第六章 质量与密度复习
教科版初中物理八上第六章-质量与密度复习-课件-
m球=
m铜+ m空=
455g+120.768g=
575.768g
答: 此球的质量是575.768g
结束曲
这节课你有哪些收获？ 还有哪些疑惑？
图2
18.4
20
0.92
0.92x103
大
烧杯中会残留一部分食用油, 测得的体积会变小
当堂检测
1.在下面的横线上填入适当的单位(1)成年人的质量: 70______； (2)一瓶矿泉水的体积约为500_____；(3)一头大象的质量: 10_____；(4)人体的平均密度约为1______。
2.气体是很易被压缩的，一定质量的气体，当它的体积被压缩后，它的密度（ ）A. 增大 B. 不变 C. 减小 D. 不确定
175.6
70
2.51x103
偏小
6.已知一铜球，它的体积为60cm3，质量为455g，若其中空心部分灌满水银，那么此球的质量多大？ （ρ铜=8.9×103kg/m3 ρ水银=13.60×103kg/m3）
已知:
V铜=60cm3
m铜=455g
ρ铜=8.9x103kg/m3
ρ水银=13.60×103kg/m3
1.用天平测出固体的质量m2._______ 3._______ 4.密度表达式为:ρ=
测量液体密度的步骤:
1._______ 2.把液体倒入量筒一部分,记下体积V3._______ 4.密度表达式为:ρ=
密度
工具
结构:
定义
单位
砝码 分度盘 天平盘 横梁 标尺 游码 指针
将天平放在水平台上, 游码拨到零刻度线处
调节平衡螺母使天平横梁平衡
物左砝右: 用镊子由大到小加减砝码
第六章 质量与密度重点知识总结
第六章质量与密度第1节质量一、质量1。
定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示2.单位：质量基本单位kg，常用单位还有t、g、mg3。
换算关系：1t=103kg=106g=109mg4。
物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少,因此质量时物体本身的一种属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。
【注意】形状的改变指的时物体弯曲、伸长，压扁等，并不是指物体被削去一部分或增加一部分.二、质量的测量1。
测量工具：托盘天平。
（天平在月球上可用在太空失重状态下不可用）2.托盘天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收．．．．．．．．．．．。
①放:将天平放在水平台面上。
②移:使用前将游码移至标尺最左端的零刻线处。
③调：调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡。
若指针向右偏，应将平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏的方向相反。
④称:被测物体和砝码的位置为“左物右码"。
先估计被测物体质量，用镊子按“先大后小”的顺序在右盘中依次加砝码，如果添加最小的砝码时，指针右偏，而取下这个最小砝码时,指针左偏，这时应调节游码直到指针指在分度盘中央刻度线处。
⑤读：被测物体的质量m物=m法+m游；若不小心按“左码右物”的方式放置,那么被测物体的质量m物= m码— m游。
⑥收：测量完毕，取下物体，砝码回盒，游码归零。
【注意】①测量前，应调节平衡螺母使天平横梁平衡，但测量过程中切记不能在动平衡螺母，应调节游码和加减砝码.②游码的示数以游码左侧对齐的刻度为准。
3.质量的特殊测量法：①累积法：适用于微小物体质量的测量.“称多算少”，即取n 个小物体称出其总质量M ，则每个小物体的质量： nM m =。
②质量差法:测量液体质量时，一般先测容器的质量m ,再测液体和容器的总质量M ，则液体的质量m 液=M-m .4.特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总 ①游码没有归零,读数偏大，即m 读数 > m 物②砝码生锈,读数偏小,即m 读数 〈 m 物 ③砝码沾上污物，读数偏小，即m 读数〈m 物 ④砝码磨损，读数偏大,即m 读数>m 物⑤右物左码，若未使用游码,m 读数=m 物;若使用了游码，m 读数〉m 物第2节 密度一、探究同种物质的质量与体积的关系 1。
人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习 课件(21页ppt)
为________
27.4 g。
（3）用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积
10 cm3。
为________
2.74×103 kg/m3。
（4）石块的密度为________
密度的应用
=
A．甲瓶液体密度一定较大
B．乙瓶液体密度可能较小
C．甲瓶液体密度可能较大
D．两瓶液体密度一定相等
4.某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中，得到了如图
所示图象,其中纵坐标m表示烧杯和液体的总质量,V表示液体的体积，
0.8×103
88
该液体的密度是_________kg/m3，图中m的值应为_________g。
1.求质量：利用公式__________.
=
2.求体积：利用公式__________.
3.用密度公式鉴别物质.
