【小初高学习]2016年秋九年级物理上册 第11章 机械功与机械能 第2节 怎样比较做功的快慢导学案
沪粤版九年级物理上册第11章《机械功与机械能》优秀课件
功率70 W表示什么物理意义？ 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
长时间功率约为70瓦 优秀运动员 短时间功率可达1千瓦
小轿车可达66千瓦
随堂小练习
判断下列说法是否正确：
1.一个机器做的功越多功率越大。 2.一人做功用的时间越短，功率越大。 3.相同时间做功越多，功率越大。 4.做相同功所用时间越多，功率越大
四、功的计算 １．力学中规定：功等于力和物体在力的方向 上通过的距离的乘积． 即：功＝力×距离 如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通 过的距离，Ｗ表示力所做的功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛
.
米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方 向上移动１米距离，力对物体所做 的功就是１焦耳。
起重机吊起货物
F
F
s
拉力对货物做了功
叉车运物、提物
叉车的了 功，或简单的说叉 车对货物做了功。
Ｓ
Ｆ
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素
s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F s F F
s
7、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅 球抛出后，人对铅球所作的功是： （ ） C A、1000J
C、0J
B、500J
D、1500J
8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向 扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动 0 J，重力对球 的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿ 0 J。 做的功是＿＿＿
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力 对小球做了功． （×）
5、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路 C 面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是 （ ） A．重力做功为10000J B．人对车做功10000J C．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N
九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.2怎样比较做功的快慢教案(新版)粤教沪版
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机械功与机械能的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
最后，我发现一些学生在课堂上注意力不集中，容易分心。为了提高学生的课堂参与度和学习效果，我计划在未来的教学中，采用更多的互动和参与式教学方法，如提问、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2.学生已学习过速度、加速度等运动学概念，有利于理解做功的快慢。
3.学生在生活中对机械设备、机械运动等方面有了一定的观察和体验，有助于对机械功与机械能的理解和应用。
结合教材章节和内容，本节课将围绕机械功与机械能的定义、计算、转化和比较做功快慢等方面展开教学，旨在让学生深入理解物理概念，提高分析问题和解决问题的能力。
其次，我发现学生在进行机械功与机械能的计算时，往往容易出错。为了提高学生的计算能力，我计划在未来的教学中，增加一些计算练习，并加强对学生计算方法的指导和辅导。
此外，我在小组讨论中发现，一些学生在表达自己的观点和理解时，语言组织和逻辑性不强。因此，我计划在未来的教学中，增加一些写作和口头表达的练习，以提高学生的沟通能力和逻辑思维能力。
九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.2怎样比较做功的快慢教案（新版）粤教沪版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.2怎样比较做功的快慢教案（新版）粤教沪版
九年级物理上册 第十一章 简单机械和功(提升篇)(Word版 含解析)
九年级物理上册第十一章简单机械和功（提升篇）（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．在探究”杠杆平衡条件”的实验中：(1)先把杠杆的中点支在支架上，停在图甲的位置，此时杠杆处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态。
为了消除杠杆______对实验的影响，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
然后在支点两侧挂钩码，移动钩码位置，让杠杆再一次在水平位置平衡，其目的是______；(2)探究过程中，在杠杆左端某固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态。
