部编版语文下册二年级-生字教学课件-9枫树上的喜鹊
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部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精美PPT课件
民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有 很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意 喜事临门，喜上眉梢。
第一课时
作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。
朗读课文 扫清障碍
树 上 发现窝里有六只小喜鹊
真是喜欢极了
热 爱
的 喜
喜鹊弟弟长得真快 状元成才路
好极了
动 物
鹊 听喜鹊对话
真高兴
状元成才路
状元成才路 状元成才路
主旨概括
这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时 的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱 动物、热爱大自然的情感。
拓展延伸
关于喜鹊的歇后语 麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞 柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝 吃了喜鹊蛋 ——乐开怀 喜鹊的尾巴 ——爱翘
课后作业
1. 会认会写本课生字。 2. 当太阳落山时，当月亮升起时……如果你
在树下，会想象喜鹊们“说”些什么呢？ 动手写一写。
语文 二年级 下册
9 枫树上的喜鹊
第一课时 第二课时
喜鹊（点击图片播放）
喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色
相似，头、颈、背至尾均为黑色，并 自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了。
说说作者喜欢的是什么。（课后第一题）
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
“我”喜欢什么？ 和第一句的“喜欢” 有什么不同？
“我”为什么称呼小 喜鹊为“喜鹊弟弟”？
第一课时
作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。
朗读课文 扫清障碍
树 上 发现窝里有六只小喜鹊
真是喜欢极了
热 爱
的 喜
喜鹊弟弟长得真快 状元成才路
好极了
动 物
鹊 听喜鹊对话
真高兴
状元成才路
状元成才路 状元成才路
主旨概括
这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时 的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱 动物、热爱大自然的情感。
拓展延伸
关于喜鹊的歇后语 麻雀窝里的喜鹊 ——迟早会飞 柳树梢的喜鹊 ——攀上高枝 吃了喜鹊蛋 ——乐开怀 喜鹊的尾巴 ——爱翘
课后作业
1. 会认会写本课生字。 2. 当太阳落山时，当月亮升起时……如果你
在树下，会想象喜鹊们“说”些什么呢？ 动手写一写。
语文 二年级 下册
9 枫树上的喜鹊
第一课时 第二课时
喜鹊（点击图片播放）
喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色
相似，头、颈、背至尾均为黑色，并 自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。
△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了。
说说作者喜欢的是什么。（课后第一题）
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
“我”喜欢什么？ 和第一句的“喜欢” 有什么不同？
“我”为什么称呼小 喜鹊为“喜鹊弟弟”？
二年级下册语文课件 -第四单元《 9 枫树上的喜鹊 》人教版部编(共34张ppt)
思考：“我懂得”在文中出现了几次？ 表达了“我”什么样的感情？
“我懂得”出现了两次，表明了“我” 与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我” 能听懂他们的语言。
我真高兴啊! 想一想：“我” 为什么高兴？
我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话， 所以我“高兴”。结尾的“真高兴”， 进一步抒发了“我”内心的快乐之情。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我要吃！我要吃！ 我懂得，他们的意思是：“________________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，
鹊，鹊……” 不要急，慢慢吃。” 我知道，她是在说：“________________
课后作业
读写本课生字词。 想一想，说一说：如果你站在枫树下，当
太阳渐渐落山，月亮慢慢升起时，想象喜 鹊们又会“说”些什么呢？
去发现属于我们的快乐！
课后习题解析
1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我” 喜欢的是什么
“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；
第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事 是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和 喜鹊弟弟的对话。
