小学数学校本研修实施方案
2024年小学数学教师校本研修计划
2024年小学数学教师校本研修计划一、指导思想本学期，我将以学校的教学理念为指导，以校本研修为主平台，结合本学科的特点，围绕学校本学期的教研目标，努力提高课堂教学效率，扎实有效开展工作。
二、研修目标1. 通过校本研修，加强教育理论学习，提高自身素质。
2. 立足学校实际，解决教学中的问题，提高课堂教学效率。
3. 优化课堂教学，提升教学水平，促进自身发展。
三、研修内容1. 深入学习《义务教育数学课程标准》（修订版），研读教材、教参和有关数学教学刊物，进一步使我系统地认识课程目标、课程结构、课程内容、课程评价，提高自身的数学专业理论素质。
2. 以“集体备课”为校本研修的主要内容，组织好每一次的集体备课、公开课和评课活动，共同探讨上课中遇到的问题，并做好记录。
在备课过程中认真分析教材，结合学情完成备课任务，并及时反思小结。
3. 积极参加学校组织的听评课活动。
通过课堂教学研讨活动促进自身的发展，努力使自己成为专业户、带头人。
4. 积极使用多媒体教学，努力将新课程改革的精神落实到日常教育教学活动中。
5. 及时总结教学中的得与失，积累经验教训，积极撰写论文并参加各类论文比赛。
四、具体措施及安排1. 制定有针对性的个人研修计划，充分利用学校提供的学习机会，通过各种渠道学习和运用现代教育教学理论。
2. 根据个人专业发展计划，制定自我研修计划，结合课堂教学实践进行反思总结、提炼升华。
3. 坚持每周一次的备课组活动，认真听课和评课，做好开课教师的指导工作。
4. 认真完成学校规定的听课和集体备课等任务，做好记录和反思并积极参加讨论。
5. 充分利用网络资源，不断加强自身专业素质的提高。
6. 坚持每周至少一次的读书学习活动，并做好笔记。
7. 积极运用有效的时间做好课后辅导工作，切实提高教学质量。
同时多与同事进行交流与探讨，不断改进自己的教学方法。
8. 积极参加各种专业培训和继续教育学习活动；平时注重收集优秀的数学教案和课堂教学实录；撰写教学论文、教学反思或教学案例等；勤于动笔，总结教学中的得与失。
小学数学教师校本研修计划（通用24篇）
小学数学教师校本研修计划（通用24篇）小学数学教师校本研修计划篇1为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人计划如下：一、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于6次。
(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
二、研修目标1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。
四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
小学2024年秋数学校本研修计划
小学2024年秋数学校本研修计划2024年秋小学数学校本研修计划一、研修目标1. 了解最新的小学数学教育政策和教学理念。
2. 提升教师的数学教学能力和教学策略。
3. 探索创新的数学教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
4. 加强教师之间的互动和交流，共同提高教学水平。
二、研修内容1. 学习最新的数学教育政策和教学理念了解教育部最新发布的数学教育政策文件，学习国内外数学教育的发展趋势和最新的研究成果，了解小学数学教育的目标和要求。
2. 提升教师的数学教学能力学习和掌握小学数学教学中的基本知识和方法，包括教学设计、教学评价、教学反思等方面的内容。
通过学习案例和反思讨论，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 探索创新的数学教学方法学习和探索创新的数学教学方法，如问题解决教学法、合作学习法、探究学习法等。
通过研讨活动和实践操作，培养教师的创新意识和实践能力。
4. 激发学生的学习兴趣和潜能学习如何激发学生对数学的学习兴趣和积极性，如通过游戏化教学、情境引导等方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力，发现和发展学生的数学潜能。
5. 加强教师之间的互动和交流安排教师互动交流的时间，如小组研讨、教学观摩等。
通过分享教学经验和反思教学实践，相互借鉴和学习，共同进步和提高教学水平。
三、研修安排1. 第一天：开班仪式及研修主题介绍介绍研修的目标、内容和安排，激发教师的学习兴趣和参与热情。
