第一次月考七年级历史试卷分析
2013—2014学年第一次月考七年级历史试卷分析
一、试题情况
本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题，非选择题。
试题灵活、新颖也是这份试卷的可贵之处。
整套试题中能够从书上直接翻来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活。
而问答题让学生畅所欲言，发表个人见解新课改的理念得到了很好的贯穿。
二、试卷分析
试卷有选择题、材料分析题。
从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。
考生失分较多的题目为选择题的第2、3、11、12、13、14题；学生对时间和事件的把握不够准确。
材料分析题第一小题；学生不认识题中图片所反映的制度，导致后面的几问都答错。
从总的来说，本份试卷难度较大，很好地体现了对学生学习的阶段评价
关于答题中存在的主要问题。
在具体阅卷中，我们也发现了如下一些问题：
首先还是基本知识问题。
尽管是阶段总结性考试，还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。
如第7题根据原始人类出现的先后顺序排序，有一部分同学选错。
其次是审题不清，答题不规范。
不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。
如17题第二问这种制度下的诸侯对周王有哪些义务？很多学生答成把土地奴隶分给亲属和功臣。
最后，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题和问答题的解答方面。
有的学生不明题意，或思维模糊，当然无从答起。
三、关于对今后教学的启示
(1)、知识是能力之源。
要加大学生做题力度，把讲练相结合。
(2)、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。
在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识。
但有一个误区必须要避免：即由开卷考试可能带来的轻视历史基本知识、片面重视能力的问题。
(3)、还必须注意历史与相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想教育的重要阵地，变成素质教育的重要阵地。
历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地。
2011-2012第二学期七年级第一次历史月考试卷分析
2011-2012第二学期七年级第一次历史月考试卷分析王顺成一、基本情况本次月考初一年级参加考试的学生均分为65分；最高分为93分，总体来看，考出了学生的水平。
二、试题分析1、题型全面，符合中考，从这次初一年级历史试题的题型来看，有选择题、识图题，材料分析题、综合探究题等，题型较为全面。
2、考查面广，综合性强从试题考查的知识来看，考查的知识面非常广，且试题的综合性强，如第26题的第2、3、4小题，第28题的1、4题等，都体现了这一点。
3、试题灵活，侧重双基本份试题命题很灵活，考查的知识点基本都在课本。
如第一大题的14、18题，命题灵活，侧重对课本基本知识点的考查。
总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力，不足之处是题量有点大，对于初一学生来说，时间有点仓促。
三、试卷分析（一）选择题选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有部分学生得满分30分，70%的学生得分在24分左右，有一少部分学生成绩太差，得分4—8分。
选择题中出错率较高的是10、14题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。
（二）材料分析题1题考查的是隋朝大运河的有关知识，学生得分大多在6---8分之间，失分主要是(2)、(3)、（4）小题，学生理解不够准确，知识学的比较死3题考的是民族关系，学生得分多在8分左右，失分主要是1、4问，失分的主要原因很多学生产生了歧义，因而导致出错。
四、教学建议1、落实好基础知识对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。
