人教统编版(部编版)七年级下册语文第1单元第3课《回忆鲁迅先生(节选) 》同步练习A卷
最新部编人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》教学课件
深层探究
4、为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其 他人物的情况？
这是运用了侧面描写的方法，通过描写鲁迅先生与其他 人物的交往，烘托出一个真实、富有人情味的、生活化的鲁 迅形象，给人留下深刻的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝 夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍 鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再 现先生的很多生活片断，令人信服。
（qīng jié jiàn shǎng wù 腻 疙瘩 吩咐 ）
巩固提升
2、找出下面句子中的错别字，并改正过来。 （1）我湍着连茶也喝不下。（ ） （2）这两种颜色放在一起很混浊。（ ） （3）许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的斩 然的会心的笑。（ ） （4）鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了， 并且拿出香烟来，装上烟嘴，幽然地吸着烟。（ ）
（湍—喘 混—浑 斩—崭 幽—悠）
巩固提升
3、下面句子与“他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去
了，仿佛不顾一切地走去。”一句的表现手法相同的是（C ）
A．“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。” B．我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。 C．鲁迅先生上楼去拿香烟，抱着印花包袱，而那把伞也没有忘记， 顺手也带到楼上去。 D．鲁迅先生一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖 口冲着风就向前走，腋下夹着个黑绸子印花的包袱，里边包着书 或者是信。
字词积累
sou
咳嗽
kāi
揩
gēng
调羹
hé
阖
qú
瞿秋白
gē da
疙瘩
【嘱咐】叮嘱，吩咐。 【会心】已经领会，明白对方的意思了。 【存心】心里怀有的念头。 【抹杀】完全勾销，一概不承认。 【深恶痛绝】对某人或某事物极端厌恶痛恨。
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册
《回忆鲁迅先生》同步练习一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1. 下列加点字注音无误的一项是（）A. 调羹．（gēng）舀．水（yǎo）弄．堂（nòng）校．对（jiào）B. 竭．力（jié）绞．肉（jiǎo）揩．油（xié）铁栏杆．（gǎn）C. 油腻．（nì）咳嗽．（sou）阖．家（hé）瞿．秋白（qú）D. 不济．（jì）干劲．（jìng）捆．上（kǔn）果戈．理（gē）2. 下列词语书写全部正确的一项是（）A. 明郎安顿吩咐深恶痛绝B. 寒凉疙瘩楼梯不以为然C. 忧郁会心保母阿司匹林D. 避勉悠然翻译整整齐齐3. 恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏________，刈野草，热风奔流，一生________；痛________，叹而已，十月噩耗，万众________。
A. 毁灭彷徨莽原呐喊B. 莽原呐喊毁灭彷徨C. 莽原彷徨毁灭呐喊D. 毁灭呐喊莽原彷徨4. 下列句子中加下划线的成语运用恰当的一项是（）A. 我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B. 小品《放心吧》将现实生活中人们深恶痛绝的电话诈骗，巧妙地展现给了观众。
C. 自共享单车问世以来，关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝。
D. 他为了逃避责任，编造了谎言，瞒过了老师，让人不寒而栗。
5. 结合语境，依次填入下列横线处的标点符号使用最恰当的一项是（）沼泽是多么色彩斑斓啊①它何以有色彩②是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜。
像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了③像白鹭通体那如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭④这里被喻为“鸟类的国际机场”。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文、知识点及教案【导语】本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
以下是无忧考网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课文原文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会儿。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭，还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。
海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。
许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
部编人教版七年级下册初中语文 第3课 回忆鲁迅先生(节选) 教学课件
3.接待友人
4.鲁迅先生的饮食习惯
5.鲁迅先生开玩笑
6.晴天的会心一笑
第十二页，共二十页。
整体感知
7. 认真对待青年人的 来信
9.许先生的忙碌 11.别样的休息方式 13.验证鱼丸是否新鲜 15.不顾病重忘我工作
