体育游戏在农村中学阳光体育中的作用
试论体育游戏在农村体育教学中的作用
试论体育游戏在农村体育教学中的作用【摘要】无论是课时还是课外，游戏都是学生非常喜欢的一项体育活动，它比较适合学生的心理特征，对年龄没有特别的要求。
在体育课中进行游戏教学，可以提高学生的学习兴趣和积极性；根据体育课内容，合理的运用体育游戏辅助教学，可让学生更快的掌握技术动作，达到教学目标，完成课时任务，提高教学质量。
【关键词】体育游戏;教学前言体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松并快乐学习的教学方式，也是一种有组织的体育活动，娱乐性、普及性、易行性、竞争性等是体育游戏具有的特点。
体育游戏的易行性为体育设施差的农村学校提供了丰富多彩的教学方法和手段，体育游戏是在快乐中竞争，在竞争中体验快乐和学习，采用这种形式教学，学生不会感到厌烦，深受学生的欢迎。
因而体育游戏教学是体育教学的重要辅助手段，它有利于学生体智的全面发展。
1 体育游戏的特点(1)具有多种功能，体育游戏不但可以健身、益智和娱乐，而且富有启发教育意义，陶冶思想情操。
(2)规则灵活。
体育游戏都是有目标的活动，是由规则来限定实现目标的途径，规则使活动能维持下去。
但游戏的规则与其他体育项目的竞赛规则不同，它具有灵活性、多样性和可变性的特点。
所谓的灵活性是指游戏规则的使用范围和时间不受限制，根据游戏内容灵活制定。
(3)形式独特。
游戏的内容丰富多彩，形式多样，趣味浓厚，富有吸引力，并且包含竞赛因素，竞争性强，生动活泼，是一种综合多种活动技能的独特取炼手段和方法。
(4)简单易行，游戏不受人数、性别的限制，活动方法与运动负荷有很大的可变性。
2 体育游戏的作用(1)培养学生兴趣、提高练习的积极性。
体育游戏因具有娱乐的特性，因而吸引广大的学生参与，在一定程度上提高了练习的积极性。
教学过程中，经常有一些比较难的动作，学生在练习过程中就感到比较吃力或者产生畏惧心理，从而影响了动作的掌握。
因此，在学习这些内容之前安排一些练习形式或练习方法与所要学习的内容相接近的游戏，通过游戏使学生对于所要学习的动作在大脑中有一个总体的印象，这对于新动作的掌握是十分有益的，它起到了诱导练习的作用。
浅谈阳光体育的重要组成部分—体育游戏
甘肃科 技
Ｇａ ｓ ｃ ｅ ｃ ｎ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｕ Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ
Ｉ ２ Ｎｏ ３ ， ６ ０ ． Ｆ ｂ ２ １ ｅ． ００
浅 谈 阳光体 育 的重 要组成 部分一 体 育游 戏
王怀虎
即都是教与学的双边活动 ， 都是 在教师的指导下 ， 以学 习 间接 知识 为主 的有 目的 、 有计 划 、 有组 织地实 现教育的过程 ， 】但体育游戏 的教学又有 自己的特
点。 ３ １ 体 育游 戏 的教 育性 ．
学生身心和谐发展 的重要途径之一。因此 ， 加强学 校体育 课 堂教学 游戏化 在学 校 阳光体 育活 动 中的功
年在 自然环境中快乐与健康成长 的基本要求 ， 培养 体育锻炼的兴趣 和习惯 ， 效提高学生体质健康水
平。
给《 新体育》 的题词 中写道 ： 要活动 ， “ 要游戏 ， 是儿 童的天性。 体育游戏， 以身体锻炼 为基本 内容 ， ” 是 以游戏为形式 ， 以增强学生体质为主要 目的的体育
