mathematica 数学实验报告 实验一
mathematica数学实验报告

mathematica数学实验报告本次实验使用Mathematica进行数学建模实验,主要包括以下内容:三角函数、极限和导数、积分和微分方程。
一、三角函数1. 三角函数的绘制使用Mathematica的Plot函数绘制正弦函数和余弦函数的图像。
代码:Plot[{Sin[x], Cos[x]}, {x, -2 Pi, 2 Pi},PlotStyle -> {Blue, Red}, PlotTheme -> "Web"]结果:在x趋近于4时的极限。
代码:Limit[x^2/(4 - x), x -> 4]结果:82. 求函数的导数使用Mathematica的D函数计算函数x^3 - 3x的导数。
代码:D[x^3 - 3x, x]结果:3 x^2 - 3三、积分和微分方程1. 求定积分使用Mathematica的Integrate函数计算函数e^x * cos(x)在0到π/2之间的定积分。
代码:Integrate[E^x * Cos[x], {x, 0, Pi/2}]结果:1/2 (1 + E^(π/2))2. 解微分方程使用Mathematica的DSolve函数求解微分方程y''(x) + 4y(x) = 0。
代码:DSolve[y''[x] + 4 y[x] == 0, y[x], x]结果:y[x] -> C[1] Cos[2 x] + C[2] Sin[2 x]本次实验使用Mathematica进行数学建模实验,主要包括三角函数的绘制、求三角函数的值,函数的极限、导数,积分和微分方程等内容。
数学实验一

数学实验报告册姓名:马会兰学号:200771010423班级:07级数4实验一:(微积分基础)一.实验目的:学会使用Mathematica 的一些基本功能,验证或观察得出微积分的几个基本结论。
二.实验环境:在Mathematica 环境下结合教材进行实验。
三.实验的基本理论和方法:Mathematica 能够进行初等数学和高等数学的数值计算、符号计算、画图等各种事情。
四.实验的内容和步骤:练习1:泰勒(Taylor )级数⑴在同一坐标系里作出函数36x y x =-及其导数'sin y x =,0.8y x =,y x =与1.2y x =的图像。
Mathematica 语句如下:321321 (图1-1)结果分析:从上图中可以发现,在具有不同斜率k 的过原点的直线y kx =中,k=1时的直线y x =与正弦曲线sin y x =在原点附近最接近,如上图所示。
观察发现:从原点出发沿直线y x =前进与沿正弦曲线sin y x =前进的方向时一致的,在原点的附近的很小一段旅程中两条路线几乎一样,但继续下去,就分开了,因此能不能用越来越高次的多项式函数去逼近sin y x =呢?请看下面。
⑵在同一坐标系里作出区间[,]x ππ∈-上正弦函数s i n y x =及多项式函数36x y x =-,356120x x y x =-+,3573!5!7!x x x y x =-+-的图像。
3211.00.5Mathematica 语句如下:运行的结果:n a ,n A 的值为:结果分析:可以看出n a 的值与n A 的值越来越接近,最后而这达到相等的地步。
⑵在同一坐标系中画出下面三个函数的图象:101(1)10x x y =+,1011(1)10x x y +=+,y e = 观察当x 增大时图像的走向。
Ⅰ.函数在区间[1,4]内的图象 Mathematica 语句如下:图像如下:(图2-1)Ⅱ. 函数在区间[3,5]内的图象Mathematica 语句如下:图像如下:(图2-2)Ⅲ. 函数在区间[5,6]内的图象 Mathematica 语句如下:图像如下:(图2-3)结果分析:通过观察可以看出,当n 增大时1(1)n n an =+递增,11(1)n n A n+=+递减。
数学13班第九组mathmatic数学实验报告

数
学
实九组
组长:付颖41305531
成员:李昱洁41305521孙茂君41305524
张思佳41305525伍立霞41305527
实验一怎样计算
一、实验的目的
1、数值积分法:通过使用Mathematica 4.0编写梯形公式和辛普森公式的程序语言计算 。
②实验步骤:在Mathematica 4.0输入语句如下:
③实验结果:
④结果分析:8.219 Second指的是所花的时间是8.219秒,后面的是取20位近似值所得出的 的近似值。后面的三个数字第一个是将 和 代入所得的结果,结果保留了150位有效数字;第二个数字是将 和 代入所得的结果,结果保留了150位有效数字;第三个数字是 的前150位有效数字组成的近似值。
