数字电子技术教学大纲资料
一．本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位：
数字电子技术基础课程是一门用以培养学生电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体元器件的工作原理，基本的电子电路的原理和应用。通过课程的学习，使学生能够较好地掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。其主要任务是培养学生：
1 ．掌握电子技术课程的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。了解电子技术的新发展，新技术。
2 ．正确掌握电子技术的课程内容，能够分析由几个单元电路组成的小电子电路系统。理论联系实际，具有创新精神。
3 ．具有运用计算机分析和设计简单电子电路的能力，掌握用计算机分析电子电路的新方法。
4 ．具有较强的实验能力，会使用常规的电子仪器，会通过实验安装调试电子电路，具有进行实验研究的初步能力。
5 ．具有较强的查阅电子技术资料的能力和从网络上获取有关信息的能力。
数字电子技术基础课程是高等工科院校中电气信息类专业的一门必修课程，在教学过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行多种教学活动。为学生进一步学习有关专业课程和日后从事专业工作打下基础，因此本课程在后续课程中占有很重要的地位。
二．本课程的主要内容、各章节内容及其学时安排：
本课程的主要内容包括基本的半导体元器件、各种常用电子电路的工作原理和应用等内容。
第 1 章逻辑代数（ 4 学时）
数字信号的特点、双值逻辑系统的概念。数字电路描述的数学工具——逻辑代数的运算定理和规则，以及逻辑函数的化简和变换等内容。
第 2 章集成逻辑门电路（ 6 学时）
TTL 和 COS 两大类型的逻辑门的工作原理、特性曲线和参数指标，对常用的几个系列逻辑门，以及集电极开路门和三态门作了较详细的讨论和比较。
第 3 章组合数字电路（ 10 学时）
组合数字电路的分析和设计方法，译码器、编码器、数据选择器、比较器等常用组合数字电路的工作原理和应用。
第 4 章集成触发器（ 8 学时）
基本 RS 触发器和时钟触发器的电路构成、工作原理、参数和特性，以及触发器逻辑功能的描述方法。
单稳态触发器的电路构成、工作原理、特性和典型应用。 555 定时器的构成和工作原理，以及由 555 定时器构成的单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器和压控振荡器的工作原理和典型应用。
第 5 章时序数字电路（ 10 学时）
时序数字电路的分析及设计问题。讨论了典型的时序数字电路数码寄存器、移位寄存器、各种同步及异步计数器的工作原理及其相应的中规模集成电路和典型应用。
第 6 章大规模集成电路（ 6 学时）
半导体存储器的基本功能、分类，介绍了典型的半导体存储器的的基本结构、工作原理和应用。可编程逻辑器件的概念、基本工作原理，通用阵列逻辑和在系统可编程逻辑器件的基本结构和简单的使用方法。
第 7 章 A/D 、 D/A 转换电路（ 6 学时）
介绍将模拟电子电路和数字电子电路互连在一起的接口电路，主要有各种数模和模数转换器的结构和工作原理以及典型应用等。
总结复习
三．其它教学环节安排
1?实验安排 36 学时。
2?习题课 4 次， 6 学时。
3 ．学生做习题，有一部分通过仿真进行，安排 12 个课外学时。
四．考试权重：
平时成绩 20% ，期末成绩 80% 。
《数字电子技术基础》实验教学大纲
课程名称：数字电子技术基础
课程总学时：授课学时： 50
实验学时： 36
一、实验教学的指导思想和教学目的
实验教学是电子技术课程的重要环节。根据教学改革的思路：
1?指导思想：实验教学不仅仅是验证理论的，而且是培养学生动手能力的重要教学环节。更重要的是，通过实验应该是学习课程内容，更新自身知识结构的重要环节。特别是电子技术基础这门门课，实践性很强，尤其是和实验有更密切的关系。
2?教学目的：通过实验教学环节，培养学生在电子电路方面的电路设计与调试、电子仪器使用等方面的实际动手能力。通过实验深化对理论课教学内容的进一步理解；掌握通过实验学习课程内容的方法，包括新内容的方法，为今后通过科学实验进行研究打好必要的基础。
二、实验教学的基本要求
根据原国家教委颁发的电子技术教学基本要求，现制订本课程的实验教学基本要求是：
1 ．正确使用常用的电子仪器；
2 ．掌握电子电路的基本测试技术；
3 ．学会正确地记录实验数据和写实验报告；
4 ．使学生学会查阅手册和相关的技术资料；
5 ．具有选择元器件设计小系统电子电路和进行安装调试的能力；
6 ．具有初步的分析、寻找和排除常见故障的能力；
7 ．学会正确地使用通用计算机分析软件对电子电路进行模拟仿真；
8 ．能独立地写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
三?实验教材及参考书
1?实验指导书，自编
2?实验报告本，自编
四、实验考核
平时实验有实验登记表，期末进行实验考核。学生抽题签，根据要求在一个小时内完成有关计算、实验、数据记录和初步分析等步骤。根据完成情况给定实验考核成绩，再加上平时实验成绩，给出实验总成绩。
五、实验项目表
第一章数字逻辑基础
第一节模拟信号与数字信号
第二节数字电路
第三节数制
第四节二进制码
第五节基本逻辑运算
第六节逻辑函数与逻辑问题的描述
第二章逻辑门电路
第一节二极管的开关特性
第二节BJT的开关特性
第三节基本逻辑门电路
第四节TTL逻辑门电路
第五节射极耦合逻辑门电路
第六节CMOS逻辑门电路
第七节NMOS逻辑门电路
第八节正负逻辑问题
第九节逻辑门电路使用中的几个实际问题＊第十节CAD例题
第三章组合逻辑电路的分析与设计
第一节逻辑代数
第二节逻辑函数的卡诺图化简法
第三节组合逻辑电路的分析
第四节组合逻辑电路的设计
第五节组合逻辑电路中的竞争冒险
第四章常用组合逻辑功能器件
第一节编码器
第二节译码器／数据分配器
第三节数据选择器
第四节数值比较器
第五节算术运算电路
＊第六节CAD例题
第五章触发器
第一节触发器的电路结构与工作原理
第二节触发器的功能
第三节触发器的脉冲工作特性及主要参数＊第四节CAD例题
第六章时序逻辑电路的分析和设计
第一节时序逻辑电路的基本概念
第二节时序逻辑电路的分析方法
第三节同步时序逻辑电路的设计方法
＊第四节CAD例题
第七章常用时序逻辑功能器件
第一节计数器
第二节寄存器和移位寄存器
＊第三节CAD例题
第八章半导体存储器和可编程逻辑器件
第一节随即存取存储器
第二节只读存储器
第三节可编程逻辑器件
第四节复杂的可编程逻辑器件
＊第五节现场可编程门阵列
第九章脉冲波形的产生与变换
第一节多谐振荡器
第二节单稳态触发器
第三节施密特触发器
第四节555定时器及其应用
＊第五节CAD例题
第十章数模与模数转换器
第一节D/A转换器
第二节A/D转换器
＊第三节CAD例题
第十一章数字系统设计基础
第一节数字系统的设计方法
第二节算法状态机
第三节寄存器传输语言
第四节用可编程逻辑器件实现数字系统
数字电子技术》实验教学大纲
课程编号：
课程名称：数字电子技术
实验总学时数：20学时
适用专业：电子信息类、电气自动化类、测控技术类、电信光信科学技术类等电专业承担实验室：信息工程学院电子技术实验室
一、实验教学的目的和任务
电子技术基础实验的目的是培养学生理论联系实际的能力，培养创新意识，提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力。通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的电子电路测量方法和调试的基本技能，加深对电子线路工作原理的理解和研究。
1.正确使用常用电子仪器。如双踪示波器、脉冲发生器、稳压电源、万用电表等。
2.掌握电子电路的基本测试技术。如门电路逻辑功能的测试及转换、集成芯片的功能
测试及应用设计等。
3.初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
4.具有正确处理实验数据、分析结果的能力。
5.具有查阅电子器件手册的能力。
6.根据技术要求能选用合适的元器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的
能力。
7.能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报
告。
二、实验项目及学时分配
序号实验项目名称实验学时实验类型开出要求
1 数字电路仪器的使用及门电路
2 验证必做
2 数据选择器 2 验证必做
3 全加器 2 验证必做
4 触发器功能测试及应用设计 4 设计必做
5 移位寄存器 2 验证必做
6 定时器的应用设计 4 设计必做
7 综合实验----数字钟的设计与制作 4 综合必做
三、每项实验的内容和要求
1、数字电路仪器的使用及门电路
熟悉数字电路实验设备的使用方法，掌握基本门电路的工作原理及功能测试方法。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
2、数据选择器
熟悉中规模集成电路74LS151数据选择器和74LS138译码器的工作原理、逻辑功能及其应用。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
3、全加器