根据多次测量的力和力臂，画出F和1L的图象如图乙（注意看清两个坐标的含义），由图可求出物体对杠杆拉力的力臂______m。
【答案】平衡自身重力右让力臂在杠杆上，便于直接从杠杆上测量力臂 0.2【解析】【分析】【详解】(1)[1]图甲中，杠杆处于静止状态，即是平衡状态。
[2][3]为了消除杠杆自身重力的影响，应让杠杆在水平位置平衡，而图甲中，杠杆左端下沉，所以应向右移动平衡螺母。
[4]杠杆挂上钩码后，移动钩码的位置让杠杆再次在水平位置平衡的目的是：让力臂在杠杆上，便于直接从杠杆上测量力臂。
(2)[5]由图乙知，当杠杆右端受到的拉力F=3N时，其力臂L=1 m 6据杠杆的平衡条件有GL1=FL，2.5N⋅L1=3N×1 6 m所以物体对杠杆拉力的力臂L1=0.2m 2．在探究“杠杆的平衡条件”实验中：(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，此时应将杠杆两侧的螺母同时向_____(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡。
如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆将______(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉。
当弹簧测力计逐渐向右倾斜如图丙，杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______(4)请在图丙中画出拉力F′的力臂l。
沪粤九年级物理上册第11章 机械功和机械能 复习课件 (共27张PPT)
功率的计算公式：P=W/t
由此可知，相同的时间内做功多的，功率大； 做相同的功，所用时间少的，功率大。
∵W=Fs P=W/t= Fs/t
∴P==Fv
物体在拉力F的作用下,以速度v沿拉力 的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率 等于力与物体速度的乘积。
功是由两个因素决定的，一个 是作用力，一个是作用力方向上物 体通过的路程，两者缺一不可。
如何理解做功的两个必要因素
如何理解做功的两个必要因素
⑴物体移动了一段距离，但没有受 到力的作用。例如物体在光滑水平面 做匀速运动
⑵物体受到力的作用,但没有沿力的 方向通过距离,例如,用力推车,车没有推 动。
（2）若地面光滑，则拉力对物体做多少 功？重力对物体做多少功？物体还作匀速运 动？
2、功率的物理涵义
体重相同的李华 和王教授一起从一 楼登上三楼，他们 做功相同吗？他们 做功的时间相同吗？ 他们做功的快慢一 样吗？要比较做功 的快慢，你有哪些 方法？
功率的涵义
功率是表示物体做功快慢的物理量
功率是物体在单位时间里完成 的功。
（4）、机械能的互相转化和守恒
动能和势能 统称为机械 能。
物体具有动能和势能是 可以相互转化的。转化过程 中能的总量保持不变。
知识梳理
1、功：功的两个必要因素
功的计算公式及单位 功的原理
2、功率：功率的概念 3、机械效率：有用功
总功 额外功 机械效率
4、机械能： 动能
势能 ：重力势能
弹性势能 5、机械能的互相转化和守恒
⑶物体受到了力的作用,也通过了距 离.但物体移动的距离跟物体受到力的 方向垂直.
功的计算公式：
九年级物理第十一章简单机械和功知识点
九年级物理第十一章简单机械和功§11.1 杠杆1.在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的平衡条件F1·L1=F2·L2。
3.①若L1＞L2，F1＜F2，则是省力杠杆，费距离；②若L1＜L2，F1＞F2，则是费力杠杆，省距离；③若L1=L2，F1=F2，则是等臂杠杆。
§11.2 滑轮一、定滑轮：1.轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
2.关系：F=G s=h v=v物3.不省力，但可以改变用力的方向。
（等臂杠杆）二、动滑轮：1.轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。
2.动力臂（R）是阻力臂（r）的二倍的杠杆。
3.（计摩擦）4.（不计摩擦）5.关系：s=2h V=2V物三、滑轮组：1.滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之一。
2. 3.四、水平放置滑轮：S=n S 物V=n V 物四、 如何设计滑轮：§11.3 功1.力与物体在力的方向通过的距离的乘积，叫做功。
2.W=Fs3.1J=1N ·m4.做功条件：一是对物体要有力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离。
5.不做功的情况：①F ≠0，S=0。
有力没距离，W=0②F=0，S ≠0。
有距离没力，W=0③F≠0，S≠0。
F⊥S§11.4 功率1.单位时间内所做的功叫功率。
3.1W=1J/s4.1KW=1000W 1MW=1000000 1马力=735W§11.5 机械功率1.利用任何机械都不能省功，但动力所做的功也不会无缘无故消失。
2.总功：动力对机械所做的功。
有用功：对我们有用的功（机械对物体所做的功）。
额外功：利用机械时由于机械有重量及摩擦，不得不做而对我们无用的功。
3.W总=W有用+W额外F sG h G动4.5.提高机械效率的方法：①减小自重②减小摩擦③尽量满载6.W有=fs物7.8.。
九年级上册第十一章 简单机械和功(篇)(Word版 含解析)
九年级上册第十一章简单机械和功（篇）（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．如图，小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和相同的重0.5 N重的钩码若干个。
