幼儿园中班数学教案设计：排排队
中班数学排排队教案8篇
中班数学排排队教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学公开课教案《排排队》含反思
中班数学公开课教案《排排队》含反思一、教学目标1.了解“排队”的基本概念。
2.能够正确排队，排列整齐。
3.培养幼儿的合作意识、礼仪等社交能力。
4.通过活动，促进幼儿的身体协调能力和空间意识。
二、教学重点幼儿能够正确排队、排列整齐。
三、教学难点幼儿能够正确排队。
四、教学过程1. 热身（5分钟）教师与幼儿玩游戏：猫猫捉老鼠，在游戏中引导幼儿掌握“追赶、等待”的基本技能。
2. 导入（5分钟）教师引导幼儿思考“什么是排队？”，并通过问题引出课题。
3. 教学内容（30分钟）第一部分：排队教师利用图示或者小到大排队的形式，让幼儿掌握“排队”的基本概念。
第二部分：排队小活动教师组织幼儿参与排队小活动。
具体流程如下：1.教师首先向幼儿介绍小活动的规则，让幼儿知道游戏的目的和规则。
2.接着，教师将幼儿按照身高、年龄等排成不同行列，让幼儿先自由排列、自然分组。
3.然后，教师要求幼儿根据指示重新排队，并要求幼儿听从指挥，保持队形整齐、规则、美观。
4.最后，教师游戏出现不和谐的情况，比如有幼儿偷懒、没有按照规定排队，幼儿可以找到指责的错误，通过游戏找到错误原因，让幼儿自己发现问题及解决问题的能力。
第三部分：总结教师通过幼儿自我总结反思，评价排队的活动过程，让幼儿反思自己的行为，发现问题，总结经验，进一步提高自我意识，提升思考能力，为幼儿今后的学习和生活提供参考。
同时，在总结中强调“队列纪律”的重要性，营造积极向上的班级气氛。
五、教学反思教学过程中，我发现许多幼儿首先需要认知课题，一开始难以理解什么是“排队”，所以在教学过程中应该利用特定的场景教具（如磁带、颜色分组等），让幼儿知道“排队”的基本概念。
在过程中，我也发现有些幼儿排队能力不强，有些幼儿偷懒，这说明这个课题有一定难度。
为此，在今后的教学中，我准备设法通过游戏中的物品，让幼儿互相协调，提升网络技能的能力。
总之，教学过程中需要挖掘幼儿对“排队”的认知能力，创造更多的场景让幼儿参与游戏；同时，要加强对幼儿的引导，让幼儿自己发现并解决问题。
中班排队教案20篇
中班排队教案20篇这是中班排队教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动教案：排排队教案活动目标：1、学习将物品按照ABAB的规律进行排序。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模仿游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。
小耳朵要仔细听噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺脚，拍腿－跺脚、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。
二、（播放课件）引导幼儿发现物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。
现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。
小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。
小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。
幼儿园中班数学活动排排队教案
幼儿园中班数学活动排排队教案教案主题：幼儿园中班数学活动-排排队教学目标：1.培养幼儿良好的团队合作意识；2.培养幼儿的排序和计数能力；3.培养幼儿的观察力和思维能力；4.培养幼儿的集中注意力和忍耐力。
教学准备：1.图片或卡片，上面有不同形状和颜色的动物图案；2.教具-透明罩子；3.数字卡片；4.小鼠标。
5.音乐教具-音乐带或音箱。
教学过程：第一步：引入活动（15分钟）1.准备一段欢快的音乐，并播放给幼儿听；2.教师表演一个队形，并引导幼儿模仿；3.引导讨论幼儿们在游乐园、上学和饭堂都要排队的场景；4.显示幼儿园中班排队的图片或卡片，引起幼儿对排队的兴趣。
1.准备一组透明罩子，在每个罩子底部贴上不同数字卡片；2.让每个幼儿选择一个透明罩子，并放在地上；3.游戏开始时，教师告诉幼儿们需要按照数字的大小顺序排队，透明罩子中的数字是参考依据；4.让幼儿们按照数字的大小，一次将数字从小到大排到罩子上；5.鼓励幼儿互相帮助和合作。
第三步：形状排队（20分钟）1.准备一组具有不同形状和颜色的动物图案；2.将动物图案放在地上，形成一个混乱的队伍；3.教师告诉幼儿们需要按照形状的特点排队，例如一起站在颜色相同的动物图案旁边或形状相似的动物图案旁边；4.让幼儿们根据形状的特点重新排队，形成一个有序的队伍；5.鼓励幼儿们使用口头交流和观察力。
