《儿童文学在线考核
儿童文学在线考核
儿童文学在线考核XXX《儿童文学》考核试题（总分100分）一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿散文幼儿散文是一种广泛的文学体裁，以少年儿童为阅读对象，注重抒写真实感受和境遇，结构灵活。
2、颠倒歌颠倒歌也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌，通过夸张描绘自然现象或生活中的事物，达到反衬正的目的。
3、图画书图画书是一种以图画为主体的新兴儿童文学类型，具有讲述故事的功能，承担着叙事抒情、表情达意的任务。
4、幼儿戏剧幼儿戏剧是以幼儿为对象，适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学常见的三大主题。
幼儿文学的三大主题是知识性、趣味性和优良品质方面的主题。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
儿童文学是写孩子们中令人感动的故事或是轻松、快乐、幽默的校园故事，而儿童读物则是一些童话故事、寓言故事、神话故事等。
3、简述幼儿生活故事的内涵及特点。
幼儿生活故事是体现幼儿生活状态加以加工润色的一系列小故事，能让幼儿关注自己，正确。
它是幼儿认识社会、适应社会的最直接的“生活教科书”，具有现实针对性和浓郁的幼儿生活情趣。
4、简述寓言和童话的异同。
童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，寓言则是含有劝喻和讽刺意味的故事。
从篇幅上看，童话情节神奇曲折，而寓言结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。
童的认知能力和语言水平，易于理解和接受。
二是生动性，即语言要生动活泼，形象生动，引人入胜，能够激发幼儿的想象力和好奇心。
三是情感性，即语言要能够表达情感，引起幼儿的共鸣和情感共鸣，让他们在阅读中感受到快乐、悲伤、惊奇等情感体验。
四是教育性，即语言要具有教育意义，能够引导幼儿正确的价值观和行为准则，促进幼儿的身心健康发展。
因此，幼儿文学作品的语言创作必须注重幼儿的特点和需求，同时注重语言的生动性、情感性和教育性，才能够真正达到启发幼儿、促进幼儿全面发展的目的。
四、论述题（20分）2、谈谈童话和寓言的教育意义。
文学：儿童文学考试试题(题库版)
文学：儿童文学考试试题（题库版）1、问答题儿歌的主要特点是什么？正确答案：内容浅近、单纯活泼；节奏明朗、音韵和谐；篇幅短小、易记易诵。
2、单选第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。
A.《世界图绘》（江南博哥）B.《爱的教育》C.《大教学论》D.《爱弥尔》正确答案：A3、单选日常语言教育活动不包括（）。
A.听一听B.读一读C.写一写D.说一说正确答案：C4、单选幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。
A.无预期目标和计划B.随意性C.有目的、有计划D.自发性正确答案：C5、单选在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）。
A.第一语言B.第二语言C.母语D.本族语正确答案：B6、单选下列作品中，意大利著名儿童文学作家罗大里的作品是（）。
A.《洋葱头历险记》B.《小飞人三部曲》C.《木偶奇遇记》D.《古里古拉》正确答案：A7、单选幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（）。
A.游戏歌B.问答歌C.饶口令D.字头歌正确答案：A8、问答题专门的学前儿童语言教育内容是什么？正确答案：主要包括学说普通话、谈话、讲述、听说游戏、文学作品学习和早期阅读等方面。
9、问答题论述儿童前语言发展状况。
正确答案：从出生到一岁半左右的语言学习，为正式的语言运用做好了准备，这段时间内儿童的各种语言学习现象通常被称为前语言现象或前语言发展。
有学者认为，儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期，围绕着语音，儿童发展了三方面的能力，即前语言感知能力、前语言发音能力和前语言交际能力。
（1）前语言感知能力的发展前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
正常儿童在这段时间内不仅能够听到声音，而且还以某种能帮助自己语言学习的方式去感知语言。
