阅读与写话第四讲(1.2年级)

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新部编人教版一年级下册语文单元-测试卷(全套)

第一单元提升练习一、在括号里写出相应的大写字母。

b（）q( ）h( ） d（）f( ) n( ） g( ) r（)二、读拼音，写字词.三、小小魔术师.四、把下面的音节补充完整.五、扩词小火车。

六、好朋友，手牵手。

七、按要求,做一做。

1.写出描写春天的词语。

2.填一填.古月（)，口天（),（)徐,言午( ).3。

看图,把句子补充完整。

(1)春天,小燕子.（2）鸟儿在枝头.八、课内阅读。

左边绿,右边红,左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕火来攻。

1.我能从谜语中找出意思相反的词语。

2.这则谜语的谜底是。

3.说说你是怎么猜出来的。

九、课外阅读。

青蛙能捉害虫,保护庄稼。

蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼。

啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长.它们都是有益的动物，我们要保护他们.1。

选文共有句话？2。

短文写了、和三种有益的动物。

青蛙和蜻蜓能，啄木鸟能，所以我们应该。

十、看图写话.图中有几个小朋友？他们正在干什么呢?认真看图,写几句话吧.第一单元提升练习参考答案一、B Q H D F N G R二、1。

春风万生2。

什么方雪花飞三、1。

方王生 2.清情晴四、p iāo l uòxìng shìbǎo hùshì qingxǐ h uān chún jìng ch uī rùyóu dòng五、示例：春天春节立春生日生活生长活动生动运动飞走飞出起飞六、七、1。

示例：春回大地百花齐放百鸟争鸣泉水叮咚2.胡吴双人许3.（1)在空中飞来飞去（2)歌唱八、1.红—绿左—右 2.秋3.示例:先想什么植物是绿色的，而且喜欢雨(是“禾”）,再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”)，再联想什么时候会起凉风（“秋”天时起凉风)。

九、1。

4 2。

青蛙蜻蜓啄木鸟捉害虫给大树治病保护它们十、示例：三月十二日是植树节。

这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。

八年级语文阅读标题的含义和作用

八年级语文阅读标题的含义和作用一、标题的含义1.1 标题的定义标题指的是一篇文章或文学作品的名称，它能够概括文章或作品的主题、内容，是一篇文章的门面，也是读者阅读文章前的第一印象。

