《制定班级公约》教学设计
口语交际《制定班级公约》教案
口语交际《制定班级公约》教案口语交际《制定班级公约》教案1口语交际：制定班级公约活动目的：制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
活动目标：1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
活动准备：1、选好一名主持人2、小组排练小品、哑剧，准备故事3、集体学唱歌曲：《真心英雄》4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等活动过程：一、激情导入俗话说：没有规矩，不成方圆。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题学生自读本次口语交际要求。
三、组织活动，讨论发言1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？4、生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
四、制定班级公约1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
制定班级公约班会课教案
制定班级公约班会课教案一、教学目标：1. 学习班级公约的意义和重要性；2. 了解制定班级公约的步骤和原则；3. 掌握讨论、协商和达成共识的技巧；4. 实践制定班级公约的过程，培养学生的团队合作和责任心。
二、教学准备：1. 多媒体投影仪、电脑、PPT等教学设备；2. 制定班级公约的例子或模板；3. 班级公约制定的指导教材或手册。
三、教学步骤：步骤一：引入班会主题（5分钟）教师用简洁明了的语言介绍班会主题：制定班级公约的重要性和意义。
引发学生对班级管理的思考，并激发他们参与制定公约的动机。
步骤二：讲解班级公约的概念与意义（10分钟）教师通过展示图片、视频或案例等形式，向学生介绍班级公约的概念和意义。
重点强调公约对于维护良好的班级秩序和促进良好的学习氛围的重要性。
步骤三：探讨制定班级公约的步骤与原则（15分钟）教师引导学生一起思考，制定班级公约应该遵循的步骤和原则。
可以分小组进行讨论，每个小组提出自己的意见和想法。
教师及时给予肯定和鼓励，并适时引导学生思考公约的具体内容，如考勤、课堂纪律、作业完成情况等。
步骤四：展示班级公约的例子或模板（10分钟）教师通过PPT或其他方式展示已经制定的班级公约的例子或模板。
让学生了解已经成功实施的公约，并从中感受到公约的具体内容和形式。
步骤五：制定班级公约的实践活动（20分钟）教师组织学生进行制定班级公约的实践活动。
可以按照小组或全班的形式进行，采用讨论、协商和达成共识的方式。
确保每个学生都有机会参与到公约的制定中。
步骤六：分享并总结制定的班级公约（10分钟）学生将各小组或全班制定的班级公约进行分享，并进行总结。
教师及时给予肯定和反馈，并强调公约的必要性和实施的重要性。
四、巩固与拓展：教师可以布置一些相关的作业或任务，要求学生在日常的学习和生活中积极执行班级公约，并在下次班会课上进行反馈和评价。
五、教学反思：本节班会课通过引入、讲解、探讨、实践和总结的方式，有效地引导学生制定班级公约，培养了他们的团队合作和责任心。
《口语交际：制定班级公约》教学设计 - 语文五年级上册统编版
课题口语交际：制定班级公约教师【核心素养目标】文化自信：引导学生发挥主动性制定班级公约。
营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
语言运用：学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
思维能力：善于发现班级中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
审美创造：通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展。
全面提升学生的素质，做个讲文明、有教养的人。
【教材解析】关注文本：本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注当下班级中存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。
关注结构：教材的第一部分，引出交际话题，简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性，唤起学生对建设美好班级的向往，激发学生制定公约的兴趣。
教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路。
第一步是提出班级建设的目标，让学生广泛提出班级中存在的问题。
第二步是分组讨论，形成小组意见。
第三步是全班表决，形成公约。
教材的第三部分是实施班级公约，发挥口语交际的实际价值，促进学生自觉遵守。
关注重点：小贴士提出了本次口语交际的学习重点，明确讨论的注意事项。
【教学目标】1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学重点】1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【教学难点】梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
【课前准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题，确立目标1.谈话导入：俗话说,“没有规矩，不成方圆”。
国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。