2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。
课
文
回
顾
1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢 的到底是什么？ “我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的 无穷的想象和美好的童话世界。 2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个富有“我” 在枫树下，看着喜鹊弟弟一 天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼 音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的 童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对 小动物、对童话世界的喜爱。
新统编部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》优质生字课件
根据统编教材整理 二年级语文下册
9 枫树上的喜鹊
会写字
sǎn
音序：S
结构：上下
偏旁：人 笔画数：6
组词：雨伞 打伞 撑伞
笔顺：
造句：我有一把红色的雨伞。
yí
音序：Y
结构：左右
偏旁：女 笔画数：9
组词：阿姨 小姨 姨妈
笔顺：
造句：这位穿白裙子的阿姨真漂亮。
dì
音序：D
结构：上下
偏旁：丷 笔画数：7
偏旁：氵 笔画数：12
组词：游泳 游玩 游乐园
笔顺：
造句：我昨天跟爸爸一起去游泳了。
xì
音序：X
结构：左右
偏旁：又 笔画数：6
组词：游戏 马戏 唱戏
笔顺：
造句：我们在操场上做游戏。
mǔ
音序：M 结构：独体
偏旁：母 笔画数：5
组词：母亲 母子 母爱
笔顺：
造句：母爱是世界上最伟大的爱。
学而不止
课堂小结
组词：弟弟 小弟 表弟
笔顺：
造句：我有一个可爱的弟弟。
biàn
音序：B 偏旁：亻 组词：方便 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 便利 便签
造句：电话给生活带来了许多方便。
jiāo 音序：J
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：11
组词：教书 教课文
笔顺：
造句：我的妈妈在小学里教书。
yóu
音序：YΒιβλιοθήκη 结构：左中右通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
9 枫树上的喜鹊
会写字
sǎn
音序：S
结构：上下
偏旁：人 笔画数：6
组词：雨伞 打伞 撑伞
笔顺：
造句：我有一把红色的雨伞。
yí
音序：Y
结构：左右
偏旁：女 笔画数：9
组词：阿姨 小姨 姨妈
笔顺：
造句：这位穿白裙子的阿姨真漂亮。
dì
音序：D
结构：上下
偏旁：丷 笔画数：7
偏旁：氵 笔画数：12
组词：游泳 游玩 游乐园
笔顺：
造句：我昨天跟爸爸一起去游泳了。
xì
音序：X
结构：左右
偏旁：又 笔画数：6
组词：游戏 马戏 唱戏
笔顺：
造句：我们在操场上做游戏。
mǔ
音序：M 结构：独体
偏旁：母 笔画数：5
组词：母亲 母子 母爱
笔顺：
造句：母爱是世界上最伟大的爱。
学而不止
课堂小结
组词：弟弟 小弟 表弟
笔顺：
造句：我有一个可爱的弟弟。
biàn
音序：B 偏旁：亻 组词：方便 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 便利 便签
造句：电话给生活带来了许多方便。
jiāo 音序：J
结构：左右
偏旁：攵 笔画数：11
组词：教书 教课文
笔顺：
造句：我的妈妈在小学里教书。
yóu
音序：YΒιβλιοθήκη 结构：左中右通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
再见
二年级下册语文课件-9 枫树上的喜鹊 部编版(共30张PPT)
运用：①全家人举杯祝福爷爷生日快乐、 健康长寿。 ②小燕子在天空中快活地飞来飞去。
词语拓展 词语搭配
含有“喜”字的成语：喜不自胜 喜新厌旧 喜出望外 欢欢喜喜 喜从天降 喜笑颜开 悲喜交加 皆大欢喜 喜上眉梢
喜欢极了 讨厌极了 高兴极了 可爱极了 生气极了
太阳伞 阿姨 弟弟 方便 教书 游戏 字母
❶ 思考：枫树是什么样子的？ 用文中的句子回答。说说“我” 为什么喜欢它。
样子：它好像一把很大又 很高的绿色太阳伞，一直打开 着。它的绿荫遮蔽了村里的渡 口。
因为枫树像高大的绿色太 阳伞，为人们遮风挡雨，无私 奉献。
2 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 【句 解】“我”喜欢抬头看喜鹊的窝，说明“我”喜欢喜鹊。 我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心 中称呼她喜鹊阿姨。 【句解】 “称呼她喜鹊阿姨”写出 了“我”对喜鹊的喜爱和亲密，语言充满童真童趣，表 现了儿童丰富的想象力。
近、反义词
近义词
喜欢——喜爱 好像——仿佛 遮蔽——遮挡 常常——经常
反义词
喜欢——讨厌 常常——有时 上升——下降 高兴——伤心
近义词辨析
快乐 快活 辨析：二者都含有“高兴” 的意思， 区别在于：“快乐” 指内心 感到幸福或满意， 比“快活” 的使用范围广，“快活” 多指心里 感到愉快， 没有压力和包袱， 很轻松。
读写易错提示 辨形： “游”的最右边是“ ”不是“攵”。“戏”的右边是
“戈”不是“ ”。“教”的左下部分“子”的最后一笔横改提。
多音字辨别
dá（回答） 答 dā（答应）
biàn（方便） 便
pián（便宜）