2、培养基本能力培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。
3、提高答题技巧加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。
七年级历史一次月考分析 文档
七年级历史第一次月考试卷分析第一次月考是检验开学一个月教学成果的最重要的手段，其试卷质量的高低决定能否很好检验一个月的教学成绩很重要。
下面对本学期的第一次月考试卷进行分析，希望能够找到教学中的不足，以便为以后更好的开展教学工作。
一、考试形式与试题结构1、考试形式：历史采用全闭卷笔答形式，考试时间为70分钟上，分值为75分。
2、试卷结构试卷分为客观题与主观题两部分，考试范围是七年级历史上册1到6课，主要考查历史基础知识和基本技能。
试题内容及题型的分值分布比例如下：内容及题型分值分布分值分布比例内容第一课（选择题10分、连线题6分、材料分析题目12分）37%第二课（选择题4分、连线题4分、列举题4分）16% 第三课（列举题3分）4% 第四课（选择题4分、表格题6分）13% 第五课（选择题6分、识图题3分）12% 第六课（选择题6分、识图题7分）17%题型客观题选择题（共30分）40% 主观题连线题10分、表格6分、识图10分、列举7分、材料分析题12分60%二、失分题及失分原因分析不同分值学生的失分题及失分原因（1）65分以上同学材料题和列举题失分严重，其中材料题第2小题第2问对火的使用的意义这一题失分最严重；失分原因：这一知识点老师没有特别去强调，我们只是注重了火的用途这一知识点。
列举题失分现象也比较多，失分原因：学生没有理解了题目，同一知识点，只要换一个问法，学生就不明白了，审题不到位，学生的历史基本技能没有培养起来。
（2）分数在50到65分之间的学生选择题和列举题、识图题及材料题都不同程度地有失分现象，选择题失分在4到10分之间，列举题失分很严重，识图题失分40%，材料题主要集中在第2小题第2问上。
失分原因：选择题和识图题失分是学生基础知识不扎实，列举题和材料题失分是因学生不会审题。
（3）不及格学生无论主观题还是客观题失分都很严重。
失分原因：绝大多数不及格学生是因为学习习惯不好，在学习上不和老师合作，老量布置的任务他们不去做。
七年级上历史试卷分析
七年级上历史试卷分析七年级历史试卷分析包括成绩分析和试卷质量分析2部分,做好试卷分析工作对于正确地、科学地评价学生的考试成绩,对于学校教学质量的进一步提高都至关重要。
小编整理了关于七年级上历史试卷分析，希望对大家有帮助!七年级上历史试卷分析范文一一、试卷的评价1、试卷的基本情况：历史考试时间为45分钟，卷面总分为100分。
历史学科的题型包括单项选择题、填空题、综合题。
2、试卷所涉及的教材内容：试卷考查的历史知识点，分布于初一第二学期教科书中。
大部分都是考察学生的能力。
3、试卷的基本特点：(1)依纲据本。
命题依据初一历史教科书的内容，没有超出规定的范围。
(2)基础性强。
试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
(3)标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。
整卷的试题难度应该说是适中的。
(4)题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况本次考试，初一5个班，总体考试成绩:6.1班：平均分43.8，优秀率0，及格率为17.4%;最高分80分;最低分9分6.2班：平均分42.4，优秀率0，及格率为11.4%;最高分84分;最低分14分6.3班：平均分39.5，优秀率0，及格率为6.8%。
最高分76分;最低分16分6.4班：平均分43.2，优秀率0，及格率为13.6%。
最高分80分;最低分15分6.5班：平均分44.4，优秀率0，及格率为15.9%。
最高分76分;最低分19分5个班平均分差距不大，但及格率差距较大，对于初一年级来说，6.3班的成绩较低，需要进一步提升。
三、学生答题质量分析1、优点(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。
学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。
(2)能正确地运用解题方法。
大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。