第四步：数学游戏（20分钟）1.教师准备一份数学游戏，包括简单的数数、排序和计算等内容；2.将游戏卡片发给每个幼儿，让他们按照卡片上的要求进行游戏；3.游戏结束后，教师和幼儿们一起回顾并讨论游戏中的数学概念；4.鼓励幼儿们思考游戏中的数学规律和问题。
1.让每个幼儿分享自己在活动中的收获和感受；2.教师总结本节课的教学重点和难点，并给予评价；3.引导幼儿们意识到团队合作的重要性和排队的意义；4.鼓励幼儿们在实际生活中主动排队。
教学反思：通过这次活动，幼儿能够在实际操作中学习到数学概念，并培养了他们的观察力、思维能力和团队合作意识。
2024年幼儿园中班数学教案《排排队》
2024年幼儿园中班数学教案《排排队》教学目标1.让幼儿理解排队的概念。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
3.让幼儿学会按规定的顺序排队。
教学准备1.班级幼儿的名单。
2.图示排队的图片或卡片。
3.一些小礼品或奖励物品。
教学步骤第一步：导入1.引导幼儿讨论平时生活中排队的场景，如上学放学、吃饭、上厕所等。
2.背景音乐可以选择轻快的音乐，营造愉快的学习氛围。
第二步：教学重点1.展示排队的图片或卡片，引导幼儿观察。
2.请幼儿根据图片中的顺序说出每个人的位置。
3.请幼儿模仿图片中的排队顺序，自己站成一排。
第三步：游戏互动1.进行排队游戏，可以让幼儿按照指定的颜色、身高等特征进行排队。
2.对于表现突出的幼儿可以给予小礼品或奖励。
第四步：巩固练习1.提问幼儿：在生活中你经常看到哪些地方需要排队?为什么要排队？2.组织幼儿自愿在班级内的活动中排队，如领取玩具、上课等。
教学评价1.观察幼儿在排队游戏中的表现，是否能按要求顺序排队?2.与班级其他幼儿相比，幼儿在排队时的表现有何不同？3.幼儿是否能理解排队在生活中的重要性，是否能主动要求进行排队？家长配合1.鼓励家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则、排队等行为。
2.需要家长和教师共同配合，形成良好的排队习惯。
教学反思1.针对幼儿在排队过程中可能出现的问题，及时调整教学方法。
2.观察幼儿在日常生活中是否能应用所学的排队技能，做出适当调整。
通过这个教案的导入、实践和反思环节，相信幼儿们将更好地理解排队的概念，养成规范的行为习惯，为未来的学习生活打下良好的基础。
中班优质数学教案《排排队》
中班优质数学教案《排排队》教案主题：排排队适用年龄：中班（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：1. 通过玩游戏的形式，让幼儿理解什么是排队和排队的规则。
2. 培养幼儿秩序感和合作意识。
3. 认识数字的顺序。
教学准备：1. 一些有趣的玩具动物或卡通人物，用来排队。
2. 室内或室外教学场地。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）- 和孩子们一起参与一个小活动，如跳绳、模仿小动物的动作等，激发起孩子们的兴趣。
- 引导他们留意动作的顺序和秩序的重要性。
2. 介绍排队的概念（5分钟）- 带领孩子们坐下来，和他们一起看一些图片，如排队上课、排队乘车等，向他们解释排队是什么以及为什么要排队。
- 让孩子们分享他们在生活中见过的排队的场景和经验。
3. 游戏1：玩具动物排队（10分钟）- 给孩子们每人发一只玩具动物或卡通人物。
- 指导孩子们按照自己喜欢的顺序站成一排，然后依次说出每个人物的名字和站的位置。
- 鼓励孩子们互相帮助，帮助他们排好队。
4. 认识数字的顺序（5分钟）- 让孩子们根据他们站的位置依次报出自己的序号。
- 引导孩子们观察数字的顺序，并重点强调数字的顺序与排队的关系。
5. 游戏2：站队游戏（5分钟）- 让孩子们站成两队，教师随机给每一队一个数字。
- 玩家要以这个数字为基准，按照从小到大或从大到小的顺序排队。
6. 结束活动（5分钟）- 让孩子们总结一下今天的活动，回顾排队和数字顺序的重要性。
- 表扬孩子们在排队活动中展示的合作和秩序意识。
教学延伸：1. 在生活中，教师可以经常提醒孩子们注意排队的场合和规则，帮助他们形成良好的排队习惯。
2. 可以设计一些更复杂的排队游戏，如让孩子们按照某一规则排队，然后通过其他方式改变队伍的顺序，要求孩子们重新排队，锻炼他们的观察力和应变能力。
教学评估：- 观察孩子们在游戏中是否能正确地排队。
- 反馈孩子们对排队概念的理解。
- 检查孩子们对数字顺序的掌握。
教学反思：排队是幼儿社交能力和合作精神的培养重点。
幼儿园中班数学教案《排排队》含反思
幼儿园中班数学教案《排排队》含反思教案标题：排排队适用年龄：中班（4-5岁）教案目标：培养幼儿的数字概念和数学逻辑思维能力。
教学资源：数字卡片、彩色棒、音乐播放器、幼儿绘本等。
教学时间：40分钟教学过程：1. 创设情境老师手持数字卡片，对幼儿说：“今天，我们要玩一个有趣的游戏。
我们要一起排排队，看看我们能不能按照大小顺序排好呢？”同时，老师能用几个物品展示大小的概念，例如：一根很长的棍子和一根短棍子。
2. 游戏一：按大小顺序排队老师发给每个幼儿一个数字卡片，要求他们按照数字大小的顺序排队。
音乐响起时，幼儿们开始排队，等到音乐停止时，观察排队的结果。