8. 对待自己的原稿和校样 纸不以为意
10.夜里看电影
12.待客与工作
14.亲自包要寄出的书
第二十页，共二十页。
鲁迅先生走路很轻 捷，…他刚抓起帽子拉往头 上一扣，同时左腿就伸出去了，
仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急
坚毅
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的
笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得
热闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
第九页，共二十页。
整体感知
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着她们，这种眼光鲁 迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的 人就会感到一个旷代的全智者的催逼。
第十八页，共二十页。
写作特色
1.通过生活琐事刻画人物形象。
文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若 有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起 来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心 目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对比。此外，作者还形神兼备地描绘了鲁迅的一 些习惯动作，比如“走路很轻捷”，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸 出去了”，这些动作表现出鲁迅一往无前、义无反顾的果敢精神。寥寥几笔，就 画龙点睛般地勾画出一个独一无二、形象生动的“活的鲁迅”。作者用生活中的 琐事和人物自身的行为来表现人物形象，使人物形象鲜明可见、呼之欲出，可谓 高妙之至。
经典：新版人教部编版七年级下册第3课--回忆鲁迅先生(节选)
《马伯乐》、 《小城三月》，长篇小说《呼
兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶
性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
6
鲁迅名片
周树人（展18示8自1年学9，月夯25实日基—础1936年10月 19日），男，汉族。浙江绍兴人，字豫才， 原名周樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻 名于世。 1904年初，入仙台医科专门学医， 后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。
• 杂文集：《华盖集》《而已集》
•
《且介亭杂文》
• 散文集：《朝花夕拾》
• 散文诗集：《野草》
9
10
青 年 鲁 迅
11
中 年 时 的 鲁 迅
12
写作背景链接
鲁迅先生说过：“想看好花，一定要有好
土”；他又曾表示，“只要能培一朵花，就不
妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国
三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作
迅先生活着的时候，十分关心爱护进步
青年,著名的“左联”五烈士,还有文学家
唐弢等都受到他的帮助。因此，他的周
围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧
红就是其中的一个。今天，我们就要来
学习萧红写的《回忆鲁迅先生》。让我
们一起来走进鲁迅，感受鲁迅。
3
回忆鲁迅先生
萧红
4
学习目标
1．学习作者通过细节、日常生活点滴表现 人物的写作方法。（难点） 2．感悟平凡生活中鲁迅既真实又丰富细腻 的心灵世界。（重点） 3.体会作者在字里行间流露出对鲁迅先生 的怀念之情。
春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心
血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆
续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》
等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为
第3课《回忆鲁迅先生》节选-七年级语文下学期(统编版)
①笑声明朗； ②走路轻捷； ③深夜送客； ④饮食爱好； ⑤待人风趣； ⑥开玩笑； ⑦会心的笑； ⑧谈青年来信；
神情
姿态
⑨处理校样；
日常
⑩工作忙碌；
琐事
⑪看电影；
⑫别样的休息；
待人 接物
⑬日常起居；
⑭吃鱼丸；
工作 习惯
⑮亲自包书；
⑯忘我工作。
休闲
娱乐
品析细节
找出文中的细节描写，合作赏析批注，品析人物形象。
母牛舐小牛表示关 爱。 喻人之爱其子 女
忘我工作 鞠躬尽瘁，死而后已。
知识小结
细节描写：指细致地描绘在生活中出现的细微又具体 的典型情节，这些细节包括人物、事物或环境。
本文通过细节描写，写出人物的内在精神，即人物的 思想、气质、品格、个性等。
深入探究
①读完萧红的文字，你觉得鲁迅是个什么样的人？
➢ 可敬的长者 ➢ 可亲的父亲 ➢ 幽默风趣的智者 ➢ 情深义重的伟人
鲁迅精神不仅在下一个百年有其不可磨灭 的价值，在下一个千年里也将愈加显现其理性 的光芒。
——《第鲁迅项全集》
二目
展具他有对重于大五影四响运，动以蜚后声的世中界国文社坛会，章思尤想其完成情文在化韩发国、 日本思想文化领域有极其重要的地位和况影响， 被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土 的作家”。
写“我”的亲见亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更 有感人力量。写海婴从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。写许广平从侧 面反映鲁迅的辛劳、乐观、刚毅。
主旨归纳