2、泰勒级数法:通过使用Mathematica 4.0编写泰勒级数公式的程序语言计算 。
3、蒙特卡罗法:通过使用Mathematica 4.0编写蒙特卡罗公式的程序语言计算 。
二、实验的环境
基于window系统下的Mathematica 4.0软件并使用Print Screen截图软件。
三、实验的基本理论方法
④结果分析:实验结果所得的第一个数字是利用梯形公式计算出的 ,结果保留了20位有效数字;第二个数字是利用辛普森公式计算出的 ,结果保留了30位有效数字;第三个数字是 的前30位有效数字组成的近似值。
实验2、泰勒级数法计算
①实验内容:利用反正切函数的泰勒级数 计算 。分别将 、 、 和 带入上面的级数,并取 计算 的近似值,观察所得的结果和所花的时间。
使用Mathematica 4.0编写程序语言并求出结果。
四、实验的内容和步骤及得到的结果和结果分析
Mathematica实验报告

Mathematica 实验报告【实验名称】利用MA THEMA TICA 作图、运算及编程.【实验目的】1。
掌握用MA THEMATICA 作二维图形,熟练作图函数Plot 、ParametricPlot 等应用,对图形中曲线能做简单的修饰.2。
掌握用MATHEMA TICA 做三维图形,对于一些二元函数能做出其等高线图等,熟练函数Plot3D ,ParametricPlot 的用法。
3、掌握用MA THEMATICA 进行微积分基本运算:求极限、导数、积分等。
【实验原理】1.二维绘图命令:二维曲线作图:Plot[fx,{x ,xmin,xmax}],二维参数方程作图:ParametricPlot[{fx ,fy},{t ,tmin ,tmax}]2.三维绘图命令:三维作图plot3D [f,{x ,xmin ,xmax},{y,ymin ,ymax}],三维参数方程作图:ParameticaPlot3D[{fx,fy ,fz },{t ,tmin,tmax }]【实验内容】(含基本步骤、主要程序清单及异常情况记录等)1。
作出函数)sin(22y x z +=π的图形. 步骤: z=Sin [Pi Sqrt[x^2+y^2]];Plot3D [z ,{x,-1,1},{y,—1,1},PlotPoints →30,Lighting →True]2。
椭球面()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=∈⎪⎭⎫ ⎝⎛-∈==u z v u v u y v u x R R R R R R sin ,,,2,0,2,2,sin cos cos cos 332121πππ自行给定,作图. 步骤:ParametricPlot3D [{4Cos[u ]Cos[v],3Cos [u]Sin[v],2Sin[u]},{u ,—Pi/2,Pi/2},{v,0,2Pi}]3.做出极坐标描绘的图形:)cos 1(4θ+=r步骤:r [t_]:=4(1+Cos[t ]);ParametricPlot [{r [t ]Cos[t],r [t ]Sin [t]},{t,0,2Pi}]【实验结果】结果1:结果2:结果3:【总结与思考】MATHEMATICA作图的常见错误:General::spell1: Possible spelling error,因为在MATHEMATICA中作图函数大小写有区别.由于拼写间要有空格,易导致错误。
实验六迭代(一)——方程求解mathmatic数学实验报告王文翰实验6++

实验六迭代(一)——方程求解mathmatic数学实验报告王文翰实验62010级数学云亭班数学综合实验报告——迭代(方程求解、分形、混沌、几何形状的构造)实验一:迭代(一)——方程求解一、实验的目的函数的迭代是数学研究中的一个非常重要的思想工具,本实验将探讨迭代在方程求解中的应用。
通过编程演示利用迭代求解方程(组)的近似解,深刻了解其求解过程。
还可以通过上机来增强自己的动手能力及实践创新能力。
二、实验的环境基于window系统下的Mathematica4.0软件并使用PrintScreen截图软件、Word文档、课本。
三、实验的基本理论方法使用Mathematica4.0编写程序语言并求出结果。
四、实验的内容和步骤及得到的结果和结果分析实验1.1:给定初值,迭代n次产生相应的序列。
实验内容:给定初值,迭代10次产生的序实验步骤:在Mathematica4.0输入语句如下:实验结果:结果分析:从实验结果可以看出给定初值迭代10次产生的序列结果收敛于1.41421。
)产生的迭代序列。