1.以下关于密度的说法，正确的是（C ）
A．密度是物质的特性，物质不同，密度一定不同
B．金属件在打磨过程中，质量和密度均变小
C．氢气球在升空胀大时，里面氢气的密度变小
D．温度计中的水银从室温放入开水中，密度不变
3.用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2。
m
4.石块的密度为ρ＝__________
V2 V1
图示
3.以下是测某石块密度的实验图：
（1）首先调节天平平衡，在调节过程中天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则
右
应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。
2.甲、乙两个物体的m—V关系图象如图所示，则下列判断正确
【大单元教学】初中物理人教版八上第6章质量与密度复习 课件
第六章质量与密度常考知识点复习考点一 质量形状状态位置温度千克103托盘天平考点二 天平的使用称量分度值水平零刻度线平衡螺母物体砝码游码左常考知识点复习注意事项 ①观察天平的称量和标尺上的分度值,所测质量不能超过天平的 ,也不能小于天平的 ;②向盘中加减砝码和拨动游码时要用 ,不能用手接触砝码,不能把砝码弄脏、弄湿,加减砝码时要轻拿轻放;③潮湿物品和化学药品 直接放到天平盘中称量分度值镊子不能常考知识点复习考点三 密度质量体积千克每立方米1×103常考知识点复习无不同考点四 密度的测量1.测量液体体积的工具103106顶部常考知识点复习2.密度的测量(1)测固体的密度天平常考知识点复习完全浸没大常考知识点复习(2)测液体的密度考点五 密度与社会生活热胀冷缩最大知识点应用练习与辨析探究一 质量BD知识点应用练习与辨析探究二 密度的理解及相关计算例2 下表是部分物质的密度,小刚由此提出了对密度的一些看法。
你认为正确的是( )A .固态物质的密度一定比液态物质的密度大B .同种物质的密度一定相同C .体积相同的实心铜块和铝块,铜块的质量大D .密度跟物质质量成正比,跟体积成反比C1.1351.135×103不变知识点应用练习与辨析体积是1 m 3的冰,质量为0.9×103 kg18001800探究三 有关密度的图像问题201.0×103知识点应用练习与辨析[答案]D知识点应用练习与辨析实验突破突破1 天平的使用例1 某小组同学用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在水平桌面上。
(1)小明的实验操作情况如图6-3甲所示,其中的错误是 。
改正错误后,若指针位置如图乙所示,应将平衡螺母向 调节,使天平平衡。
图6-3游码未归零右知识点应用练习与辨析例1 某小组同学用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在水平桌面上。
(2)测量中,小明的操作如图丙所示,其中的错误是:① ;② 。
人教版八年级物理上册第六章质量与密度复习课件32页
(1)你做此实验将选择哪种方法：___甲_____(选填“甲”或“乙”)。
(2)如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是
__________________________乙______________________________________________
铁块、铝块依次放入甲、乙、)
A．甲
B．乙
C．丙
D．原来装水一样多
第六章过关测试针对第17题训练
4．有一铜球，体积是 20 cm3，质量为 89 g，问此 球是空心还是实心的？若是空心的，在其空心部分铸满 铝，球体的总质量是多少？(已知 ρ 铜＝8.9×103 kg/m3， ρ 铝＝2.7×103 kg/m3)
天平、量筒、水、细线(适用于密度大于水密度的固体)
方法 二
①用天平测得物体质量为m； ②把适量水倒入量筒记下水的体积V1； ③④再密用度ρ细线＝拴V住2－m物V体1 放入水中并记下量筒的示数V2；
(2)测液体的密度
原理 器材 方法
ρ＝m
V
天平、烧杯、量筒、被测液体
①用天平测液体和烧杯的总质量为m1；
第六章过关测试针对第12题训练 2．“下雪不冷化雪冷”，雪化了属于_熔__化_____(填物态变化名 称)现象，此过程要_吸__收_____热量，雪化成水后，质量__不__变____， 密度__变__大____。(后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”)
第六章过关测试针对第15题训练
3．三只相同的杯子，装有部分水，把质量相等的实心铜块、
(3)比较1和4两次的实验数据，可得出的结论是：体积相同的不 同物质，质量一般___不_同____(选填“相同”或“不同”)。
教科版初中物理八年级第六章质量与密度复习教案
教科版初中物理八年级第六章质量与密度复习教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育要从孩子感兴趣的事物入手，通过丰富多样的教学活动，引导他们在实践中探索、发现、学习。
本次教学活动以“质量与密度复习”为主题，旨在帮助孩子们巩固已学的物理知识，提高他们的实践操作能力。
一、设计意图本次教学活动采用实践为主的教学方式，让孩子们在动手操作中复习质量与密度的概念。
