全国自考教育评估和督导(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考教育评估和督导（单项选择题）模拟试卷9(题后含答案及
解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1．教育评估的迅速发展时期约为
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪末期
正确答案：B 涉及知识点：教育评估的涵义及历史
2．与教育评比相比，教育评估目的更本质的是
A．评定优劣
B．进行价值判断
C．进行奖惩
D．作出排名
正确答案：B 涉及知识点：教育评估的涵义及历史
3．关于相对评估和绝对评估，正确的说法是
A．相对评估有一个客观的评价标准
B．相对评估的缺点是客观性不强
C．绝对评估容易造成学生之间的激烈竞争
D．绝对评估的是最大优点是教育性强
正确答案：D 涉及知识点：教育评估的涵义及历史
4．适用于以鉴定和选拔为目的的评估是
A．相对评估
B．绝对评估
C．目标参照评估
D．目标达到度评估
正确答案：A 涉及知识点：教育评估的类型
5．学年末的期末考试属于
A．诊断性评估
B．形成性评估
C．终结性评估
D．相对评估
正确答案：C 涉及知识点：教育评估的类型
6．相对评估最大的不足是
A．缺乏客观性
B．缺乏教育性
C．不能形成评估对象之间的竞争
D．不能发挥考核和监督功能
正确答案：B 涉及知识点：教育评估的类型
7．在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而进行的评估称作A．终结性评估
B．诊断性评估
C．形成性评估
D．外在评估
正确答案：A 涉及知识点：教育评估的类型
8．作出符合评估对象实际状况的评估结果，是体现教育评估哪一原则的核心问题?
A．方向性原则
B．科学性原则
C．可行性原则
D．促进性原则
正确答案：D 涉及知识点：教育评估的依据及原则
9．下列调查法中，更适合于作定量研究而不太适合于作定性研究的是
A．典型调查
B．重点调查
C．个别调查
D．抽样调查
正确答案：D 涉及知识点：教育评估方案的设计
10．下列行为，主要用以解决具体评什么和以什么标准评的是
A．明确评估目标
B．确定评估者
C．建立评估指标体系
D．确定评估对象
正确答案：C 涉及知识点：教育评估方案的设计
11．根据布卢姆等的教育目标分类研究，“偏爱某种价值观念”应属于
A．认知领域认知领域
B．情感领域
C．动作领域
D．技能领域
正确答案：B 涉及知识点：教育评估方案的设计
12．在评估活动中，“一好遮百丑”或“一丑盖百好”是由于评估者_______心理反应而产生的。
A．光环效应
B．从众心理
C．附和权威
D．顺序效应
正确答案：A 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施
13．我国现代教育评估的研究和实践开始于
A．20世纪70年代后期
B．20世纪80年代初期
C．20世纪80年代后期
D．20世纪90年代初期
正确答案：B 涉及知识点：教育评估制度的组织与实施
14．学业成就测验主要用于测查学生的
A．知识和技能方面的情况
B．个性发展状况
C．品德状况
D．体质体能的情况
正确答案：A 涉及知识点：学生评估
15．下列不属于对教师工作过程评估内容的是
A．教师的工作时间
B．教师的工作量
C．教师教学工作常规
D．教师的政治思想素质
正确答案：D 涉及知识点：教师评估
16．_______是检查教师教学效果的必要手段，其目的是改进教学工作。
A．作业
B．上课
C．辅导
D．考核
正确答案：D 涉及知识点：教师评估
17．学校工作评估的核心内容是
A．管理
B．教学
C．后勤
D．德育
正确答案：A 涉及知识点：学校工作评估
18．我国目前广泛采用的社区教育基本模式是
A．地域统筹型
B．中心辐射型
C．互惠组合型
D．自由组合型
正确答案：A 涉及知识点：地方教育评估
19．我国组建国家教育督导团是在
A．1986年
B．1988年
C．1991年
D．1994年
正确答案：D 涉及知识点：教育督导的涵义与历史20．我国正规的教育督导制度开始于
A．汉代
B．唐朝
C．清朝末期