老师可以帮助幼儿纠正错误，并鼓励他们重新进行排序，直至排队正确。
3. 游戏二：交换位置老师让其中两个幼儿相互交换位置，并询问其他幼儿发现了什么。
幼儿们可以尝试交换位置后，重新按数字大小的顺序排队。
这个游戏旨在帮助幼儿们理解位置的概念和互相交换的影响。
4. 游戏三：巧组合老师逐渐增加难度，让幼儿从一堆彩色棒中，根据颜色和长度，自由组合和排队。
例如，要求他们将所有红色棒子排在最前面，绿色的排中间，蓝色的排在最后。
这样的游戏可以激发幼儿的创造力和逻辑思维能力。
5. 游戏四：绘本互动老师选取适合幼儿年龄的绘本，例如《小熊宝宝的我的新朋友》等，引导幼儿观察绘本中的人物排队情景，并发问他们所观察到的现象和规律。
通过与绘本的互动，引导幼儿进一步巩固掌握排队的概念。
6. 游戏五：总结归纳老师带领幼儿回顾今天的学习内容，并从排队的方式，规则和反思等方面进行总结和归纳。
让幼儿们主动分享自己的心得和体会。
反思：通过这堂课的教学，我们发现幼儿对于大小和顺序的概念理解还需要进一步加强。
在游戏过程中，有些幼儿在排队时常常出现顺序混乱的情况，对于规则的理解还不够。
针对这一点，我们可以在今后的教学中加入更多的游戏和练习，以加强幼儿对于数字顺序的理解和运用能力。
另外，提高幼儿的注意力和集中力也是我们需要重点关注的问题。
幼儿园中班数学《排排队》精品教案
幼儿园中班数学《排排队》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，具体内容为“排排队”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握通过观察、比较、排序来理解事物之间的关系，培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握“排队”的概念，能够根据一定标准进行排序。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、排序的能力，提高逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排队的概念，能够根据一定标准进行排序。
难点：让幼儿理解排序的标准，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、排队图片、数字卡片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：每组一套动物卡片、数字卡片、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小动物排队”的游戏，让幼儿观察、讨论小动物们的排队顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示排队图片，引导幼儿观察、比较并说出排序标准，如按照高矮、大小等进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片和数字卡片，让幼儿分组进行排序练习，并请各组代表展示排序结果。
4. 小结与拓展（10分钟）5. 课堂评价（5分钟）教师针对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、主动思考。
六、板书设计1. 《排排队》2. 内容：排队概念排序标准：高矮、大小、颜色、形状等排序方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起玩“排排队”游戏，用数字卡片给家庭成员排队，并拍照记录排序结果。
2. 答案：家庭成员排序结果（以家庭成员的实际身高、年龄等为准）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在排序过程中的观察、比较、表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他物品进行排序，如玩具、水果等，让幼儿在实践中巩固排序技能。
2024年幼儿园中班数学《排排队》教案
2024年幼儿园中班数学《排排队》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《比一比，排一排》，详细内容为“排排队”。
通过学习，使幼儿掌握通过比较进行排队的方法，理解物体的大小、长短等特征，培养幼儿的观察、比较和排序能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会比较物体的大小、长短，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿通过观察、比较，进行简单的排序能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较和排序的方法。
难点：让幼儿学会用语言描述比较结果。
四、教具与学具准备教具：大小、长短不同的玩具若干，教学图片若干。