掌握全加器的工作原理，验证全加器的逻辑功能。学会用多种门电路设计并制作全加器（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
4、触发器功能测试及应用设计
掌握基本RS触发器的逻辑功能，测试JK、D触发器的逻辑功能。运用D触发器设计并制作抢答器等应用电路。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
5、移位寄存器
掌握移位寄存器的工作原理、逻辑功能及双向移位寄存器74LS194的原理及应用。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
6、定时器的应用设计
掌握定时器的工作原理，设计定时器应用电路，如：使用中规模集成电路
74LS192设计并制作篮球竞赛30秒定时器等。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
7、数字钟的设计与制作
掌握中规模集成电路74LS90等计数器的工作原理、逻辑功能及其应用方法, 掌握译码器和数码管的工作原理及使用方法。设计有显示秒、分、时及相应进制的数字钟并在数字电路实验箱上实现。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
实验按1人一组进行。教师应以指导学生自己动手操作为主，对实验中出现的问题也应以学生自己动手解决为主，教师提示为辅。
四、实验改革与特色
实验教学内容随着理论课学时数的不断减少，无论向深度还是向宽度发展都受到限制，只能在传统的验证性实验的基础上向设计性和综合性实验发展（这又受到实验学时数的限制）。教学手段在口授、板书、挂图相结合的基础上向多媒体课件方面发展，做到综合利用、提高效率。
五、使用教材及参考书
祁存荣编《电子技术基础实验》（数字部分）
2004年11月校内印刷
参考书：《电子技术基础》（第四版）主编：康华光出版社：高等教育出版社
参考书：《数字电子技术基础》（第四版）主编：阎石出版社：高等教育出版社
《数字电子技术》课程教学大纲
一、课程基本情况
适用专业：电子、电信、电气、自动化
修课方式：必修
总学时：54
考核方式：闭卷考试
教材：《数字电子技术基础简明教程》余孟尝（高等教育出版社）
教学参考书：
《数字电子技术基础》阎石（高等教育出版社）
《数字电子技术基础》康华光（高等教育出版社）
《数字电子技术》杨志忠（高等教育出版社）
二、课程的性质、任务和目的
本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是理论和实际紧密结合的应用性很强的一门课程。
本课程的任务是：使学生掌握数字电子技术的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉数字电路中一些典型的、常用的集成电路原理，功能及数字器件的特性和参数。
本课程的目的是：从培养学生的智力技能入手，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习其它有关课程和毕业后从事电子、电气工程、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。
三、课程教学基本要求及重点
通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:
（一）基本理论方面
1. 掌握二、十六进制及其与十进制的相互转换，8421码的构成，和了解其它常用编码。
2. 掌握逻辑函数的描述方法，熟悉逻辑代数基本公式定理以及逻辑函数的化简方法。
3. 了解半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性。
4. 掌握集成逻辑门电路的逻辑功能和使用方法，了解TTL、CMOS门电路的内部结构和工作原理。
5. 掌握典型的组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能及一般分析方法，熟悉简单组合逻辑电路的设计方法，掌握用中规模集成电路实现任意组合逻辑电路的方法。
6. 熟悉各种触发器的逻辑功能、工作原理。
7. 掌握时序逻辑电路的特点和分析方法，熟悉常用中规模组件的使用方法
8. 熟悉555定时器的电路结构，工作原理及主要应用，掌握用555定时器构成多谐振荡器、单稳态和施密特触发器的方法。
9. 熟悉常用A/D和D/A转换器的电路特点及应用
10. 了解半导体存储器ROM和RAM的电路结构和工作原理，建立数据总线、地址总线、控制总线的概念，熟悉存储器容量的扩展方法，了解可编程逻辑器件（PLD）的主要应用。
（二）基本技能方面
1. 初步掌握阅读和分析一般数字系统的方法。
2. 初步掌握应用数字集成电路器件，组成具有一定功能的数字电路。
3. 对一般的数字集成电路具有查阅手册和正确选用能力。
四、课程的主要内容与学时分配
课题一逻辑代数基础 8
1. 常用的数制和码制 2
2. 基本概念、公式和定理 2
3. 逻辑函数的化简方法 2
4. 逻辑函数的表示方法及其相互转换 2
课题二门电路6
1. 二极管、三极管和MOS管的开关特性，分立元件门电路 2
2. CMOS集成门电路 2
3. TTL集成门电路 2
课题三组合逻辑电路10
1. 组合电路的分析方法和设计方法，加法器 2
2. 数值比较器，编码器 2
3..译码器 2
4. 数据选择器和分配器，用中规模集成电路实现组合逻辑函数 2
5. 只读存储器（ROM） 2 课题四触发器 6
1. 基本触发器和同步触发器 2
2. 主从触发器和边沿触发器 2
3. 时钟触发器的功能分类及转换，触发器逻辑功能表示方法及转换 2 课题五时序逻辑电路 12
1. 时序电路的基本分析和设计方法 2
2. 计数器 4
3. 寄存器和读/写存储器（RAM） 2 *
4. 顺序脉冲发生器、三态逻辑和微机总线接口 2 *
5. 可编程时序逻辑电路 2 课题六脉冲产生、整形电路4
1. 多谐振荡器 2
2. 施密特触发器 1
3. 单稳态触发器 1 课题七数模和模数转换电路4
1. D/A转换器 2
2. A/D转换器 2
合计54课时分配表：
序号内容
课时分配
理论课习题课EWB实验合计
1逻辑代数基础7108
2门电路6006
3组合逻辑电路91010
4触发器5106
5时序逻辑电路111214
6脉冲产生、整形电路4004
7数模和模数转换电路4004
8机动0002
9合计464054
四、课程教学基本要求及重点
通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:
（一）理论知识方面
1.掌握数制和码制的概念及数制间的相互转换。
2.掌握逻辑函数的描述方法，熟悉逻辑代数基本公式定理以及逻辑函数的化简方法。
3.了解半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性。
4.掌握集成逻辑门电路的逻辑功能和使用方法，了解TTL、CMOS门电路的内部结构和工作原理。
5.掌握典型的组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能及一般分析方法。
6.熟悉各种触发器的逻辑功能、工作原理。
7.熟悉555定时器的电路结构，工作原理及主要应用，掌握用555定时器构成多谐振荡器、单稳态和施密特触发器的方法。
8.熟悉常用A/D和D/A转换器的电路特点及应用。
9.了解半导体存储器ROM和RAM的电路结构和工作原理，熟悉存储器容量的扩展方法，了解可编程逻辑器件（PLD）的主要应用。
（二）基本技能方面
1.初步掌握阅读和分析一般数字系统的方法。
2.初步掌握应用数字集成电路器件，组成具有一定功能的数字电路。
3.对一般的数字集成电路具有查阅手册和正确选用能力。
五、其他说明
1.本课程的后续课程有《微型计算机原理》《单片机原理与应用》《EDA》等。
2.本课程没有安排实验内容，相应的实验在《电子技术实践》课上完成。为了较系统地培养学生的电子技术基本技能，提高实践教学的效率，在制定教学计划时，应注意实践课教学与理论课教学同步进行。
3.大纲中注有"*"号者是选讲内容，可根据学时多少决定取舍。
4.本课程一般采用闭卷考试，考题应符合本大纲对数字电子技术的基本理论和基本技能的要求。
数字电路教学大纲
数字电路教学大纲
一、课程名称：数字电路
二、教学目的、要求：
数字电路是电子信息工程专业的一门专业基础课，是当前电子技术发展最快的学科之一。学生通过本课的学习应达到:
1、比较系统地掌握数字电路的基本知识、基本原理，为进一步学习后续课程打下良好基础。
2、能较深刻理解数字电路的基本分析方法和设计方法，并能比较灵活地加以应用。
3、使学生了解大规模以及超大规模数字集成电路的基本原理以及简单应用。
三教学预修课程：
高等数学、普通物理、电路分析和模拟电路等。
四教学重点、难点：
{重点} 1、逻辑函数的表示方法及其化简；
2、TTL门电路和CMOS门电路的基本工作原理和外特性；
3、组合逻辑电路的分析、设计方法及其应用；
4、触发器的动作特点和逻辑功能的描述方法；
5、同步时序逻辑电路的分析、设计方法及其应用；
6、脉冲电路的分析方法和555定时器原理、特点及其应用；
7、存储器的基本工作原理、特点及应用；
8、PLD的基本特征、分类以及每种类型的特点；
9、D/A和A/D转换器的基本工作原理。
{难点} 1、TTL门电路的外特性；
2、逻辑设计中的逻辑抽象；
3、MSI器件的附加控制端的功能；
4、各类电路结构的触发器所具有的动作特点；
5、脉冲电路的波形分析方法；