D．20世纪80年代
正确答案：C 涉及知识点：教育督导的涵义与历史21．下列关于督政和督学的描述错误的是
A．督导政府包括政府设置的教育行政机构是督政
B．督导学校是督学
C．督学主要督导中小学
D．督政是督学的基础
正确答案：D 涉及知识点：教育督导的基本职能及具体任务
22．国务院批准教育委员会重新设立教育督导机构——督导司是在
A．1983年
B．1986年
C．1987年
D．1991年
正确答案：B 涉及知识点：教育督导的机构及人员
23．教育行政管理体系中的监控部门，行政管理过程中的检查反馈环节是A．教育督导
B．督政
C．督学
D．法律监督
正确答案：A 涉及知识点：教育督导的机构及人员
24．教育督导评估采用什么样的评估标准，决定于督导评估的
A．主体
B．对象
C．目的
D．内容
正确答案：C 涉及知识点：教育督导过程及原则
25．在督导活动中，一般要求被督导方根据督导结论在一定期限内写出改进工作的回复报告，这个期限一般为
A．一周
B．三个月
C．半年
D．一年
正确答案：B 涉及知识点：教育督导过程及原则
26．教育督导机构分中央和地方两级的国家是
A．日本
B．英国
C．法国
D．德国
正确答案：B 涉及知识点：几个主要国家的教育督导制度
27．德国教育督导机构的设置是
A．中央、地方两级
B．中央、学区和省三级
C．州教育部、区教育厅和县市教育局三级
D．中央、都道府县和市町三级
正确答案：C 涉及知识点：几个主要国家的教育督导制度。
2011年全国自考教育评估和督导模拟试卷
2011年全国自考教育评估和督导模拟试卷一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. ()在“八年研究”报告(《史密斯—泰勒报告》)中，首次提出教育评价的概念。
A. 泰勒B. 克龙巴赫C. 斯塔弗尔比姆D. 比贝答案：A2. 我国首次在教育部内设置的视学机构是（）A. 视学室B. 视导司C. 督学室D. 督导司答案：A3. 绝对评估是针对相对评估的缺点提出的，而相对评估仍具有绝对评估无法替代的最大优点，是（）A. 教育性强B. 精确明了C. 迅速准确D. 客观性强答案：D4. ()是教师队伍管理科学化的前提。
A. 教师任用B. 教师评估C. 教师考核D. 教师培训答案：A5. 英国最初的督学的主要任务是（）A. 监督考核下级有关部门对普及义务教育的重视落实情况B. 监督国家教育援助资金的分配和使用C. 指导学校教育教学特别是教师具体教学的专业性活动D. 监督教育政策在学校贯彻落实情况答案：B6. 教育评估的可行性问题的根本是评估的（）A. 难度B. 区分度C. 效度D. 信度答案：C7. 在学业成就评估中，()是获取评估信息的主要手段。
A. 观察法B. 学业成就测验C. 文献资料法D. 访问法答案：B8. 衡量评估方法科学与否的标志是（）A. 评估是否让被评估者参与B. 评估能否和客观实际相符合C. 评估是否采用数学分析D. 评估教育价值观的选择答案：B9. ()将我国教育督导制度定为教育的一项基本制度。
A. 《中华人民共和国宪法》B. 《教育督导暂行规定》C. 《中华人民共和国教育法》D. 《中华人民共和国义务教育法》答案：C10. 据()标准建立的题库，是标准化考试的一大特点。
A. 信度B. 效度C. 评分D. 难度答案：D11. 十几年的理论和实践探索，社会教育工作的领域不断拓宽，从对象上看表现在（）A. 社区教育已从城区向乡镇扩展B. 由社会支援教育到社会参与教育和社会与教育双向服务C. 由德育的社会化到全社会精神文明建设和社区发展D. 由中小学扩展到全体社区成员答案：D12. 从()上讲，教育督导评估是作为督导工作的任务、内容、环节、手段而存在和进行的。
全国自考教育评估和督导单项选择题-试卷10_真题-无答案