运用：①我从他的回答（dá）中知道他 答（dā） 应了这件事！ ②老人拄着这种拐杖走路很方便 （biàn），价钱还便（pián） 宜。
人教部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》-课件
黄河（奔）
（冲出）家门
（挡住）去路
（看）花灯 （过）中秋
长江（涌 ）
（奔向）田
（寻找）春
枫树上的喜鹊
第一课时
枫树
喜鹊
读书要求：
1.自由读课文，读准字音，读 通顺句子。注意标点符号。
2.想一想：故事发生在哪里？
渡口对岸
渡船
渡口旁
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的 绿色太阳伞，一直打开着。
你能用“好像”说一 个比喻句吗？
sǎn
撇捺舒展， 竖在竖中线上。
绿荫
我会表达
“我”把小喜鹊当成“我”的喜鹊弟弟。你有没有喜爱 的小动物呢？你能听懂它们说什么吗？写一写你听到的小动 物们有趣的语言吧！
__例_：__我__家__的__小__花__狗__很__可__爱__。__每__当__我__上__学__走__的__时__候__，__它__都__向__ __我_“__汪__—__—__汪__汪__，__汪__—__—__汪__汪__”__地__叫__，__好__像__在__说__：__“__要__好__ __好_学__习__！__”__等__到__放__学__回__来__时__，__它__又__向__我__“__汪__汪__，__汪__—__—__，__ __汪_汪__，__汪__—__—__”__地__叫__，__好__像__在__说__：__“__欢__迎__回__来__！__”________
我真是像童话书里那样，在 心中称呼他们喜鹊弟弟。
喜欢
我喜欢喜鹊阿姨，喜欢 小喜鹊。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里 那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜 鹊弟弟。
我们村的渡口旁有一棵枫树， 我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝， 我喜欢极了。 我喜欢站在枫树下， 抬头看喜鹊的窝。 我像童话书里那样, 在心中, 称呼她是我的喜鹊阿姨。 我真是像童话书里那样, 在心中, 称呼他们是我的喜鹊弟弟。 我真是喜欢极了。 我真是喜欢极了！
（冲出）家门
（挡住）去路
（看）花灯 （过）中秋
长江（涌 ）
（奔向）田
（寻找）春
枫树上的喜鹊
第一课时
枫树
喜鹊
读书要求：
1.自由读课文，读准字音，读 通顺句子。注意标点符号。
2.想一想：故事发生在哪里？
渡口对岸
渡船
渡口旁
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的 绿色太阳伞，一直打开着。
你能用“好像”说一 个比喻句吗？
sǎn
撇捺舒展， 竖在竖中线上。
绿荫
我会表达
“我”把小喜鹊当成“我”的喜鹊弟弟。你有没有喜爱 的小动物呢？你能听懂它们说什么吗？写一写你听到的小动 物们有趣的语言吧！
__例_：__我__家__的__小__花__狗__很__可__爱__。__每__当__我__上__学__走__的__时__候__，__它__都__向__ __我_“__汪__—__—__汪__汪__，__汪__—__—__汪__汪__”__地__叫__，__好__像__在__说__：__“__要__好__ __好_学__习__！__”__等__到__放__学__回__来__时__，__它__又__向__我__“__汪__汪__，__汪__—__—__，__ __汪_汪__，__汪__—__—__”__地__叫__，__好__像__在__说__：__“__欢__迎__回__来__！__”________
我真是像童话书里那样，在 心中称呼他们喜鹊弟弟。
喜欢
我喜欢喜鹊阿姨，喜欢 小喜鹊。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里 那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜 鹊弟弟。
我们村的渡口旁有一棵枫树， 我很喜欢它。 枫树上有一个喜鹊的窝， 我喜欢极了。 我喜欢站在枫树下， 抬头看喜鹊的窝。 我像童话书里那样, 在心中, 称呼她是我的喜鹊阿姨。 我真是像童话书里那样, 在心中, 称呼他们是我的喜鹊弟弟。 我真是喜欢极了。 我真是喜欢极了！
部编版二年级语文(下)PPT《枫树上的喜鹊》完整版课件
4．照样子，填一填。
例：(学)拼音
( 做 )游戏
( 唱 )歌
例：(快乐)地回答
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yóu
游戏 游
结构: 左右 音序：Y 部首：氵 组词：游山玩水 游历 造句：李白一生专爱去祖国的名
山大川游历。
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1.看拼音，写词语。
ā yí
dì dì
阿姨
弟弟
fāng biàn
yǔ sǎn
方便
yóu xì
雨伞
mǔ qīn
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
游戏
母亲
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2．给下列句子中带点的字注音。 (1)我一有空．( kòng )，便．( biàn )来到渡口边，站在
dì
弟弟 弟
结构: 上下 音序：D 部首：弓 组词：兄弟 弟弟 造句：我的小弟弟长得真可爱。
书写指导：上小下大，下半部分 的“弓”要写得扁一点儿，竖写 在竖中线上，撇从竖中线起笔， 要写得舒展。
biàn
便是 便
结构: 左右 音序：B 部首：亻 组词：便利 便民
造句：这里河流密布，河道纵横， 水上交通非常便利。