1.2 标题的分类（1）说明性标题：直接说明文章的主要内容和观点。

（2）概括性标题：从整体上概括文章内容的主题。

（3）引人猎奇标题：通过一个引人注目的词语或字句，吸引读者的关注。

1.3 标题的要求一个好的标题应该准确、简洁、生动、有吸引力，在少数字句中能够充分概括文章的主旨、主题和重要内容。

二、标题的作用2.1 传达信息标题是文章内容的概括和提炼，通过标题，读者可以迅速了解文章的主题、内容，从而判断是否有阅读的必要。

2.2 吸引读者通过生动、有趣的标题，能够吸引读者的兴趣，带有一种“看完了这个标题就忍不住要看文章”的效果，从而增加文章的阅读量。

2.3 概括主题好的标题能够精准地概括出文章的主题，让读者在一定程度上了解文章内容和观点，同时也方便读者进行提纲挈领式的阅读。

2.4 媒介与传播在报纸、杂志、新闻等媒体中，标题是第一时间吸引读者的途径，也是对文章内容的介绍和传播，具有重要的宣传作用。

三、标题对阅读理解的重要性3.1 提高阅读效率一个准确、简洁、有意义的标题，可以帮助读者快速抓住文章的主旨，从而快速理解文章的内容和作者的观点。

3.2 引导阅读方向标题对于读者理解文章的整体框架和主题有重要的引导作用，有助于读者在阅读过程中更好地找准重点，抓住重点，做到心有所属。

3.3 增加阅读兴趣生动、吸引人的标题能够增加读者对文章的好奇心和阅读兴趣，使阅读过程更加愉悦、主动。

3.4 激发思考与探索通过对标题的理解和揣摩，有助于读者对文章的主题、内容进行深入思考和探索，培养读者的批判性思维和独立探索精神。

四、如何理解和使用标题4.1 注意细读标题在阅读文章时，要仔细阅读、理解文章的标题，充分领会作者的用意，从而更好地把握文章的内容和主题。

语文四年级下册1.2单元试卷及答案

四年级语文第一次练习参考答案及评分标准第一部分识字与写字（共25分）一、选择并填空，完成第1—9题。

1—6答案：1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C【评分标准】每个题2分。

7.答案：企屈【评分标准】每个字0.5分。

8.答案：陶醉、催促、回旋、焦躁、茂盛、撤退、颠倒是非【评分标准】每个字0.5分.9.答案：（1）“禁”字的读音是jìn ；意思是禁止。

（2）“禁”字的读音是jīn ；意思是禁受，耐。

【评分标准】每个空1分。

意思写序号正确的不扣分。

第二部分阅读与积累（共45分）二、语言积累，完成第10—13题。

（共10分）10.答案：万紫千红、姹紫嫣红、五颜六色、百花争艳、百花齐放……只要是形容花朵美丽的四字词语即可。

无论是颜色、形态均可。

【评分标准】错别字每个扣0.5分。

11.答案：C12.（1）自在娇莺恰恰啼（2）春色满园关不住【评分标准】每句1分，每错一个字扣0.25分。

13.（1）即使、踏碎（2）仰目朝天、幻想【评分标准】每句1分，每错一个字扣0.25分。

三、读下面的几段话，完成第14—18题。

（共15分）14.答案《种一片太阳花》。

【评分标准】错别字一个扣0.5分。

15.答案：（1）fā（2）抵挡、阻拦【评分标准】每个空1分，错别字每个扣0.25分。

16.答案：大小、颜色【评分标准】每个空3分。

17. 答案参考：一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。

【评分标准】在抄写范围内，抄写错别字1个扣0.25分。

2个（含2个）以上的都扣0.5分。

18. 答案：A【评分标准】选B的得1分。

四、阅读短文，完成第19—24题。

（共20分）一碗馄饨19. 答案参考：⑴喜色：欢喜的神色。

⑵视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。

【评分标准】（1）“喜”与“色”两个字的意思都要解释出来，说出一点只给1分。

⑵不仅写出字面意思，最好写出引申义。

如果没写，酌情扣分，最多扣0.5分。

高中语文高一年级下华东师大版1.2《项链》课件(4)

（赔项链）
项链
（丢项链）
三、你觉得玛蒂尔德是怎样的一个人？
• 爱慕虚荣 • 爱空想 • 诚实取信 • 吃苦耐劳 • 敢于承担责任 • 坚强，有毅力
现实
冰冷
身世
生于小职员之家只得嫁给小书记
梦想
狂热
贵妇人
住宅寒伧墙壁黯淡幽静的厅堂、宽阔的客厅家俱破旧衣料粗陋华美而香气扑鼻的小客厅
惊骇（hài）誊（téng）写打盹（dǔn）自惭形秽（huì）面面相觑（qù）赝（yàn）品惆怅（ chàng）请柬（ jiǎn）
现实与梦想的矛盾
悲？苦？
沉迷陶醉
感识
高高兴兴懊
收到请柬
恼
狂
忧
没愁
热
有
服饰
借项链
参加舞会
慨
惊
丢惶项愁苦不堪链
还清债务
赔项链
项链
赔项链、还债务— 玛蒂尔德
辞退了女仆
迁移住所，租赁小阁楼
诚
刷洗杯盘碗碟用肥皂洗衬衣
实
把垃圾从楼上提到街上
吃
一个铜子一个铜子地
苦
节省她那艰巨的钱
归纳
项链
法·莫泊桑
一、爱慕虚荣、想入非非、不安于现状
玛
--------性情的第一层面
蒂二、诚实、善良、质朴的本质
尔
---------性情的第二层面
德三、坚韧、忍耐和吃苦 ---------性情的第三层面
抓人物心理剖性情
1、第一部分中的七个“梦想” 2、得请贴后的复杂心理 3、借项链前后的心理变化 4、舞会部分的四个“陶醉” 5、十年艰辛部分中的一个“回想”