2. 第二天：学习最新的数学教育政策和教学理念学习教育部最新发布的数学教育政策文件，了解国内外数学教育的最新发展及研究成果。
3. 第三天：提升教师的数学教学能力学习小学数学教学的基本知识和方法，分析教学案例，进行教学设计和评价。
4. 第四天：探索创新的数学教学方法学习创新的数学教学方法，并进行实践操作和反思讨论，提升教师的创新意识和实践能力。
5. 第五天：激发学生的学习兴趣和潜能学习如何激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2023年小学数学校本研修方案设计与实施
2023年小学数学校本研修方案设计与实施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学一年级数学校本研修计划模版（三篇）
2024年小学一年级数学校本研修计划模版一、指导思想本计划秉承现代教育理念，立足于校本培训基础，致力于强化课题研究，深入探索小学课堂教学素质化。
通过此举，旨在培育中青年教师，营造教师积极进取、学生自主与合作并重的学习氛围，实现全体学生在数学学习中的价值提升与全面发展。
二、工作目标1. 积极参与校外专家学者的讲座与辅导，认真聆听、记录与思考，结合自身教学实践，深入反思，发现并改进个人不足。
2. 充分运用现代教育技术资源，学习先进的教育理念与技能。
在吸收新知识的持续自我反思，借鉴他人优点，针对性地解决教学中的实际问题。
3. 积极参与学校组织的各项活动，投身于校本研修。
遵守纪律，准时参加，认真记录讲座内容，并将所学与教学工作相结合，撰写教研体会，提高教研与业务能力。
4. 在校本教研中，围绕《分数应用题教学策略》与《几何初步认识》两大主题开展组内研修。
三、主要工作及措施1. 全面贯彻落实新课程标准，转变教育观念。
组织教师深入研究《数学课程标准》，把握核心精神，以新课标指导日常教学与课题研究。
2. 加强校本研修，深化教学研究。
按照教学流程，开展系列教研活动，将研究成果应用于课堂教学，提升教学质量。
以叙事与反思为切入点，鼓励教师撰写教学叙事与反思，学期末提交教案、试卷及教学案例分析。
3. 强化课题研究，提升科研水平。
在已有课题基础上，深化理论学习和素材收集，促进教师教育教学论文的撰写。
4. 扎实推进学科教研工作，确保考核实施到位。
加强教学评价研究，表彰优秀教师，认真组织“学习型教师”评选活动。
2024年小学一年级数学校本研修计划模版（二）在此，本人在深入分析当前教育发展趋势与个人教学实际的基础上，提出以下指导思想与教研目标，以及为实现目标所采取的具体措施：一、指导思想本人在教学实践中，将秉持新时代教育教学理念，紧跟教育改革步伐，以提高学生综合素质和促进个人专业成长为核心，全面贯彻落实素质教育的要求。
二、教研目标1. 积极探索并实践课程改革的新理念与新思路，围绕“有效性课堂教学”主题，深入开展课堂教学研究，旨在提升课堂教学的整体效率和质量。
小学数学校本研修方案6篇
小学数学校本研修方案6篇小学数学校本研修方案篇1 一、指导思想坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路;继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神;注重课堂教学提高教师教学质量。
二、工作目标立足学科主体地位，结合新课程标准实施，围绕科研课题，每位教师应共同努力加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师专业素质。
充分发挥每位教师的教学能力，鼓励教师开展教学研究，努力创新有效的教学方法，注重收集创新学习案例，多写论文和教学经验。
尽量提供各种展示自己的机会，努力在市校比赛中取得好成绩。
积极学习新课程标准，用先进的教学理念指导实践，用多样化的知识结构教育学生，用精湛的教学技巧和及时的反思习惯指导学生，善于教学研究。
以质量为基础，精心组织课堂教学，积极引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习、创新学习，让学生全方位、全时间、全程地积极参与教学过程，提高教学质量40分钟。
三、具体工作1、继续学习，解读，实践新课程。
加强新课程改革研究，以新课程理念为导向，以教学反思为出发点，以课堂教学改革为重点，组织数学教师深入学习、解读和实践新课程。
(1)组织教师参加各种专题研讨会和培训活动，重点关注如何在课堂教学中有效实施新课程目标;自主、探究、合作的学习方式如何才能真正体现在课堂上如何营造真实有效的场景，让课堂成为师生交流、交谈的舞台(2)教研组广泛组织课堂教学活动，骨干教师和优秀教师轮流讲授演示观摩课和专题讲座，鼓励全体数学教师在听课和评课中吸收消化新的教改信息和教育理论，提高教学专业素质。