实验内容:取初值实验步骤:在Mathematica4.0输入语句如下:实验结果:结果分析:从实验结果可以看出给定初值利用迭代公式(5)的形式迭代10次产生的序列结果收敛于1.25992104989487316。
我们还可以发现,使用改进的迭代公式求方程的解,它的收敛速度比其他的迭代公式要快,而且随着迭代次数的增加,迭代值趋于稳定。
实验1.3:对给定的矩阵M,数组给出的迭代结果。
实验内容:不妨取,由迭代(9)迭代20次求出的迭代结果。
实验步骤:在Mathematica4.0输入语句如下:实验结果:结果分析:从实验结果可以看出,由迭代(9)给出的迭代向量列不收敛。
实验1.4:由迭代(10)()产生的迭代向量列。
实验内容:取,利用迭代(10)迭代10次产生的迭代向量列。
实验步骤:在Mathematica4.0输入语句如下:实验结果:,利用迭代(10)迭代10次产生的迭代向量列收敛于(-3.0000000000000,3.00000000000000,1.00000000000000)实验1.5:由迭代(11)()产生的迭代向量列。
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mathematica实验报告Mathematica 实验报告一、实验目的本实验旨在深入了解和掌握 Mathematica 软件的基本功能和操作方法,通过实际的案例和问题解决,提升运用 Mathematica 进行数学计算、数据分析、图形绘制以及编程的能力。
二、实验环境操作系统:Windows 10Mathematica 版本:121三、实验内容与步骤(一)数学计算1、基本运算在 Mathematica 中,直接输入数学表达式进行计算,例如:计算 2+ 3 4 的结果,输入`2 + 3 4` ,得到结果 14。
2、函数计算使用内置函数进行复杂的数学运算,如计算正弦函数`SinPi / 6`的值,结果为 05。
(二)数据分析1、数据导入通过`Import` 函数导入外部数据文件,如 CSV 格式的数据文件。
假设我们有一个名为`datacsv` 的文件,包含两列数据`x` 和`y` ,使用`data = Import"datacsv"`即可将数据导入。
2、数据处理对导入的数据进行处理,如计算平均值、方差等统计量。
可以使用`Meandata` 计算平均值,`Variancedata` 计算方差。
(三)图形绘制1、二维图形绘制简单的函数图形,如`PlotSinx, {x, 0, 2 Pi}`绘制正弦函数在`0` 到`2 Pi` 区间的图形。
2、三维图形绘制三维图形,如`Plot3Dx^2 + y^2, {x, -2, 2},{y, -2, 2}`绘制一个抛物面。
(四)编程实践1、定义函数使用`Function` 关键字定义自己的函数,例如定义一个计算阶乘的函数`factorialn_ := Ifn == 0, 1, n factorialn 1` 。
2、循环结构使用`For` 循环和`While` 循环实现重复操作,例如使用`For`循环计算 1 到 10 的和,`sum = 0; Fori = 1, i <= 10, i++, sum += i; sum` 。
数学实验报告
2、画出函数在-3 ( x (源自3 的图形, 且为红色。3、将函数绘制绘制在第一象限内, 区间任选(要求图形高宽比为1)。
4、先画出函数 在-3x25的图形,再显示在平面区域[5,12][5,10]部分的图形以观察局部特征。
5、在同一坐标系中画出三个函数 在-2x2
的图形,并给坐标横轴和纵轴分别标记为x和y。
6、将函数 的图形作在同一坐标系内,并观察直接函数和反函数的图形间的关系(可以选择让图形呈现不同颜色以便观察)。
输入以下命令,观察图形叠加,说明选项意义。
a1=Plot[x,{x,-5,5},PlotStyle-> {RGBColor[0,1,0]}]
a2=Plot[2 Sin[x],{x,-5,5},PlotStyle->{RGBColor[0,0,1]}]
组别
实验小组成员
实验名称
基础实验1:一元函数的图形
成绩
试验序号: 01日期: 2010年月日
实验目的
通过图形加深对函数及其性质的认识与理解, 掌握运用函数的图形来观察和分析函数的有关特性与变化趋势的方法,建立数形结合的思想; 掌握用Mathematica作平面曲线图性的方法与技巧。
试验所用版本: Mathematica 5.0
a3=Plot[x+2 Sin[x],{x,-5,5},PlotStyle->{RGBColor[1,0,0]}]
Show[a1,a2,a3]
7、作出分段函数 的图形。(选作)
8、作出隐函数 的图形。(选作)
实验过程记录(含基本步骤,主要程序清单及异常情况记录等)
1.
