诗歌教研活动总结
诗歌鉴赏教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，诗歌鉴赏教学成为语文教学的重要组成部分。
为了提高教师对诗歌鉴赏教学的理解和实践能力，我校于近期开展了一次诗歌鉴赏教研活动。
本次活动以“深入解读诗歌，提升鉴赏能力”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师对诗歌鉴赏教学的认识和教学水平。
二、活动内容1. 专家讲座：邀请知名诗歌鉴赏专家进行专题讲座，从理论层面深入剖析诗歌鉴赏的特点、方法和技巧。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀诗歌鉴赏课例，学习借鉴他人的教学经验。
3. 小组研讨：分组讨论，针对具体诗歌作品，分析鉴赏方法和技巧，探讨如何提高学生的诗歌鉴赏能力。
4. 课堂实践：教师结合自身教学实际，进行诗歌鉴赏教学实践，反思教学过程中的得与失。
5. 总结交流：各小组分享研讨成果，进行总结交流，共同提高。
三、活动反思1. 理论认识不足在活动过程中，部分教师对诗歌鉴赏教学的理论认识不足，对诗歌鉴赏的特点、方法和技巧掌握不够。
专家讲座为教师提供了丰富的理论知识，但在实际教学中，如何将这些理论知识运用到课堂教学中，仍需进一步探索。
2. 教学方法单一部分教师在诗歌鉴赏教学中，教学方法单一，缺乏创新。
教学观摩环节展示了优秀教师的课堂教学，为我们提供了丰富的教学方法，但在实际教学中，教师往往难以完全模仿，需要结合自身教学特点，不断探索适合学生的教学方法。
3. 学生参与度不高在诗歌鉴赏教学中，部分学生的参与度不高，对诗歌鉴赏缺乏兴趣。
这可能与教师的教学方法、教学内容、课堂氛围等因素有关。
在今后的教学中，教师应注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
4. 评价方式单一在诗歌鉴赏教学中，部分教师对学生的评价方式单一，只注重学生的知识掌握，忽视了对学生鉴赏能力的培养。
在今后的教学中，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个性化发展。
5. 教师个人素养诗歌鉴赏教学对教师个人素养提出了较高要求。
教师应具备扎实的文学功底、丰富的教学经验和较高的审美能力。
诗歌朗读教研活动小结
一、活动背景为了提高我校语文教师诗歌朗读教学水平，激发学生对诗歌的热爱，我校语文教研组于近期开展了诗歌朗读教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提高教师对诗歌朗读教学的认识，丰富课堂教学手段，提升学生的诗歌素养。
二、活动目标1. 提高教师对诗歌朗读教学的认识，明确诗歌朗读教学的意义。
2. 培养教师掌握诗歌朗读的基本技巧，提高朗读水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨诗歌朗读教学策略。
4. 增强学生对诗歌的热爱，提高学生的诗歌素养。
三、活动内容1. 观摩优秀诗歌朗读课例本次活动首先组织教师观摩了多位优秀教师的诗歌朗读课例，包括《春》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典诗歌。
教师们认真聆听，详细记录，对优秀教师的朗读技巧、教学方法、课堂氛围等方面进行了深入剖析。
2. 诗歌朗读技巧研讨在观摩课例的基础上，教师们围绕诗歌朗读技巧进行了热烈研讨。
大家结合自身教学实践，分享了自己的朗读心得，并就以下问题进行了深入探讨：（1）如何把握诗歌的节奏和韵律？（2）如何运用语气、语调、停顿等技巧表现诗歌的情感？（3）如何引导学生参与诗歌朗读，提高学生的朗读兴趣？3. 诗歌朗读实践为了将研讨成果转化为实际教学能力，教师们进行了诗歌朗读实践。
在实践过程中，教师们尝试运用研讨中提到的技巧，如把握节奏、运用语气、引导学生参与等，提高了自身的朗读水平。
4. 诗歌朗读教学反思活动最后，教师们对本次诗歌朗读教研活动进行了反思。
大家认为，本次活动有助于提高自己的诗歌朗读教学水平，为今后的课堂教学提供了有益借鉴。
四、活动成果1. 教师对诗歌朗读教学的认识得到了进一步提高，明确了诗歌朗读教学的意义。
2. 教师的朗读水平有了明显提升，掌握了诗歌朗读的基本技巧。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生的诗歌素养得到了提高，朗读兴趣更加浓厚。
五、活动总结本次诗歌朗读教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨、实践等环节，教师们对诗歌朗读教学有了更深入的认识，提高了自身的朗读水平。
2024年有关诗歌教研活动总结模版（二篇）
2024年有关诗歌教研活动总结模版近年来，随着诗歌教育在学校中的重视程度逐渐提高，许多教育机构和学校纷纷开展了各种形式的诗歌教研活动。
本文将对一次以诗歌教育为主题的教研活动进行总结，并探讨其对学生诗歌素养培养的作用，以及我个人在教研活动中的体验和感悟。
这次诗歌教研活动是由学校的诗歌教研组组织的，我们邀请了几位诗歌教育领域的专家和一些优秀的诗人进行讲座和授课。
活动包括诗歌教育理论研讨、优秀诗歌的欣赏和解读、学生诗歌创作交流等环节。
整个活动时间为两天，在这两天中，我们全员参与，共同分享和交流了诗歌教育的经验和心得。
在诗歌教研理论研讨环节中，专家们详细介绍了诗歌教育的重要性和意义，并对如何在实际教学中引导学生进行诗歌创作进行了深入讲解。
在听完专家们的讲座后，我们对诗歌教育有了更加深入的认识，也明确了今后在诗歌教育中需要着重注意的几个方面。