6、可编程ROM的可编程原理；
7、输出逻辑宏单元（OLMC）的结构和基本工作原理；复杂的可编程逻辑器件（C PLD）“在线可编”的特点；
8、D/A和A/D转换器内部电路结构和详细工作过程。
五、教学内容及课时分配：（总70学时）
第一章逻辑代数基础（10学时）
1、关于数字电路的基本概念；
2、逻辑代数中的三种基本运算；
3、逻辑代数的基本公式和常用公式；
4、逻辑代数的基本定理；
5、逻辑函数及其表示方法；
6、逻辑函数的公式化简法；
7、逻辑函数的卡诺图化简法；
8、具有无关项的逻辑函数及其化简；
说明：逻辑代数基础是本课中分析和设计数字逻辑电路时使用的主要数学工具，通过本章的学习，使学生
(1)正确理解一些常用术语或定义；
(2)掌握二进制、十六进制、十进制等不同进制之间的关系及相互转换规律和数字系
统中常用的几种BCD码；
(3) 初步建立逻辑变量与逻辑函数和与、或、非三种基本逻辑运算的概念、掌握逻问题的描述方法；
(3)熟练掌握逻辑代数的基本公式和基本规则；
(4)掌握逻辑函数的代数化简法和图形化简法．
第二章门电路（10学时）
1、关于逻辑门电路的基本概念；
2、二极管和三极管的开关特性；
3、最简单的与、或、非门电路；
4、TTL门电路；
*5、其他类型的双极型数字集成电路；
6、CMOS门电路；
*7、其他类型的MOS集成电路；
*8、TTL电路与COMS电路的接口。
说明：逻辑门电路是各种数字电路及数字系统的基本逻辑单元，本章是全书对电路进行分析的基础。通过本章的学习，使学生
(1) 了解半导体二极管、三极管、MOS管的开关特性；
(2) 掌握TTL门电路和CMOS门电路的基本工作原理和外特性；
(3) 理解TTL门电路和CMOS门电路的改进思路和典型措施；
(4) 熟悉TTL门电路和CMOS门电路的主要参数，掌握门电路的正确使用。
第三章组合逻辑电路（5学时）
1、关于组合逻辑电路的基本概念；
2、组合逻辑电路分析；
3、组合逻辑电路设计；
4、若干常用组合逻辑电路（MSI器件）；
5、组合逻辑电路中的竞争—冒险现象。
说明：通过本章的学习，使学生
(1) 熟悉组合逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点；
(2) 理解组合逻辑电路的描述方法；
(3) 掌握组合逻辑电路的分析方法及应用；
(4) 理解组合逻辑电路中竞争—冒险现象的成因及基本消除方法。
第四章触发器（5学时）
1、关于触发器的基本概念；
2、触发器的电路结构与工作原理；
3、触发器的逻辑功能及其描述方法；
*4、触发器的动态特性。
说明：触发器是时序逻辑电路的基本逻辑单元。通过本章的学习，使学生
(1) 熟悉触发器的逻辑分类、功能和基本特点；
(2)理解各类触发器的工作原理和动作特点；
(3) 掌握触发器逻辑功能的描述方法（包含特性表、特性方程、状态图和时序图等）；
(4) 理解RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器、和T′触发器各自的功能特点；
(5) 掌握不同类型触发器之间的相互转换和不同描述方法的相互转换。
第五章时序逻辑电路（10学时）
1、关于时序逻辑电路的基本概念；
2、时序逻辑电路的分析方法；
3、若干常用的时序逻辑电路（MSI器件）；
4、时序逻辑电路的设计方法；
*5、时序逻辑电路中的竞争—冒险现象。
说明：通过本章的学习，使学生
（1）熟悉时序逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点、分类；
（2）理解时序逻辑电路逻辑功能的描述方法；
（3）掌握同步时序逻辑电路的分析方法和设计方法；
（4）掌握典型MSI时序逻辑器件上的附加控制端的功能和使用方法，并进行多片联用的逻辑设计。
第六章脉冲波形的产生和整形（6学时）
1、关于矩形波波形及主要参数描述的基本概念；
2、施密特触发器；
3、单稳态触发器；
4、多谐振荡器；
5、555定时器及其应用。
说明：通过本章的学习，使学生
（1）理解脉冲电路的分析方法；
（2）掌握施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器典型电路的工作原理；
（3）熟悉555定时器的工作原理并掌握其典型应用。
第七章半导体存储器（8学时）
1、关于半导体存储器的基本概念及发展概况；
2、只读存储器（ROM）；
3、随机存储器（RAM）；
4、存储器容量的扩展；
5、用存储器实现组合逻辑函数；
* 6、串行存储器。
说明：通过本章的学习，使学生
（1）熟悉存储器的一般结构和工作原理；
（2）理解各类ROM的存储原理、读写原理；
（3）掌握RAM的特点、种类和SRAM的结构及原理；
（4）掌握存储单元、字、位、地址、地址单元等基本概念以及存储器容量扩展的一般方法；
（5）熟悉用存储器设计组合逻辑电路的原理和方法。
第八章可编程逻辑器件（PLD）（8学时）
1、关于PLD的基本概念及发展概况；
*2、可编程逻辑阵列（FPLA）；
3、可编程阵列逻辑（PAL）；
4、通用阵列逻辑（GAL）；
5、复杂的可编程逻辑器件（CPLD）。
*6、现场可编程门阵列（）
说明：通过本章的学习，使学生
（1）了解PLD的基本特征、分类、每种类型的特点及发展概况；
（2）掌握PLD的电路表示法（符号规定）；
（3）理解用可编程逻辑器件实现各种逻辑功能电路的基本原理；
（4）了解可编程阵列逻辑（PAL）的工艺结构、编程特点和GAL器件的输出逻辑宏单元（OLMC）的结构和基本工作原理。
（5）了解CPLD、FPGA等器件的基本原理和特点。
第九章数模和模数的相互转换（6学时）
1、关于D/A、A/D转换器的基本概念、主要指标及发展概况；
2、D/A转换器
3、A/D转换器
说明：通过本章的学习，使学生
（1）掌握D/A转换器的基本工作原理、输入与输出关系的定量计算和A/D转换器的主要类型（并联比较型、逐次渐近型、双积分型），一般工作过程和综合性能比较；（2）理解D/A转换器和A/D转换器的主要技术指标及影响它们的主要因素。
机动学时： 2 学时
六、教学方法：
1、数字电路是一门实践性很强的专业基础课，实验课单独开课，本大纲只是其理论教学大纲。除课堂讲授外，应配合课堂演示，条件许可的话尽可能采用现代化教学手段。
2、数字电路课的基本概念比较多,在每一章的开头应着重讲清本章的主要概念和基本思路。
3、如果本课和模拟电路同时开课，本课的第二章（门电路）应在半导体器件讲完之后讲授。
4、对于中规模集成电路（MSI）和大规模集成电路（LSI）, 其内部电路一般不作为重点。
5、关于可编程逻辑器件开发工具及其应用的内容应安排到实验课中结合实际操作讲解。
6、大纲中带*号的内容不要求必须讲授,可根据实际情况选定。
七、考核方式及要求：
考核方式：考试
要求：考核的知识层次严格按考试大纲执行
八、教材及参考书目：
1．教材: 阎石《数字电子技术》（第四版）高等教育出版社1998年11月
2．参考书：（1）康华光《电子技术基础》数字部分（第四版）高等教育出版社
2000年6月
《数字电子技术基础》教学大纲
学时：50+14 学分：4
教学大纲说明
一、课程的目的与任务
《数字电子技术基础》是继《模拟电子技术基础》课程后，电气类、自控类和电子类等
专业学生在数字电子技术方面入门性质的技术基础课，是电子技术基础的一个部分，其目的
和任务是让学生获得数字电路的基本知识，为以后深入学习《微机原理及其应用》等课程的
内容打下基础。
二、课程的基本要求
通过数字电子技术基础课程的学习，使学生获得数字电路的基本理论、基本知识和基本
技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为数字电子技术在专业中的应用打好基础。
三、与其他课程的联系与分工
《数字电子技术基础》中应用了《模拟电子技术基础》中二极管、三极管的基本知识，
应注意两门课在时间上的配合，即《模拟电子技术基础》应是这门课的前续课程。
《数字电子技术基础》的后续课程是《微机原理及其应用》等其它专业课程，数字电子
技术基础课程中的各种集成电路知识将为这些后续课程的学习打下良好基础。
章次内容总学时数课堂讲授学时数实验时数
1 逻辑代数基础7-8 7-8
2 门电路9-10 8-9 1
3 组合逻辑电路12-13 7-8 5
4 触发器7-8 5-6 2
5 时序逻辑电路11-12 9-10 2
6 脉冲波形的产生和整形8-9 6-
7 2
7 半导体存储器4-5 4-5
8 可编程逻辑器件0 0
9 数——模和模——数转换6-7 4-5 2
总学时数64-72 50-58 14
五、本课程的性质及适应对象
自动化、电气工程、生物医学工程专业必修
教学大纲内容
第一章逻辑代数基础
逻辑代数的基本公式、定理，各种逻辑函数的公式化简和卡诺图化简。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握二、十六进制及其与十进制的相互转换；熟练掌握8421码。一
般了解其它常用编码。熟练掌握逻辑代数基本定律与定理、逻辑问题的描述方法、逻辑函数
的化简与变换。
第二章门电路
半导体二极管、三极管的开关特性，最简单的与、或、非门电路，TT门电路，COS门
电路。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握TTL和CMOS非门的逻辑功能、特性、参数和使用方法。正确
理解TTL和CMOS门电路结构及工作原理（推拉、三态、OC）。一般了解其它逻辑电路。
第三章组合逻辑电路
组合逻辑电路的分析和设计方法，若干常用组合逻辑电路，组合逻辑电路中的竞争——