(1)如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或”右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡；(2)在图B中杠杆平衡了，若在杠杆左右两边同时增加一个相同的钩码，则杠杆向______（选填“左”或”右”）倾斜；(3)甲同学通过对一组数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明甲同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，已知杠杆上每个小格长度为5 cm，每个钩码重0.5 N，当弹簧测力计斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡，此时乙同学发现，动力×动力臂______（选填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂。
实验C______（选填“能”或”不能”）说明甲同学结论是错误的。
【答案】右右等于能【解析】【分析】【详解】(1)[1]图A中，杠杆左侧下沉，应向右调节平衡螺母，直到杠杆在水平位置平衡。
(2)[2]在图B中，据杠杆的平衡条件得3G⋅2F=2G⋅3L在左右两边同时增加一个相同的钩码，则左右两边分别变成4G⋅2F，3G⋅3L而4G⋅2F<3G⋅3L所以杠杆向右倾斜。
(3)[3][4]由图C知，此时4×0.5N×3×0.5cm=3N×12×4×0.5cm即：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
而此时，动力臂并不等于支点到动力作用点的距离，所以能证明甲同学的结论是错误的。
2．某同学在河边玩耍时捡到一块石头：(1)将木杆的中点O 悬挂于线的下端，使杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以消除_____对杆平衡的影响；(2)将左端A 与弹簧测力计相连，用细线把石头挂于OA 的中点C ，弹簧测力计竖直向上提起A 端，使杆保持水平，测力计示数如图所示，则拉力大小为_____N ；将石头浸没于装有水的玻璃杯中且不与杯子接触，保持杆水平，记下弹簧测力计此时示数为2.7N ； (3)通过计算，浸没后石头受到的浮力大小为_____N ，石头的密度为_____kg/m 3（已知ρ水＝1.0×103kg/m 3）；(4)若上述(2)步骤中，只是杆未保持水平，则测量结果_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
沪粤版九年级上册物理(第十一章 机械功与机械能)PPT教学课件
共同点：物体在作用力的方向上移动了一段距离。
讲授新课
归纳与小结
物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上
移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功
。
讲授新课
二 如何判断力是否对物体做功
观察与思考
做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力；
（2）物体在力的方向上通过的距离。
讲授新课
？
如图（丙）所示，如果用力把一块砖匀速提升3m，做功又是多少？
讲授新课
交流与讨论
（1）使物体移动的距离一定，力越大，做的功越多； （2）力一定，使物体移动的距离越大，做的功越多；
（3）力越大，使物体移动的距离越大，做的功越多；
（4）功的多少跟作用在物体上的力成正比，跟物体移动的
距离成正比。
讲授新课
随堂训练
1.下列说法中正确的是 A.一个人在工作中，他一定做了功
(
)
D
B.只要物体受到力的作用，力一定对物体 做了功 C.物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的
功越多
D.有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离， 这个力才对物体做功
随堂训练
2.下列情况下，人没有对物体做功的是
A.工人把一堆砖从地面抬到三楼
观察与思考
2.功的计算方法
定义：力对物体做的功，等于力与物体在力的方向上移动的 距离的乘积。 公式：功=力×距离，即 W＝F· s。 单位：在国际单位制中，功W的单位：牛· 米(N· m)或焦耳(J)。 1J的物理意义： 1 N的力，使物体在力的方向上通过1m的距离所做的功为1J 。即：1J＝1N×1m＝1 N· m
讲授新课
一 如何比较做功的快慢
初中物理九年级上册《11第11章 简单机械和功》PPT课件 (2)
• 注意点：垂直符号、两端箭头
例1、作出下列图中F1、F2的力臂
l2
l1
练：
l2
l1
l1
l2
据力臂作力：
• 步骤：1、画力的作用线（与力臂垂直）
•
2、作用线与杠杆的交点为力的作用
点
•
3、确定力的方向
例4、作出杠杆静止时的F1的力臂l1和以
l2为力臂的力F2
F2
O
l2
F1
•如图所示，杠杆AOB可以绕O点转动，现在 它的B点挂一重物G，为了使它静止，可以
机械效率
作用在绳端 上的拉力
滑轮对重 物的提力
滑
摩
轮
擦
自
重 物体升高的
高度h
G
• 有用功（提升重物 G所做的功）
• 额外功（克服滑轮 自重和摩擦所做的 功）
• 总功：二者之和— 从功的原理可知， 总功为作用在绳端
二.机械效率: η
1.有用功W有用跟总功W总的比值叫做机械 效率.