最近几年的一些研究，将出生后大约一年半的时间内儿童逐渐发展起来的前语言感知能力分成三种水平层次：辨音—辨调—辨义。
①辨音水平（0～4个月）这个时期他们形成了感知辨别单一语音的能力：A.婴儿首先学会分辨言语声音和其他声音的区别；B.婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力；C.大约在两个月之后，婴儿开始比较清楚地感知“语言学”意义上的单纯语音——因为发声位置和方法造成的语音的差别，这些现象表明婴儿开始注意并逐渐获得对语音内部要素的感知和分辨能力。
福建师范大学网络教育2019年8月期末考试儿童文学答案
在线作业问答题 (共1道题)展开收起1.（100.0分）福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》在线作业（总分100分）教学中心专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、儿童文学2、儿歌3、幼儿文学的情节4、幼儿散文二、简答题（每小题10分，共40分）1、寓言有哪些特点？2、幼儿戏剧有哪些特点？3、格林童话有哪些艺术特色？4、简述幼儿诗的艺术特征。
三、论述题（20分）1、结合作品阐述幼儿文学的功能。
四、作品分析题（20分）1、分析幼儿生活故事《蓝色的树叶》的艺术特色。
我的答案：教学中心：福建中华技师学院校外学习中心专业：学前教育学号：18101450212083 姓名：许艳红成绩：一、名词解释1、儿童文学：指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品。
2、儿歌：是采用韵语形式、适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。
3、幼儿文学的情节：：也叫故事情节,是叙事文学所运用的主要艺术表现手段。
它既构成人物性格的发展历史,也展示人物之间的相互关系和矛盾冲突,是小说创作的三大要素之一,一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。
4、幼儿散文：是为幼儿创造的适合他们欣赏的，篇幅短小，知识性强，写法自由，文情并茂的一类文章。
二、简答题1、寓言有哪些特点？答：寓言，是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小、语言精炼，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，具有鲜明的哲理性和讽刺性，在手法上常用夸张和拟人等手法。
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。
远古时代就在各民族之间流传。
战国时代，由于士阶层的兴起，他们或者著书立说，发表自己的政治主张；或奔走于各国，游说诸侯，都必须致力于言谈的技巧，使之寓于说服力，因此，在他们的著作或言谈中就出现了许多精彩的寓言故事。
（寓言最初产生于民间，流行于民间，后来一些文人学者一方面引用人们已经创作出来的寓言，另一方面又不断创作新的寓言，作为论证或辩论的手段，这样，大量的寓言便在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。
《儿童文学》题库及答案
《儿童文学》题库及答案一、填空题1、儿童文学题材的三大母题分别是（）、（）、自然母题。
2、构成作品音响效果的因素是（）、（）。
3、幼儿文学作品用词的总要求是：（）、（）。
4、对数谣是将（）和（）结合起来的儿歌形式。
5、法国的（）于1697年出版了世界上第一本童话集（）。
6、欧洲著名寓言作家（），他的十二部（）是誉满欧洲的杰作。
7、儿童文学具有教育作用、娱乐作用、（）、（）。
5、幼儿文学语言中的句子口语化，要求以（）为主，多用（）。
9、寓言文学在世界的三大发祥地有（）、（）、印度。
10、儿童戏剧分为：儿童话剧、歌剧、（）、（）、皮影戏。
11、（）、（）幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征。
12、在儿童文学创作艺术手法的运用中应注意动作描写和（）多用，心理描写和（）少用；13、儿童文学的作用有认识作用、教育作用、（）和（）作用。
14、幼儿文学的主题有道德性主题、（）和（）主题。
15、幼儿文学作品的情节要求（）、（）、有趣。
16、童话从来源可以分为（）和（）。
17、清代短篇志怪小说集（），作者是（）。
18、中国现代童话创作领域里两位杰出的代表分别是：（）和（）。
19、幼儿文学作品的情节要求单纯、（）和（）。