异常情况记录:
实验结果报告与实验总结:
教师评价
数学软件Mathematica的应用数学实验一例
] 用 >?@ABC?@DE?验证结合律
已 知 在 集 合 ^_ ‘"=$=!=ab上 定 义 了 c 运 算 G’Md5O"K=ef =g h是 否 构 成 半 群i若 按 ’Md5O$规定其c运算=ef =gh是否构成半群i
’Md5O] g "$!a ""$!a $$$aa !!$!a aa$aa
J 用 KLMNOPLMQRL找出所有 S阶么半群
对于么半群)用 (表示单位元T即运算表的第 (行U第 (列均必为 (U5U&V)只需考虑结合 律W执行下述程序 -可得 ((个结果)其中第 (U第 5个表对应的半群同构)第 &U第 (软件 UD@BGVD@6WD的应用 XX 数学实验一例
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数学软件 >?@ABC?@DE?的应用 FF 数学实验一例
张小红
G宁波大学理学院=浙江 宁波 !"H$""I 西北工业大学计算机科学与工程系=陕西 西安 J"##J$K
摘 要 L 本文介绍作者编写的几个用于研究有限代数系统的 %M;NOPM;Q:M程序=它是数学实验的极好素材< 关 键 词 L 数学实验I%M;NOPM;Q:MI代数系统
程序 J* +,- ..&!/!)!"0!./!&!"!"0!.)!)!&!&0!."!"!/!&001 2345?- &!?7 &’’’’’!?8 8 !
37O
数学的实践与认识
77卷
!"##$%$&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6!"##$%7&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6 !"##$%4&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6!"##7%$&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6 !"##7%7&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6!"##4%$&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6 !"##4%7&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6 !"##4%4&&’()*+,-#.*/0!01%23%45&6 "’ 869,1#:3’ 3%:3; <%:3= = %
数学实验mathmaticas
t3=ParametricPlot3D[{u,v,0},{u,-0.5, 1}, {v,-0.5,1},AxesLabel->{“x”,“y”,“z”},PlotPoints->50,
DisplayFunction->Identity];
Show[t1, t2, t3, DisplayFunction -> $DisplayFunction];
三、程序设计
1.实验对象:
输入命令:
t1 = ParametricPlot3D[{Sin[u]*Cos[v], Sin[u]*Sin[v], Cos[u]}, {u,
0, \[Pi]/2}, {v, 0, 2*\[Pi]}, PlotPoints -> 30,
DisplayFunction -> Identity];
t2 = ParametricPlot3D[{(0.5 + 0.5*Cos[u]), 0.5*Sin[u], v}, {u, 0,
2*\[Pi]},{v,-1,1}, PlotPoints->30,
DisplayFunction -> Identity];
t3 = ParametricPlot3D[{u, v, 0}, {u, -1, 1}, {v, -1, 1}, PlotPoints -> 30,
Show[g1,g2,DisplayFunction -> $DisplayFunction]]
五、程序运行结果
六、结果的讨论和分析
有图像可以看出,逼近函数f(x)的效果随n的增大而越来越好。通过实验,更直观的感受到傅里叶级数在函数模拟上的广泛用途。
mathematica-数学实验分析报告-实验一
mathematica-数学实验报告-实验一————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:数学实验报告实验一数学与统计学院信息与计算科学(1)班郝玉霞201171020107数学实验一一、 实验名:微积分基础二、实验目的:学习使用Mathematica 的一些基本功能来验证或观察得出微积分 学的几个基本理论。
三、实验环境:学校机房,工具:计算机,软件:Mathematica 。
四、实验的基本理论和方法:利用Mathematica 作图来验证高中数学知识与大学数学内容。
五、实验的内容和步骤及结果内容一、验证定积分dtt s x⎰=11与自然对数x b ln =是相等的。
步骤1、作积分dtt s x⎰=11的图象; 语句:S[x_]:=NIntegrate[1/t,{t,1,x}] Plot[S[x],{x,0.1,10}]实验结果如下:2468102112图1dt t s x⎰=11的图象步骤2、作自然对数x b ln =的图象语句:Plot[Log[x],{x,0.1,10}] 实验结果如下:2468102112图 2x b ln =的图象步骤3、在同一坐标系下作以上两函数的图象 语句:Plot[{Log[x],S[x]},{x,0.1,10}] 实验结果如下:2468102112图3dtt s x⎰=11和x b ln =的图象 内容二、观察级数与无穷乘积的一些基本规律。