１ 阳光体育运动诠 释
“ 全国亿万青少年学生阳光体育运 动” 这一活 ，
动的 目的， 是要通过 阳光体育的抓手作用 ， 促进各级
扮演一定的角色 ， 承担一定的责任与义务 ， 在相互帮 助、 共同合作 的过程 中， 发扬团队精神 ， 体验到不同
角色 的心情 ， 映了人 与人之 间 的和谐 关 系 ， 反 真正体 验到成 功和进 步 的喜 悦 ， 养 了学 生 的竞 争 意识 和 培
它能提高游戏者的情绪 ， 培养他们的活泼愉快 、 开朗
合群 的个性和 团结互 助 、 勇敢顽 强 、 智果断 等等心 机
理品质 ， 使他们 的身心得到健康的发展。
体育游戏在体育教育中的作用
体育游戏在体育教育中的作用体育游戏在体育教育中起到了重要的作用。
它不仅可以增加学生对体育运动的兴趣，还能培养他们的团队合作精神、竞争意识和身体素质，提高他们的体育技能和身体健康水平。
下面将从增加兴趣、培养团队合作精神、培养竞争意识和提高身体素质等方面进行探讨。
首先，体育游戏可以增加学生对体育运动的兴趣。
传统的体育教育往往追求成绩，让学生感到压力很大，有些学生对体育运动产生了抵触情绪。
而体育游戏往往以娱乐性为主，能够提供轻松的学习环境，降低学生的学习负担，吸引他们积极参与体育活动。
通过游戏的形式，学生可以在愉快的氛围中锻炼身体，增加对体育的兴趣，培养终身体育运动的习惯。
其次，体育游戏还能够培养学生的团队合作精神。
很多体育游戏都要求学生合作完成任务，比如搭配式的游戏、接力赛等等。
在这些游戏中，学生需要与队友密切协作，分工合作，共同完成任务。
通过这样的活动，学生能够培养团队合作的意识，学会与他人合作，增强沟通和协调能力，培养他们的团队精神。
再次，体育游戏有助于培养学生的竞争意识。
在体育游戏中，学生通常要与他人竞争，争夺胜利。
这种竞争不仅可以激发学生的积极性，进一步增加他们对体育运动的兴趣，还可以培养他们的竞争意识和应对压力的能力。
在游戏中，学生可以学会正确面对胜利和失败，从失败中汲取经验教训，进一步提高自己的运动技能和身体素质。
最后，体育游戏还可以帮助学生提高身体素质。
体育游戏通常要求学生进行身体锻炼，比如跑步、跳跃、投掷等等。
这些活动可以锻炼学生的耐力、速度、柔韧性、协调性等多方面的身体素质。
在游戏中，学生可以通过不断的练习和挑战，逐渐提高自己的身体素质，增强自身的健康水平。
综上所述，体育游戏在体育教育中占据了重要的地位。
它既能够增加学生对体育运动的兴趣，培养他们的团队合作精神和竞争意识，又能够提高他们的体育技能和身体素质。
因此，在体育教育中，学校应该加强对体育游戏的开展，充分发挥其积极作用，为学生提供更好的体育教育环境。
体育游戏在中学体育教学中的作用
体育游戏在中学体育教学中的作用体育游戏一直是中学体育教学中不可或缺的重要环节。
不仅可以提供学生们锻炼身体的机会，还能培养他们的团队精神和合作意识。
在中学体育教学中，体育游戏的作用不可忽视。
本文将探讨体育游戏在中学体育教学中的作用，并对体育游戏的一些例子进行介绍。
首先，体育游戏可以增强学生们的体质和健康水平。
通过参与各种体育游戏，学生们可以全面锻炼身体各个方面的能力。
例如，进行激烈的篮球比赛可以提高学生们的爆发力和协调能力；进行长跑游戏可以增强学生们的耐力和心肺功能。
这些游戏不仅可以提高学生的身体素质，还能促进他们的身心健康发展。
其次，体育游戏能够培养学生们的团队精神和合作意识。
在许多体育游戏中，学生们需要与队友紧密合作，制定策略并共同完成任务。
