大班下学期教案《倒霉兔》
大班下学期音乐教案《倒霉兔》
大班下学期音乐教案《倒霉兔》
一、教学目标
•学唱儿歌《倒霉兔》
•能口头说出歌曲内容
•运用简单的音乐知识演唱，如唱调、节拍等
•培养学生团队协作意识和音乐表现力
二、教学重点
•学唱儿歌《倒霉兔》
•运用简单的音乐知识演唱
三、教学难点
•培养学生音乐表现力
四、教学准备
•教学视频和音频资源
•教学用具：音乐器材、小道具等
五、教学过程
第一步：温馨氛围
•为了营造舒适的氛围，首先进行心理辅导和体能训练。
第二步：歌曲欣赏
•让学生观看儿歌《倒霉兔》的视频，在老师的带领下一起观看，鼓励学生用心体会音乐、语言和情感，并要求学生在观看完毕后口头说出歌曲内容。
第三步：重点教授歌曲
•跟随音乐节拍和调式，唱一两遍“倒霉兔”
•告诉学生这首歌的唱调和节拍
•教学视频学生跟唱歌曲，并在唱歌的过程中，注意鼓励学生从感情出发，充分发挥音乐表现力。
第四步：团队合作
•安排学生分组进行合唱和分担角色
•组织学生进行小组练习，让各组同学有机会表现出自己的特长，多次排练后，在全班同学面前进行展示。
第五步：技巧教导
•对于旋律、节奏、音调等细节问题，及时给予指导和帮助，帮助学生更好地掌握知识和技巧。
第六步：模仿演出
•以模仿演出方式为重点，让学生精益求精，尽情表现。
第七步：
•对于本次教学过程进行评价，并对学生进行肯定和引导。
六、教学评估
•评价学生的唱歌水平、语音表达能力和音乐表达力。
七、教学
•音乐是一种科学的精神文化，学生应该认真学习和实践，感受音乐的魅力。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思一、教学目标1.感受歌曲《倒霉兔》的幽默、有趣，理解歌曲内容，学会歌曲旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《倒霉兔》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《倒霉兔》音频、歌词。
2.教学工具：音响设备、投影仪、教学卡片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《倒霉兔》，引导幼儿关注歌曲中的有趣情节。
2.歌曲学习教师带领幼儿学习歌曲《倒霉兔》，逐句教唱，注意节奏和旋律的准确。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
3.歌曲表演教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表担任“倒霉兔”，其他幼儿扮演其他角色。
各小组进行歌曲表演，教师观察并指导。
4.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的情节，让幼儿分享自己对歌曲的理解和感受。
5.歌曲创编教师鼓励幼儿对歌曲进行创编，可以改变歌词、旋律或动作。
各小组展示自己的创编作品，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动中，幼儿对歌曲《倒霉兔》产生了浓厚的兴趣，学习积极性较高。
幼儿在歌曲学习和表演过程中，团队协作能力得到锻炼，表现力有所提高。
2.教学不足与改进在歌曲学习过程中，部分幼儿对节奏和旋律掌握不够准确，教师需要加强个别辅导。
在歌曲讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师需要引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的思考能力。
3.教学建议在今后的音乐教学中，教师可以尝试更多有趣的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
教师可以组织更多实践活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
六、教学评价1.教师评价：本次教学活动达到了预期的教学目标，幼儿在歌曲学习和表演过程中表现良好。
2.幼儿评价：幼儿对本次教学活动满意度较高，表示在活动中收获颇丰。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，你们听到了歌曲里倒霉兔遇到了什么有趣的事情吗？”“是啊，他踩到了什么，又撞到了什么呢？”通过这样的互动，教师可以帮助幼儿更好地理解歌词内容，并引导他们模仿歌曲中的节奏和旋律。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标：1. 学习歌曲《倒霉兔》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解和感受到倒霉兔的乐观精神。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《倒霉兔》，培养幼儿的歌唱能力和音乐节奏感。
2. 教学难点：倒霉兔乐观精神的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《倒霉兔》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《倒霉兔》，讲解歌曲的背景和故事情节。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（倒霉兔、小鸟、大树等），进行角色扮演。
b. 幼儿根据角色特点，用动作和表情表现角色的情感。