学具：每人一套大小、长短不同的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外排队活动，让幼儿在活动中感受排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大小、长短不同的玩具，引导幼儿观察、比较。
（2）教师示范如何通过比较进行排队，并让幼儿用语言表达出来。
（3）教师通过教学图片，引导幼儿进行排序练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具进行排序练习。
教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。
各小组展示排序成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《排排队》2. 内容：大的在前，小的在后长的在前，短的在后通过比较进行排队七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，找一些大小、长短不同的物品，进行排序。
拍照记录排序过程，并用语言描述排序结果。
2. 答案：大象、兔子、小猫（从大到小）长铅笔、短铅笔、尺子（从长到短）幼儿根据自己的排序结果进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿在排序过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中可以排队的物品，如：家庭成员的身高、家里的鞋子等。
让幼儿在日常生活中，运用所学知识，提高观察和排序能力。
幼儿园中班数学《排排队》教案
幼儿园中班数学《排排队》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《排排队》，主要涉及第三章第二节的内容，详细内容包括认识排队的基本概念，学习简单的排队规律，通过实践活动培养幼儿的观察能力、思考能力和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解排队的概念，知道排队可以按照一定的顺序进行。
2. 培养幼儿观察生活中排队现象的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握排队的规律。
教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园里的排队现象，如洗手、喝水、上下楼梯等，让幼儿感受到排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示排队图片，引导幼儿观察并说出排队规律。
教师用磁性教具演示排队规律，让幼儿模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿自己尝试找出排队规律。
幼儿与同伴交流，分享自己的发现。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组完成一个排队任务，如给动物卡片排队、给水果卡片排队等。
教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
教师出示其他排队场景，让幼儿尝试运用所学知识。
六、板书设计1. 《排排队》2. 内容：排队概念排队规律实践活动七、作业设计1. 作业题目：给家庭成员排队，按照年龄从大到小排列。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿掌握了排队的概念和规律，培养了幼儿的观察、思考、合作能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的排队表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，可以让幼儿尝试其他排队任务，如给玩具、文具等排队，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“我会排队”演讲比赛，让幼儿在活动中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 小组活动的设计与实施5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的排队场景，如幼儿园内的洗手、喝水等，使幼儿更容易理解和接受。
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幼儿园中班数学教案设计：排排队
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于排排队的教案设计
主题的由来：
感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
教案汇总：
中班数学教案：颜色排排队
中班数学教案:排排队
中班数学教案：我帮动物排排队
中班数学教案：排排队
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