这种合作过程需要学生们相互协作、相互信任，并且意识到只有合作才能达到目标。
通过这样的体验，学生们能够增强团队意识，学会与他人有效地合作，提高沟通能力和解决问题的能力。
此外，体育游戏也能够提高学生们的注意力和反应能力。
在一些需要快速反应和决策的体育游戏中，学生们需要迅速捕捉到信息并做出相应的动作。
这种训练可以锻炼学生们的反应能力，提高他们的注意力集中程度。
这对于学生们在其他学科的学习中也是十分有帮助的。
最后，体育游戏可以提供学生们展示个人才能和个性的机会。
每个学生都有自己独特的优点和特长，在体育游戏中，学生们可以展示自己的技能和潜力。
这不仅可以增强他们的自信心，还能促进他们的个人发展。
而且，体育游戏通常更加开放和自由，相比于传统的体育课程更容易激发学生们的兴趣和热情。
综上所述，体育游戏在中学体育教学中扮演着重要的角色。
它不仅可以提高学生们的体质和健康水平，还能培养他们的团队精神和合作意识。
此外，体育游戏还能提高学生们的注意力和反应能力，并提供展示个人才能的机会。
中学体育教学中应该充分利用体育游戏的优势，给学生们创造更好的体育学习环境。
通过体育游戏，我们可以培养出更加健康、积极向上的中学生。
让体育游戏引领课堂“阳光体育”
关键 词 ： 育游戏 阳光体 育 体 育课 堂 教 学应 用 体 中国分类号 ： ８ ７ Ｇ ０ 文献标识码 ： Ａ
文章编 号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９ ０ （） １ ９ ０ １ ７ — ７ ５ ２ ０ ）６ ｂ一０ ９ — １ 平时 活 动 的生 活 联 系 ， 使学 生 以 “ 角 ”的 主 身份 进 入 学 习 的 “ 台 ” 为此 ， 师 必 须 舞 。 教 要 摒 弃 师 道 尊 严 的 传 统 观 念 ， 学 生 作 为 把 “ 体 ” 重 新 认 识 师生 关 系 ， 自己 作 为 学 主 把 生 中 的 一 分 子 参 与 其 中 ， 师 的 感 情 要 始 教 终 融 于 学 生 的 情 绪 之 中 ， 师 的 情 绪 和 态 教 度 始 终 与 学 生 保 持 一 致 ， 建 平 等 和 谐 的 创 师 生 关 系 ， 建 良好 的课 堂氛 围 。 创 （ ） 换 花 样 ， 发 新 颖 游 戏 ３变 开 体 育 教 师 要 加 强 学 习 ， 大 视 野 ， 强 扩 增 储备 ， 灵活 地 运 用 自己 所 掌 握 的游 戏 资源 ， 进 行 改 进 和 创 编 ， 立 足 本 校 进 行 教 学 研 并 究 ， 合学 生 人数 、学生 性 别 、学 生特 点 及 结 场 地 、器 材 等 因素 ， 发 多 种体 育游 戏 ， 开 充 实 自己 的 资 源 储 备 ， 自 己具 有 更 多 吸 引 使 学 生 的 “ 手 铜 ” 提 高 学生 学 习兴 趣 ， 杀 ， 提 高 课 堂 教 学 效 果 总 之 ， 育 游 戏 是 一 种 特 殊 的 体 育 文 体 化 ， 受 学生 的喜 爱 ， 师 要 充 分考 虑 学 生 深 教 条 件 、 游 戏 特 点 、 环 境变 化 和 设 备 器材 等 主 客 观 因 素 进 行 实 施 ， 能 收 到 最 佳 的 教 才
体育游戏在中学体育教学中的作用
体育游戏在中学体育教学中的作用在中学体育教学中，体育游戏是一种非常有效的教学手段。