c. 教师引导幼儿共同创作一部关于倒霉兔的短剧，可以包括歌曲、舞蹈、对话等元素。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在实践活动中的收获，让幼儿认识到乐观精神的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的歌唱能力、音乐节奏感和集体合作意识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的情感表达能力和创造力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度和兴趣，以提高今后的教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的乐观故事歌曲。
2. 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区举办的乐观主题音乐会，让幼儿在实践中感受音乐的乐趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐和成就感。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》教学背景我校幼儿园大班下学期音乐教学任务已经开始，针对本年级幼儿群体的心理特点和认知特点，我准备了一堂有趣、富有启发性的音乐课——《倒霉兔》。
教学目标本节音乐课目标如下：1.通过音乐活动，提高幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力；2.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力；3.通过音乐和谐的旋律、富有童话色彩的故事情节，引导幼儿形成健康的心理状态和人格品质。
教学内容Warm-up在本课的开始阶段，我会为学生准备一些温暖身心的小游戏活动，让他们迅速进入学习状态。
例如，可以采用传球游戏的方式，或者进行一些简单的律动体操，以此激发幼儿的学习积极性和学习兴趣。
正片本节课的主题是《倒霉兔》，我们将以这个故事作为音乐教学的主线，让幼儿在旋律和歌词的编排中获得音乐的体验和感受。
音乐元素1.节奏：《倒霉兔》的节奏感很强，我们将通过敲打乐器、简单的体韵动作进行节奏感的培养。
2.旋律：《倒霉兔》的旋律优美、流畅，我们将通过模仿、哼唱等方式让幼儿体验旋律的巧妙变化和美妙旋律的魅力。
歌词及动作设计《倒霉兔》的歌词和动作的设计也是本节课的亮点。
通过谈论倒霉的兔子的经历，我们将引导幼儿懂得主动、乐观、勇敢、分享的品质。
以下是部分歌词和对应动作：倒霉的兔子伤了小爪子摔了一跤看见了狐狸动作：模仿兔子摔倒和挣扎，以及惊恐的表情。
狐狸对我说你让我帮帮你兔兔我们合作一定可以成功动作：握手、合作，共同解决问题。
成绩单上全是满分磨磨唧唧的我不行倒霉兔子变得勇敢做事情积极主动动作：振奋、鼓励，勇敢面对困难。
如果你也想玩在我身边围成一个圆人人都放音乐四季花郎的游憩动作：跳舞、手势，欢乐、互动。
总结反思在本课的结束后，我将和学生一起进行总结反思。
通过与学生的交流，我将拉近与他们之间的关系，并听取学生对本节课的体验和感受，不断改进自己的教学方式。
注意事项1.本节课音乐教案的重点在于引导幼儿通过音乐和情景故事的感受，教师要时刻关注幼儿的情感体验，并及时调整课堂氛围。
大班下学期音乐教案《倒霉兔》
大班下学期音乐教案《倒霉兔》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《倒霉兔》。
2.能够通过角色扮演，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《倒霉兔》2.角色扮演：根据歌曲内容，扮演相应角色3.节奏练习：根据歌曲节奏，进行拍手、跺脚等动作三、教学过程1.导入（1）教师播放《倒霉兔》歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师提问：歌曲中的小动物是谁？发生了什么事？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱歌曲《倒霉兔》，注意指导幼儿掌握歌曲的音调、节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱，直至熟练演唱。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如：兔子跳跃、鸭子摇摆等。
3.角色扮演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
（2）教师播放歌曲，各小组根据角色特点进行表演。
（3）教师评价各小组表演，给予鼓励和指导。
4.节奏练习（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚等动作表现歌曲的节奏。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随节奏进行动作。
（3）教师评价幼儿节奏表现，给予鼓励和指导。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受。
（3）教师布置作业：回家后，与家人分享歌曲《倒霉兔》，尝试进行角色扮演。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱、角色扮演、节奏练习等环节的参与程度，评价幼儿的音乐表现力。
2.关注幼儿在活动中的团队协作能力，评价幼儿的团队精神。
3.了解幼儿对音乐活动的兴趣，评价教学效果。