冒险现象。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握组合逻辑电路的分析与设计的基本方法，熟练掌握常用集成组合
逻辑器件（编码器、译码器、数据选择器、加法器、数值比较器）的逻辑功能及使用方法。
正确理解其工作原理，一般了解竞争——冒险现象。
第四章触发器
各种触发器的电路功能及动作特点，触发器的逻辑功能及描述方法。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握各种触发器的逻辑功能、触发方式和特性，正确理解其工作原理。一般了解其电路结构。
第五章时序逻辑电路
时序逻辑电路的分析方法、设计方法，若干常用时序逻辑电路。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握时序电路的基本分析方法，正确理解同步时序逻辑电路的基本设计方法。熟练掌握常用集成时序逻辑器件（74LS194，74161，74191，74160，74LS190，74LS290）的逻辑功能及使用方法。正确理解其工作原理。正确理解移位寄存器，一般了解动态MOS 移位寄存器。
第六章脉冲波形的产生和整形
施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器，555定时器及其应用。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握555定时器的工作原理及应用，正确理解施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及其工作原理，一般了解石英晶体多谐振荡器和压控振荡器。第七章半导体储存器
只读存储器（ROM），随机存储器（RAM），存储器容量的扩展，用存储器实现组合逻辑函数。
教学提示：
本章要求学生正确理解ROM、RAM的功能、使用方法及其工作原理，掌握用存储器实现组合逻辑函数的方法。
第九章数——模和模——数转换
各种D/A和A/D转换器。
教学提示：
本章要求学生正确理解典型的A/D、D/A转换器的工作原理及其使用方法，正确理解A/D、D/A转换器的电路结构，一般了解常用集成采样/保持器件。
建议选用教材和参考书目
选用教材：《数字电子技术基础》（第四版），阎石主编，高教出版社
主要参考书：《电子技术基础数字部分》（第四版），康华光主编，高教出版社
数字电子技术教学大纲
电子技术应用专业数字电子技术模块教学大纲 一、说明： 1、大纲的编写依据：“国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定”, 结合“教育部关于加快发展职业教育的意见”；根据“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想，结合学院开展模块式一体化教学改革的实际情况；编写了“电子技术”模块教学大纲。 2、模块的性质和内容：“数字电子技术”模块是电子技术专业的专业基础课程。其任务是使学生具备从事本专业职业工种必须的电子通用技术基本知识、基本方法、基本技能，并为学生学习后续课程，提高全面素质，形成综合职业能力打下基础。“数字电子技术基础”模块是电子技术专业的先导模块。本模块教学项目有三个: 项目一：“三人表决器的逻辑电路设计与制作”；项目二：“一位十进制加法计算器电路设计与制作”项目三：“数字钟的电路设计与制作”。 3、模块的任务和要求：项目一“三人表决器的逻辑电路设计与制作”。主要任务是：学习逻辑代数、逻辑函数基本知识；常用逻辑门电路；组合逻辑门电路的设计方法。具体要求：掌握TTL、CMOS的识别与测试；掌握三人表决器逻辑电路的设计方法和制作技巧。项目二：“一位十进制加法计算器的逻辑电路设计与制作”。主要任务是：学习数制及其转换的基本知识；学习编码器、译码器、选示器的基本知识；学习半加器与全加器的基本知识。具体要求：理解编码器、译码器、驱动示器逻辑电路的工作原理；掌握一位十进制加法计算器的逻辑电路设计与制
作。项目三：“数字钟的设计与制作”。主要任务是：学习触发器的基本知识；学习分频电路的结构与工作原理；学习二十四进制、六十进制计数器的组成工作原理。具体要求：掌握集成触发器的测试；掌握555振荡器的制作与测试；掌握数字钟的安装与调试。 4、教学方法的应用：本模块采用项目教学法，每一项目安排多个任务，任务中有学习目标、工作任务、知识链接点、实验实习、技能训练、思考与练习。教师使用操作示范、演示讲解、多媒体等多种教学方法，学生在做中学、学中做，学会模仿、讨论、评析、竞争，激发学生的学习兴趣和热情，以提高教学效果。 5、模块的适用范围及对教师的要求：本模块适应应用电子技术专业、教学条件已在教学方案中说明。教师应具备电类本科毕业或电类中级以上职称。实训操作需一名辅助教师作准备。 6、建议选用教材或讲义及参考资料 主要教材：建议选用讲义 参考资料：《新编电子技术项目教程》李传珊主编 电子工业出版社 二、学时分配表
《模拟电子技术基础》教学大纲#
《模拟电子技术基础》教学大纲 Foundamentals of Analog Electronic Technology 、课程基本信息 二、课程教学目标 模拟电子技术是电类各专业的一门实践性较强的专业基础课。主要研究对象是半导体器件及其组成的各种基本单元电路和由基本单元电路组成的电子装置。单元电路包括分立元件单元电路和集成单元电路。 本课程的基本任务是使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能使学生能够对各种由集成电路或（和）分立元件构成的基本电路单元进行分析和设计，并能够根据实际要求应用这些单元电路构成模拟电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。课程内容先进，及时反映了本学科领域的最新科技成果。在课程教学中学生的能力培养始终将贯穿在整个教学过程中，通过学习该门课程使学生逐步提高获取知识的能力，逐步学会和掌握解决工程问题的思维 方法和研究方法。 三、教学基本要求 1器件方面： ①掌握常用的半导体器件的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和正确使用； ②了解模拟集成电路的电路结构和工作原理，掌握其主要性能和使用方法。 2、电路方面： ①掌握共射与共集放大器、差动放大器、基本运算放大器等电路结构、工作原理和性能； ②熟悉功率放大器、振荡器、整流器、稳压器以及由集成运算放大器组成的某些功能电路的组成、工作原理、性能和应用； ③熟悉放大器中的负反馈，振荡电路中的正反馈，掌握负反馈的基本形式及其对放大器性能的影响； ④了解阻容耦合放大器的频率响应。 3、分析方法方面 ①掌握放大电路的图解分析法，能确定放大电路的工作点，掌握微变等效电路分析法，能求放大 倍数、输入和输出电阻； ②能对放大电路单元进行近似估算。
数字电子技术教学大纲资料
一．本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位： 数字电子技术基础课程是一门用以培养学生电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体元器件的工作原理，基本的电子电路的原理和应用。通过课程的学习，使学生能够较好地掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。其主要任务是培养学生： 1 ．掌握电子技术课程的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。了解电子技术的新发展，新技术。 2 ．正确掌握电子技术的课程内容，能够分析由几个单元电路组成的小电子电路系统。理论联系实际，具有创新精神。 3 ．具有运用计算机分析和设计简单电子电路的能力，掌握用计算机分析电子电路的新方法。 4 ．具有较强的实验能力，会使用常规的电子仪器，会通过实验安装调试电子电路，具有进行实验研究的初步能力。 5 ．具有较强的查阅电子技术资料的能力和从网络上获取有关信息的能力。 数字电子技术基础课程是高等工科院校中电气信息类专业的一门必修课程，在教学过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行多种教学活动。为学生进一步学习有关专业课程和日后从事专业工作打下基础，因此本课程在后续课程中占有很重要的地位。 二．本课程的主要内容、各章节内容及其学时安排： 本课程的主要内容包括基本的半导体元器件、各种常用电子电路的工作原理和应用等内容。 第 1 章逻辑代数（ 4 学时） 数字信号的特点、双值逻辑系统的概念。数字电路描述的数学工具——逻辑代数的运算定理和规则，以及逻辑函数的化简和变换等内容。 第 2 章集成逻辑门电路（ 6 学时） TTL 和 COS 两大类型的逻辑门的工作原理、特性曲线和参数指标，对常用的几个系列逻辑门，以及集电极开路门和三态门作了较详细的讨论和比较。 第 3 章组合数字电路（ 10 学时） 组合数字电路的分析和设计方法，译码器、编码器、数据选择器、比较器等常用组合数字电路的工作原理和应用。
《电工电子技术》教学大纲