这篇回忆性文章记叙了鲁迅 先生生活中的一些琐事，向世 人展现了一个真实的、富有人 情味的、生活化的鲁迅，表现 了他幽默爽朗、平易近人、关 爱他人、无私奉献的品质，抒 发了作者对比鲁迅先生的敬爱 和怀念之情。
新版人教部编版七年级下册第3课 回忆鲁迅先生(节选)
⑸细节描写
“好久不见，好久不见。”一 边说着一边向我点头。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其他 人记得清楚的，是他刚抓起帽子 来往头上一扣，同时左腿就伸出 去了，仿佛不顾一切地走去。
通过神情、语言、动作的描写， 把一个伟大的人物回忆得有血有肉， 可知可感，令人亲近。
目标导学三：合作讨论，疑难探究
1、本文除了写鲁迅之外还写了哪些人？ 写这些人有什么作用？作用都一样吗？ 2、据说当年有位友人看了萧红的这篇文章 后，不屑地评价说：“这也值得写？这有什么 好写的？”但就是这样一篇片段之间没有太强 的逻辑关系，甚至略显琐碎的文字，却成为描 写鲁迅先生的经典文章。你喜欢这样的写法吗？ 说说你的理由。
深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果 敢…浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着 烟斗、面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留 给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有 忧虑和敌意”。因此，在一些人的心目 中,鲁迅是严厉的、尖锐的,甚至是可怕的。 其实,这是人们对他的误解。这只是鲁迅 先生性格特征的一个方面,即“横眉冷对 千夫指”这一方面,不是他的全部。在鲁 迅先生活着的时候，十分关心爱护进步 青年,著名的“左联”五烈士,还有文学家 唐弢等都受到他的帮助。因此，他的周 围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧 红就是其中的一个。今天，我们就要来 学习萧红写的《回忆鲁迅先生》。让我 们一起来走进鲁迅，感受鲁迅。
校对： 按原稿核对抄件或付印样张，看有没有 错误。 眼睛不济： 眼睛不顶用、不发挥作用。 揩： 擦，抹。 深恶痛绝： 指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 深：很，十分。恶：厌恶。 痛：痛恨。 绝：极点。 安顿： 安稳 存心： 心里怀有的念头
阖：闭合
探究准备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考 点
链 接
【考点】记叙文中人物描写的作用 1. 明确描写人物的方法：外貌描写（肖像描 写）、动作描写、神态描写、语言描写、心理描 写。 2. 明确对人物进行描写的角度或途径：正面 描写和侧面描写。 3. 人物的各种描写方法中都可能存在细节描 写。 4. 人物描写方法的作用（依次分析，有一个 答一个）：生动形象地写出了……（特点）；表 现了人物的（要结合文章具体化）……（精神/品 质/心理）；表达了作者（有时是“我”）的…… （情感）；为下文……作铺垫。如果是侧面描写， 应回答：从侧面烘托了……。
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共28张PPT)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
在困顿岁月里的萧红，曾经常出入于鲁迅家中。与鲁迅相处的日子， 是萧红一生中少有的阳光灿烂的日子。因此，她对鲁迅先生一直怀有深 沉的崇敬与感激之情。于她而言，鲁迅不只是她的文学和精神导师，更 是她的良师诤友。作者在对平凡的生活小事的记叙中，寄寓着对鲁迅先 生的崇敬、感激和怀念之情。
背景链接
1934年，萧红和萧军到上海投奔鲁迅，鲁迅热心接待了这两位贫困、寂寞的文学 青年。鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧红的《生死场》，并亲自为之 作序。为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥， 甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅对他们来说无异于思想上、创作上、 生活上的良师益友。
毛主席曾经说过：“鲁迅的骨头是最 硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖 民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就是 先生人格的真实写照。
萧红
作者简介
走近作者
萧红（1911-1942），原名张迺（nǎi）莹，黑 龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家，被誉为“30年 代的文学洛神”。其作品因悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和 对行文结构的处理，在文学史中独树一帜。主要作 品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三 月》。
部编版七年级语文下册第一单元《回忆鲁迅先生节选》同步检测试卷(附答案)
《回忆鲁迅先生（节选）》基础知识部分1.给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
咳嗽（）（）调羹（）校对（）阖眼（）舀（）揩（）碟（） gē dɑ（）（）jiǎo（）肉 xīn（）金 mǒ（）杀2.下面词语书写完全正确的一项是（）A.轻捷抽屉曹杂咖啡B.鉴赏佩服遭秧疲倦C.兴致腋下装饰辨子D.竭力崭然浑浊水门汀3.下列加点的词语使用不正确的一项是（）A.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然．．．．，总能乐观面对困难。
B.初版时，由于校读草率．．，留下了不少字句和标点的错误，趁这次重印的机会，他重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C.撷着兰花草，悠然．．面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创一片属于自己的天地。