首先是要注重培养学生对诗歌的欣赏能力，通过阅读和欣赏优秀诗歌的方式，激发学生对诗歌的兴趣，提高其对诗歌的理解和感悟能力。
其次是要培养学生的诗歌创作能力，让学生通过自己的创作来表达内心的情感和思想，培养他们的审美意识和创造力。
在优秀诗歌的欣赏和解读环节中，专家们选取了一些脍炙人口的经典诗歌进行了解读，通过对这些诗歌的精彩解读，让我们更深入地理解了这些诗歌的内涵和意义，也更加具体地了解了如何在教学中进行诗歌的欣赏指导。
同时，专家们还分享了一些教学案例和经验，对如何引导学生进行优秀诗歌的解读和欣赏进行了具体指导，对我们的教学工作起到了很大的启发作用。
在学生诗歌创作交流环节中，我们组织了一场学生诗歌创作大赛，并邀请了一些获奖选手进行现场朗诵和分享。
通过这场诗歌创作大赛，我们发现了许多诗歌创作的新人才，也看到了学生们在诗歌创作上的独特思维和创造力。
与学生创作交流的过程中，我们积极与他们互动，问问题，交流心得，共同提高。
这不仅增强了我们的指导能力，也为学生提供了一个展示和交流的平台，激发了他们的创作激情。
诗意教研活动总结
一、活动背景在这个信息爆炸的时代，教育工作者肩负着培养下一代、传承文化的重要使命。
为了提升教育教学质量，激发教师们的创新精神，我校于近日开展了一场以“诗意教研”为主题的教学研讨活动。
此次活动旨在通过诗歌的形式，让教师们在繁忙的工作之余，感受诗意之美，激发教学灵感，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
二、活动过程1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对此次活动的开展给予了高度评价，并对教师们提出了期望。
随后，全体教师齐声朗诵了《教师之歌》，为此次活动拉开了序幕。
2. 诗意课堂展示本次活动中，各学科教师分别展示了具有诗意的课堂教学。
语文教师以《诗经》为载体，让学生在诗歌中感受传统文化的魅力；数学教师通过数学游戏，将数学知识融入诗意之中；英语教师以诗歌朗诵为切入点，激发学生学习英语的兴趣。
一堂堂充满诗意的课堂，让在场教师们感受到了诗歌的魅力。
3. 诗意教研讨论课堂展示结束后，各学科教师围绕“诗意教研”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己在课堂教学中如何融入诗歌元素，以及如何通过诗歌激发学生的学习兴趣。
在讨论过程中，教师们纷纷提出了许多有益的教学建议，为今后的教学工作提供了借鉴。
4. 诗意创作展示活动最后，教师们纷纷拿起笔，创作出了许多富有诗意的教育教学心得。
这些作品既有对教育教学的感悟，也有对生活的热爱。
现场气氛热烈，大家纷纷为彼此的佳作点赞。
三、活动成果1. 提升教师素养通过此次诗意教研活动，教师们在诗歌的熏陶下，提高了自身的文化素养和审美情趣。
同时，教师们在活动中学会了如何将诗歌元素融入教学，为今后的教学工作注入了新的活力。
2. 激发教学灵感活动中，教师们通过交流分享，开拓了教学思路，激发了教学灵感。
大家纷纷表示，在今后的教学中，要努力将诗歌元素融入课堂，让教育教学更具诗意。
3. 促进团队合作此次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
大家在活动中相互学习、相互促进，形成了良好的团队合作氛围。
幼儿园诗歌教研活动总结
幼儿园诗歌教研活动总结一、活动目标1. 感受诗歌所表达的意境美，萌发对诗歌欣赏的兴趣，感受诗歌的语言美、节奏美。
2. 引导幼儿学习朗诵诗歌，进一步培养幼儿的语言表达力。
3. 引导幼儿理解诗歌中动物们快乐情感交流的快乐，并尝试用肢体语言表现诗歌中的动物们快乐情感交流的情景。
二、活动准备1. 与诗歌相关的图片若干。
2. 与诗歌内容相匹配的课件。
3. 幼儿人手一只小动物玩偶。
三、活动过程（一）音乐活动，导入课题。
“小朋友，你们听过音乐游戏《开火车》吗？今天，老师把小动物们也带来了，我们一起来听听小动物们在说什么？”（播放音乐）提问：音乐中都来了哪些小动物？它们在干什么？（二）出示图片，观察动物们的表情、动作，想象它们之间的对话。
1. “它们玩的高兴吗？我们一起来看看动物们是怎么说的。
”（观看图片）2. 引导幼儿观察图片，根据图片内容提问并回答相关问题。
3. “小鸟在说话的时候，是什么样子的？它说了什么？小鱼听到小鸟的话，它是什么样子的？它说了什么？”（引导幼儿观察图片并简单模仿动作）4. “小青蛙和小乌龟看到小鱼和小鸟那么开心，它们的心情怎么样？它们会说什么？”（引导幼儿观察图片上小青蛙和小乌龟的表情，并模仿其动作和语言）5. “动物们在一起玩的那么开心，我们一起来学一学。
”（引导幼儿模仿动作，学说诗歌）（三）结合图片与课件，完整欣赏诗歌。
1. “小朋友们表演的真好，现在让我们一起来听一首完整的诗歌吧。
”（播放课件）2. “诗歌里都有谁呀？”（小鸟、小鱼、小青蛙、小乌龟）3. “诗歌里它们是怎么说的？”老师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
4. “你们喜欢这些小动物吗？为什么？”引导幼儿感受小动物的可爱和它们之间相互关心、相互友爱的快乐情感。
5. “我们一起来有感情的朗诵诗歌吧。
”（引导幼儿边表演边朗诵诗歌）（四）游戏：找朋友。
“小动物们玩的真高兴，我们也去找朋友玩吧。
”（出示幼儿喜欢的动物玩偶）“你们喜欢这些小动物吗？想和他们做朋友吗？请小朋友找一个你喜欢的动物朋友，你们就做一对好朋友吧。
诗歌活动的总结6篇
诗歌活动的总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌教研活动总结范本