《电工与电子技术》教学大纲 课程名称：电工电子技术课程类别：职业基础课 学时： 88 学分： 4.5 适用专业：机械类所有专业 先修课程：工程数学（含线代） 一、课程教学目标 《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。通过本课程的学习，学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。 课程的任务在于培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、教学内容及基本要求 1、电路 （1）了解电路的作用和组成，电路的三种状态。 （2）了解电路主要物理量的定义。 （3）掌握电流、电压的参考方向。 2、电路的基本元件 （1）了解电阻、电感和电容元件的特性。 （2）掌握电源的两种模型及外特性。 3、电路的基本定律 （1）了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。 （2）掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。 4、电路的分析方法 （1）掌握用支路电流法，叠加原理，戴维南定理分析电路。 （2）学会运用电压源、电流源的互换方法。 5、正弦交流电路基础 （1）掌握正弦量的相量表示法。 （2）了解正弦量的三要素。 （3）掌握分析单一参数元件的交流电路。 6、正弦交流电路的分析方法 （1）了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。 （2）掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。 （3）掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法，提高功率因数的方法。 7、三相正弦交流电路 （1）了解了解三相交流电的产生。 （2）掌握三相交流电的表示方法。 （3）掌握负载两种连接形式的相、线电压，相、线电流的关系。
模拟电子技术基础教学大纲
《模拟电子技术基础》教学大纲 第一部分大纲说明 课程编码：13010040 一、课程的性质、目的与任务 《模拟电子技术基础》是电子信息工程和自动化专业必修的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握半导体基本器件的原理、特性及其选用，了解和掌握常用模拟集成器件的外特性及其应用，掌握基本单元电路的组成、工作原理及其重要性能指标的估算，具有一定的读图能力和初步设计电路的能力，具有一定的动手实践能力和解决问题的能力，为后续课程的学习打下良好的基础。 二、与其它课程的联系 学习本课程应具备《高等数学》，《大学物理》和《电路分析》理论方面的基础。后续课程为《数字电子技术基础》，《高频电路》，《电子测量仪器》、《电视原理》和《电器控制技术》等课程。 三、课程的特点 1．对基本概念、基本分析方法的要求并重； 2．本课程理论性和实践性都较强； 3．实验课程是重要的学习与实践环节，课程设计是重要的补充。 四、教学总体要求 1．理解半导体基本器件的原理，特性、主要参数及其选用； 2．掌握信号放大基本单元电路的组成、工作原理及分析计算方法； 3．掌握信号的运算和处理基本单元电路的组成、工作原理及其分析计算方法； 4．掌握信号的发生和转换单元电路的组成、基本原理及其重要技术指标的计算； 5．通过实验课，理解信号的产生、放大、运算等各种不同处理方法及其采用相应不同的单元电路增强实践能力，掌握必要的测试技能和整理实验数据的能力。 五、本课程的学时分配表
六、教材及教学参考资料 教材：《模拟电子技术基础》 主编：童诗白 参考资料：《电子技术基础》 主编：康华光 第二部分教学内容和教学要求
数字集成电路教学大纲
《数字集成电路》课程教学大纲 课程代码：060341001 课程英文名称：digital integrated circuits 课程总学时：48 讲课：44 实验：4 上机：0 适用专业：电子科学与技术 大纲编写（修订）时间：2017.05 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 数字集成电路是为电子科学与技术专业开设的学位课，该课程为必修专业课。课程主要讲授CMOS数字集成电路基本单元的结构、电气特性、时序和功耗特性，以及数字集成电路的设计与验证方法、EDA前端流程等。在讲授基本理论的同时，重在培养学生的设计思维以及解决实际问题的能力。通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握CMOS工艺下数字集成电路基本单元的功能、结构、特性； 2．掌握基于HDL设计建模与仿真、逻辑综合、时序分析；熟悉Spice模型； 3．具备将自然语言描述的问题转换为逻辑描述的能力； 4. 具有解决实际应用问题的能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：CMOS数字集成电路设计方法与流程；CMOS逻辑器件的静态、动态特性和Spice 模型；数字集成电路的时序以及互连线问题；半导体存储器的种类与性能；数字集成电路低功耗解决方法以及输入输出电路；数字集成电路的仿真与逻辑综合。 2.基本理论和方法：在掌握静态和动态CMOS逻辑器件特性基础上，理解CMOS数字集成电路的特性和工作原理；掌握真值表、流程图/状态机、时序图的分析方法和逻辑设计的基本思想。 3.基本技能:掌握器件与系统的建模仿真方法；具备逻辑描述、逻辑与时序电路设计能力；熟悉电路验证与综合软件工具。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基础概念、基本方法和设计思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加习题和讨论课，并在一定范围内学生讲解，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用网络资源、参照设计规范及芯片手册等技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于技术基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 3．计算机辅助设计：要求学生采用电路建模语言（SPICE/HDL）和仿真模拟工具软件进行电路分析与设计验证；采用逻辑综合工具软件进行电路综合；采用时序分析工具进行时序验证。（四）对先修课的要求 本课程主要的先修课程有：大学物理、电路、线性电子线路、脉冲与逻辑电路、EDA技术与FPGA应用、微机原理及应用，以及相关的课程实验、课程设计。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节（如：MOS反相器静态特性/开关特性和体效应、组合与时序MOS电路、动态逻辑电路、数字集成电路建模与仿真验证、数字集成电路逻辑综合）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。 2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及分析设
《模拟电路》课程教学大纲
《模拟电路》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：模拟电路； 所属专业：微电子科学与工程专业； 课程性质：专业基础课； 学分：4学分。 （二）课程简介、目标与任务； 《模拟电路》是微电子专业本科生在电子技术方面入门性质的基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用半导体器件、模拟电路的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打下基础。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 本课程应开设在高等数学、电路分析（未开设）课程之后，是微电子专业本科生系统学习电子技术知识的基础课程之一。也是后续数字电路、模拟电路实验、集成电路分析与设计等课程的先修课程。 （四）教材：《模拟电子技术基础》童诗白华成英主编（第四版） 高等教育出版社 参考书目：《模拟电子技术基础简明教程》清华大学电子学教研室编 高等教育出版社 《电于技术基础》(模拟部分) 康华光主编 高等教育出版社 《电子线路线性部分》谢嘉奎主编 高等教育出版社 二、课程内容与安排 第一章常用半导体元器件（要求列出章节名） 第一节半导体基础知识 第二节半导体二极管 第三节双极型晶体管 第四节场效应管 第五节晶闸管 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，8学时 （二）内容及基本要求
主要内容：半导体基础知识；二极管的结构、伏安特性及主要参数；双极型晶体管的结构、伏安特性及主要参数；场效应管的结构、伏安特性及主要参数；晶闸管的结构、 伏安特性及主要参数。 【重点掌握】：PN结特性及PN结方程；二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。 【了解】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的结构及主要参数。 【难点】：二极管、晶体管、场效应管、晶闸管的伏安特性。 第二章基本放大电路 第一节放大电路的组成及工作原理 第二节放大电路的分析方法 第三节放大电路静态工作点的稳定 第四节共集电极放大电路和共基极放大电路 第五节场效应管放大电路 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，12学时 （二）内容及基本要求 主要内容：放大的概念；放大电路的组成及工作原理；放大电路的性能指标；放大电路的分析方法：直流通路与甲流通路，图解法，微变等效电路法； 放大电路静态工作点的稳定；晶体管共集电极放大电路和共基极放大 电路；场效应管放大电路。 【重点掌握】：放大电路的分析方法：直流通路与交流通路，图解法，微变等效电路法。 【掌握】：放大电路的组成及工作原理；放大电路的性能指标；放大电路静态工作点的稳定；晶体管共集电极放大电路和共基极放大电路；场效应管放大 电路。 【了解】：放大的概念。 【难点】：图解法，微变等效电路法。 第三章多级放大电路 第一节多级放大电路的耦合方式 第二节多级放大电路的动态分析 （一）教学方法与学时分配 课堂教学，4学时 （二）内容及基本要求