它不仅能够增加学生对体育课程的兴趣，还能促进学生的身心发展，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
首先，体育游戏能够激发学生对体育的兴趣。
对于许多中学生来说，传统的体育课程可能会显得枯燥乏味，重复的训练和单调的运动项目容易让他们产生厌倦情绪。
而体育游戏通常具有趣味性和娱乐性，能够吸引学生的注意力，让他们积极主动地参与到体育活动中来。
例如，“接力比赛”这样的游戏，通过团队成员之间的传递和竞争，使学生在紧张刺激的氛围中感受到运动的乐趣。
“篮球运球接力”，每个学生都需要在规定的路线上快速运球并传递给下一位同学，这种游戏形式既锻炼了学生的运球技能，又培养了他们的团队协作能力，同时还能让学生在欢乐中度过体育课的时光。
其次，体育游戏有助于提高学生的身体素质。
在游戏过程中，学生需要跑、跳、投、爬等各种动作，这能够有效地锻炼他们的肌肉力量、耐力、速度、灵敏性和协调性等身体素质。
以“跳房子”这个简单的游戏为例，学生需要不断地跳跃，这对于提高他们的腿部力量和弹跳能力有很大的帮助。
再比如“躲避球”游戏，学生需要快速移动身体来躲避飞来的球，这能锻炼他们的反应速度和身体的灵活性。
而且，与单纯的体能训练相比，体育游戏更能让学生在不知不觉中完成高强度的运动，达到锻炼身体的目的。
再者，体育游戏对学生的心理健康也有着积极的影响。
中学阶段是学生身心发展的关键时期，他们面临着学业压力、人际关系等各种问题，容易产生焦虑、抑郁等不良情绪。
而参与体育游戏可以让学生暂时忘却烦恼，释放压力，获得愉悦的心情。
在游戏中，学生需要与同伴合作、竞争，这有助于培养他们的自信心、团队意识和竞争意识。
当学生在游戏中取得成功时，会产生成就感和自信心；当面对失败时，也能学会如何承受挫折，培养坚韧不拔的意志品质。
此外，体育游戏还能够促进学生的智力发展。
在游戏中，学生需要制定策略、解决问题、快速做出决策，这能够锻炼他们的思维能力和判断能力。
透析体育游戏拓展阳光体育运动
透析体育游戏拓展阳光体育运动【摘要】体育游戏在人们生活中有重要的地位，在学校体育教学中起着重要的作用。
体育游戏是现代人健康、娱乐的有效方法，为广大学生所接受，为体育游戏在教学中的科学应用提供理论依据，为阳光体育运动展示其使用价值。
【关键词】体育游戏体育教学阳光体育健康是社会发展对现代人的基本要求，也是全国亿万青少年自身发展的需要，健康的身体是学生学习和今后走想社会的保证，是亿万群众的心声，也是我们国家极其关注的重要决策，体育游戏对学生的身体锻炼，心理健康发展和社会角色预习都有非常重要的教育意义。
把体育游戏透析成体育教育中、并作为健身教学形式之一，以适应学校体育发展的健身需要，这也是阳光体育运动的又一契机。
一、体育游戏是体育教学的特殊教育体育教学多种多样，但不同的学校有其不同的教学大纲，使体育课一味地出现生搬硬套，必须统一大纲、统一教案、统一备课、完全没有教师的主创性，使学生学习起来枯燥无味。
学生是在教师的组织下，学习一些跑、跳、投一些身体练习的项目，甚至有的学校教学环境较差，体育课就一些跑，要么放羊，激发不了学习的积极性，又感觉体育课的千篇一律，产生厌恶体育课，对体育课缺乏热情，不利于体育教学任务的完成，这就需要体育主管领导拿出方案、改变教学方法，剔除大纲的硬性教学，改变教学方法、改进教学环境，倾听学生意见，给他们选择的机会，让他们成为教学的主体，既有利于他们的个性发展，又能调动学习积极性。