部编版二年级语文下册PPT《枫树上的 喜鹊》 完整版 课件- 精品PPT (实用 版)新
书写指导：左边的“又”因为避让捺变 成长点，右边的斜勾要写的舒展，最后 一笔是点。
部编人教版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》课件
喜鹊
枫树上的喜鹊
听课文朗读，标出自然段序号。
yīn
pīn
荫
拼
冈
母
mǔ
ɡānɡ
dù
渡
案
àn
懂
dǒnɡ
bì
蔽
chēnɡ
撑
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
比一比，认一认。
度（ ）渡（ ）
并（ ）拼（ ）
阴（ ）荫（ ）
掌（ ）撑（ ）
温度
渡口
阴天
树荫
并且
拼音
手掌
撑伞
重（ ）懂（ ）
重要
懂得
安（ ）案（ ）
安全
答案
刚
冈
刂
每
母
一
丿
减一减
方便
游戏
教唱歌
撑着
太阳伞
渡口
遮蔽
阿姨
山冈
拼音字母
懂得答案绿荫弟弟读一读放飞小鸟
姨
弟
便
教
游
戏
伞
母
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
(1)我一有空( )，便( )来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空( )气潮湿，小飞虫在空( )中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长( )得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长( )长的木桥。
猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐等色。
自读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
虑 职 屏 蹭稿 腔 殃 折
书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。
枫树上的喜鹊
听课文朗读，标出自然段序号。
yīn
pīn
荫
拼
冈
母
mǔ
ɡānɡ
dù
渡
案
àn
懂
dǒnɡ
bì
蔽
chēnɡ
撑
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
比一比，认一认。
度（ ）渡（ ）
并（ ）拼（ ）
阴（ ）荫（ ）
掌（ ）撑（ ）
温度
渡口
阴天
树荫
并且
拼音
手掌
撑伞
重（ ）懂（ ）
重要
懂得
安（ ）案（ ）
安全
答案
刚
冈
刂
每
母
一
丿
减一减
方便
游戏
教唱歌
撑着
太阳伞
渡口
遮蔽
阿姨
山冈
拼音字母
懂得答案绿荫弟弟读一读放飞小鸟
姨
弟
便
教
游
戏
伞
母
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
(1)我一有空( )，便( )来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空( )气潮湿，小飞虫在空( )中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长( )得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长( )长的木桥。
猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐等色。
自读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
虑 职 屏 蹭稿 腔 殃 折
书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。
部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》精品课件(共158张PPT)
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
dù
渡口
mǔ
字母
bì
遮蔽
gāng
山冈
pīn
拼音
dǒng
懂得
àn
答案
我会认
dù yīn bì chēng
渡 荫蔽撑
pīn mǔ gāng dǒng àn
拼母冈 懂案
多音字
便 教
biàn（方便）
pián（便宜） jiào（教室）
A.好奇 B.耐心 C.兴奋 D.柔和
你从这组对话中 体会到了什么？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。 表现了“我”丰富的想象力。
一起来读一读！
鹊！鹊！鹊！ 鹊，鹊，鹊……
你听懂他们在学什么了吗？
动作识记
撑船
撑伞
我会写 sǎn
yí
dì
biàn
伞姨弟便
jiāo
yóu
xì
mǔ
教游 戏 母
生字归类
伞姨弟 便 教 游 戏母
左右 结构
独体 结构
上下 结构
yí
姨
易写错
dì
这一笔是长撇， 从上撇到下
这一笔是撇， 从竖与竖折折 钩的交点起笔
弟
竖折的折段 向右出头
重难点字书写指导
mǔ
横较长
横折钩要写得 略微向里折
走近作者
郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福 建莆田，1917~2010年，享年94岁。他 把自己毕生的精力献给了散文、散文诗 和儿童文学的创作事业，迄今已结集出 版作品50多部。
部编版二年下语文第4单元《枫树上的喜鹊》生字讲解
9 枫树上的喜鹊
要注意仔细观看笔画顺序哦！
伞姨 教游
弟便 戏母
点击汉字跳转学习！
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
平舌音
sǎn 部首：人 结构：上下
组词：跳伞 打伞
形近字：平
“人”撇、捺舒展，造句：妈妈平常出门都会带
覆盖下部；下部点、 撇呼应。