（21.）公η式总: 小η=于1,通WW常有总用用百分×数1表00示%，（2）
%
2
较陡 5.0 0.2 2.5 0.5 1
1.25
80%
3
1.5 最陡 5.0 0.3 3.4 0.5
1.7 88.2 %
(1)省力杠杆 动力臂>阻力臂, （省力、费距离）
4、杠杆分类: (2)等臂杠杆 动力臂=阻力臂,
(3)费力杠杆 动力臂<阻力臂, （费力、省距离）
（二）滑轮、滑轮组 定滑轮： 特点：（1）不能省力，
没有摩擦时F=G物
（2）不省距离SF=h物 实质：等臂杠杆
作用：改变施力方向 G
九年级上册物理 第十一章 简单机械和功(培优篇)(Word版 含解析)
九年级上册物理第十一章简单机械和功（培优篇）（Word版含解析）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．某同学在河边玩耍时捡到一块石头：(1)将木杆的中点O悬挂于线的下端，使杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以消除_____对杆平衡的影响；(2)将左端A与弹簧测力计相连，用细线把石头挂于OA的中点C，弹簧测力计竖直向上提起A端，使杆保持水平，测力计示数如图所示，则拉力大小为_____N；将石头浸没于装有水的玻璃杯中且不与杯子接触，保持杆水平，记下弹簧测力计此时示数为2.7N；(3)通过计算，浸没后石头受到的浮力大小为_____N，石头的密度为_____kg/m3（已知ρ水＝1.0×103kg/m3）；(4)若上述(2)步骤中，只是杆未保持水平，则测量结果_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【答案】杠杆自重 4.2 3 2.8×103不变【解析】【分析】本题考查固体密度的测量。
【详解】(1)[1]将木杆的中点O悬挂于线的下端，使杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以消除杠杆自重对杆平衡的影响。
(2)[2]如图弹簧测力计的分度值是0.2N，所以拉力大小为4.2N。
(3)[3]根据杠杆的平衡条件以及C是OA的中点，可得122112F LF L==解得G=F1=2F2= 2×4.2N=8.4N而石头的质量8.4N=0.84kg10N/kgGmg==石石头浸没于装有水的玻璃杯中且不与杯子接触，保持杠杆水平，弹簧测力计此时示数为2.7N，再次根据杠杆的平衡条件计算出此时石头对C点的拉力为5.4N，则浸没后石头受到的浮力大小F 浮=G ﹣F =8.4N ﹣5.4N =3N[4]又F 浮=ρ液gV 排，所以43333N ==310m 1.010kg/m 10N/kgF V V g ρ-==⨯⨯⨯浮石排液 所以石块的密度33430.84kg =2.810kg/m 310m m V ρ-==⨯⨯石石石 (4)[5]若上述(2)步骤中，只是杠杆未保持水平，虽然力的作用线不在杠杆上，但是两个力的力的作用线的比值是不变的，所以不会影响最终的结果。
九年级物理 第十一章简单机械和功 知识点优秀版
九年级物理第十一章简单机械和功知识点优秀版九年级物理第十一章简单机械和功§11.1 杠杆1.在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒叫做杠杆。
F1·L1=F2·L2。
3.①若L1＞L2，F1＜F2，则是省力杠杆，费距离；②若L1＜L2，F1＞F2，则是费力杠杆，省距离；③若L1=L2，F1=F2，则是等臂杠杆。
§11.2 滑轮一、定滑轮：1.轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
2.关系：F=G s=h v=v物3.不省力，但可以改变用力的方向。
（等臂杠杆）二、动滑轮：1.轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。
2.动力臂（R）是阻力臂（r）的二倍的杠杆。
3.（计摩擦）4.（不计摩擦）5.关系：s=2h V=2V物三、 滑轮组：1. 滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之一。