活动设计思路是将理论知识与生活实际相结合，通过观察、实验、讨论等环节，使孩子们能够深入理解质量与密度的含义及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让孩子们理解质量与密度的概念，掌握质量与密度的基本计算方法。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对物理学科的兴趣，培养他们主动探索、积极思考的习惯。
三、教学难点与重点重点：质量与密度的概念及其计算方法。
难点：如何将理论知识与生活实际相结合，提高孩子们的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：质量与密度实验器材（如天平、砝码、液体等）。
2. 学具：记录本、笔、测量工具（如尺子、量筒等）。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，引导他们发现生活中的质量与密度现象。
2. 知识讲解：简要讲解质量与密度的概念及其计算方法。
3. 动手实验：分组进行质量与密度实验，让孩子们亲身体验并记录实验数据。
4. 讨论交流：分组讨论实验现象，引导孩子们分析质量与密度之间的关系。
6. 课后实践：布置课后作业，让孩子们在生活中观察质量与密度现象，并记录下来。
六、活动重难点1. 重点：帮助孩子们掌握质量与密度的概念及其计算方法。
2. 难点：如何引导孩子们将理论知识与生活实际相结合，提高他们的实践操作能力。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加物理学科竞赛，进一步提高他们的物理素养。
重点和难点解析：在本次教学活动中，我发现有几个重点细节需要特别关注，它们对于孩子们的学习和理解至关重要。
人教版八年级物理第六章《质量与密度》期末复习(共40张)
26．小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量． (1)她把天平放在水平台面上，把游码移到称量标尺左端的零 刻度线处，发现指针指在分度标尺的右侧，要使横梁平衡， 她应将平衡螺母向 左 (选填“左”或“右”)调；调节横梁 平衡后，她把200枚订书钉放置左盘，横梁重新平衡时，
右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书 钉的质量是 9.4 g，通过计算可得到一枚订书钉的质量．
16．小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量 的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中 线偏左．此时他应该( A ) A．将游码向右移动，至横梁再次平衡 B．将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡 C．将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡 D．将右盘砝码再减少一些
17．一瓶矿泉水被小华喝了一半，则剩下部分水的密 度将( C ) A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定
12.一只空瓶装满水时的总质量是350 g，装满酒精时的总 质量是300 g(ρ水＝1.0×103 kg/m3，ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)，则该瓶的容积是( C ) A．350 cm3 B．300 cm3 C．250 cm3 D．150 cm3
13．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的 是( C ) A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端零刻度线上 C．称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码 D．视察到指针在分度盘中线处，表明横梁已平衡
3．把一杯水放入冰箱的冷冻室中，当水结成冰后密度 变小 ， 体积 变大 ．(均选填“变大”“不变”或“变小”)
4．建筑工地要用500 m3的沙石，现取这种沙石1×10－3 m3， 测得其质量为2.6 kg，则这种沙石的密度为2.6×103 kg/m3， 若用载重4 t的卡车运送，需运送 325 车．
《第六章质量与密度》复习课件物理人教版八年级上册
·物理
6．如图所示是甲和乙两种物质的m－V图像，下列说法正确 的是( B ) A．甲物质的密度随体积增大而增大 B．当甲和乙质量相同时，甲物质的体积较大 C．当甲和乙体积相同时，甲物质的质量较大 D．体积为10 cm3的乙物质，质量为40 g
·物理
·物理
7．三个质量和体积都相同的空心球，分别用铜、铁、铝制
·物理
0.9×103 4
0.04
·物理 10．小亮同学用天平、烧杯和水测量小石块的密度．
(1)将天平放在___水__平__桌__面___上，游码移到零刻度线处，发 现指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向___左_____(选填 “左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡． (2)用调节好的天平测量小石块的质量，右盘所加砝码质量 和游码的位置如图乙所示，天平平衡，则小石块的质量m1 为___3_2_.4___g．