那么，如何才能拥有良好的纪律呢？教学过程设计（板书：制定班级公约）班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。
五年级上册语文《第一单元：口语交际(制定班级公约)》教学设计
《第一单元：口语交际（制定班级公约）》教学设计一、教学目标1.1 知识与技能：•使学生了解班级公约的概念和重要性。
•引导学生学会合作制定班级公约，并能够清晰、准确地表达个人意见和建议。
•培养学生倾听他人观点、尊重他人意见的社交能力。
1.2 过程与方法：•通过小组讨论和全班交流的方式，让学生在互动中学会合作与协商。
•指导学生使用适当的语言表达观点，并学会如何有效地与他人沟通。
1.3 情感、态度与价值观：•增强学生的集体意识和班级归属感。
•培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
二、教学重难点2.1 教学重点：•引导学生积极参与班级公约的制定过程。
•培养学生有效沟通和协商的能力。
2.2 教学难点：•如何确保每个学生都能充分表达自己的观点，同时又能尊重他人的意见。
•引导学生将个人的意愿与集体的利益相结合，达成共识。
三、教学方法•小组讨论法：将学生分成若干小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•全班交流法：小组代表在全班面前汇报讨论结果，其他同学提出意见和建议。
•引导探究法：教师适时引导，帮助学生梳理思路，明确公约制定的方向和原则。
四、教学准备•教室布置：确保教室环境整洁、有序，营造良好的学习氛围。
•教学材料：黑板、粉笔、班级公约草案模板等。
•学生准备：学生提前了解班级公约的概念和意义，思考自己对于班级公约的期望和建议。
五、教学过程5.1 导入新课（5分钟）•教师简要介绍班级公约的概念和重要性，激发学生的参与热情。
5.2 小组讨论（10分钟）•学生分成小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•教师巡视指导，确保每个学生都能参与讨论并表达自己的观点。
5.3 小组汇报（10分钟）•每组选出一名代表，在全班面前汇报讨论结果。
•其他同学认真倾听，提出自己的意见和建议。
5.4 全班讨论与修改（10分钟）•教师在黑板上记录各小组提出的公约条目，并引导学生共同讨论和修改。
•鼓励学生积极发言，表达自己的观点，并尊重他人的意见。
5.5 制定班级公约（5分钟）•在全班讨论的基础上，形成最终的班级公约草案。
口语交际：《制定班级公约》(教案)部编版五年级语文上册
教案：口语交际——《制定班级公约》一、教学目标1. 让学生掌握制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与、积极表达、善于倾听的能力。
二、教学内容1. 学习制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 进行口语交际训练，培养学生表达和倾听的能力。
3. 引导学生学会合作，共同制定出合理的班级公约。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制定班级公约的基本方法和技巧，学会合作，共同制定出合理的班级公约。
2. 教学难点：如何在口语交际中表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级公约的思考，导入新课。
2. 基本概念：讲解什么是班级公约，以及制定班级公约的意义。
3. 方法指导：教授制定班级公约的基本方法和技巧，如讨论、协商、妥协等。
4. 口语交际训练：分组进行口语交际练习，学生之间就班级公约的内容进行讨论、协商，培养学生的表达和倾听能力。
5. 实例分析：分析一些实际的班级公约案例，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
6. 课堂实践：全班学生共同讨论，制定出本班的班级公约。
六、板书设计1. 班级公约的意义2. 制定班级公约的方法和技巧3. 口语交际在制定班级公约中的应用七、作业设计1. 课后分组讨论，完善班级公约。
2. 写一篇关于班级公约的小短文，发表自己的看法。
八、课后反思本节课通过口语交际的方式，让学生学会了如何制定班级公约，培养了学生的团队意识和合作精神。
在教学过程中，注意引导学生表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
同时，通过实例分析，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
然而，在课堂实践中，部分学生表现出较强的自我意识，未能充分倾听他人的意见，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对制定班级公约有了更深入的了解，口语交际能力得到了提升。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
口语交际：《制定班级公约》教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版
（3）批判性思维作业：要求学生分析一篇关于班级公约的文章，指出其中的观点和论据，并给出自己的评价和建议。
（4）团队合作作业：要求学生写一篇短文，描述一次班级合作的经历，并分析团队合作的重要性。
其次，学生在制定班级公约的过程中，表现出了很强的参与感和责任感。他们能够积极参与讨论，提出自己的意见和建议，并在小组合作中达成共识。这不仅锻炼了他们的自主学习能力，也增强了他们对班级集体的归属感和责任感。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在制定班级公约的过程中，有些学生表现出了一定的犹豫和迷茫，不知道如何提出有效的建议。针对这种情况，我需要在今后的教学中更加注重引导学生思考和分析问题，帮助他们形成自己的观点和解决方案。