而体育游戏在体育教学中运用的目的和意义就在于把游戏中能带给学生快乐、信心，提高学生学习主动性和积极性的特征、手段、方法融进体育教学的各个环节，使学生充分体验到体育兴趣，主动的参与体育教学，促进体育教学的完成，有利“健康第一”适合于阳光体育运动的发展，促使学生更多的体会成功体育的乐趣。
二、体育游戏在教学中的意义(阳光体育运动)体育游戏在1988年就进入基本内容的课程中，也就是专项内容的游戏课，深受学生的喜爱，这也是比较大众化的体育活动，人人都可以参与，人人都可以创编游戏内容，我校根据学生的具体情况。
体育游戏在农村中学体育课教学中的应用
育课 ｒ ｕ Ｊ 教学模式变成教与学的双边活 动，从而顺利完成教学任务。本研 究通
过将体育 游戏 引入农村体育 课堂的尝 试，激发学生的体育兴趣 ， 养 培 学生的体 育锻炼意识 ，以促进 农村体育 课的开展 ，落实 “ 以人为本 、 健康第一”的教学指导思想 。
１ 研 究 方 法 ２
表３ 各 年 级 喜 欢体 育 游 戏 的 类 型
（ ）问卷调查法。对抽样 的ｓ １ 所农村 中学进行问卷 调查 ，了解农 村学生对体育课的意识态度 、兴趣 、 动机等 及体育游戏在 农村 中学的 应用现状 。问卷调查结果彳 理想 ，学生都很积极地参与调查 ，只是有 ｌ 皂
体能洲练为主 ，教师十分关注学生体能和运动技能的 目标是否达成 ， 其它教学 目标 （ 如体育卫生 保健方 面的知 识 、 培养学生 的集体主义情 感 、形成乐观的生活态度等方面 ） 忽视 。内容 的单 调造成学生的锻 较 炼积极性 高
２２ 要 充 分 发挥 体 育游 戏 的 作 用 ，在 教 学 运 用 中应注 意 的 问题 ．
一
、
些填 写方式不规范 ，不能作为调查结果。 （ ） ２ 数据统 汁法。对回收 的有效 问卷进行整理 ，并利用统 计软
件进行处理 。 （ ） ３ 文献资料法 。通过 网络 资源和学校图书馆收集相关文 献资
料 ，综合国内外有关本题的研 究动态 及存在的问题进行 分析 。
２ 结果与分析 ２１ 农村体育课现状调查与分析
１ 研究对象与方法
ｌ１ 研 究对 象 ，
（） １ 游戏 内容要有针对性 。游戏的 目的 ，是 为了有效地 完成教 学任 务 ， 用什 么游戏就显得至关重要 。游戏的内容一定要 考虑本次 运 课的教学 目 ，也要符合农村学生 的实 际情况 。 标
体育游戏在中学体育教学中的运用
体育游戏在中学体育教学中的运用体育游戏指的是运动技能的训练和比赛过程中，采用游戏形式，通过有趣、富有挑战性的方式，使学生更加愿意参与提高学生的学习兴趣和参与度。
体育游戏在中学体育教学中的运用可以增强学生的身体素质，培养团队合作精神和人际交往能力。
本文将从以下几个方面探讨体育游戏在中学体育教学中的重要性。
体育游戏能够激发学生的学习兴趣。
相比传统的体育训练和比赛形式，在游戏环境中，学生更容易产生学习兴趣，积极主动参与到体育活动中。
体育游戏通常以趣味性和竞争性为特点，引发学生的好奇心和探索欲望，增强学生对学习内容的渴求和主动性。
通过游戏形式的教学，学生能够在轻松、愉快的氛围下学习技能，感受到体育运动的乐趣，从而更加愿意参与体育课程。
体育游戏有利于培养学生的团队合作精神。
通过体育游戏，学生需要与其他同学合作完成任务或达成目标。
在游戏中，学生需要明确分工，相互配合，共同制定游戏策略，有效地完成任务。
这样的游戏形式可以培养学生的团队合作意识、协调能力和相互信任，增强学生在集体中的归属感和责任感。