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七年级历史月考教学质量分析月考已经圆满结束,为了今后在教学工作中做到有针对性,全面提高教育教学质量,在今后的历史教学中更好地完成教育教学任务,现对本次考试的试题和试卷做如下的分析：一、学生得分情况分析本次检测平均分约为74.26分,优秀率约为9.9﹪,及格率约为79﹪。
A 33 人B100人C74人D 36人E99人。
从成绩上看,总成绩还如意。
优秀率太低。
差生太多。
班级差距大。
最高分100分,最低分2分。
选择题全猜,主观题一个字也不答。
二、学生答题情况分析：本次试卷共有两大题型,第一部分为选择题,在选择题中,学生失分较多的有第3、6、7等题,在非选择题中,失分较多有21题中（1）的,22题中的（2）,24题中的（3）（4）等。
三、试卷得失原因分析：（一）、选择题：在选择题部分中,学生做得较好,得分率高的题目,主要集中在有第1、4、5、6、12、17等小题,在这部分问题中,学生错的较多的,主要集中在第3、8、11、15小题等。
主要原因有：1、学生的基础知识掌握的较好,对于课本存在的问题学得比较扎实,记忆的准确,和牢固,因而在本次考试中,对于那些基础知识考查的问题学生做得较好。
2、在选择题中学生做得较差的问题是那些对于学生有一定的灵活性的问题,对于这些问题,学生出错的比较多,得分也不高,主要的问题是学生综合分析问题的能力比较差,特别是运用所学知识解决问题的能力还很差,学生对于知识学得不灵活,在回答问题的时候,对于知识不会活学活用。
因而,对于这些问题学生做得很差。
（二）材料分析题：对于材料分析题学生答卷的得失原因主要有：1、对于考查基础知识,灵活性不大的问题,学生回答的较好,得分高。
2、对于开放性的试题,学生的应对能力较差,学生不会从材料中去提取有用的知识点,不注意去读材料,从材料中去获取有价值的信息,审题不清,从题中获取信息的能力较差。
3、学生运用知识来解决问题的能力较差,对于所学的知识不会归纳和总结。
七年级历史第一次月考成绩分析[共5篇]
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七年级历史第一次月考成绩分析[共5篇]第一篇：七年级历史第一次月考成绩分析七年级历史第一次月考成绩分析本次月检测考试历史为闭卷测试，总分50分。
历史月考试卷共两道大题，分别是选择题、综合题三大题型。
试题涵盖了七年级历史下册第一单元（1—8课）的内容，容量不大，难易适中，主要考察学生对第一单元内容，测试题型符合历史测试模式，能考察出学生近一个多月的学习情况。
从得分情况看：实考学生776名，最高分50分，最低分4分，优秀人数 85 人，及格人数 471 人，平均分 31.58 分.从卷面来看：选择题大部分学生都能得分左右，得分率较低的题是第1、4、5、8、14小题，综合题16（3）、（4）做的不够全面，而综合17题（2）、（4）答非所问，对综合题的分析能力较弱。
做题习惯差，考试审题不清。
我们七年级历史备课组经过分析试卷，反思近一个月的教学情况，认为考试成绩不理想的原因主要有以下两点：一、基础知识掌握不牢；二、基本做题能力较差，针对以上情况，我们今后主要从以下几方面努力：1、切实提高课堂效率。
充分调动学生的积极性，让他们多说、多记、多练习。
2、狠抓基础知识的。
要让学生在理解的基础上背诵，真正会背并会运用。
3、在做题时，强调学生认真审题，学会用排除法；同时注意培养学生从材料中提取有效信息的能力；在做题过程中注意引导学生做题的方法，特别是辨析题的方法及分点答题等，养成规范答题的习惯。
4、加强集体备课及教研，耐心地面对每一位学生，不断提高教学成绩。
5、加强培优补差工作，抓好指标内的同学，同时照顾好中等生，稳定好学困生，从而在稳定中求发展。
第二篇：第一次月考成绩分析发言稿各位领导、老师：下午好！请允许我在此对本学期第一次月考的化学考试情况进行分析。
下面，我将从以下四方面进行分析。
一、试卷分析由于所学内容较少，不能完全按照中考题型来命题，如推断题和计算题等能力题在本套试卷中没法出现。
试卷难度适中。
二、成绩分析本次考试的考试范围虽比上一届的少考了一节内容，但试题难度是相当的，具有较好的可比性。
七年级历史考试分析,月考试卷分析
七年级历史考试分析，月考试卷分析考试概况本次月考历史科目以选择题、简答题、问答题三种题型为主，总分100分，考试时间为60分钟。