农村小学中低年级看图写话教学现状与应对对策

农村小学中低年级看图写话教学现状与应对对策1. 引言1.1 农村小学中低年级看图写话教学现状农村小学中低年级看图写话教学现状的问题较为突出，主要表现在教师水平不足、学生缺乏基础和课堂环境条件差等方面。

在教师水平不足方面，由于农村小学教师整体水平偏低，缺乏相关教学经验和方法，导致他们在教学中无法有效引导学生观察图片，理解图片所表达的意思，并进行有效表达。

学生缺乏基础也是一个重要问题，因为农村学生接受的学前教育较少，他们在认知能力和表达能力方面相对较弱，难以理解和表达图片所传达的信息。

课堂环境条件差也给教学带来一定困难，农村小学教室设施简陋，教学用具和材料匮乏，给教师的教学工作带来诸多不便。

面对以上问题，农村小学中低年级看图写话教学需要引起足够的重视，并采取相应的对策措施。

通过提升教师专业水平，开展学前教育工作，改善教学设备与环境等方面的努力，我们可以有效提高农村小学中低年级看图写话教学的质量，为学生的语言表达能力和思维能力的提升奠定坚实的基础。

在农村小学中低年级看图写话教学领域中，我们需要共同努力，加强合作，不断完善教学手段和方法，为孩子们的学习提供更好的条件和环境。

【农村小学中低年级看图写话教学现状】所面临的问题虽然较多，但只要我们用心做好每一项工作，相信一定能够取得令人满意的成果。

1.2 农村小学中低年级看图写话教学对策在农村小学中低年级看图写话教学中，不仅存在着教师水平不足、学生缺乏基础和课堂环境条件差等问题，也需要我们采取一系列对策来有效应对。

提升教师专业水平是至关重要的。

通过持续的培训和学习，教师可以不断提高自己的教学水平和教学能力，更好地指导学生进行看图写话的学习。

开展学前教育工作也是必不可少的。

在孩子进入小学之前，可以通过幼儿园或其他方式，提前培养孩子的语言表达能力和观察力，为之后的写话学习打下坚实基础。

改善教学设备与环境也是重要的对策之一。

一个好的教学环境能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率，我们应该努力改善农村小学中低年级看图写话教学的硬件条件，为教学提供更好的支持和保障。

六年级下册道德与法治课件1.2尊重自己人教部编版(共21张PPT)

道德与法治六年级下册（人教版）
第一单元第1课
第二课时尊重自己
一、直接导入
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。那么，什么叫做尊重自己呢？
二、活动过程（一）什么叫尊重自己
1.阅读教材第4页“活动园”
（一）什么叫尊重自己
2.思考并辩论：刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？
三、课时活动总结
尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。生活中我们要时时处处尊重自己。只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
板书设计
•
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
•
提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。
4.说一说：面对“好脾气”先生的为难情绪，给他一些建议。
（三）维护自己应适度
1.判断教材第7页“活动园”中的5个事例。哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？
（三）维护自己应适度
2.辨一辨（1）张军学习成绩特别好，每次考试都在班里名列前茅，但有一次考试一下子滑到班级中游，同桌劝他分析一下失败的原因。张军心想：平时都没我成绩好，哪有资格说我呀！

1.2在直线上表示数 (例题讲解与难点突破)-六年级下册数学教材深度解读人教版

第一单元负数2.在直线上表示数知识点借助直线表示正数、负数和0下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。

如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？（见课本第4页例题3）【讲解过程】1.阅读与理解。

上图给出的信息可以用下面的表格呈现出来：两人向东走，两人向西走，走的方向正好相反，向东和向西是一组具有相反意义的量，可以用正、负数来表示。

（1）用直线上的点表示0和正、负数。

①先画一条直线，再在任意位置画一个点，代表这棵大树，用0表示。

②以大树为起点，规定向右的方向为东，向左的方向为西，以向东为正，那么向西就为负。

③规定1个单位长度表示1m。

（2）用正、负数描述同学和大树的相对位置关系。

以大树为起点，向右为正，向左为负。

小雯向西走4m，是从大树（直线上的0）开始向左走4个单位长度，到达-4处；小天向西走2m，是从大树（直线上的0）开始向左走2个单位长度，到达-2处；同理，小芳和小东分别向东走2m和4m，是从大树（直线上的0）开始分别向右走2个和4个单位长度，分别到达2处和4处，如下图：据图我们可以发现，把大树所在位置记作0，向右走4m记作+4m，向右走2m记作+2m；向左走2m记作-2m，向左走4m记作-4m。