D.世上无难事，只怕有心人．．．．．．．．．．．，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
B.指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……C.鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D.“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛的照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类就胜了那些洁净的物质.于是有了装在瓶子里的蒸馏水和胶氧气罐头等商品。
A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②6.本文中有多处描写鲁迅先生的笑声，请体会一下其中的寓意。
部编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步练习2套及答案
部编七下语文3*回忆鲁迅先生(节选)同步练习及答案一、基础攻坚。
1．下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是（）A．郭洙若后来终究没有成为数学家或医学教授，却匪夷所思．．．．地成了大诗人、大书法家、大艺术鉴赏家，令那些信奉“从小看大”者大跌眼镜。
B．事实上，这样的细节，这般细腻的情感，在萧红的《回忆鲁迅先生》一文中很多，说是俯．拾即是．．．也算不得夸张。
这篇文章的精彩，恰恰就在这里；萧红的精彩，也恰恰就在这里。
C．2014年9月2日凌晨，哈尔滨市延寿县看守所三名在押犯人杀死一名民警后越狱，案件发生后，当地公安民警和武警布下天罗地网进行追捕，使越狱犯在劫难逃．．．．，先后落入法网。
D．一些不法商家打着“买一赠一”的旗号欺骗广大消费者，这种拉大旗作虎皮．．．．．．的做法，使消费者很容易受欺骗，明明吃了亏还以为讨了便宜。
2．下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）A．美联社2月5日报道称，印度首都新德里的空气污染程度可以和北京相提并论．．．．，但在污染治理上，北京已走在新德里的前面。
B．事实上，这般细腻的描写，在女作家萧红的《回忆鲁迅先生》一文中中可以说是俯拾即是．．．．，这篇文章的精彩，恰恰就在这里。
C．不少干部前仆后继．．．．的违纪事实恰好从反面说明，我们的干部需要按照中央的规定和部署，认真去照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
D．再大的善念善行，也是由具体而微．．．．的小善累积而成，因此，行善要从自我做起，从点滴做起，使之成为一种行为习惯、生活方式。
3．下列句子中标点适用正确的一项是（）A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子――养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
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人教统编版(部编版)七年级下册语文第1单元第3课《回忆鲁迅先生(节选) 》同步练习A卷一、积累运用 (共9题；共18分)1. （2分）下列各组词语中划线字注音无误的一项是（）A . 殉职（xùn）鄙薄（bò）热忱（chén）坍塌（tān）头晕目眩（xùn）B . 哆哑（sì）啜泣（chuò）污涩（sè）怂恿（sǒng）战战兢兢（jīng）C . 陛下（bì）澄（chéng）澈分岐（zhì）静谧（mì）随声附和（hè）D . 尴尬（gà）霎（shà）时踉跄（qiàng）女娲（wā）莽莽榛榛（qīn）2. （2分）下列诗句中有错别字的一项是（）A . 为什么唱你时总不能成声。
B . 今霄月色应如水。
C . 冷眼看人间恩怨。
D . 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
3. （2分） (2017八上·盐城月考) 下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（）A . 盐城牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。
每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。
B . 她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。
虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。
C . 六月的天，娃娃的脸，说变就变。
刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！D . 今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。
4. （2分）下列各句没有语病的一项是（）A . 大量的事实告诉我们，环境灾害是没有国界的。
B . 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
C . 他与其去网上聊天，也不愿和同学们打个招呼。
D . 通过综合性学习，使我们不但增长了知识，而且提高了发现问题和解决问题的能力。
5. （2分） (2016七下·江都期中) 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A . 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
B . 《我的中国梦》活动正在我校如火如荼的开展。