一把雨伞。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yí
部首：女 结构：左右
形近字：放
左窄右宽。“方” 造句：放学后，妈妈带我去
横折钩起笔向下； “子”窄长。
游泳。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
xì
部首：又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结构：左右
组词：唱戏 拿手好戏
形近字：找
造句：我们找了好久，终于
左窄右宽。
找到了唱大戏的台子。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
mǔ
部首：母 结构：独体
组词：母亲 伯母
形近字：舟
组词：方便 便利
形近字：使
造句：电话使人们沟通更
左窄右宽。
方便。
jiào
教导
伞姨
jiāo 部首：攵 结构：左右
弟便 教游 戏母
组词：教书 教唱歌
形近字：数
造句：今天，数学老师教我
“孝”略窄，左伸
右收，末横改提。
们怎么数数了。
笔顺：
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yóu 部首：氵 结构：左右
组词：游泳 游动
组词：姨妈 姨父
形近字：夷
“夷”第四笔横 造句：李阿姨是我们小区出
段稍长，竖撇长 伸，捺舒展。
了名的热心人。
伞姨
dì
部首：丷 结构：独体
要注意仔细观看笔画顺序哦！
伞姨 教游
弟便 戏母
点击汉字跳转学习！
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
平舌音
sǎn 部首：人 结构：上下
组词：跳伞 打伞
形近字：平
“人”撇、捺舒展，造句：妈妈平常出门都会带
覆盖下部；下部点、 撇呼应。
一把雨伞。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yí
部首：女 结构：左右
形近字：放
左窄右宽。“方” 造句：放学后，妈妈带我去
横折钩起笔向下； “子”窄长。
游泳。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
xì
部首：又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结构：左右
组词：唱戏 拿手好戏
形近字：找
造句：我们找了好久，终于
左窄右宽。
找到了唱大戏的台子。
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
mǔ
部首：母 结构：独体
组词：母亲 伯母
形近字：舟
组词：方便 便利
形近字：使
造句：电话使人们沟通更
左窄右宽。
方便。
jiào
教导
伞姨
jiāo 部首：攵 结构：左右
弟便 教游 戏母
组词：教书 教唱歌
形近字：数
造句：今天，数学老师教我
“孝”略窄，左伸
右收，末横改提。
们怎么数数了。
笔顺：
伞姨 弟便 教游 戏母
笔顺：
yóu 部首：氵 结构：左右
组词：游泳 游动
组词：姨妈 姨父
形近字：夷
“夷”第四笔横 造句：李阿姨是我们小区出
段稍长，竖撇长 伸，捺舒展。
了名的热心人。
伞姨
dì
部首：丷 结构：独体
二年级下册语文课件-9.枫树上的喜鹊 部编版(共23张PPT)
课文导入
喜鹊一直以来都被人们认为 是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为 要有好运气，你见过喜鹊吗？本 课的主人公又和喜鹊有什么样的 故事呢？我们一起来看看吧！
9 枫树上的喜鹊
RJ 二年级下
生字认一认
dù
摆渡
yīn
树荫
bì
遮蔽
chēng
撑伞
pīng
拼接
gāng
山冈
dǒng
懂事
àn
案卷
同音字
站 站立 站住 zhàn
课文解读
课文第13段写道：“我真高兴啊！” “我”为什么高兴？
“我”为能听懂喜鹊的语言而高兴， 为能和鸟儿做朋友而高兴。
主题归纳
这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站 在渡口旁的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边， 教喜鹊弟弟学习、做游戏，“我”为懂得他们的语言交流 而高兴。文章表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大 自然的由衷热爱。
课后作业
1.熟练掌握本课生字词。 2.试着同时运用排比和拟人两种修辞 手法写一段话。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
喜鹊一直以来都被人们认为 是吉祥的鸟，看到喜鹊则被认为 要有好运气，你见过喜鹊吗？本 课的主人公又和喜鹊有什么样的 故事呢？我们一起来看看吧！
9 枫树上的喜鹊
RJ 二年级下
生字认一认
dù
摆渡
yīn
树荫
bì
遮蔽
chēng
撑伞
pīng
拼接
gāng
山冈
dǒng
懂事
àn
案卷
同音字
站 站立 站住 zhàn
课文解读
课文第13段写道：“我真高兴啊！” “我”为什么高兴？
“我”为能听懂喜鹊的语言而高兴， 为能和鸟儿做朋友而高兴。
主题归纳
这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站 在渡口旁的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边， 教喜鹊弟弟学习、做游戏，“我”为懂得他们的语言交流 而高兴。文章表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大 自然的由衷热爱。
课后作业
1.熟练掌握本课生字词。 2.试着同时运用排比和拟人两种修辞 手法写一段话。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