全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷10(总分54,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 教育评估就其功能的内容而言，最根本的是监督鉴定与A. 激励预防B. 指导改进C. 成果推广D. 预防补救2. 通过对教育评估对象相关资料的收集、整理、分析、判断的运作机制得以实现，通过检查、比较、判断等评估工具的利用而获得的教育评估功能是A. 导向功能B. 鉴定功能C. 激励功能D. 改进功能3. 在教育评价的各种定义中，被认为能综合各家之长，既侧重于评价的信息作用，又兼顾了教育目标与价值判断的定义出自A. 泰勒B. 克龙巴赫C. 斯塔弗尔比姆D. 1981年美国教育评价标准联合委员会4. 明确存在的问题和需要改进的方向，以获得改进工作的依据，这是哪种评估类型的作用?A. 诊断性评估B. 终结性评估C. 形成性评估D. 相对评估5. 下列属于相对评估特点的是A. 适应性强，应用面广B. 每个学生明确与客观标准的差距，从而激励他们积极上进C. 评估过程中不会给被评估者造成过重压力D. 评估标准客观6. 下列适用于达标性活动评估的是A. 相对评估B. 绝对评估C. 常模参照评估D. 形成性评估7. 教师撰写教学反思随笔的过程实际是一种A. 诊断性评估B. 总结性评估C. 他人评估D. 自我评估8. 评估者要以平等、友好、协商的态度对待评估对象，这是教育评估哪一原则的要求?A. 方向性原则B. 科学性原则C. 可行性原则D. 合作性原则9. 访问法的优点不包括A. 信息交流的及时性B. 评估者与被评估者在访问过程中处于交互作用之中C. 收集信息的全面性D. 较好的保密性10. _______又叫集体经验判断法，是确定指标权重的方法。
A. 特尔斐法B. 专家会议法C. 层次分析法D. 逆向法11. 如果把“遵纪守法”与“遵守课堂纪律”并列为同级评价指标，这就违背了设计指标体系的A. 一致性原则B. 独立性原则C. 完备性原则D. 可测性原则12. “同病相怜”是评估活动中评估者的A. 光环效应B. 先入为主心理C. 从众心理D. 类群心理13. 讲清进行教育评估的目的意义，以明确评估任务，提小执行评估计划的要求，这是教育评估准备阶段哪项工作的主要任务?A. 制定评估计划B. 组织评估人员C. 评估人员培训D. 下达教育评估计划14. 在品德评估的主要工具中，简便易行、概括性强，但缺乏统一标准，主观随意性大，可靠性差的方法是指A. 总体印象法B. 评语鉴定法C. 等第测评法D. 批等评分法15. 教师评估应突出工作过程的评估，通过工作职责的履行和学生整体素质的提高来反映教育教学工作的效果，这是由教师工作特点的决定的。
004501904全国高等教育自学考试 教育评估和督导试题
2019年4月高等教育自学考试《教育评估和督导》试题课程代码：00450一、单项选择题1.教育督导是一项行政活动，兼具监督与A.管理功能B.指导功能C.评价功能D。
促进功能2.教育督导的基本作用主要是保障与维护教育系统内部的秩序和保障与提升A.教育质量B.教育水平C.教育方法D.教育能力3.我国现行的教育督导体制A.兼有混合制和认证制两类特点B.兼有从属制和混合制两类特点C.兼有混合制和独立制两类特点D.兼有从属制和独立制两类特点4.中国最早的教育督导出现于A.西周时代B.秦汉时代C.隋唐时代D.明清时代5.我国关于教育的第一部专门性法律《中华人民共和国义务教育法》颁布于A. 1985 年B. 1986 年C. 1987 年D. 1988 年6.泰勒的评价模式被称为A.过程导向评价模式B.结果导向评价模式C.目标导向评价模式D.行为导向评价模式7.实地调研督导阶段中，教育督导评价时间原则上为期A. 1天B. 2天C. 3天D. 4天8.根据《教育督导条例》和《督学管理暂行办法》，要求督学具有A.大专及以上学历B.大专学历C.大学本科学历D.大学本科以上学历9.专业权威也称A.知识权威B.专家权威C.能力权威D.业务权威10.英国督学选拔规定能参加督学招聘考试的教师和管理人员至少要有A. 5年教龄B. 7年教龄C. 10年教龄D. 15年教龄11.日本的视学制度最早见于1872年明治政府颁布的A.《学制》B.《教育令》C.《小学校令》D.《学校教育法》12.我国现代的高考制度属于A.水平鉴定B.评优鉴定C.资格鉴定D.基础鉴定13.美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代：测量、描述、判断与A.应答B.呼应C.回应D.总结14.表现性评价工具初步编制的步骤不包括A.制定评价目标B.明确评价内容C.设计表现性任务D.设计题目思路15.鉴赏模式的提出者包括A.斯克里文B.