诗歌教研活动总结范本一、活动背景和目的随着社会的发展和教育改革的不断深入，诗歌教育逐渐走进课堂，成为学生文化修养的重要组成部分。
为了推动学校诗歌教育取得更好的效果，提高学生的诗歌欣赏能力和创作能力，我们学校于XX年XX月XX日举办了一次诗歌教研活动，并特拟撰写此次活动的总结。
二、活动准备本次诗歌教研活动的准备工作主要包括以下几个方面：1.活动宗旨和目标的确定：明确本次活动的目的是为了提高教师的诗歌教学水平，促进学生的诗歌创作和欣赏能力的全面发展。
2.确定活动时间和地点：确定活动的具体日期和地点，确保活动的顺利进行。
3.活动内容的筹备：根据课程标准和学校实际情况，确定活动的具体内容，包括诗歌教学方法、教材选择、诗歌欣赏和创作的教学设计等。
4.邀请专家参加：联系专家参加活动，为教师们进行指导和培训。
5.制定活动流程和安排：制定详细的活动流程和安排，确保活动的有序进行。
三、活动过程本次诗歌教研活动的主要内容包括课堂观摩、专家讲座和教师研讨。
1.课堂观摩为了提高教师们的课堂教学水平，我们特别安排了一堂优秀的诗歌教学课堂观摩活动。
这个课堂观摩活动由一位经验丰富的教师主讲，课堂上具体呈现了如何通过诗歌教学提高学生的诗歌欣赏能力和创作能力。
观摩课堂以学生为主体，通过鲜活的教学活动、生动的教学方法、多样化的教学手段，将学生的积极性和创造性调动起来，使他们在轻松愉快的氛围中获得知识的同时也享受学习诗歌的乐趣。
2.专家讲座专家讲座是本次诗歌教研活动的重要环节，在此环节，我们请到了诗歌教育领域的专家进行授课。
专家从诗歌教学的理论和实践角度出发，介绍了如何从选材、运用手法、激发学生兴趣等方面进行诗歌教学的深入探讨。
专家讲座既提供了更新的教学思路和方法，又使我们教师们开拓了视野，提高了业务能力。
3.教师研讨教师研讨是诗歌教研活动的重要组成部分，通过教师之间的交流和互动，达到共同提高的目的。
在研讨环节，教师们主要围绕如何设计有趣、多样化的诗歌教学活动展开讨论，互相分享经验和心得。
诗歌活动总结（精选3篇）
诗歌活动总结（精选3篇）诗歌篇1本学期xx学校以“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”为德育活动主题，开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动，既创新了德育形式，又有力地激发了德育的活力，现将一学期活动总结如下：一、各种渠道—宣传经典。
开学初，德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传，并作出了统一部署，利用班级、校园、学校网站和学道之声广播站，对本期德育活动主题进行了有力的宣传，每周一次播放古诗文和现代诗文经典，一次由学生自己诵读经典，营造浓厚的。
二、校本课程—融入经典。
在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典范文、的比重，让学生融入中华优秀传统文化内容，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
三、国旗下讲话—传承经典。
本期，德育处提出国旗下讲话以“经典诵读”为主题，力求形式新颖，内容丰富有内涵，有感染力，有号召力，并将国旗下讲话纳入期末的评比。
各班围绕主题，精心准备，充分的创新活动形式，质量有很大提升，其中课本剧《太阳神鸟》表演、配乐诗文朗诵《最初的梦想》、《祝福母亲》诗歌朗诵。
营造了浓厚的诵读氛围。
四、“与经典同行”艺术节—演绎经典。
四月，是流光溢彩的四月。
四月的分道分校充满着艺术的气息，洋溢着快乐的音符，同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。
在展示活动中，各班节目将古典演绎精彩，并且古为今用，将古典与现代完美结合，展示了现代中学生独有的魅力，达到了活动目的。
五、“形象大使”—展现经典。
为了进一步提高学生的主人翁意识，德育处组织评选了学校“形象大使”活动，初一年级的同学们在展示活动中进行了不同形式的诵读展示，有快板、有表演唱，有诗歌诵读，有经典诗词表演唱，将与现代经典融合在一起，展示了学道学子的形象与风采。
六、诵读比赛—再现经典。
五月，德育处挑选初一、二年级的部分学生参与锦江区童谣季节暨经典诵读比赛，在语文老师和音乐老师的培训和指导下，学生们以激昂、饱满的情绪，以歌、舞、弹奏等多种方式将南方的温柔婉约和北方的豪迈热情经典再现，也将《我的南方与北方》这首现代文诗歌淋漓尽致的变现了出来，取得了中学组第二名的好成绩。
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诗歌教研活动总结诗歌教研活动有利于提高我们学生的诗歌学习意识，注重中国的传统文化，将其发扬光大，那么诗歌教研活动怎么写，下面是小编收集整理的诗歌教研活动总结范文，欢迎阅读与参考。
诗歌教研活动总结(一)在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。
一、加强学习，提高教师业务素养。
1、自身建设，提高工作水平。
幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。
本学期来，幼研室健全了以下工作制度：(一)业务学习交流制度。
我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。
(二)积极丰富业务学习资源。
我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。
(三)听课反馈交流制度。