五、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿参与，关注每个幼儿的学习状态。
2.教师在评价幼儿时，是否给予客观、公正、积极的评价。
3.教学活动是否达到了预期的目标，有哪些不足之处需要改进。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿在音乐活动中的表现，发现并培养幼儿的音乐天赋，让每个幼儿都能在音乐的世界里找到快乐。
同时，教师还需不断反思和改进教学方法，提高音乐教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师播放《倒霉兔》歌曲，引导幼儿倾听。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》含反思一、教案概述本节课所教歌曲为《倒霉兔》。
此歌曲旋律简单，通俗易懂，适合幼儿园大班同学学习。
在教学过程中，将紧要通过听、唱、奏、圈舞等多种形式，让孩子们更加深入地了解这首歌曲。
通过本节课的学习，让幼儿园大班下学期同学能够更加了解音乐的魅力，提高他们的音乐素养，同时让他们在欢快的氛围中感受欢快，对于他们的成长和进展也将会有良好的帮忙。
二、教学目标1.了解《倒霉兔》这首歌曲，把握其基本的旋律和歌词。
2.在听、唱、奏、圈舞等活动中，让幼儿能够感受到音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
3.让幼儿能够在欢快的氛围中学习和成长，提高他们的积极性和参加度。
4.通过本课的学习，让同学把握基本的音乐概念和表演技巧，为幼儿园音乐教育的后续学习打下基础。
三、教学内容1.倒霉兔介绍以及原唱MV播放2.歌曲风格、唱歌基本要素的讲解3.歌曲唱法的教学4.同学跟唱、同学集体表演四、教学过程1.热身活动（10分钟）首先，老师可以为同学们选一首简单的歌曲，让他们跟着旋律拍手、跺脚，做简单舞蹈，为后面学习打好基础。
2.倒霉兔介绍（5分钟）老师可以向同学简单介绍《倒霉兔》这首歌曲的背景和演唱过程。
同时，播放原唱MV，让孩子们感受音乐的魅力。
3.歌曲风格、唱歌基本要素的讲解（10分钟）老师可以为同学们讲解一下《倒霉兔》这首歌曲的风格和特点，以及唱这首歌曲需要注意的基本要素，例如发音清楚、音调精准、节奏清楚等。
4.歌曲唱法的教学（15分钟）为了让孩子们更好地把握《倒霉兔》这首歌曲的唱法，老师可以为同学们演示一下歌曲的唱歌技巧和节奏，让孩子们跟着节奏和旋律一起唱。
5.同学跟唱（15分钟）让同学们跟着老师唱《倒霉兔》，同时老师也可以为同学们添加一些音乐效果，例如打拍子、敲木鱼等。
6.同学集体表演（15分钟）最后，老师可以让同学们在检查过唱功之后，进行集体表演的环节，让孩子们通过表演来呈现自我，让他们在娱乐的过程中感受到音乐的魅力。
大班音乐优秀教案教案及教学反思《倒霉兔》
大班音乐优秀教案教案及教学反思《倒霉兔》教案概述适用年级大班幼儿园（3-4岁）教学目标1.培养幼儿对音乐节奏的感受能力；2.练习幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的听力和口语交流能力。
教材准备1.播放器和CD；2.《倒霉兔》歌曲；3.教师自编的练习曲目。
教学步骤第一步：介绍课程主题1.听歌：播放《倒霉兔》歌曲；2.观察歌曲中的倒霉兔形象，与孩子们简要介绍歌曲内容；3.引导幼儿了解歌曲的基本节奏和韵律。
第二步：教学练习曲1.教师编制练习曲，要求句式简单，旋律容易记忆；2.播放练习曲，教师带领幼儿一遍一遍地复习；3.练习曲旋律简单，节奏规律化，通过反复的练习，幼儿能够掌握并熟练演唱。
第三步：模仿唱1.带领幼儿通过模仿唱练习曲和歌曲；2.引导幼儿模仿歌曲的节奏和韵律，通过练习提高幼儿的音乐感知能力；3.鼓励幼儿掌握好歌曲的基本节奏，并用自己的语言感受和表达歌曲的情感。
第四步：唱歌表演1.播放《倒霉兔》，带领幼儿在歌曲的节奏和韵律的基础上表演；2.在表演过程中，教师指导幼儿加入不同的肢体动作，丰富表演形式；3.鼓励幼儿在表演中发挥自己的想象力和创造力，表达自己对歌曲的理解和感受。
教学反思本次音乐教学课程采用了《倒霉兔》这一富有趣味性和情感性的歌曲作为主题，通过教师的引导和幼儿的模仿唱和表演，达到了音乐教学的基本目标。
同时，教师还创造了一些自编练习曲，加深了幼儿对学习内容的印象和理解。
在教学过程中，教师通过不同方式的引导，鼓励幼儿在唱歌中表达自己的感受和情感，增强了幼儿的语言表达能力。
通过这样的音乐教学方式，幼儿在音乐学习过程中得到了多重成长。
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》
幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》1.1 设计理念：本节课通过学习歌曲《倒霉兔》，让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，同时引导幼儿学会合作、分享和尊重他人。
1.1.1 教学方法：采用游戏化教学方法，通过唱、跳、玩等互动方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1.1.2 教学目标：让幼儿熟悉歌曲《倒霉兔》的歌词，掌握基本的节奏和音高，培养幼儿的音乐素养。
二、知识点讲解2.1 歌曲《倒霉兔》的基本信息：2.1.1 歌曲名称：《倒霉兔》2.1.2 歌曲作者：未知2.1.3 歌曲风格：儿歌三、教学内容3.1 歌曲《倒霉兔》的歌词：3.1.1 我有一只小兔子，它是一只倒霉兔。