20、幼儿文学创作中句型使用应注意：多用简单句、（）和（）。
二、名词解释1、剪纸片2、皮影戏3、童话4、急口令5、数数歌6、连锁调7、超人体童话8、文学欣赏9、问答歌 10、儿童诗 11、拟人体童话 12、颠倒歌13、字头歌 14、儿童戏剧文学 15、摇篮曲 16、题画诗三、简答及评析题1、评析儿歌《秋风吹》的创作特点。
2、简介动画片的特点有哪些？3、简述幼儿文学语言中音乐性的表现方式有哪些？4、“石榴树结樱桃，杨柳树上结辣椒……”这首儿歌属于哪类儿歌形式？并说明这类儿歌的概念及特点。
5、简述折纸片的特点是什么？6、请说明幼儿认知心理的特点有哪些？7、试析儿歌《听我话》的创作特点。
8、如何理解儿童文学的三大母题？9、幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性表现在哪些方面？10、简述幼儿文学语言中音乐性的表现方式有哪些？11、简要说明儿童文学批评的标准有哪些？12、简述幼儿心理特征与幼儿文学的关系。
《儿童文学在线考核题 夏
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》作业（总分 100分）成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿文学答：专为少年儿童创作的文学作品。
儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。
不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。
按不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学和少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
2、儿歌答：儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
儿歌是民歌的一种，全国各地都有。
内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。
歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。
儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。
3、幼儿生活故事答：很强的现实针对性。
生活故事的题材来自幼儿真实的生活，作家创作的动因和意图，往往源于幼儿成长教育中需要解决的问题。
故事单纯而又略有曲折，重视通过语言和动作的刻画突出人物形象。
浓郁的幼儿生活情趣。
4、幼儿散文答：幼儿散文是内容、文字符合儿童阅读、理解的散文。
帮助幼儿开阔眼界，增长知识。
培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界。
训练幼儿的观察能力、语言表达能力。
二、简答题（每小题10分，共40分）1、寓言有哪些特点？答：（1）.鲜明的教育性。
（2）.强烈的讽刺性。
（3）.故事情节的虚构性。
（4）.语言精炼，极富表现力。
（5）.一般篇幅短小，结构紧凑。
（6）.常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法。
2、幼儿戏剧有哪些特点？答：（1）.具有游戏的娱乐性和集体的参与性；（2）.富有儿童情趣的戏剧冲突；（3）.语言动作化、形象化；（4）.人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。
儿童文学考试题及答案
儿童文学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 《小王子》的作者是谁？A. 马克·吐温B. 安托万·德·圣埃克苏佩里C. 埃德加·爱伦·坡D. 欧·亨利答案：B2. 《夏洛的网》中，夏洛是什么动物？A. 蜘蛛B. 猪C. 老鼠D. 猫答案：A3. 《哈利·波特》系列中，霍格沃茨魔法学校有哪四个学院？A. 格兰芬多、赫奇帕奇、拉文克劳、斯莱特林B. 阿兹卡班、霍格沃茨、霍格斯米德、霍格斯帕德C. 魔法部、魔法学院、魔法高中、魔法大学D. 格兰芬多、斯莱特林、拉文克劳、霍格沃茨答案：A4. 《秘密花园》中，玛丽发现了一个被遗忘的花园，这个花园最初是由谁建造的？A. 玛丽的叔叔B. 玛丽的祖母C. 玛丽的母亲D. 玛丽的父亲答案：B5. 《爱丽丝梦游仙境》中，爱丽丝跟随一只什么动物进入了一个奇妙的世界？A. 兔子B. 猫C. 狗D. 鸟答案：A二、填空题（每空1分，共10分）6. 