通过团队合作，学生能够互相学习、互相协调，在接受挑战和克服问题的过程中更快地成长和进步。
体育游戏有助于培养学生的人际交往能力。
在体育游戏中，学生需要与其他同学进行互动，并且需要与他人进行有效的沟通和协商。
通过与其他同学的交流，学生能够提高自己的语言表达能力、倾听能力和人际关系处理能力。
体育游戏还可以增强学生的竞争意识和自信心，在与其他同学进行比赛时能够保持良好的心态，尊重对手，乐于接受胜利和失败。
这样的经验可以提高学生的社交能力，为他们的人际交往提供有益的锻炼机会。
体育游戏可以培养学生的动手能力和思维能力。
体育游戏往往需要学生在有限的时间内完成任务或达成目标。
这样的环境要求学生具备快速反应、灵活应变的能力，锻炼学生的思维能力和动手能力。
通过体育游戏，学生能够不断挑战自我，克服困难，发挥自己的潜力，提高自我管理能力和自我调节能力。
试论体育游戏在农村体育教学中的作用
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01摘要在学生学校生活中，游戏是学生学习生活必不可少的一部分，游戏活动满足了学生的好玩天性，有利于丰富学生的课余活动。
在体育课中，通过进行游戏活动以达到教学目的，可以提高学生学习的主动性和积极性。
运用各种游戏与教学内容相结合，可以提高教学效率，更快更好的完成教学任务。
关键词体育游戏教学在体育教学中引入新颖的体育游戏，可以将原本枯燥无味的体育技术动作与有趣的体育游戏相结合，使学生可以更加快乐轻松的进行体育学习。
运用体育游戏进行体育教学使学生更加积极的进行体育学习，提高了学生的竞争意识。
并且，体育游戏不需要昂贵的体育设施，为体育设施较差的农村学校提供了丰富的教学方式。
通过体育游戏教学，学生不会对体育教学产生反感，作为体育教学的一项优秀教学方式，体育游戏有利于全方位提高学生的身体素质。
一、体育游戏的特点（一）功能多体育游戏除了具有很好的娱乐性外，还可以增强学生的身体素质，同时可以培养学生的体育学习兴趣，提高学生学习的主动性。
（二）规则灵活不同于体育比赛严格的规则标准，体育游戏的规则较为简单随意。
体育游戏的目的是完成相关的体育教学任务，因此，作为教学工具的体育游戏的规则拥有很大的多变能力，可以根据教学的内容进行相应的改变，从而使体育游戏得到充分的利用，提高体育游戏教学对学生的影响力，增强学生自主学习能力。
（三）形式独特体育游戏种类多，方式新颖，可以通过有趣的游戏调动学生的积极性和学习的主动性，提高学生的综合素质。
（四）简单易行体育游戏不局限于人数、性别，任何人都可以积极的参加到游戏之中，因此将体育游戏融入教学之中有很大的可行性。
二、体育游戏的作用（一）培养学生体育学习的兴趣和积极性体育游戏具有很大的娱乐性，体育教师可以通过体育游戏活跃学生，提高学生的积极性，使学生可以轻松的融入体育学习中。
体育教学中难免会有一些学生难以轻松掌握的技巧，因此导致许多学生对体育课程产生了反感，然而体育游戏教学的方式可以通过简单轻松的游戏活动模拟体育课程中那些较难的动作，从而使学生在娱乐中得到练习，提高了学生对复杂动作的掌握程度，提高了体育教学的质量，加快了教学任务的进行。
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体育游戏在农村中学阳光体育中的作用
体育游戏是学校体育的重要组成部分,是从游戏中发展和派生出来的一个分支,它融体力发展和智力发展于一体,是具有鲜明教育意义的现代游戏方法。