《数字逻辑电路》教学大纲
《数字逻辑电路》教学大纲 开课系：信息工程系 适用专业及学生层次：初中起点 学时：112课时 先修课：电工基础、电子电路 后续课：微机原理、现代移动通信、程控交换技术 推荐教材及参考教材：《数字逻辑电路》 编写人：XXX 一、说明 1、课程的性质和内容 本门课程是通讯专业通用教材。主要内容包括数字电路基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，脉冲信号的产生与整形，数模和模数转换，数字集成电路应用以及有关实验等。 2、课程的任务和要求 第一，以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业技术教育特色。 第二，吸收和借鉴各地教学改革的成功经验，专业课教材的编写采用了理论知识与技能训练一体化的模式。 第三，更新教材内容，使之具有时代特征。 第四，贯彻国家关于职业资格证书与学业证书并重，职业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神，力求教材内容涵盖有关国家职业标准的知识、技能要求，确实保证毕业生达到中级技能人才的培养目标。 3、教学中应注意的问题 第一，根据企业的需要，确定学生应具备的能力结构和知识结构。 第二，教学中应时刻充实新知识、新技术、新设备和新材料。 第三，注意理论与实际结合。
二、学时分配表
三、课程内容与教学要求 第一章数字电路基础 教学要求 （1）掌握数字电路的特点 （2）明确各进制间的转换规则 （3）掌握基本的逻辑运算 （4）熟悉基本逻辑公式和逻辑定理 （5）掌握逻辑函数化简方法 （6）熟悉逻辑函数的各种表示方法以及相互转换的方法 （7）掌握半导体开关特性 教学内容 （1）掌握模拟电路和数字电路的各自特点以及它们的区别 （2）明确二进制、八进制、十六进制和十进制的表示方法以及转换时的不同规则 （3）掌握与、或、非三个最基本逻辑运算的逻辑符号、真值表及逻辑功能。（4）熟悉掌握逻辑电路中的运算律和等式的三个规则，了解异或运算的公式（5）熟悉利用逻辑运算规则及各种定律化简逻辑函数——即公式化简法，了解什么是卡诺图，熟练掌握逻辑函数卡诺图化简法。 （6）熟悉逻辑函数的表达式、卡诺图、真值表、波形图、逻辑图的转换方法。（7）掌握半导体二级管的单向导电性，掌握三极管的工作要求，工作在饱和、放大和截止区域的条件要求。 教学建议： 本章是数字逻辑电路的基础，与今后的学习内容紧密联系，学生应熟练掌握。 第二章逻辑门电路 教学要求 （1）掌握分立元件门电路的基本组成 （2）熟悉TTL集成门电路的特点 （3）熟悉CMOS集成门电路的常用门 （4）明确门电路的应用 教学内容 （1）掌握与、或、非门的各自特点和功能，熟悉组合后的复合门电路的特点
(完整word版)汽车电子技术教学大纲2018版
黄淮学院《汽车电子控制系统》课程教案大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码：3321201814 课程名称：汽车电子控制系统 《数字电子技术》教学大纲 （课程编号2932120 ） （学分 4 学时51 ） 第一部分说明 一、课程的性质与任务 《数字电子技术》是物理教育专业、应用物理专业、教育技术专业的必修技术基础课，该课程不仅具有自身的理论体系而且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是使学生掌握数字电子电路的基本工作原理、分析方法和基本实验技能。为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。 二、课程的教学基本要求 1、数字电子技术是发展很快的学科，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系，教学上要按照基础知识储量和学科发展增量统筹考虑的原则构建教学内容体系，教学重点放在学习、掌握基本概念、基本分析和设计方法上，并及时跟踪电子技术学科前沿的进展，为学生学习、掌握现代科学技术打下坚实的基础。 2、数字电子技术是实践性很强的技术基础课，在教学安排上将实验课作为课程内实验环节，理论课和实验课同步进行，使理论实际的联系更加密切。综合培养学生看电路图能力、电路分析计算能力、选择设计方案和器件能力、电路设计及调试能力。 三、与其它课程的关系 先修课程为《电磁学》、《模拟电子技术》，本课程为学习后续课程《微机原理与应用》打下必要的基础。 四、课程的教学要求层次 课程教学要求分掌握、理解、了解三个层次。 1. 掌握：要求学生能够深刻理解所学的内容并能够灵活运用。 2. 理解：要求学生能够较好地理解所学内容。 3. 了解：要求学生能够知道所学的有关内容。 五、教学环节设计方案 （一）、学时分配 课程总学时85学时，其中理论课51学时，实验课34学时。学时分配如下： * 实验课学时分配，见数字电子技术实验教学大纲。 （二）、教学方法 1、主讲式教学方法 基础知识以教师讲授为主，采用主讲式教学方法，目的是引导学生正确认识、理解、掌握课程的基础知识，教会学生分析、研究数字电子电路的方法。 2、讨论式教学方法 拓宽性后续知识、部分习题采用讨论式教学方法，目的是激励学生自主学习，培养学生知识综合、知识应用、知识迁移提高的能力，知识传授和知识能力培养并重。 3、研究式教学方法 提高性知识，采用研究式教学方法，目的是激励和培养学生自学能力、研究问题的能力。 4、答疑、激疑质疑式教学方法 在辅导、答疑的辅助教学环节中，采用答疑的方法解决学生学习过程中的疑难问题，又针对某些问题逐步深入地提问，向学生质疑、激疑，以激发学生对所学知识进行深入探索，牢固掌握知识体系、内在联系，从而提高了学习质量、学习效果。 5、实验环节采用学生预习、审查方案、仿真模拟、讲解示范、指导操作、独立操作等教学方法。 （三）、考试考核方式 教学过程是知识消化、理解和升华的过程，各个教学环节之间是相互影响、相互依存的，各个环节的统一协调，齐抓并重是提高教学质量的根本保证，也是培养学生自主学习能力的必要措施。因此，在教学过程中对学生的学习过程实施全程考核：理论课将完成作业、答疑质疑、习题研究、专题研讨、阶段考核考核情况量化成分值作为本课程的平时成绩。 教学大纲 课程名称数字电子技术课程设计课程负责人 开课系部机电工程系 教研室电气自动化 二0一四年四月一日 《数字电子技术课程设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程名称：数字电子技术课程设计 英文名称：A Course Design on Digital Electronic Technology 适用专业：电气工程及其自动化类专业 先修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术 课程性质：专业基础课 设计周数：1周 学分：1分 二、课程设计的性质、目的和任务 数字电子技术课程设计是电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程，目的在于提高和增强学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。数字电子技术课程设计应达到以下目的： （1）加深对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合； （2）学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力； （3）要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。 对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。 三、课程设计的内容 以《电路分析》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程中所涉及到的电阻、电容、电感元件、无源滤波电路、变压器、二极管、三极管、场效应管及 基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、信号发生器、直流电源、门电路及触发器、小规模集成电路SSI、中规模集成电路MSI为基础，两人一组分工协作、独立设计具有可靠性高及功能明确的实际应用价值的电子电路，最后编写课程设计总结报告。设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。 参考题目如下： 1．数字电子钟逻辑电路设计：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间；（如准点报时、定时闹钟等）2．