·物理 (3)不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也 可以完成该实验，实验步骤如下： ①用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为 m0； ②向一个烧杯中倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总 质量，记为m1； ③向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水(如图乙)，用天平 测出水和烧杯的总质量，记为 m2；
·物理 3．小明同学用天平测物体的质量，将天平放在水平桌面上， 把游码移至标尺的__零__刻__度__线____处，发现指针如图甲所示， 他应将平衡螺母向____左____调，使天平横梁平衡．调节天平 平衡后，进行如图乙所示的操作，其中操作错误的是： __物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反__了______．改正错误后，小明用正确 的方法称物体的质量，天平平衡时，盘中放有20 g、10 g的 砝码各一个，游码的位置如图丙所示，则被测物体的质量为 ___3_2_.2___g．
人教版八年级上册物理 第六章 质量与密度 复习教案
《质量与密度》复习教案【复习目标】1、知道质量的单位。
2．知道质量是物体的一种属性3、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
4、理解密度的概念。
5、会查密度表，知道水的密度。
6、会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积考点：质量概念的理解，质量的单位；天平的调节，用天平测物体的质量。
这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
密度概念的理解，密度的公式和单位，测定物质的密度，密度公式的变形及应用，这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用，以及运用上述知识解决实际问题的能力，还考查学生学会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。
【知识结构】学习活动一：阅读教材P108-111页，完成下列问题并记忆。
1、物体所含___________的多少，叫做质量。
2、在国际单位制中，质量的主单位是_______；其它单位还有_____________。
3、质量与物体自身的________、_________、__________、________等因素无关。
4、测量质量的工具:生活中用________，如________、________、________等。
实验室用________。
5、在用天平称量前应先调平，即：________水平、________调零、________平衡。
6、横梁平衡的标志是________或________。
7、使用天平是，估测物体的质量，用________加减砝码，并由________到________加砝码；物体放在________盘，砝码放在________ 盘。
8、读数时是________盘中砝码的总质量加上________所对的刻度值。
学习活动二：阅读教材P113-116页，完成下列问题并记忆。
1、密度：某种物质_________的质量。
它是物质的_______，“铁比木头重”实际指“_______________________”。
教科版八年级物理上册第六章 质量与密度 单元复习课件
知识点 认识质量
物体与物质的区别:物体是指具有一定形状、占据一 定空间、有体积和质量的实物,比如高山、大海、课本、 书桌等.物质是指构成物体的材料,一个物体可以由多种物 质组成,同种物质也可以组成不同的物体.
知识点 认识质量
常见物体质量: 鸡蛋的质量约:50 g 老母鸡的质量约:2 kg 方便面的质量约:120 g 中学生的质量约:50 kg 硬币的质量约:6 g 成熟大象的质量约:6 t
如果物体有吸水性,如一小块砖.用天平先称出它的质量.在量筒中 放入一定量的水,将砖块用细线吊着没入量筒里的水中,让它充分吸水, 待砖块吸足水后,通过增、减水量,使量筒内的水面与某个整数刻度线 相齐,记下这个数值V1;把砖块从量筒中提出水面,滴干后,再观察此时的 量筒中剩余的水量V2.那么,砖块的体积V=V1-V2,求得砖块的实际体 积,再根据测得的质量,就可以计算出砖块的密度.
孔明灯 点燃燃料后,罩内气体的温度升高, 密度变小,从而使孔明灯升空.
知识点 密度与温度
(1)自然界中的绝大多数物质都有温度升高时体积变大,温度降低 时体积变小的性质,物质的这种性质简称为“热胀冷缩”. (2)气体的热胀冷缩最为明显,它的密度受温度的影响最大;一般 固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显,密度受温度的影响比 较小.可见我们说物质的密度是个定值是有条件的.
也可以用埋沙法,沙子选择用细沙误差更小.
知识点 使用量筒测量固体的体积
当固体形状规则时就没有必要使用量筒来间接测量固 体体积了.用量筒测量不规则固体的体积时应结合固体的大 小,借助知识点2表格中合适的方法测量固体的体积V.
知识点 测量矿石的密度
量筒在使用时应先观察其单位、量程、 分度值,分度值的大小决定了测量值的准确 度,在读数时一定要注意分度值的大小.