体育游戏以游戏为活动形式,以促进身心全面发展为目的,以体力活动和智力活动相结合,具有浓厚娱乐气息的身体练习和思维练习的方法。
它对人体基本动作的形成,对体力的增强,对智力的发展和陶冶情操都能起着积极的作用。
所以说,体育游戏是学校体育的重要组成部分,是实现学校体育目的的任务的重要途径,也是农村中学阳光体育开展的重要手段。
一、体育游戏综合多种活动技能,内容丰富,形式多样,具有广泛的普及性。
任何一种体育运动项目均可有其自己的游戏内容,参加游戏者可不受年龄、性别、身体条件等因素的影响,每个人都可根据自己的兴趣与需要参加体育游戏。
体育游戏也不受场地、设备的限制,既可在运动场,也可在教室内,同时,体育游戏的内容不受教学大纲、教材的限制,空间范围比体育课大的多,易于被学生接受。
二、体育游戏中能充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的素质。
在体育游戏中,教师起指导、咨询作用,使学生有机会充分发挥自己的积极性、主动性和创造性。
从培养兴趣开始,进而培养多种能力。
如:通过打躲避球,可以使学生学会躲闪和投掷;通过运球接力游戏,可以使学生学会运球、传接球的技术。
同时对培养他们的组织性、纪律性和集体主义观念有一定的积极作用。
因此可以说,学生在体育游戏中得到教育的同时,个人才能得以全面发展,身心得到了锻炼,这对他们的成长和对他们实施素质教育,无疑具有重要的意义。
三、体育游戏可以提高学生的自信心和积极参与的意识。
青少年朝气蓬勃,要求进步,好胜心强,而体育游戏以其丰富有趣的活动形式,使每个参加游戏的学生都有获胜的可能,所以说因势利导地组织体育游戏,使每个人都可以在游戏中充分发挥自己的能力,往往起到提高学生自信心的效应。
同时,以获胜学生为榜样,鼓励其他人在失败中看到成功的希望,使他们学有榜样,赶有目标,易于使知、情、意、行获得统一,从而培养学生参与游戏的积极性和主动性,使其好学上进的愿望和行为在不断受到鼓舞中坚持下去。
结出教育成效的硕果。
四、体育游戏在身体锻炼的同时,有助于智力水平和能力的提高。
体育游戏不是单纯的活动性游戏,是以体力活动结合智力活动,全面发展身心的体育教育手段。
在游戏中,单靠身体实力并不足以取胜,往往要靠灵活的、有创造性的思维活动来辅助的。
如“喊数追拍”游戏中如何追拍?这就要求参加游戏的人通过丰富的想象、判断作出最佳的选择。
体育游戏中环环紧扣的变化动作和规则的转换,又要求参加者从已适应向不适应过渡,从成功的判断向新的成功判断推进。
因此说,体育游戏尤其是比赛类游戏,在发展学生身体素质的同时,也培养了学生观察、分析、判断等等行为能力,培养其正确的胜败观和荣誉感,使其在正确处理学与乐的同时,提高了身体素质,培养了意志品质。
五、体育游戏在注重个性培养的同时,注重德育渗透。
体育游戏除对学生有
统一的规则要求外,还需有使每个学生发展个性的环境和条件。
发展个性的同时,又注重德育渗透。
提倡个人成功在集体的成功之中,不计较个人一时功过,这些都有利于团结,有利于学生树立正确的集体主义观念,形成和谐的群体关系。
体育游戏不同于一般游戏,也不同于体育教学与训练,它具有本身的特点。
随着体育教育和素质教育的发展,它的地位和作用越来越明显,为学生全面掌握运动技术水平,并运用于学校体育的实践,对促进学校体育的发展,提高学校体育的质量和效果有着重要的意义。
可以说,体育游戏在学校体育教育教学中的地位和作用,在提倡阳光体育的今天,是一个新的课题,也是一个永久的课题。