程中，尝试说出从图片中获取的信息，及时给于鼓励性的评价，导入课题。
一、传粉
1、传粉的概念(指出花粉落到柱头上才会萌发)。
2、课件展示，让学生掌握自花传粉与异花传粉的概念。
(点出花的结构总是与它的功能相适应的。
例如:艳丽的花冠、芬芳的花香、甜蜜的花蜜等，都能很有效地引诱某些昆虫等小动物前来造访。
)
3、学生的活动：让学生讨论身边的例子。
教师加以点评。
(点出人工受粉)。
教师讲述：不同种类的绿色开花植物，以不同的传粉方式，使花粉粒落到雌蕊的柱头上。
通过刚才“子房结构”贴图活动，我们知道，花粉粒无法直接与子房内部相接触。
那么植物的受精又是如何进行的？
二、受精
展示受精过程的图片，利用课件，教师讲述受精的过程。
⑴柱头上分泌出粘液；
⑵花粉萌发，生出花粉管；
⑶花粉管穿过花柱，进入胚珠；
⑷花粉管顶端破裂，两个精子移动出来；
⑸完成受精。
教师板书：花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合(受精作用)→形成受精卵
教学反思
本节课通过多次的学生活动，面向全体学生，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、勤于动手、乐于探究。
不断跟踪学生对本节重点的理解程度，及时把握学生的思维动向，以获得的学生反馈信息为依据，来调控课堂教学的进行。