列文C.泰勒D.埃斯纳16.按照观察的地点和组织条件，观察法可以分为实地观察和A.录像观察B.实验室观察C.实验观察D.记录表观察17.美国“蓝带优秀学校”项目的提出者是A.比姆B.比贝C.贝尔D.布什18.对中小学的常规管理工作评价内容主要有管理制度建设和A.设施管理B.教师管理C.学生管理D.安全管理19.对中小学德有工作评价的主要内容通常包括德育领导、德有管理和德育A.效果B.过程C.内容D.方式20.教师发展素质主要包括教师积极的心态、科学的态度和A,学习的能力B.创新的品质C.开放的胸怀D.严谨的态度21.外观评价模式的提出者是A.艾斯纳B.斯塔弗比姆C.泰勒D.斯塔克22.PIRLS 是A.国际阅读素养进步研究的缩写B.国际数学和科学成就趋势研究的缩写C.计算机自适应测验的缩写D.国际学生评价项目的缩写23.国际学生评价项目评价领域不包括A.阅读素养B.言语素养C.数学素养D.科学素养24.当前我国教育质量监测的双重目的是保证公平和A.提升质量B.提升办学条件C.确保教育资源D.优化教育教学方法25.经典测量理论中三个重要概念之间的关系为X=T+E,其中X是A.观察分数B.真分数C.测量分数D.实际分数二、名词解释题26.教育督导27.道德权威28.自我评价29.课程评价30.教育质量监测三、简答题31.简述制定教育督导计划的原则。
2014年4月全国自考(教育评估和督导)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年4月全国自考（教育评估和督导）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是( ) A．泰勒B．克龙巴赫C．斯塔弗尔比姆D．辰见敏夫正确答案：A解析：1933年至1941年，泰勒等人对课程内容进行了实验研究。
2．教育评估对评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低进行判断确定的功能称作( )A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能正确答案：B解析：教育评估的鉴定功能就是指教育评估对教育的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定的功用和能力。
3．在历史上首先采用笔试的形式进行大规模教育评估的是( )A．苏格拉底的产婆术B．中国的科举考试C．英国的剑桥大学D．美国的波士顿文法学校正确答案：B解析：6世纪在我国隋朝，开始实行了科举制。
4．做出著名论断“凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量”的学者是( )A．费舍B．莱斯C．桑代克D．比纳正确答案：C解析：桑代克在《心理与社会测量导论》中做出题中的著名论断。
5．提出目标游离评价模式的学者是( )A．泰勒B．斯塔费尔比姆C．斯克里芬D．斯塔克正确答案：C解析：斯克里芬在1974年提出目标游离评价模式。
6．在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划分时代意义的进步制度是( )A．科举制B．察举制C．贡士制D．九品中正制正确答案：A解析：科举制的产生打破了门阀和凭关系选人的制度。
7．关于相对评估和绝对评估，正确的说法是( )A．相对评估有一个客观的评价标准B．相对评估的缺点是客观性不强C．绝对评估容易造成学生之间的激烈竞争D．绝对评估的是最大优点是教育性强正确答案：D解析：绝对评估的最大优点是教育性强。
8．运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估是( ) A．定性评估B．定量评估C．自我评估D．他人评估正确答案：B解析：定量评估是采用数学的方法取得数量化的评估结果的评估。
全国自考(教育评估和督导)-试卷10
全国自考（教育评估和督导）-试卷10(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.教育督导所追求的最终目的是( )（分数：2.00）A.促进学校改革、发展，提高学校教育质量√B.扩大学校办学规模，增加在校生人数C.提高地方教育行政机构的工作效率D.提升中小学教师的整体素质解析：解析：教育督导在重视督政的同时，要把工作重心逐步转移到督学上来。