2.3.四、水平放置滑轮：S=n S 物 V=n V 物四、 如何设计滑轮：G=Fn-G 动G 动=Fn-G§11.3 功1.力与物体在力的方向通过的距离的乘积，叫做功。
2.W=Fs3.1J=1N·m4.做功条件：一是对物体要有力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定的距离。
5.不做功的情况：①F≠0，S=0。
有力没距离，W=0②F=0，S≠0。
有距离没力，W=0③F≠0，S≠0。
F⊥S§11.4 功率1.单位时间内所做的功叫功率。
2.3.1W=1J/s4.1KW=1000W 1MW=1000000 1马力=735W§11.5 机械功率1.利用任何机械都不能省功，但动力所做的功也不会无缘无故消失。
2.总功：动力对机械所做的功。
有用功：对我们有用的功（机械对物体所做的功）。
额外功：利用机械时由于机械有重量及摩擦，不得不做而对我们无用的功。
3.W总=W有用+W额外动h（不计摩擦）4.5.提高机械效率的方法：①减小自重②减小摩擦③尽量满载6.W有=fs物7.8.第十一章 解直角三角形考点一、直角三角形的性质 （3~5分）1、直角三角形的两个锐角互余可表示如下：∠C=90°⇒∠A+∠B=90°2、在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。
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11．2 怎样比较做功的快慢
【学习目标】
1．理解功率的概念。
2．知道功率的计算公式和单位。
3．会用功率的公式进行简单的计算。
情景导入生成问题
自学互研生成能力
知识板块一比较做功的快慢
自主阅读教材P7内容，独立思考并完成：
1．在建筑工地上，在一定时间内将一堆砖送到楼顶，方法如图所示。
①甲：用人工将砖运到楼上；
②乙：使用起重机将砖运到楼上。
(1)这两种方法，做功相同吗？
答：做功不相同，乙做功多(因为乙运送的砖多)。
(2)做功的时间相同吗？
答：做功的时间相同。
(3)哪种方法做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢？
答：乙做功快。
我们可以用在相同的时间内比较做功的多少来比较做功的快慢。
2．比较物体做功快慢的方法有：
(1)做相同的功，比较所用时间的多少，用时少的做功快。
(2)在相同的时间内，比较做功的多少，做功多的做功快。
知识板块二认识功率
自主阅读教材P 8～9内容，独立思考并完成：
3．功率的定义：把做功的多少与所用时间的比叫做功率。
4．功率的物理意义：反映物体做功快慢的物理量。
5．功率的符号：P ；功率的公式：P ＝W t。
6．功率的单位：瓦(符号W)；1W ＝1J/s ；常用的功率单位有kW ；1kW ＝1×103
W 。
7.上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。
在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N 的水平阻力，5min 内匀速直线行驶了9000m 。
求汽车牵引力的功率是多少？
(1)汽车牵引力在5min 内做了多少功？ (2)如何求汽车牵引力的功率？
解：∵汽车做匀速直线运动，∴它受到的是平衡力，F ＝f ＝2400N ，
W ＝Fs ＝2400N×9000m ＝2.16×107
J ，P ＝W t ＝2.16×107J 5×60s
＝7.2×104
W 。
1．对学
分享独学1～7题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
交流展示 生成新知
方案一 请与同学或家人合作，测量你上楼时的有关数据，填入下表中。
( 比一比，谁登楼的功率大。
讨论：同学们(或家人)登楼功率不同的原因是什么？ 方案二
问题1：工人用力F 水平推重为200N 的物体，在4s 内水平推力F 与物体沿力的方向移动的距离s 之间的关系如图所示。
在这个过程中，水平推力做的功为120J ，推力做功的功率为30W ，重力做功为0J 。
问题2：做功快慢与运动快慢的类比(多媒体展示)
路程的长短速度的定义：。
当堂演练达成目标见学生用书
课后反思查漏补缺。