智力竞赛抢答器逻辑电路设计：设计一个可供四组参赛的数字式竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮，要求具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能，具有计分及计时功能，设置犯规报警电路。（电路具有鉴别和锁存功能，用数码管显示第一抢答组别且该组别对应指示灯亮，电路的自锁功能，使其余抢答开关不起作用；有主持人开关、有复位功能；增加部分扩展功能(如抢答计时及加分、减分电路等) 3．交通信号灯控制器逻辑电路设计：满足绿灯30秒，黄灯5秒，红灯35秒的时序。采用两位数码显示器显示南北方向时间。 4．汽车尾灯控制电路设计：转向侧的3灯应按全灭、1灯亮、2灯亮、3灯亮得顺序动作，周期性明亮与暗，一周约需一秒；当紧急闪烁起作用时，六个尾灯大约以1Hz的频率一致地闪烁着亮与暗；制动时，若转弯开关未合上（或错误地将两个开关均合上的情况）所有六个尾灯均连续燃亮。 5．数字温度计逻辑电路设计：设计一个可以测量温度范围0-800C的数字式温度计，精度± 10C。 6．多路防盗报警电路设计：采用多路输入、同一报警输出方式实现，输入端带延时触发功能，具有显示报警地点功能。 7．电梯控制电路设计：设计一个简易4层电梯控制电路，能记忆电梯内、外的所有请求信号，并按照电梯运行规则按顺序响应，每个信号保留至执行后消失。 8．倒计时计时器的设计：最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。 9．洗衣机控制电路设计： 设计一个洗衣机控制器，具有如下功能： 《电工电子技术》教学大纲 一、课程的性质与任务 1、课程的性质：《电工电子技术》是高职专科层次工科专业学生必修的公共基础课。 2、课程的任务：通过本课程的学习，学生应从使用的角度能够掌握电路基础知识，了解电路的基本概念，掌握电路分析的基本使用方法，为本专业的相关专业课程的学习打下基础。 二、教学基本要求 通过本课程的学习，学生应掌握电路中的相关基本概念、电路分析的基本知识及分析方法。具体内容有： 1、熟练掌握电路中的基础概念； 2、掌握电路分析的基本方法及相关计算； 3、掌握电动机的工作原理及实际运用； 4、电工仪表的运用； 5、电子电路的原理及分析方法。 三、教学条件 1、理论教学在教室进行； 2、实践教学在电工实验室进行 四、教学内容及学时安排 五、教法说明 本课程要实现教、学、做相结合，采用电路实例和理论教学相结合，以能力培养为中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的操作能力。让学生针对上课使用的实例进行分析和讨论，加强学习效果。注重理论和实际的联系。 六、考核方式及评分办法 本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法,其中平时成绩主要包括出勤、课后作业提交和课堂提问三个部分，平时考核着重于基本概念和方法的掌握，通过平时作业和课堂提问考核学生对知识的理解和掌握。平时成绩占总成绩的30%。本课程采用闭卷形式考试，主要考察学生对电工电子电路基础知识、电路分析方法相关知识的考核，期末成绩占总成绩的70%。 七、教材与参考书 1、教材：《电工电子技术》林平勇髙嵩编高等教育出版社2004年第二版 2、主要参考书： （1）《计算机应用基础上机操作》齐向东主编科学出版社2002年（2）《计算机应用基础》管会生编人民邮电出版社2002年（3）《计算机应用基础》彭宣戈编北京航空航天大学出版社2004年 2011年工程硕士模拟电子技术入学考试复习大纲 英文名称：Analog electronics 适合对象：机、电等专业本科学生 先修课程：电路 使用教材及参考书： 傅晓林主编模拟电子技术重庆大学出版社2002 华成英、童诗白模拟电子技术基础（第3版）清华大学出版社 2003 一、课程性质、目的和任务： 本课程是机、电等专业在电子技术方面入门性质的技术基础课，是实践性很强的课程。本课程的任务是使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好基础。为此要加强各种形式的实践环节。本课程也可作为研究生入学考试课程。 二、考试复习内容 1．常用半导体器件 PN结及其单向导电性。半导体二极管、稳压器、双极型和单极型三极管结构、工作原理、外特性、主要参数。 2．放大电路基础 共射放大电路的组成、工作原理。放大电路的静态和动态分析。共集和共基放大电路的工作原理及其分析。共源、共漏放大电路分析。 3．集成电路基础 多级放大电路、差动放大电路工作原理及其性能分析。输出级及功率放大电路（乙类、甲—乙类功放的工作原理、输出功率、效率等计算）。 4．集成运算放大器 集成运放的组成及主要参数。运放的三种输入方式（同相、反相、差动输入）。5．负反馈放大电路 负反馈的基本概念及反馈类型判别，四种类型负反馈放大电路性能分析，负反馈计算，负反馈对放大器性能的影响，负反馈电路中的自激振荡及消除。 6．集成运放组成的运算电路 加、减、积分、微分、对数、反对数运算电路的工作原理及性能分析。模拟乘法器原理及应用电路介绍。 7．正弦波信号发生器 正弦波信号发生器的概述（振荡条件、选频、振荡的建立与稳定）。RC、LC晶体振荡器工作原理分析。非正弦波发生器（方波、三角波、锯齿波、压控振荡器），单片函数发生器原理及应用。 《电子技术基础》教学大纲 一、说明 1．课程的性质和内容 本课程是一门传授电子技术基础知识的专业课程。主要教学内容包括：介绍半导体器件的结构、工作原理和功能等，进而说明各种基本电路的应用范围、效率和形式。重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。 2．课程的任务和要求 本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： （1）了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。 （2）了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。 （3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。 （4）掌握常用器件的识别和简单测试。 （5）掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法。 （6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。 （7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能 3．教学中应注意的问题 （1）注意和电力拖动控制线路与技能训练、维修电工技能训练等技能训练课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教学手段的作用，激发 学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适当取舍，充分提高课 堂教学的效果。 （2）在教学叙述时，注意前后呼应和一致性。例如，在介绍器件时，可依结构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，然后再延伸到一般电路、实用电路。以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，强调其外部特性和功能。教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材。 《模拟与数字电子技术》课程教学大纲 一、课程的性质与主要任务 课程性质：电子技术是工科高等学校机电类的一门必修课,是学习和研究有关电学问题的基础课程。 主要任务：通过本课程的学习，使学生能获得电子技术中必要的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析电路和一般电路的设计能力，在培养高级工程技术人才的全 局中，具有增强学生对电子技术工作的适应能力和开发创新能力的作用。 二、课时分配 三、课程教学内容 第一篇模拟电子技术基础 第一章半导体器件基础 目的与要求：通过本章的学习使学生具备必要的半导体知识,能较为深刻地理解半导体器件的工作原理、特性曲线和主要参数。 本章重点：PN结的形成和单向导电性；二极管、三极管、场效应管的结构、工作原理、特性曲线和主要参数. 本章难点：PN的形成、三极管电流放大的基本原理、输入、输出特性曲线的理解、稳压管的稳压特性和场效应管的导电机制。 实验：实验一认识实验 第二章放大电路基础 目的与要求：通过本章的学习使学生掌握放大电路的基本组成原则、掌握放大电路的基本分析方法,还应掌握常用基本放大电路的电路结构、特点和分析过程.通过几个电路 的分析、训练,能训练掌握微变等效电路的分析法. 本章重点：本章是模拟电路中第一个重点章，其重点是：基本放大电路的组成原则和工作原理、偏置稳定共射放大电路和共集放大电路的组成、特点和交直流分析法。 本章难点：电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、静态工作点、固定偏置电路工作点不稳定的原因、分压式偏置稳电路的稳定原因、放大电路中的负反馈原理及放大电路的 频率特性概念。 实验：实验二单管共射放大电路 第三章集成运算放大器及其应用 目的与要求：通过本章的学习要求学生较扎实地掌握集成运算放大器的基本组成电路—差动放大器和互补对称功率放大器的组成、工作原理及参数的计算方法。熟练掌握集 成运算放大器的线性应用和简单的非线性应用。 