(3)邀请名家进行课堂活动。
本学期，我们将邀请《新数学读本》实验师张远老师和几位编写教材的国家特级教师来我校，通过培训和班级活动向他们学习宝贵的经验，以指导我校更好地开展教学和科研工作。
小学数学教师校本研修计划范文(6篇)
小学数学教师校本研修计划范文一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
2024年国培小学数学老师校本研修计划（3篇）
2024年国培小学数学老师校本研修计划遵循____版小学数学课程标准，本着我校培养学生全面发展的教育宗旨，致力于在数学教学领域培育学生的核心素养。
在教学实践中，我们以数学课堂为主要阵地，融入我校绿色课堂的课题研究，持续深化理论及业务学习，强化教育科研意识，优化教学方法，以此引领并激励同仁共同进步，助力我校教师队伍的专业化发展，期为学生的终身学习与成长奠定坚实基础。
一、研修宗旨1. 积极投身于网络学习，紧密围绕我校绿色课堂的教学研究活动，主动接纳新的教育理念与思路，提升课堂教学的品质与效率。
2. 经过一年的网络研修，力求在教育教学研究水平上实现显著提升，以促进个人专业成长。
3. 期望通过研修活动，对校内教师产生积极的辐射效应，共同追求成长，推动我校教学质量的持续提升。
二、实施策略1. 加强教育教学理论的学习，提高个人专业素养。
计划一年内阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等教育刊物，不断丰富自我理论及专业知识，并将所学融入教学实践。
2. 高标准完成规定的学习任务。
尽管不久将步入人生的另一个阶段，但对于此次专业培训，我充满期待并乐于参与。
无论是线上学习还是线下研讨，我都将全力以赴，以确保学习真正助力专业成长。
3. 基于学校实际，积极开展教学及微课题研究。
以绿色课堂研究为切入点，利用一师一课的平台，将所学新理念、新方法应用于教学实践。
通过参与研讨课、听课评课等活动，深入微课题研究，不断提升教学研究能力。
4. 学以致用，反思创新。
持续撰写教学反思及教育博客，记录学习与教学的点滴体会，使反思成为教学工作的习惯，博客成为记录思考的园地。
坚信教学是一项常新的工作，创新是教学发展的不竭动力。
2024年国培小学数学老师校本研修计划（二）一、指导思想在专家教授的专业指导下，不断刷新教育理念，推进个人专业成长与发展。
二、研修目标1. 借助培训，实现教育理念的转型升级，提升认知水平。
2. 深化对初中语文课程特性和目标的理解与把握。
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小学数学校本研修实施方案
一、校本培训目标：
随着校本培训工作的不断深入开展，我校数学教师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学教师的专业素养及教学水平，以校本培训促进我校数学教师专业素养的提高。
今后的校本培训主要以下方面进行：
1、教师的教学方式、教学方法要有所改变，课堂上教师成为了学生学习活动的指导者、参与者和合作者，出现了师生互动，平等参与的生动局面。
2、教师要具有开发课程资源的意识，教师不再把教材当成唯一的课程资源。
要充分利用教学设备及其资源（班班通、网络、农远资源等）。
3、师德水平要有所提高，教师与学生间建立了新型的师生关系。
4、教师教学基本功要进一步提高。
二、培训方式：
教研组将积极采取多种培训形式对数学教师进行校本培训，培训形式有：
1、集体学：主要进行新课程理念的通识培训。
2、自学：主要学习一些教育理论、班班通操作应用，提高教师的理论水平及可见操作水平。
3、听讲座：请专业人士到校作报告，与教师进行互动交流。
4、召开论坛会：进行学习体会的交流，论文的交流等。
5、看光盘：主要看优秀课录像，开拓教师视野，了解前沿课改信息。
6听评课：交流学习，促进课堂教学的改革。
以多样的培训形式，丰富的培训内容极大地调动了广大教师参与培训的积极性。
使教师参与培训出勤率高，完成培训任务保质保量，从而来提高了培训的质量。
三、培训时间课程表：
按上级要求和本校教师的实际情况安排教法、教研、计算机、班班通、农远、教材、教学理念等知识的学习。
四、培训学员名单：全体数学教师
五、培训的考勤制度：由教导主任和数学教研组长记录教师参加培训的出勤情况，确实有事事先请假，事后补课并追记培训笔记。
六、培训的考核制度：
每学期对所培训的内容进行理论知识和专业知识考核各一次，并记入教师业务成长档案，作为教师年度评优的依据！。