3.1.2 每天都在睡觉，什么都不干。
3.1.3 有一天，它遇到了一只大灰狼，吓得不知所措。
3.1.4 它跑啊跑，跳啊跳，终于找到了一个安全的地方。
3.1.5 倒霉兔，倒霉兔，你为什么这么倒霉呢？3.1.6 倒霉兔，倒霉兔，你要学会保护自己呀！四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《倒霉兔》的歌词和旋律，了解歌曲所表达的故事情节。
4.2 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和音高感知能力，提高幼儿的歌唱能力和表演能力。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作精神、分享意识和尊重他人的品质，让幼儿在音乐活动中体验快乐。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿掌握歌曲《倒霉兔》的节奏和音高，能够流利地唱出歌曲。
5.1.2 引导幼儿理解歌曲中所传递的自我保护意识。
5.2 教学重点：5.2.1 帮助幼儿熟悉歌曲《倒霉兔》的歌词和旋律。
5.2.2 培养幼儿的音乐节奏感和音高感知能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 兔子玩偶6.1.3 歌谱6.1.4 乐器（可选，如手鼓、木鱼等）六、教具与学具准备（续）6.2 学具：6.2.1 歌词卡片6.2.2 颜料、画纸（用于绘制兔子）6.2.3 安全剪刀、胶水（用于制作兔子手工艺品）六、教具与学具准备（续）6.3 环境布置：6.3.1 装饰教室，贴上兔子相关贴纸或图片6.3.2 设置一个小舞台或表演区，用于幼儿表演6.3.3 确保教室内外安全，无障碍物，便于幼儿活动七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 组织幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等7.1.2 邀请幼儿分享他们对兔子的认识和印象7.1.3 引入本节课的主题《倒霉兔》七、教学过程（续）7.2 歌曲学习（10分钟）：7.2.1 播放《倒霉兔》歌曲，让幼儿初步聆听并感受节奏7.2.2 老师示范唱歌曲，边唱边做动作，引导幼儿模仿7.2.3 分组学习，每组挑选一位组长带领唱歌曲七、教学过程（续）7.3 歌词学习与互动游戏（10分钟）：7.3.1 分发歌词卡片，让幼儿认读歌词7.3.2 组织“猜猜我是倒霉兔”游戏，强化幼儿对歌词的理解7.3.3 进行角色扮演，让幼儿扮演倒霉兔，体验歌曲情境七、教学过程（续）7.4 创作与展示（10分钟）：7.4.1 邀请幼儿用颜料和画纸绘制自己心中的倒霉兔7.4.2 鼓励幼儿用安全剪刀和胶水制作倒霉兔手工艺品7.4.3 设置一个小舞台，让幼儿展示自己的作品，并演唱歌曲八、板书设计8.1 板书8.1.1 《倒霉兔》8.1.2 音乐教案八、板书设计（续）8.2 板书内容：8.2.1 歌曲歌词关键句8.2.2 教学目标与重点难点八、板书设计（续）8.3 板书形式：8.3.1 使用彩色粉笔或电子白板，突出关键信息8.3.2 板书设计简洁明了，便于幼儿阅读理解九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 请家长协助幼儿练习演唱《倒霉兔》9.1.2 家长与幼儿一起观看《倒霉兔》相关故事视频9.1.3 家长记录幼儿在课堂上的表现，与老师沟通交流九、作业设计（续）9.2 课堂作业：9.2.1 完成歌词卡片填空练习9.2.2 绘制一张关于倒霉兔的画作9.2.3 编写一个关于倒霉兔的小故事九、作业设计（续）9.3 特色作业：9.3.1 制作倒霉兔手工艺品9.3.2 家庭音乐时间，与家长一起创作一首关于兔子的歌曲9.3.3 参加学校组织的亲子音乐会，展示幼儿的作品和才艺十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿10.1.2 思考如何更好地激发幼儿的学习兴趣和参与度10.1.3 评估幼儿在课堂上的表现，为下一步教学提供参考十、课后反思及拓展延伸（续）10.2 拓展延伸：10.2.1 鼓励幼儿在课后与家长一起参加音乐相关的社区活动10.2.2 推荐幼儿参加学校的音乐兴趣小组或俱乐部10.2.3 探索与其他学科的整合，如美术、舞蹈等，丰富幼儿的音乐重点和难点解析在幼儿园大班下学期音乐教案《倒霉兔》中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、教学内容环节中的歌曲《倒霉兔》的歌词学习（3.1.13.1.6）：这一环节是整个教案的核心部分，需要重点关注。
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大班下学期教案《倒霉兔》Lesson plan for big class next semester
大班下学期教案《倒霉兔》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐结构，能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。
2.通过镜像模仿游戏，能够大胆创编动作并愿意准确模
仿出同伴的动作。
3.愿意与同伴友好游戏，感受游戏中分享与合作挑战的
快乐，培养孩子努力不放弃的精神。
活动准备：
音乐，场地的颜色地标，兔耳朵。
活动过程：
一、大家一起交流"倒霉"一词引出故事。
"有这样一个词，我们可以一起交流一下，你们知道什么
叫倒霉吗?"