C . “什么呀！”他撇撇嘴：“你又不是老师，怎么知道我们读的不对？”D . 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！6. （2分） (2017八上·临沭期中) 给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A . ④②③①B . ②①④③C . ③②④①D . ①④③②7. （2分）划线词的解释有误的一项是（）A . 典质典：当厮守厮：互相B . 领悟悟：了解交卸卸：装卸C . 掩面掩：遮盖讪笑讪：讥讽D . 琐屑琐：细小格物格：推究8. （2分）(2013·南平) 下列对名著内容表述错误的一项是（）A . 《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。
B . 《格列佛游记》中的“慧骃”身上被赋予了“人”的许多正面价值，如理性、公正、平和与诚实等，寄托了作者对美好人性的追求。
C . 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《二十四孝图》。
D . 《童年》中的小茨冈乐观开朗，有一手染布的好技术．他背着沉重的十字架到雅科夫舅母坟地去，结果摔倒被砸死。
9. （2分）(2013·玉溪) 下列表述不正确的一项是（）A . 《汤姆•索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，作者马克•吐温是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。
B . 《天净沙•秋思》、《西江月•夜行黄沙道中》的作者分别是马致远和辛弃疾，“天净沙”、“西江月”均为词牌名。
C . 春秋战国时期的谋臣策士都很讲究劝谏的艺术，如《左传》中的曹刿，《战国策》中的邹忌。
D . 鲁迅笔下的孔乙己和吴敬梓笔下的范进，一个苦读一生却半个秀才也没捞到，饱受欺凌死去；一个耗尽大半生，50多岁才中举升迁．他们都是封建科举制度的牺牲品。
二、综合题 (共1题；共15分)10. （15分）有感情地朗读课文，分小组讨论：（1）说说你对程老师安排的这次公开课的看法。
（2）谈谈你对课文标题“心声”的理解。
三、现代文阅读 (共2题；共36分)11. （25分）阅读理解我的母亲（节选）老舍当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。
，我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦.可是，我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。
只有这样，我才敢对母亲提升学的话，入学，要交十元的保证金。
这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
她不辞劳苦，只要儿子有出息。
当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
我入学之后，三姐结了婚。
母亲对儿女是都一样疼爱的．但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。
三姐是母亲的右手。
但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。
当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖，、大家都怕她晕过去。
可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。
不久，姑母死了。
三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己，她还须自晓至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。
新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。
除夕，我请了两小时的假。
由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，，母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
今天，泪叉遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。
，可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！......生命是母亲给我的。
我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。
我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
我的性格，习惯，是母亲传给的。
她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
唉！还说什么呢？心痛！心痛1（1）请分条概括出文章所写的几件事。
（2）老舍善于运用简朴的语言描写人物的言行，表达人物丰富的内心世界。
揣摩下边的句子，说说所表现的人物的内心活动。
①她的回答只有一串串的眼泪。
②母亲笑了。
③她递给我一些花生，“去吧，小子！”（3）文章通过几件事表现了母亲的哪些优秀品质？（4）请赏析文中最后一句话“唉！还说什么呢？心痛！心痛”。
12. （11分）阅读短文，回答问题。
早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独了，即使孤独也不怕的了！（1）为文中划线的字注音。
________________创痛不朽（2）文中的两处破折号所起的作用是什么？（3）在这个文段中，傅雷希望儿子成为一个怎样的人？（4）作者为什么说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”？（5）在段末，作者为什么说“从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了”？（6）仿写句子。
例句：只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击。
参考答案一、积累运用 (共9题；共18分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略二、综合题 (共1题；共15分)10、答案：略三、现代文阅读 (共2题；共36分)11、答案：略12、答案：略。