《绿野仙踪》中，多萝西的狗叫什么名字？________答案：托托7. 《彼得·潘》中，彼得·潘的家在哪个岛上？________答案：梦幻岛8. 《海的女儿》中，小美人鱼为了得到人类的腿，向谁交换了她的声音？________答案：海巫婆9. 《安徒生童话》中，卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜点燃了火柴，她看到了什么？________答案：温暖的火炉、丰盛的食物、快乐的圣诞树10. 《格林童话》中，灰姑娘的故事叫什么名字？________答案：灰姑娘三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述《小王子》中“重要的东西用眼睛是看不见的”这句话的含义。
答案：这句话表达了一个深刻的哲理，即真正重要的东西，如爱、友谊、忠诚等，它们是无形的，无法通过视觉感知，而是需要用心去体会和理解。
12. 描述《夏洛的网》中夏洛如何帮助威尔伯避免被宰杀的命运。
《儿童文学考核题
福建师范大学网络与继续教育学院《儿童文学》期末考核题（总分100分）专业学号姓名成绩一、名词解释（每小题5分，共20分）1、幼儿童话童话是儿童文学的一种.这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象, 反映生活,对儿童进行思想教育.语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。
2、颠倒歌也称为稀奇歌滑稽歌，古怪歌，反唱歌，是一种使用夸张，颠倒的手法来描述大自然和社会生活中的某些事物和现象的情壮，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式3、图画书图画书溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书，后来发展成现在的图画书。
这也是最早的图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
4、幼儿戏剧幼儿戏剧是戏剧的一个分支，主要以3-12岁儿童为接受对象，让儿童观看或参与表演的舞台艺术形式。
用语言、肢体、表情等表现形式进行表演，通常剧情浅显易懂、气氛活泼、有较强互动性、有教育性质的表演二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述幼儿文学的创作原则。
幼儿文学的创作必须顾及到幼儿的年龄特点，因此，幼儿文学无论是在内容还是形式方面，都有特殊的创作要求。
文学是语言的艺术，幼儿文学与其他种类文学的最显著的区别就是它的语言，因此，能否使用真正的幼儿文学语言是作品成功与否的关键。
幼儿文学语言的特殊性是由幼儿的言语发展特点所决定的。
幼儿期虽然是言语发展最迅速的时期，但言语发展的水平还处在低级阶段。
文学作品对幼儿的言语发展有积极的引导作用。
因此，对幼儿文1学作品语言的要求，一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；一是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。
2、简述幼儿文学的文体特征。
①幼儿文学是开启心智的启蒙文学,有利于幼儿认识世界的万事万物,帮助幼儿了解一些日常生活的内容,对幼儿的心理活动也有启蒙引导作用.②幼儿文学是深人浅出的口语文学,因为幼儿主要是通过“听”来接受文学的,这就要求幼儿文学的语言必须明白浅显,在幼儿所能掌握的词语的范围内讲述.③幼儿文学是趣味盎然的快乐文学,它以生动活泼的语言、曲折有趣的情节、天真稚拙的童真感染着孩子,带给他们无尽的快乐.有的作品并不蕴含着什么道理和深意,只是单纯地逗乐,在处理情节时非常讲究技巧3、简述图画书的绘画要求。
9月《儿童文学》作业考核试题及答案参考
9月《儿童文学》作业考核试题及答案参考考核试题一：阅读理解请阅读以下短文，并根据短文内容回答问题。
短文一：《小虎和小兔的故事》从前，有一只小虎和一只小兔，他们是好朋友。
一天，小虎和小兔一起去森林里玩耍。
路上，他们遇到一只袋鼠，袋鼠说：“你们好，我是袋鼠妈妈，我有一些好吃的果子，想分享给你们。
”于是，袋鼠妈妈把果子分成两半，分别给了小虎和小兔。
小虎看到自己的那半个果子比小兔的小，有点儿不满意，但也没说什么。
小兔发现了小虎的不满，于是主动提议，把自己的一半果子和小虎的一半果子交换了。
小虎得到了更大的一半果子，看到小兔乐呵呵地吃着自己的果子，他觉得非常开心，从此以后，小虎和小兔的友谊更加深厚了。