(1)在同一坐标系里作出函数x y sin =和它的Taylor 展开式的前几项构成的多项式函数3!3xx y -=,!5!353x x x y +-=,⋅⋅⋅的图象,观察这些多项式函数的图象向x y sin =的图像逼近的情况。
语句1:s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]Plot[{Sin[x],s[x,2]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}] 实验结果如下:6422464224图4x y sin =和它的二阶Taylor 展开式的图象语句2:s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]Plot[{Sin[x],s[x,3]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,1,1]}] 实验结果如下:6422463211234图5x y sin =和它的三阶Taylor 展开式的图象语句3:s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]Plot[{Sin[x],s[x,4]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,1,0]}] 实验结果如下:642246321123图6x y sin =和它的四阶Taylor 展开式的图象语句4:s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]Plot[{Sin[x],s[x,5]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[1,0,0]}] 实验结果如下:642246321123图7x y sin =和它的五阶Taylor 展开式的图象语句5:s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}] Plot[{Sin[x],s[x,2],s[x,3],s[x,4],s[x,5] },{x,-2Pi,2Pi}] 实验结果如下: 642246224图8xy sin=和它的二、三、四、五阶Taylor展开式的图象(2)分别取n=10,20,100,画出函数xkkynk)12sin(1211--=∑=在区间[-3π,3π]上的图像,当n→∞时,这个函数趋向于什么函数?语句1:f[x_,n_]:=Sum[Sin[k*x]/k,{k,1,n,2}]Plot[f[x,10],{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}]实验结果如下:6422460.50.5图9 n=10时,xkkynk)12sin(1211--=∑=的图像语句2:f[x_,n_]:=Sum[Sin[k*x]/k,{k,1,n,2}]Plot[f[x,20],{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}]实验结果如下:6422460.50.5图10 n=20时,xk k y nk )12sin(1211--=∑=的图像语句3:f[x_,n_]:=Sum[Sin[k*x]/k,{k,1,n,2}]Plot[f[x,100],{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}] 实验结果如下:6422460.50.5图11 n=100时,xk k y nk )12sin(1211--=∑=的图像(3)分别取5,15,100,,在同一坐标系里作出函数x x f sin )(=与∏=-⋅=nk k x x x p 1222)1()(π在区间[-2π,2π]上的图像。
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数学实验报告
实
验
一
数学与统计学院
信息与计算科学(1)班
郝玉霞
201171020107
数学实验一
一、实验名:微积分基础
二、实验目的:学习使用Mathematica的一些基本功能来验证或观察得出微积分学的几个基本理论。
三、实验环境:学校机房,工具:计算机,软件:Mathematica。
四、实验的基本理论和方法:利用Mathematica作图来验证高中数学知识与大学数学内容。
五、实验的内容和步骤及结果
内容一、验证定积分
dt
t
s
x
⎰=
1
1
与自然对数
x
b ln=
是相等的。
步骤1、作积分
dt
t
s
x
⎰=
1
1
的图象;
语句:S[x_]:=NIntegrate[1/t,{t,1,x}]
Plot[S[x],{x,0.1,10}]
实验结果如下:
2
1
图1
dt
t
s
x
⎰=
1
1
的图象
步骤2、作自然对数
x
b ln=
的图象
语句:Plot[Log[x],{x,0.1,10}] 实验结果如下:
2 1
图2
x
b ln=
的图象
步骤3、在同一坐标系下作以上两函数的图象
语句:Plot[{Log[x],S[x]},{x,0.1,10}] 实验结果如下:
2
1
图3
dt
t
s
x
⎰=
1
1
和
x
b ln=
的图象
内容二、观察级数与无穷乘积的一些基本规律。
(1)在同一坐标系里作出函数
x
y sin
=
和它的Taylor展开式的前几项构成的
多项式函数
3
!3
x
x
y-
=
,!5
!3
5
3x
x
x
y+
-
=
,⋅⋅⋅的图象,观察这些多项式函数的图
象向
x
y sin
=
的图像逼近的情况。
语句1:
s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]
—
Plot[{Sin[x],s[x,2]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}] 实验结果如下:
6424
2
图4
x y sin =和它的二阶Taylor 展开式的图象
语句2:
s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]
Plot[{Sin[x],s[x,3]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,1,1]}] 实验结果如下:
642
3
21图5
x y sin =和它的三阶Taylor 展开式的图象
语句3:
s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]
Plot[{Sin[x],s[x,4]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,1,0]}] 实验结果如下:
642
3
21图6
x y sin =和它的四阶Taylor 展开式的图象
语句4:
s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}]
Plot[{Sin[x],s[x,5]},{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[1,0,0]}] 实验结果如下:
642
3
21图7
x y sin =和它的五阶Taylor 展开式的图象
语句5:
s[x_,n_]:=Sum[(-1)^(k-1)x^(2k-1)/((2k-1)!),{k,1,n}] Plot[{Sin[x],s[x,2],s[x,3],s[x,4],s[x,5] },{x,-2Pi,2Pi}] 实验结果如
下: 6422
图8
x
y sin
=
和它的二、三、四、五阶Taylor展开式的图象
(2)分别取n=10,20,100,画出函数
x
k
k
y
n
k
)1
2
sin(
1
2
1
1
-
-
=∑
=在区间[-3
π,3π]上的图像,当n→∞时,这个函数趋向于什么函数?语句1:
f[x_,n_]:=Sum[Sin[k*x]/k,{k,1,n,2}]
Plot[f[x,10],{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}]
实验结果如下:
642
0.5
图9 n=10时,
x
k
k
y
n
k
)1
2
sin(
1
2
1
1
-
-
=∑
=的图像
语句2:
f[x_,n_]:=Sum[Sin[k*x]/k,{k,1,n,2}]
Plot[f[x,20],{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}] 实验结果如下:
642
0.5
图10 n=20时,
x
k k y n
k )12sin(121
1--=∑
=的图像
语句3:
f[x_,n_]:=Sum[Sin[k*x]/k,{k,1,n,2}]
Plot[f[x,100],{x,-2Pi,2Pi},PlotStyle->{RGB[0,0,1]}] 实验结果如下:
6420.5
图11 n=100时,
x
k k y n
k )12sin(121
1--=∑
=的图像
(3)分别取5,15,100,,在同一坐标系里作出函数x x f sin )(=与
∏=-
⋅=n
k k x x x p 1
222
)
1()(π在区间[-2π,2π]上的图像。
语句1:
p[x_,n_]:=x*Product[1-x^2/(k^2Pi^2),{k,1,n}] Plot[{Sin[x],p[x,5] },{x,-2Pi,2Pi}] 实验结果如下:
642
1.5
1.00.5
—
图12 n=5时,x x f sin )(=与
∏=-
⋅=n
k k x x x p 1
2
2
2)
1()(π
的图像
语句2:
p[x_,n_]:=x*Product[1-x^2/(k^2Pi^2),{k,1,n}] Plot[{Sin[x],p[x,15] },{x,-2Pi,2Pi}] 实验结果如下:
642 1.0
0.5
图13 n=15时,x x f sin )(=与
∏=-
⋅=n
k k x x x p 1
2
2
2)
1()(π
的图像
语句3:
p[x_,n_]:=x*Product[1-x^2/(k^2Pi^2),{k,1,n}] Plot[{Sin[x],p[x,100] },{x,-2Pi,2Pi}] 实验结果如下:
642 1.0
0.5
图14 n=100时,x x f sin )(=与
∏=-
⋅=n
k k x x x p 1
2
2
2)
1()(π
的图像
六、实验结果分析
—
内容一、图1、图2分别作出了定积分
dt t s x
⎰=
1
1
与自然对数x b ln =的图象,大致看来这两幅图是一样的;由图3在同一坐标系里作出以上两函数的图象,可
以看出这两幅图是完全重合的,由此足以证明:定积分
dt
t s x
⎰=11
与自然对数x b ln =是相等的,这与之前我们得出的结论是完全一致的。
内容二、(1)图4、5、6、7分别作出函数
x y sin =和它的二、三、四、五阶
Taylor 展开式的图象,图8作出了同一坐标系里函数
x y sin =和它的二、三、
四阶Taylor 展开式的图象,经比较可知,奇数阶的更接近正弦函数;(2)图9、
10、11分别作出n=10,20,100时,函数x
k k y n
k )12sin(121
1--=∑=的图像,经观
察可知,当n →∞时,这个函数趋向于分段函数;(3)图12、13、14分别作出
n=5,15,100时,在同一坐标系里函数x x f sin )(=与
∏=-
⋅=n
k k x x x p 1
2
2
2)
1()(π
在区
间[-2π,2π]上的图像,观察知当n 增加时)(x p 的图像向
)sin(x 的图像逼近,
且两个函数在x=0处的导数相同,在任何有限的区间上,当n →∞时函数)(x p 逼
近
)sin(x 。