考试内容主要涵盖了中国古代史、近代史和世界史三个大模块，其中近代史所占比例最大，共占总分的50%。
尽管整体难度较大，但本次月考历史科目的题型较为全面，能够充分考察学生的历史知识运用、思维逻辑和论述能力。
同时也反应出学生对班内历史科目的学习和掌握程度。
选择题分析总分40分，占整场考试总分40%。
其中，单项选择题每题1分，共20分；多项选择题每题2分，共20分。
选择题是历史科目考试的常规题型，也是考察学生记忆和掌握地基本内容的有效方式。
根据本次考试试卷的情况，选择题占总分的比例偏大，难度适中，但是题量较多，需要学生对知识掌握的广度和深度更加全面。
本次考试选择题的分值较高，需要学生对知识点有深入了解，平时应该多进行历史常识网络练习，系统自学历史知识，扩展知识面，加深对历史知识的理解和掌握。
此外，多项选择题的难度较大，需要学生灵活运用分类思维和拓展思路。
简答题分析总分30分，占整场考试总分30%。
其中，简答题每题5分，共6题。
简答题是历史科目的主要考查形式之一，以清晰准确地回答问题为主要目标。
此类题型需要学生在对历史知识有足够的理解和掌握的基础上，结合重要事件等知识点进行回答，需要注意框架的使用，条理清晰，论述逻辑严密，避免过长的叙述。
本次考试中，简答题所占比例适中，难度适中，需要学生掌握历史知识点之间互相关联的逻辑关系，结合事件进行说明，注意概念辨析和分析论述。
问答题分析总分30分，占整场考试总分30%。
其中，问答题每题10分，共3题。
问答题是历史科目中重要的考查形式之一，需要考生能够根据考察目标，对相应问题进行分析解答，强调的是对知识的综合和运用能力。
此类题型对于学生的思维能力和综合运用能力提出了较高的要求，包括从多方面维度掌握知识点，组织答案的结构，考虑问题的综合性和文化背景的考量等。
七下第一次月考历史质量分析
2011—2012学年下学期初一历史第一次月考质量分析东许初中李孝红一、试卷的基本情况：历史考试时间为70分钟，卷面总分为75分，闭卷。
历史学科的题型包括单项选择题、改错题、识图题、材料分析题。
本卷考查的内容主要为七年级下册第1—6课，知识点覆盖面大，突出课标要求。
试卷重视对基础知识，重点内容以及学生分析、归纳能力的考查。
二、试卷成绩情况本次考试参加人数共有30人，其中及格23人，及格率为76.7%，平均分51分，最高分65分，最低分7分，达到优秀的有0人，优秀率为0%。
三、学生答题质量分析⑴单项选择题1、选择题共16个，32分，题目难易度为：容易（在书上直接答案的）占56%，即9个题（1、2、4、6、7、8、10、12、13题）；中等占25%即4个（3、5、11、15题）；难的占19%，（需要灵活思考，比较分析的题目）即3个（9、14、16题）2、学生在本题中最高分是30分，除张雪雁4分外最低分是20分。
3、存在问题：审题不清，没有对选项进行认真比较分析，还有部分学生因为没有记住。
⑵改错题共8分，最高分6分，最低分2分，大多数学生4分。
存在问题：学生不能把握好材料中的一些关键词如“宏伟基业”、“鼎盛”，对唐朝的历史把握的还不是很准确。
⑶识图题共10分，最高分为李俊武、田虹满分，最低分为2分，大多数学生为6分。
存在问题：1、错别字严重如：“涿郡”的“涿”、“杭州”的“州”“邗沟”的“邗”等；2、知识点把握不清，有前后颠倒现象。
3、不认真读题、读图如第三问。
⑷料题分析题1、材料题共6大问，满分25分，最高分杨宏伟23分，最低分樊青青、张宏玲8分。
主要考查内容为科举制度的创立完善、科目、影响；唐太宗采取的民族政策及用人等。
2、存在问题：①部分学生未记住或遗忘如：科举制创立与完善于什么朝代、影响。
②课外积累少，如：科举制度考试获第一名的叫状元。
③语言概括能力差，如：谈启示。
四、改进措施。
1、注重基础知识的教学，并在掌握基础知识上加以理解运用。
七年级历史第一次月考质量分析
七年级历史第一次月考质量分析本次考试，参加人数共有341人，其中及格203人，及格率为59.53，平均分65.65分，最高分98分，最低分13分。
达到优秀的有111人，优秀率为32.55%。
一、学生答题质量分析
第一大题选择题最高分满分，最低分2分，大部分同学的分数集中在30至50分。
侧重对基础知识的考查，重点、难点比较突出。
试题形式灵活，这部分题目整体比较简单，但学生的答题情况不理想，大部分同学错了5题以上。
第二大题列举题失分人数较多。
不能根据题意认真解答。
大部分学生不能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。