本章重点：本章是模拟电路中第二个重章，本章的重点是：差动放大电路、信号动算电路。 “模拟电子技术基础”课程教学大纲 课程名称：模拟电子技术基础 教材信息：《模拟电子电路及技术基础（第三版）》，孙肖子主编 主讲教师：孙肖子（西安电子科技大学电子工程学院副教授） 学时：64学时 一、课程的教学目标与任务 通过本课程教学使学生在已具备线性电路分析的基础上，进一步学习包含有源器件的线性电路和线性分析、计算方法。使学生掌握晶体二极管、稳压管、晶体三极管、场效应管和集成运放等非线性有源器件的工作原理、特性、主要参数及其基本应用电路，掌握各种放大器、比较器、稳压器等电路的组成原理、性能特点、基本分析方法和工程计算及应用技术，获得电子技术和线路方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术其他相关领域中的内容，以及为电子技术在实际中的应用打下基础。 二、课程具体内容及基本要求 （一）、电子技术的发展与模电课的学习MAP图（2学时） 介绍模拟信号特点和模拟电路用途，电子技术发展简史，本课程主要教学内容，四种放大器模型的结构、特点、用途及增益、输入电阻、输出电阻等主要性能指标，频率特性和反馈的基本概念。 1.基本要求 （1）了解电子技术的发展，本课程主要教学内容，模拟信号特点和模拟电路用途。 （2）熟悉放大器模型和主要性能指标。 （3）了解反馈基本概念和反馈分类。 （二）、集成运算放大器的线性应用基础（8学时） 主要介绍各种理想集成运算应用电路的分析、计算，包括同/反相比例放大、同/反相相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路和有源滤波等电路的分析、计算，简单介绍集成运放的实际非理想特性对应用电路的影响及实践应用中器件选择的依据和方法。 1.基本要求 （1）了解集成运算放大器的符号、模型、理想运放条件和电压传输特性。 （2）熟悉在理想集成运放条件下，对电路引入深反馈对电路性能的影响，掌握“虚短”、“虚断”和“虚地”概念。 （3）掌握比例放大、相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路的分析、计算。 （4）了解二阶有源RC低通、高通、带通、带阻和全通滤波器的传递函数、幅频特性及零极点分布，能正确判断电路的滤波特性。 （5）熟悉集成运算放大器的主要技术指标的含义，了解实际集成运放电路的非理想特性对实际应用的限制。 2.重点、难点 重点：各种集成运放应用电路的分析、计算和设计。 难点：有源滤波器的分析、计算和集成运放非理想特性对实际应用的影响，。 （三）、电压比较器、弛张振荡器及模拟开关（4学时） 主要介绍简单比较器、迟滞比较器和弛张振荡器的电路构成、特点、用途、传输特性及主要参数的分析、计算，简单介绍单片集成电压比较器和模拟开关的特点、主要参数和基本应用。 《模拟电子技术》课程教学大纲 适用专业：通信工程编写日期：2015.10 适用对象：本科执笔：彭小娟 学时数：72 审核： 一、课程性质、目的和要求 模拟电子技术基础课程是电气、通讯、计算机等电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 本课程72学时, 其中实验10学时。本课程主要介绍半导体器件、放大电路的基本原理、放大电路的频率响应、集成运算放大电路、放大电路中的反馈、模拟信号运算电路、信号处理电路、波形发生电路、功率放大电路、直流电源,为反映科学技术的发展，在内容安排上侧重于基础理论和集成电路及其应用。 先修课程：高等数学、大学物理、电路 二、教学内容与要求 第一章半导体器件 主要内容是：半导体的特性、半导体二极管、双极型三极管、场效应管 重点：PN结的单向导电性与各种电子器件的主要特性及主要参数 难点：各种电子器件的主要特性 第二章放大电路的基本原理 主要内容是：放大的概念、单管共发射极放大电路、放大电路的主要技术指标、放大电路基本分析方法、工作点的稳定问题、放大电路的三种基本组态、场效应管放大电路、多级放大电路。 要求：了解基本放大电路的组成；理解共射极单管放大电路的基本结构、工作原理、设置静态工作点的意义及简化小信号模型。掌握电压放大倍数、源电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的估算，了解输入电阻、输出电阻的概念。理解射极输出器的特点和应用，了解共基极放大电路的原理和特点。了解场效应管基本放大电路的原理和特点。了解直接耦合、阻容耦合、变压器耦合和光电耦合的基本原理及特点，理解多级放大电路动态参数的分析方法。 重点：各种放大电路的设置静态工作点的意义及简化小信号模型，掌握电压放大倍数、 《数字信号处理》课程教学大纲 课程编号: 11322617，11222617，11522617 课程名称：数字信号处理 英文名称：Digital Signal Processing 课程类型: 专业核心课程 总学时：56 讲课学时：48 实验学时：8 学分：3 适用对象: 通信工程专业、电子信息科学与技术专业 先修课程：信号与系统、Matlab语言及应用、复变函数与积分变换 执笔人：王树华审定人：孙长勇 一、课程性质、目的和任务 《数字信号处理》是通信工程、电子信息科学与技术专业以及电子信息工程专业的必修课之一，它是在学生学完了信号与系统的课程后，进一步学习其它专业选修课的专业平台课程。本课程将通过讲课、练习、实验使学生掌握数字信号处理的基本理论和方法。为以后进一步学习和研究奠定良好的基础。 二、课程教学和教改基本要求 数字信号处理是用数字或符号的序列来表示信号，通过数字计算机去处理这些序列，提取其中的有用信息。例如，对信号的滤波，增强信号的有用分量，削弱无用分量；或是估计信号的某些特征参数等。总之，凡是用数字方式对信号进行滤波、变换、增强、压缩、估计和识别等都是数字信号处理的研究对象。 本课程介绍了数字信号处理的基本概念、基本分析方法和处理技术。主要讨论离散时间信号和系统的基础理论、离散傅立叶变换DFT理论及其快速算法FFT、IIR和FIR数字滤波器的设计以及有限字长效应。通过本课程的学习使学生掌握利用DFT理论进行信号谱分析，以及数字滤波器的设计原理和实现方法，为学生进一步学习有关信息、通信等方面的课程打下良好的理论基础。 本课程将通过讲课、练习、实验使学生掌握数字信号处理的基本理论和方法。为以后进一步学习和研究奠定良好的基础，应当达到以下目标： 1、使学生建立数字信号处理系统的基本概念，了解数字信号处理的基本手段以及数字信号处理所能够解决的问题。 2、掌握数字信号处理的基本原理，基本概念，具有初步的算法分析和运用MATLAB编程的能力。 3、掌握数字信号处理的基本分析方法和研究方法，使学生在科学实验能力、计算能力和抽象思维能力得到严格训练，培养学生独立分析问题与解决问题的能力，提高科学素质，为后续课程及从事信息处理等方面有关的研究工作打下基础。 4、本课程的基本要求是使学生能利用抽样定理，傅立叶变换原理进行频谱分析和设计简单的数字滤波器。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 数字电子技术基础知识总结引导语：数字电子技术基础知识有哪些呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 处理模拟信号的电子电路。“模拟”二字主要指电压(或电流)对于真实信号成比例的再现。 其主要特点是： 1、函数的取值为无限多个; 2、当图像信息和声音信息改变时，信号的波形也改变，即模拟信号待传播的信息包含在它的波形之中(信息变化规律直接反映在模拟信号的幅度、频率和相位的变化上)。 3.初级模拟电路主要解决两个大的方面：1放大、2信号源。 4、模拟信号具有连续性。 用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路称为数字电路，或数字系统。由于它具有逻辑运算和逻辑处理功能，所以又称数字逻辑电路。 其主要特点是： 1、同时具有算术运算和逻辑运算功能 数字电路是以二进制逻辑代数为数学基础，使用二进制数字信号，既能进行算术运算又能方便地进行逻辑运算(与、或、非、判断、比较、处理等)，因此极其适合于运算、比较、存储、传输、控制、决策等应用。 2、实现简单，系统可靠 以二进制作为基础的数字逻辑电路，可靠性较强。电源电压的小的波动对其没有影响，温度和工艺偏差对其工作的可靠性影响也比模拟电路小得多。 3、集成度高，功能实现容易 集成度高，体积小，功耗低是数字电路突出的优点之一。电路的设计、维修、维护灵活方便，随着集成电路技术的高速发展，数字逻辑电路的集成度越来越高，集成电路块的功能随着小规模集成电路(SSI)、中规模集成电路(MSI)、大规模集成电路(LSI)、超大规模集成电路(VLSI)的发展也从元件级、器件级、部件级、板卡级上升到系统级。电路的设计组成只需采用一些标准的集成电路块单元连接而成。对于非标准的特殊电路还可以使用可编程序逻辑阵列电路，通过编程的方法实现任意的逻辑功能。 模拟电路是处理模拟信号的电路;数字电路是处理数字信号的电路。 模拟信号是关于时间的函数，是一个连续变化的量，数字信号则是离散的量。因为所有的电子系统都是要以具体的电子器件，电子线路为载体的，在一个信号处理中，信号的采集，信号的恢复都是模拟信号，只有中间部分信号的处理是数字处理。具体的说模拟电路主要处理模拟信号，不随时间变化，时间域和值域上均连续的信号，如语音信号。而数数字电子技术教学大纲
《数字电子技术课程设计》教学大纲
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