二、故事导入
1."今天我就要讲一个关于倒霉的故事。
有一只兔子，很
倒霉，倒霉。
它把它聪明的耳朵丢了。
一只兔子，没有耳朵还像兔子吗?""怎么办呢?"（去找）"对，赶紧把兔耳朵找回来呀。
可是有一个问题：它的本领不够，怎么办?"
三、聆听音乐，加入动作，感受音乐。
1.简单动作"很好，请大家帮忙，去学习。
你会向我学习吗?我做一个动作，你会做吗?"
2.组合动作"我换一个动作，你会吗?""嗯，如果你丢了
一个东西或者是遇到什么倒霉事，没关系，你可以努力学习，就会变成一个勇敢坚强的人。
"
3.初步感受音乐。
"好，我们跟音乐一起来做动作。
""在你跟我学本领的时
候如果不仔细看能不能学会?""来，看你能不能和我学得一模
一样?"
四、挑战游戏：
1、加入猜拳游戏"这次呢，我有个新玩法。
石头剪刀布
会玩吧?我们来玩石头剪刀布。
"（跟音乐带口诀：倒霉的兔子不是我比一比）
2、再次听音乐，加大难度，两个幼儿互动。
让幼儿说说
用什么动作表示成功和失败。
"这次我们不仅在本领上有新的变化，你们还要理解什么
是成功和失败。
输赢要用动作告诉我"（不放音乐试一次）"赢了的就要把耳朵高高举起，输了的就要把耳朵垂下去。
现在大家一起比啊!"放音乐再来一次。
3、第三次听音乐，让幼儿说说第三种情况，如果打成平
手用什么动作表示。
"刚才说成功的兔子找回耳朵，把手举起来当耳朵。
失败
的兔子耳朵耷拉下来，那如果打成平手怎么办?"（拥抱、握手）提问："你们两刚是谁教谁学本领的?"小结：谁赢了谁就帮助
对方学本领。
4、再次听音乐游戏，确保每位幼儿都清楚游戏规则。
（座位上）教师可请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则是否清晰。
（1次）口诀："聪明的兔子就是我（第四次说）跟我
学本领。
""这次一定要愿赌服输哦，输了的就把耳朵垂下来。
输了也没关系，后面我会挑一个更难的本领，你一定能赢回你聪明的兔耳朵。
"
5、座位前站立游戏：捶腿…一替换…原地踏步（1次）
小结：祝贺你们都能努力认真的学习本领，你们是最棒的小兔。
6、加入空间圆圈游戏，幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。
老师准备小贴画，让幼儿两两手拉手，前后站在贴画上。
"看我带来了什么?兔子是有耳朵还是没耳朵啊?有耳朵的
兔子是什么兔子?现在两个两个拉手围圆圈，前后站在我的小
兔子上。
我们跟音乐玩游戏，如果你赢了就可以和他换位置。
最后谁站在里圈谁就可以教对方本领，本领要合拍哦!"
7、加大游戏难度，让幼儿感受团体游戏的快乐"如果每
一次都和他打平手，你还想不想和他比?""这次我们换个方法，刚才我是不动的，现在我是移动的，看我移动了几个位置?对，可以向前换一个朋友。
这可是超级厉害的办法哦，看你们能不能学会""有兔耳朵的小朋友不移动，外圈的小朋友移动，现在我们来试一试。
"
8、请客人老师表演，游戏结束。
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