教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。
提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。
2、开展教师读书活动。
为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。
幼研室组织农村镇中心幼儿园、县优质园开展“读书活动”。
首先，在“东山幼教博客”上传我国著名的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。
二是各中心园制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。
三是举行片区“师徒结对” 读书沙龙活动。
6月8日，由幼研室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。
幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及老师们参加了活动。
教师们手捧自己精心挑选的文章，带着自己撰写的读书心得，积极地向大家交流心得。
整个沙龙活动在轻松、愉快的氛围中进行。
二、培训学习，有效提升教师业务水平。
在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。
一是教研员引领。
XX年3月，由幼研室组织的农村幼儿教师“我们共同成长”系列培训活动，三位教研员围绕“幼儿园语言领域活动组织(一)”主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，参加培训的农村教师共计70多人。
二是内引外联，走出去，请进来。
组织实验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动，共享了闽南文化传承。
三是实施了“师徒结对”活动。
为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的“传、帮、带”作用，共建学习交流平台。
XX年3月，组织全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园(优质园)、幼教辅导员，聚于康美中心幼儿园举行了简短而又热烈的“师徒结对共同成长”签约仪式活动。
通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。
三、送教下乡活动，加强教育教学的具体指导。
为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的示范、辐射和引领作用，展示骨干教师风采;进一步巩固我县幼儿园联动协作片教研活动的扎实开展。
4月9、16、22日，幼研室组织四名骨干教师分别赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园开展“县送教下园暨联动片区教研”活动。
来自实验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师，将四个精心设计的优质课展示给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。
送教老师精彩的教学活动都体现出了崭新的教学理念及新颖的教学方法，受到孩子及教师们的热烈欢迎。
实验幼儿园陈春华老师的童话故事活动《小壁虎借尾巴》，以情动情、声情并茂，循循善诱，把孩子引入故事情感之中，并与之产生了共鸣。
铜陵中心园的蔡三金老师执教的仿编诗歌《摇篮》以她那亲切自然的教态，巧妙的活动设计，热烈有效的师幼互动，深深吸引着每一个孩子。
宅山中心园的林舜英、张敏华老师分别展示的科学活动《各种各样的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中随手可得的各种豆豆和广告鞋子宣传图做为教具，以游戏贯穿始终。
其间，教研员结合教研内容做《幼儿园仿编诗歌的组织》及《怎样提高幼儿园故事教学的实效》的小讲座。
总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我县的幼教教研工作取得了一定的成效。
在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课改信息。
2、鼓励大家踊跃参加东山幼教博客的“在线研讨”，互相探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。
3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。
新学期的教研工作将结合以上三点，调整工作思路，成立县、镇级幼儿教育教研组、开展集体备课及幼儿园联动教研活动，制定可行的实施方案，以促进我县幼教质量的提高。
诗歌教研活动总结(二)本学期我校教研工作坚持抓教育教学质量为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，现就一学期来其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
利用本校与进修校隔壁这个有利优势，学期开始学校领导就向进修校的语数教研组长请才教商讨本期的教研思路。
郑德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。
同时，我校语数教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。