此外，在教学过程中，我发现有些学生的口语表达能力仍然较弱，需要更多的练习和指导。因此，我计划在今后的教学中增加更多的口语练习环节，让学生有更多的机会进行口语表达和交流。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《制定班级公约》知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
（3）班级公约的实际应用：学生需要将所学知识运用到实际生活中，学会在集体中遵守规则、尊重他人，这是一个长期的实践过程，需要教师的不断引导和督促。
（4）团队合作：在制定班级公约的过程中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。这对部分学生来说可能存在难度，教师需要采取有效的教学方法，促进学生之间的沟通与协作。
口语交际《制定班级公约》教案
1.引导学生了解班级公约的作用，提高遵守纪律的意识；
2.组织学生讨论，共同制定班级公约；
3.引导学生从学习、生活、行为等方面提出具体可行的公约内容；
4.指导学生用简洁明了的语言表达自己的观点；
5.组织学生进行小组讨论，汇总班级公约，并进行分享。
二、核心素养目标
1.语言表达：培养学生运用清晰、准确的语言表达自己的观点，提高口语交际能力；
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习进行了简要梳理，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中。同时，我也提醒自己，在今后的教学中要注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来；
2.适时调整教学节奏，确保教学内容的紧凑和连贯；
3.加强课堂互动，关注学生的反馈，以便及时调整教学方法；
4.注重培养学生的思辨能力和口语表达能力，提高他们的学科核心素养。
举例：在学习重点“班级公约内容的具体化”时，教师可以引导学生提出如下具体公约条款：
-上课不迟到、不早退，遵守课堂纪律；
-课后主动复习，按时完成作业；
-爱护公共财物，不乱丢垃圾；
-尊重老师和同学，团结互助，不闹矛盾。
2.教学难点
-思辨能力的提升：指导学生如何在讨论中提出有建设性的意见，并学会从多角度分析问题。
口语交际《制定班级公约》教案
一、教学内容
《制定班级公约》
本节课选自人教版小学四年级《语文》上册“语文园地八”中的口语交际内容。通过该内容的学习，学生将掌握以下知识点：
1.理解班级公约的概念和意义；
2.学习如何制定班级公约；
3.掌握班级公约的基本要素；
4.能够积极参与讨论，提出自己的建议；
5.学会尊重他人意见，达成共识。
《制定班级公约》教学设计
《制定班级公约》教学设计课时教学目标：1、参加《制定班级公约》话题讨论。
2、主动发表意见，学会合理控制发言时间。
教学重点、难点：1、尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定公约。
2、主动发表意见,学会合理控制发言时间。
教学方法:引导法、示范法、合作探实法、讨论法教具：课件PPT教学过程设计：一、导入：1、谈话导入:没有规矩,不成方圆。
集体目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护,我们一起来制定一个到班级公约吧。
2、学生共同提出本班存在的问题，师生共同梳理归类。
预设:学习方面、卫生方面、纪律方面、品德方面、安全方面。
3、筛选当前班级中存在的突出问题。
4、全班讨论，形成五至十条大家公认的最突出的问题。
（教师提示:可以采用研讨或投票表决的方式确定突出问题。
）5、全班交流 :你心中理想的班级是什么样子的?为了把班级变好,我们可以怎么改变不好的现状?二、小组讨论,初步拟订公约1、组织学生分成几个小组,每组申领两至三个问题。
2、小组成员先独立思考解决的方法。
3、组内讨论,轮流发言。
（1）公约是否合理。
经讨论后删除不合理的内容。
（2）合并重复的内容。
（3）公约内容是否具体，是否便于落实。
（4）经集体讨论形成统一意见。
（5）留意不同意见，小组不能决定的，留待全班讨论。
4、教师巡视，相机指导学生注意以下问题（1）每位同学发言说关键词即可。
（2）每位同学发言后，大家逐条表决。
（3）当与同学观点不同后,耐心等同学说完后，再礼貌质疑。
（4）要尊重不同意见。
三、全班集体讨论，确定公约。
1、每个小组送择-名成员代表小组发言。
2、全班同学就公约内容逐条表决。
四、总结、布置作业:师生共同规范公约内容，并书写整理。
五、板书设计:制定班级公约品德、安全、学习、卫生、纪律、六、教学反思：本课是本学期习作的开篇,也是一节很实用的班会主题课。
在同学们你一言我一语中大家一起制定了公约。
这既调动了孩子们习作的积极性，同时也培养了学生的主人翁意识“我的班级，我做主”。
部编版《口语交际：制定班级公约》教案、教学设计(共4篇)
部编版五年级上册《口语交际:制定班级公约》教学设计【教学目标】1.通过讨论、交流认识遵守规则的重要性。
2.善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
3.联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。
4.运用已有的经验，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。
【教学重点】善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。
【教学难点】学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。