这是因为，第一，促进学校改革、发展，提高学校教育质量是教育督导追求的最终目的；第二，加强对学校各项工作的监督与指导。
2.根据1991年《教育督导暂行规定》，督学任职必须具备教育工作经历的年限是( )（分数：2.00）A.三年以上B.五年以上C.十年以上√D.十五年以上解析：解析：具有大学本科学历或同等学力，有十年以上从事教育工作的经历，熟悉教育教学工作业务，是督学任职的基本条件。
3.属于地方督学的职级是( )（分数：2.00）A.总督学B.副总督学C.督学D.主任督学√解析：解析：督学的职级在中央分为总督学、副总督学和督学；在地方分为主任督学、副主任督学和助理督学。
4.以了解工作紧张情况、进行工作总结为目的的督导是( )（分数：2.00）A.检查性督导√B.评估性督导C.督促性督导D.研究性督导解析：解析：检查性督导以了解工作紧张情况、进行工作总结为目的。
5.宏观督导和微观督导是教育督导按_______区分的。
( )（分数：2.00）A.对象√B.目的C.内容D.时间解析：解析：教育督导按对象的范围可分为宏观和微观督导。
6.教育督导机构分中央和地方两级的国家是( )（分数：2.00）A.日本B.英国√C.法国D.德国解析：解析：英国的督导机构分为中央和地方两级。
7.我国国家教育督导团由国务院批准成立于( )（分数：2.00）A.1987年B.1991年C.1992年D.1994年√解析：解析：1994年底我国成立了国家教育督导团。
自考教育督导、评价与监测试题及答案
25.从调查对象总体中抽取一部分作为样本，以样本的调查结果来推断总体的方法是（）。 A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个别调查
ABCD 正确答案： C
二、问答题 （共 10 题，共 50 分） 26. 教育评估。 正确答案： 是依据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条 件的状态与绩效，进行质和量的价值判断。
31. 地方教育评估。 正确答案： 又称区域性教育评估，是以某一地域的教育状况为评估对象、内容而进行的评估活动，实质 是对其做出价值判断。
32. 终结性评估。 正确答案： 对评估对象一定时期的较全面状况所进行的价值判断，基本特点是在活动完成后，就活动效 果对评估对象做出价值判断，又称总结性评估。
33. 学业成就评估。 正确答案：
14. 教育督导机构只对国立学校和公立学校进行督导，不对私立学校负责的国家是（）。
A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 ABCD 正确答案： D
15. 英国中央与地方两级督导机构闻的关系是（）。
A.领导与被领导的关系 B.指导与被指导的关系 C.互补合作的关系 D.无任何关系 ABCD 正确答案： C
29. 教育评估的合作性原则。
正确答案： 指在实施教育评估时，评估者自始至终都要与评估对象密切合作，评估对象参与评估活动， 在参与评估活动中发现自己的问题、 缺点和原因，从而激发评估对象发扬成绩，解决问题， 改正缺点。
00450教育评估和督导试卷及参考答案201007
00450教育评估和督导试卷及参考答案201007 2010年7月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估和督导试卷(课程代码 00450)8、9、11一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1(提出“第四代教育评价”理论的是【】A(斯塔弗尔比姆 B(顾巴与林肯 C(史密斯与泰勒 D(布卢姆 2(斯塔弗尔比姆提出的评估模式是【】A(目标导向模式 B(应答模式 C(目标游离模式 D(CIPP模式 3(教师为了避免自己落后于同行，争取好的评价结果，努力改进教育教学工作，迎接学校的教学评估。