全体教师都为学校的教育教学竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。
因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为提高我校的教育教学质量服务。
二、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持业务学习制度。
业务学习由读书笔记和撰写心得体会相结合，一学期来对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。
实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，张文棣校长尤为突出，听课达20几节。
3、坚持成绩抽查与检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了三次统一测评考试(10月上旬以校为单位的平时单元测试;11月份以校为单位的期中测试和1月份的期末统一测试)，并组织教师认真评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们本校教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。
一学期中，认真检查教师备课、作业等情况，并记入考核。
4、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育部门和中心小学组织的教研活动。
三、抓课堂教学，促进课堂教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。
结合我校六年级五个班级特点，把集体备课分语数两组为单位，以提高课堂教学的实效性为主题，进行"同课异构"的集体备课活动。
语数均采用了单周集体备课、磨课，内容为下一周的教学内容，之后大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法，并由执教者整理出最佳教学设计方案;双周进行上课、听课、说课反思和评课的活动方式。
2、开展课堂教学研讨活动。
本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位老师的《统计》与《鸡兔同笼》这两节课，为中心小学的所有五、六年级数学教师提供了教学示范的平台，也为这两位老师提供了一个展示教学技能的舞台。
实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程，这对所有的教师无疑是一个极大的挑战。
3、强调写教学反思。
写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径，它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。
每一位教师都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
每位教师并在期末都总结出自己的一份"反思伴我成长"的学习心得。
四、提高教师队伍素质1、加强教师学习，提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展，教师如果不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。
因此，本学期我们根据中心小学的文件要求和本校的实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
组织教师深入学习《课程标准》，要求每位教师订阅一本有关教育杂志和一本其它杂志刊物，让每位教师平时能给自己充电，从中学习有关教育教学的理念，提高了教师自身素质和教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、组织教师参加各种培训活动本学期我校积极组织教师参加了少先队辅导员培训和中小学班主任的培训活动，并从中学习了相关的理论知识，为教师今后更好地抓好班级工作奠定了基础。
五、教研工作存在的问题本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，教师对学习的关注度不够。
虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。
在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
诗歌教研活动总结(三)幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动——“故事大王”比赛和“童心畅想”诗歌朗诵比赛昨天落下帷幕，老师和孩子们依然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。
11月18日下午放学后，幼儿部全体教师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下，认真进行了两项活动的总结。
陈主任在总结中表扬所有教师在活动中互相配合，共同确定活动内容，认真组织排练，保证了每一项活动的完美效果。
在“故事大王”比赛中，每班的班主任都能严格按照活动要求在班级进行“海选”，为每个孩子提供了展示的机会，选拔出优秀的参赛选手后，还能利用课余时间认真指导孩子进行赛前准备。
从故事内容的选择，语气和语调的把握，到上下场的姿态和语言，老师们都进行了细致的指导，使得参赛的每个小朋友都呈现了自己最精彩的表演，得到四位评委老师的高度评价。