【教学策略】1.联系生活。
班级公约与学生们的日常生活息息相关，先引导学生观察发现日常生活中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。
将每一个学生都融入班集体的建设中去，积极发现并改正自己的问题，使课堂做到源于生活，归于生活。
2.讨论总结。
制定班级公约，规范同学们的言行，要做到人人有话说，人人都支持，人人都遵守。
让学生共同讨论，从纪律、卫生、学习等方面引导学生积极发言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。
对于有异议的地方，指导学生耐心地商讨，发挥集体的智慧，构建合作学习的优良氛围。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、情景导入，揭示话题。
1.师：同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。
这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？2.指名学生交流。
预设1：我们班里有的同学学习不认真。
预设2：我们班里有的同学不关心集体。
……3.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这个现状。
现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。
每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。
【设计意图】联系本班级在流动红旗的评比中落后于其他班级这一话题，让学生畅所欲言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例，为小组讨论交流准备充足的内容。
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《口语交际：制定班级公约》教学设计
——统编版五年级上册语文第一单元
教学目标：
知识与技能：根据班级的实际情况，引导学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
过程与方法：引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
情感态度与价值观：引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点：引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点：引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
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授课时间：1课时
教学过程：
一、情景导入：
（播放阅兵的新闻视频与教室里乱糟糟的图片）观看完视频与图片后，组织学生说感受。
教师进一步提问：为什么军人们能做到如此规范整齐教师引导学生回答：因为他们都严格遵守了规则。
为什么教室会变得杂乱不堪引导学生回答：因为缺乏规则的约束。
是的，无规矩不成方圆，国家需要规则，家庭需要规则，学校班级也需要规则。
同学们，你想要一个怎么样的班级
我们每个人都是班级的一员，我们都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：班级公约）【设计意图：设置这一环节，目的是让学生明白班级公约的重要性，同时提高学生主人翁意识，提高学生的参与兴趣。
】
二、自主发现：
请每一位同学思考：目前班级在学习或者纪律、卫生存在什么问题请你选择一个方面，写出一两条存在的问题。
（板书：学习纪律卫生安全）—
写完后，请同学们在全班里汇报。
三、合作探究：
接来下我们分小组活动来制定班级公约。
请学习小组选择以上其中一个方面
进行合作探究，制定一份班级公约。
注意：
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在本子上写出两条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论，去除不合理以及重复的部分，最终确定一份小组意见（两条）。
【设计意图：设置合作探究这个环节，既可以明确班级公约的具体要求，又能激发学生自主探究的欲望，提升学生自主学习的能力，提高参与度。
】
4.分类派代表展示小组讨论成果。
现在，每个小组派代表把小组制定的公约向大家展示。
注意发言要控制时间，一分钟以内，要用普通话正确、流利地读出来。
其他同学注意倾听，做好笔记，把自己认为好的内容记下来（按照学习、纪律、安全、卫生四类先后进行）。
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【设计意图：设置这一环节，是让学生养成认真倾听的习惯，同时培养学生认真做笔记的习惯。
】
四、全班总结：
全班对每一类进行讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见，在同类中确定出最重要最基础的一条班级共同公约，并请该小组代表写下来，贴到黑板上。
（预设）：
学习方面：按时上学，上课专心听讲，大胆发言。
课后认真复习，按时完成作业。
纪律方面：遵守纪律，行为文明规范。
卫生方面：不乱扔垃圾，下课检查座位卫生。
安全：上下楼梯靠右走，下课做有益的游戏，安静不追逐打闹。
现在，我们班的公约已经初步形成，接下来会根据我们班级实际运作情况不断进行完善。
我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。