问题：1. 故事中，小虎和小兔是什么关系？2. 小虎和小兔在森林里遇到了谁？3. 袋鼠妈妈给了小虎和小兔什么东西？4. 为什么小虎和小兔的友谊更加深厚了？参考答案：1. 小虎和小兔是好朋友关系。
2. 小虎和小兔在森林里遇到了袋鼠妈妈。
3. 袋鼠妈妈给了小虎和小兔一些好吃的果子。
4. 小虎和小兔的友谊更加深厚了，是因为小兔主动分享自己的果子，使小虎感到开心和满足。
考核试题二：创作请你以“秋天的变化”为题，写一篇短文，描述秋天的景色和变化。
字数不限。
秋天的变化秋天是一个有趣的季节。
当秋季到来时，大自然开始经历一系列的变化。
天空中的云变成了一片片白绒，飘飘荡荡地飞行着。
太阳的光线也变得柔和了，洒落在大地上，把地面染成了金黄色。
微风吹过，树叶沙沙作响，给人一种宁静而舒适的感觉。
在秋天的田野里，丰收的季节到来了。
稻谷和玉米都长势喜人，金黄的麦子在风中轻轻摇曳，像是在向人们展示自己的优美舞姿。
不仅植物发生了变化，动物们也开始做好准备迎接寒冷的冬天。
松鼠忙着收集松果，储存食物。
鸟儿也开始南飞，迁徙到更温暖的地方过冬。
同时，人们也感受到了秋天的变化。
校园里的孩子们穿上了长袖衣服，戴着帽子，迎接清爽的秋风。
大人们则在金黄色的秋叶下漫步，享受着宁静的时光。
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福建师范大学网络与继续教育学院
《儿童文学》考核试题（总分 100分）
学习中心贵州兴仁县民族职业技术学校奥鹏学习中心[33] 专业学前教育学号201503045233a 姓名邓静成绩
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、幼儿散文
指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为幼年儿童创作，供少年儿童欣赏，与幼儿审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
2、颠倒歌
颠倒歌也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。
他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物，达到使幼儿一看就知道错误的程度，起到以反衬正的目的。
3、图画书
图画书式以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画与语言相结合的艺术形式。
4、幼儿戏剧
幼儿戏剧是以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。
剧本，是戏剧中的文学成分
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述幼儿文学常见的三大主题。
幼儿文学的三大主题：培养幼儿优良品质方面的主题：勇敢、爱劳动、爱学习、文明习惯、团结互助。
知识性主题：知识儿歌、知识故事、知识童话、谜语、知识散文、科学文艺。
趣味性主题：即“无主题之主题”，目的是营造快乐的心理氛围。
2、简述儿童读物与儿童文学的异同。
答：幼儿文学是以3～6岁的幼儿为读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，能为他们接受和欣赏的启蒙文学。
儿童读物的范围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。
所谓“儿童读物”，即各类适合儿童阅读的出版物，
如：思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。
在“适合于儿童阅读”这一点上，儿童读物与儿童文学是一致的；在内容上，儿童文学作品中也常常包含一定的知识信息，但是儿童文学作品并不以系统地介绍和说明知识为目的，它只是将有关的知识内容有机融入作品整体的审美世界之中，并诉诸儿童读者审美心理世界。
“儿童文学”和“儿童读物”是两个内涵和外延都不相同的概念。
儿童文学只是儿童读物中的一种，但它是儿童读物中最重要、最核心、最具审美价值与人文内涵的读物。
3、简述幼儿生活故事的内涵及特点。
答：幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。
幼儿生活故事是最贴近幼儿生活的幼儿文学文体。
鲜明的现实性、针对性；生动的故事性；浓郁的趣味性。