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第六章 质量与密度复习
1、小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（ ）
A ．用天平测量空烧杯的质量
B ．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量
C ．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分测出量筒中橙汁的体积
D ．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量
2、不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（ ） A 质量不变，密度增加 B 质量不变，密度减小 C 质量增加，密度不变 D 质量减小，密度不变
3、如图所示的是A 、B 两种物质的质量m 与体积V 的关系图像。
由图像可知，A 、B 两种物质的密度ρA 、ρB 和水的密度ρ水之间的关系是 ( )
A ．ρ
B >ρ水>ρA
B ．ρB >ρA >ρ水
C ．ρA >ρ水>ρB
D ．ρ水>ρA >ρB 4、如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。
则制成甲、乙两种球的物质密度之比为 （ ） A ．
3
︰4
B ．4︰3
C ．2︰1
D ．1︰2 3题 4题
5、一个空瓶子的质量是150g ，当装满水时，瓶和水的总质量是400g ；当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350g ．则这个瓶子的容积是 cm 3，液体的密度是 kg/m 3．
6、 用天平正确测量盛水烧杯质量的场景如图所示，已知干燥的空烧杯质量
为33.4g ，则烧杯中水的质量为 g ，大约含有 个水分子（不考虑分
子间空隙，水分子的体积约为 10－29m 3），这说明了物质是由 组成的．
7、质量相等的两个均匀实心球甲和乙，它们的密度之比ρ甲：ρ乙=1：2，则它们的体积之比V 甲：V 乙= ；现将甲、乙两球放入盛有足够多的水的
容器中，当它们静止时水对两球的浮力之比为F 甲：F 乙=6：5，则甲球的密度ρ甲= kg/m 3（已
知ρ水=1.0×103kg/m 3 ）
8、据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为 0.16mg / cm 3，“0.16mg
/ cm 3”表示的物理含义是 。
一块100cm 3的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气凝
胶”的质量为 g 。
研究表明，“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900
倍的有机溶剂，则 100cm 3 的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为 N 。
（g 取10N/ kg ）
9、在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲乙两种物质的质量与体积的关
系如图所示．取等体积的两种物质，则 （选填“甲”或“乙”）的质量大；质量相
等的甲、乙两种物质体积之比是 ．
10、国家标准打印纸为每包500张，小丽同学家里新买一包打印纸，她想练习刻度
尺的使用，测出了打印纸的长和宽分别为29cm 和21cm ，总厚度为5cm ，利用物理
课上学过的累积法算出一张纸的厚度为 cm （外包装厚度忽略不计）．在测量过
程中，他发现外包装上标着70g/m 2．开始她以为这就是纸的密度，但后来经询问才知道，这是每张打印纸每平方米的质量是70g 的意思．利用以上信息你帮小丽算出打印纸
的密度为 g/cm 3．
11、在“测酸奶密度”的实验中，
(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。
①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m 0为37.4 g ；接着把
酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m 1，如图24所示
m 1=_______g ；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图25所示，V
奶=______cm 3；则酸奶的密度ρ=_______／cm 3。
②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大。
其原因是__________________________
(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。
请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。
_________________________________________________
m /g V /cm 10
20
30 40 0 10 20 30 40
A
B 第16题
mL 100
80 20 60 40 1 0 2 3 4
5
50g
10g
图甲 图乙 图丙 12、联合国定义每年3月22日为国际水资源日，为了配合节约用水活动的开展，某学校课外兴趣小组对
我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量。
（一）测自来水的密度
⑴某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同
学使用天平时操作的错误之处是________________________。
⑵在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，
将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g ，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为____cm 3。
再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此
时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的质量为___g 。
⑶根据上述实验数据，计算自来水的密度为 _________kg/m 3。
（二）测量水龙头打开后的出水速度
⑴ 首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平
管道内向右匀速流动，设水流速度为v ，管内通道的横截面积为S 。
如图丙所示，取一段管道AB ，水从B
端流到A 端所用时间为t ，则AB 间水柱的长度l= ，根据流量的定义，Q =_________。
（以上两空要
求用S 、v 、t 中的字母表示）。
⑵ 某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：
①测出水龙头出水口的内壁直径d
②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t 后容器内水
的体积V 。
③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为______。
（用d 、t 、π、V 表示）
13、如图装置为某学生在科技创新大赛时发明的可以直接测量液体密度的“密度天平”.其制作过程和原理
如下：选择一根长l 米的杠杆，调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡．在左侧离中点10 厘米的A 位置用
细线固定一个质量为150克、容积为80毫升的容器。
右侧用细线悬挂一质量为50 克的钩码（细线的质量
忽略不计）。
测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出
液体的密度。
(l ）该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点O_______厘米处．
(2）该“密度天平”的量程为多大？
(3）若将钩码的质量适当增大，该“密度天平”的量程将______________（选
填“增大”“减小”或“不变”) .
14、小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。
以下是小阳设计的实验
步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。
（1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒
内水的深度为1h ，并记录在表格中；
（2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为2h ，并
记录在表格中；
（3）
（4）已知水的密度为ρ水，利用测量出的物理量和ρ水计算铁矿石的密度ρ= 并将计算结果
记录在表格中。
15、纯牛奶的密度为（1.1～1.2）×103kg/m 3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶．他和
几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250g ，喝完再称得空盒质
量是26g ，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200ml ．问：经他们检测计算同学们喝的牛奶是否
符合纯牛奶标准？。