3.回顾与反思。

（1）用直线上的点表示数时，要确定好0的位置，一般规定向右的方向为正。

（2）正数、负数和0都可以用直线上的点表示出来。

（3）用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。

4.拓展探究。

在直线上表示出-1.5。

如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？分析与解答：如下图，以大树为起点，表示-1.5的点位于0的左侧，正好在-1和-2的中间，所以，如果从大树（起点）出发，要到达-1.5处，需要向西走1.5m。

在图中标出下列各数。

（见课本第5页“做一做”）【讲解过程】解答此题需要明确在直线上（向右为正方向），0右边的数都是正数，0左边的数都是负数。

此题一个格子的距离是0.5。

1.2读中交流祥子是否最可怜-学习任务单-2022-2023学年七年级语文下册

七年级下册《骆驼祥子》整本书阅读1.2 读中交流学习任务单————————核心任务：祥子是否最可怜————————学习目标1. 了解命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧的含义。

2. 搜集资料, 分析祥子的人生悲剧产生的原因。

2. 布置主题探究任务(人物小传、专题小论文等)。

学习资源《骆驼祥子》，学习任务单任务准备读一遍《骆驼祥子》,并在阅读过程中做圈点、评注学习任务任务一：总结回顾——祥子的一生1．我们在第1课时留了三个任务。

第一个任务，我们已经在日常阅读中完成了。

2．第二个任务，是希望同学们按照“故事七要素”的框架来梳理一下《骆驼祥子》，可在阅读到相关章节的时候完成相应的十三个“思考任务”。

现在我们先请一些同学来分享一下他们梳理的要素。

（1）祥子的目标是什么？（2）祥子实现目标有什么阻力？（3）祥子为了实现目标做了怎样的努力？（4）祥子努力的结果是什么？（5）祥子的“目标”达成之后，经历了一次怎样的意外？（6）遭遇意外后，祥子的目标有没有改变？（7）经历了这次转折后，祥子的心态发生了哪些变化？（8）在祥子再次追求目标并快要成功时，又出现了什么意外？（9）又一次遭遇意外后，祥子的目标有没有改变？（10）经历了这次转折后，祥子的心态又发生了哪些变化？（11）这次祥子的目标是如何实现的？但接下来又出现了什么意外？（12）第三次转折之后，祥子的心态又发生了哪些变化？（13）最终的结局如何？3．第三个任务，是概括“三起三落”的内容，其实同学们完成第二个任务之后，这个自然而然就可以得出来。

一起：一落：二落：三起：三落：任务二：分析悲剧——祥子悲剧的原因1．什么是悲剧祥子的一生，三起三落，最终彻底堕落，毫无疑问这是一个悲剧。

在文艺理论中，悲剧通常被认为是最高的艺术形式。

从亚里士多德到马克思、恩格斯，再到现在的许多文艺理论家，都认为悲剧是最崇高的艺术。

那什么是悲剧呢？鲁迅先生认为，悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。

人教版二年级语文(上)三、四单元试卷(含标答及评分标准)