常见幼儿生活故事的主题：引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为，如：《第一名和最后一名》、《谁勇敢》；引导幼儿向上，追求美好的事物，如：《排队上车》指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正，如：《蓝色的树叶》。
故事性的表现：设置悬念（在情节的开头或情节展开的过程中，设一个“疑问”或矛盾冲突，不断造成读者一种急切想了解和关心的心情。
）如：《一亮一暗的灯》。
形成波澜（用几个悬念连缀起来，一个悬念解开，又产生新的悬念）如：《会飞的球》。
写活人物：注意突出人物行动，如《谁勇敢》；依靠细节，如《蓝色的树叶》；注重结构，结构方式取决于题材内容。
故事的结构：纵式结构——按事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排，如：《紫罗兰幼儿园》；横式结构——把几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同侧面或角度共同表现主题，如：《我是哥哥》；串连式结构——以人物或事件为线索，把几个可以相对独立且有内在联系的事件连缀在一起，如：《我家小小动物园》。
童趣的来源：来自幼儿充满情趣的生活（天真的想象、稚气的思考和特有的行为动作），如：《野猫真的来了》；来自幽默风趣的叙述语言，如：《圈儿圈儿圈儿》。
4、简述寓言和童话的异同。
答：童话是一种叙事文体，叙事方式简洁明快，人物、情节、背景较单纯。
寓言是一种含有明显讽喻意义的短小故事。
喻体：所讲述的故事；寓意：所阐明的道理（本体）。
相似点：故事都是虚构、幻想的；故事人物多采用生物或非生物；手法上多用拟人、夸张、象征。
不同点：篇幅上，寓言短小、情节简单、语言朴素；目的上：寓言着眼于与现实事物的相通，故事仅仅为了表达寓意。
世界寓言经典：《五卷书》（古代印度寓言童话集）、《伊索寓言》（西方寓言鼻祖）、《寓言诗》（法国拉封丹17世纪）、《寓言三卷集》（德国莱辛18世纪）、克雷洛夫寓言（19世纪俄罗斯）。
春秋战国是我国寓言文学最发达的时期：《望洋兴叹》（庄子）、《杞人忧天》（列子）、《买椟还珠》（韩非子）、《唇亡齿寒》（吕氏春秋）、《南辕北辙》（战国策）。
三、论述题（20分）
1、结合作品谈谈幼儿文学语言的创作要求。
题材：文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体生活材料。
幼儿文学题材要求以幼儿熟悉的生活和能理解的事物为主。
主题：文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。
幼儿文学主题要求单纯、浅显、明确、健康。
幼儿文学的三大主题：培养幼儿优良品质方面的主题：勇敢、爱劳动、爱学习、文明习惯、团结互助。
知识性主题：知识儿歌、知识故事、知识童话、谜语、知识散文、科学文艺。
趣味性主题：即“无主题之主题”，目的是营造快乐的心理氛围。
情节：文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，它由能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。
幼儿文学情节要求编排简单、生动有趣、有头有尾。
结构：文学作品内容的组织、安排和构造。
幼儿文学结构要求单纯。
故事、戏剧宜用顺叙（按时间、事件发生先后），避免插叙、倒叙、补叙、以线性结构编排为主，一条线索贯穿全文。
形象：主要指人物形象的塑造，幼儿文学作品中出现频率最多的是类型人物。
类型人物的特点：性格基本没有变化，人物共性掩盖了个性，人物生活和细节单一化，一般只针对人物某方面的品质。
幼儿文学的人物形象有：常人形象、拟人形象和超人形象三种。
语言：能否使用好幼儿语言是作品成功与否的关键。
幼儿文学语言的四项要求：浅显：多用名词、实词、简单句；形象性：多用摹声、比喻、拟人、夸张；音乐性：多用节奏、音韵、反复等手法；动作性：多用有动感的语言。
四、作品分析题（20分）
1、分析幼儿诗《欢迎小雨点》的艺术特征。
《欢迎小雨点》圣野
来一点
不要太少
来一点
不要太多
来一点
小苗们撑着小伞等
来一点
荷叶钻出水面来等
小水塘笑了
一点一个笑涡
小野菊笑了
一点敬一个礼
诗作描绘的是雨天的情境，以五个不同的细节来展现:泥土“裂开了嘴巴”，小蘑菇“撑着小伞”，小荷叶“站出水面”，小水塘“一点一个笑窝”，小野菊“一点一个敬礼”。
诗作描绘了当雨降临时，大自然中一幅幅恬静又富于动态的画面，蘑菇长了出来，荷叶舒展开了，雨滴落在水塘中，点点水印如同欢快的笑颜，雨滴落在野菊上，如同殷殷的谢意。
作者用拟人的方法来描写大自然的雨中情形，给读者以生意盎然的感觉，表现了大地对于小雨点来临时热切的期盼、喜悦的等待以及殷切的欢迎。