第三大题连线题普遍做得差。
学生基础知识基础掌握的不好，知识点混淆现象较严重。
第四大题有40%均能做全对。
考察学生的综合分析识记能力。
一些理解能力差的学生就在这题闹了笑话，答非所问。
二、存在问题
1．基础知识的掌握不牢固。
2、同类知识混淆不清。
学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。
3、审题不细致，不准确，理解题意不准确。
三、改进措施。
1、夯实基础，精讲精练。
准确的传授知识，精选题目让学生所学知
识得到训练。
2、提高课堂教学的有效性，充分利用课堂，尽可能让学生在课堂最
快最多的消化当天所学知识。
3、加强学生能力的培养（阅读能力、归纳概括能力、审题能力、解
题能力等），为以后的学习打下坚实的基础。
4、规范学生的书写，避免在考试中不必要的失分。
2013-10-29
张敏。
初一历史第一次月考质量分析
初一历史第一次月考质量分析1. 考试内容分析初一历史第一次月考主要包括以下内容：- 古代历史：主要涉及中国古代历史的基本知识，包括朝代变迁、古代文明等。
- 近代历史：主要涉及中国近代历史的基本知识，包括近代历史事件、革命斗争等。
- 世界历史：主要涉及世界各个历史时期的基本知识，包括世界历史事件、文明发展等。
2. 考试难度分析初一历史第一次月考整体难度适中。
试题涵盖了历史的基本知识点，考查了学生对历史信息的理解和记忆能力。
试题难度较平均，既有简单的选择题和填空题，也有一定难度的解析题和论述题。
3. 考试问题分析根据学生答卷情况，初一历史第一次月考中出现了以下问题：- 部分学生在古代历史方面存在记忆不牢固的情况，对于朝代的时间顺序和重要事件缺乏准确的理解。
- 部分学生对于近代历史的革命斗争和重要历史事件了解不深入，无法准确描述相关内容。
- 部分学生对于世界历史的发展脉络不清楚，对于不同文明的起源和交流缺乏具体认识。
4. 改进措施建议为了提高学生的历史研究质量和成绩，可以考虑以下改进措施：- 鼓励学生加强基础知识的研究，特别是古代历史的朝代变迁和近代历史的重要事件。
可以通过课堂讲解、教材复和互动答题等方式进行辅助。
- 引导学生进行历史知识的拓展研究，例如通过拓展阅读、历史影视欣赏等方式，提高学生对于历史的兴趣和理解。
- 加强历史研究的实践应用，例如组织学生参观历史博物馆、进行历史文化考察等，使学生能够将所学历史知识与实际生活联系起来。
以上是对初一历史第一次月考质量的分析以及改进措施的建议。
希望能够对学生的历史学习有所帮助。
最新七年级历史月考试卷分析
七年级历史月考教学质量分析月考已经圆满结束，为了今后在教学工作中做到有针对性，全面提高教育教学质量，在今后的历史教学中更好地完成教育教学任务，现对本次考试的试题和试卷做如下的分析：一、学生得分情况分析本次检测平均分约为74.26分，优秀率约为9.9﹪，及格率约为79﹪。
A 33 人B100人C74人D 36人E99人。
从成绩上看，总成绩还如意。
优秀率太低。
差生太多。
班级差距大。
最高分100分，最低分2分。
选择题全猜，主观题一个字也不答。
二、学生答题情况分析：本次试卷共有两大题型，第一部分为选择题，在选择题中，学生失分较多的有第3、6、7等题，在非选择题中，失分较多有21题中（1）的，22题中的（2），24题中的（3）（4）等。
三、试卷得失原因分析：（一）、选择题：在选择题部分中，学生做得较好，得分率高的题目，主要集中在有第1、4、5、6、12、17等小题，在这部分问题中，学生错的较多的，主要集中在第3、8、11、15小题等。
主要原因有：1、学生的基础知识掌握的较好，对于课本存在的问题学得比较扎实，记忆的准确，和牢固，因而在本次考试中，对于那些基础知识考查的问题学生做得较好。
2、在选择题中学生做得较差的问题是那些对于学生有一定的灵活性的问题，对于这些问题，学生出错的比较多，得分也不高，主要的问题是学生综合分析问题的能力比较差，特别是运用所学知识解决问题的能力还很差，学生对于知识学得不灵活，在回答问题的时候，对于知识不会活学活用。
因而，对于这些问题学生做得很差。
（二）材料分析题：对于材料分析题学生答卷的得失原因主要有：1、对于考查基础知识，灵活性不大的问题，学生回答的较好，得分高。
2、对于开放性的试题，学生的应对能力较差，学生不会从材料中去提取有用的知识点，不注意去读材料，从材料中去获取有价值的信息，审题不清，从题中获取信息的能力较差。
3、学生运用知识来解决问题的能力较差，对于所学的知识不会归纳和总结。