人教版二年级语文（上）三、四单元检测学校：班级：姓名：成绩：一、听老师讲故事，请你根据内容判断，在正确的说法后面打“√”。

1.小海马是爸爸抚养大的。

（）2.小海马是妈妈抚养大的。

（）3.小海马是自己长大的，不用抚养。

（）二、看音节写词语，注意把字写匀称。

qí zhì hú li jīnɡ qíyì běn zhènɡ jīnɡ lǜ shù chénɡ yīn三、选字填空。

跑抱快块1．小明可喜欢运动了，他（）步的速度特别（）。

颗棵极及2．晚上，我看到了天上的一（）流星，我高兴（）了。

洋扬识示3.老师表（）我认（）的汉字多。

四、照样子，写出与下列词语意思相反的词。

进——（退）深——（）对——（）快——（）直——（）危险——（）五、把带点字在句中的正确读音上面画“√”。

1.小枣树是小柳树的邻．（línɡ lín）居，它的树枝弯弯曲．（qū qǔ）曲的，一点儿也不好看。

2.风娃娃来了，风车一下子转．（zhuàn zhuǎn）得飞快，风筝．（zhēnɡ zhenɡ）也飞上了高高的天空。

六、选择正确答案，将序号写在括号中。

1．下面成语中和“坐井观天”意思相近的是（）。

A.取长补短B.管中窥豹 C．水到渠成 D.川流不息2．种葫芦的人说：“叶上的蚜虫还用治？”意思是：（）A.叶上的蚜虫要马上治。

B.叶上的蚜虫等等再治。

C.叶上的蚜虫不用治。

D.叶上的蚜虫可以治。

3．学习了《小柳树和小枣树》，我知道了要多看别人的长处，也懂得了（）的道理。

A. 一叶障目，不见泰山。

B．拔苗助长，徒劳无功。

C．尺有所短，寸有所长。

4．下面标点符号使用错误的是（）。

A．你会做这道数学题吗？B．星期天，妈妈带我到动物园去玩。

C．多么可爱的小葫芦哇！D．北京的名胜古迹真多？七、按顺序排列下面句子，把正确的序号写在括号里。

（）老师让大家看看到底谁画得好。

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1
阅读与写话第四讲
姓名：

一、课前热身:孩子们，咱们来找茬。

二、课前诵读
登鹳(guàn)雀楼
（唐）王之焕(huàn)
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
春晓（唐）孟浩(hào)然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?
三、我能闯关：
2

第一关：看拼音写词语
fáng dǐngshãn xiān chì jiǎo dã yì yáng yáng

zhào shâ tí xǐnɡ wân tíshìjuànnuǎn huo
hū huàn miàn róngyuán yě liǔ zhī yì lùn
第二关：比一比，组词
浇（）轮（）枪（）题（）
烧（）论（）抢（）提（）
哥（）齐（）官（）昨（）
歌（）挤（）管（）作（）
桌（）深（）杆（）顶（）
罩（）探（）竿（）颗（）
我能正确地连线词语。
洁白的歌声穿电灯
灿烂的云彩戴帽子
悠扬的阳光关篮球
整洁的草坪打衣服

第三关：句子闯关：
.我能照样子写句子。（3分）
3

（1）例：狂风吹散了天上的乌云。改写：狂风把天上的乌云吹散
了。
小明洗完了自己的脏衣服。改写：
（2）例：小鸟在天上飞。改写：（可爱的）小鸟在天上（快乐地）飞。
小溪在树林里流着。改写：（）小溪在树林里（）流着。
第四关：阅读

1.我会阅读短文，能回答后面问题。（不会写的字可用拼音代替）(7
分)
老办法行不了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝。他在林中遇到了猴子，猴子
告诉他：“村子里的水井里有水。”
猴子走了，乌鸦在村子里找到了水井，就把石子一颗一颗衔（xi
án）到井里。可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候，猴子又来到井边打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈
大笑道：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行
了。”
说完，猴子就很快打了一桶水上来，请乌鸦喝了个够。乌鸦从此
明白了：遇到新问题，要用新的办法。
（1）本文写了和之间发生的故事。（1分）
（2）本文共个自然段，第自然段写乌鸦喝到了水。（1分）
（3）乌鸦的老办法是什么？请在文中用“”画出来。（1分）
（4）根据短文填空：（2分）
一（）石子一（）办法一（）乌鸦一（）水
（5）读了这个故事你明白了什么道理？（2分）

2.我会阅读短文，并能回答后面的问题。（9分）
有一天，小白兔挎（kuà）着一只篮子，带着一把小红伞出门采
4

蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就
用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽
然看见一只大灰狼悄悄地正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？
小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白
兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑
菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
1.这篇文章共有个自然段。（1分）
2.照样子写词语。（2分）
高高兴兴：悄悄地：
3.小白兔用小红伞做了什么事情？（3分）
① ② ③
4.你认为这是一只怎样的小白兔？简单说说。（3分）