这主要反映了教学评估的【】A(导向功能 B(鉴定功能 C(激励功能 D(改进功能4(19世纪欧洲一些国家的文官(公务员)考试制度，源于我国的【】A(科举制 B(察举制 C(贡士制 D(九品中正制5(教学过程中，教师对学生进行的单元测验主要属于【】A(诊断性评估 B(形成性评估 C(终结性评估 D(自我评估 6(奥林匹克数学竞赛主要属于【】A(诊断性评估 B(形成性评估 C(相对评估 D(绝对评估 7(在有些教育评估指标体系的同级指标中，从一些指标的评估结果可以比较准确地预测出另一些指标的评估结果。
这说明该指标体系的设计主要违背了【】A(一致性原则 B(独立性原则 C(可测性原则 D(完备性原则 8(在布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中，最高层次的目标是价值的【】A(接受 B(评估 C(组织 D(性格化9(在一次作文评比中，几位阅卷老师对一组作文的评分相差较大，这说明【】A(作文命题效度不好 B(评分信度较差C(评比标准区分度较差 D(阅卷老师水平太低10(受评学校积极认真地准备迎接评估小组的工作，这是受评者在利用或防卫评估者的【】A(顺序效应心理 B(从众心理 C(先人为主心理 D(类群心理 11(评估者根据自己对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准用陈述句形式对学生的品德状况作出鉴定的方法是【】A(总体印象法 B(评语鉴定法 C(等第测评法 D(评等评分法 12(在进行学生质量综合评估时，应注意使评估内容具有【】A(导向性、系统性、针对性、激励性B(个体性、系统性、针对性、激励性C(差异性、导向性、系统性、针对性D(个体性、差异性、导向性、系统性13(对于中小学教师评估来说，下列评估指标中最为重要的是【】A(教学工作量 B(科研论文质量与数量第 1 页共 8 页C(教育教学能力 D(学历14(根据《教师法》的规定，对教师的考核应当【】A(公开、公正、全面 B(客观、公正、准确C(公平、客观、准确 D(客观、公正、公开15(学校教育评估的根本目的是【】A(提高升学率 B(提高管理水平 C(提高教育质量 D(鉴定学校工作水平 16(在我国，地方教育评估的重点是哪些层级的教育工作? 【】A(省、市 B(市、县 C(县(区) D(县(区)、乡 17(各国教育督导的实质是【】A(社会监督 B(党派监督 C(行政监督 D(执法监督 18(标志着我国近代视学制度形成的历史事件是【】A(1906年清朝廷建立学部，并内设视学官B(1909年清朝廷颁布《视学官章程》C(1913年中华民国政府教育部颁布《视学规程》D(1918年中华民国政府教育部颁布《省视学规程》和《县视学规程》 19(不属于我国教育督导的任务范围的是【】A(对下级人民政府和教育行政部门的教育工作进行检查B(对下级教育行政部门和学校的工作进行评估、指导C(对教育教学有问题的教师提出改进建议D(对下级教育行政部门和学校的违法行为实施行政处罚20(现在我国中央一级的教育督导机构是【】A(教育部视导司 B(教育部视导室 C(国家教育督导团 D(国民教育总督导处21(根据我国《教育督导暂行规定》，督学的任职基本条件要求从事教育工作的经历在【】A(3年以上 B(5年以上 C(10年以上 D(15年以上 22(在下列职级称谓中，属于我国地方教育督导人员的是【】A(视导员 B(总督学 C(督学 D(主任督学23(二次世界大战后，日本教育督导制度的基本特点是【】A(指导为主，监督为辅 B(监督为主，指导为辅C(监督和指导并重 D(有监督无指导24(在中央一级教育督导机构内分设国民教育、国民教育行政、图书馆三个总督导处的国家是【】A(英国 B(法国 C(德国 D(日本二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 25(应答模式26(绝对评估27(形成性评估28(综合督导29(皇家督学团三、计算题(本大题共2小题。
全国自考教育类(教育管理心理学)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考教育类（教育管理心理学）模拟试卷9(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题 4. 案例分析题单项选择题1．根据X理论所采取的所谓“任务管理”相应的人性假设是( ) A．“经济人”假设B．“社会人”假设C．“自我实现的人”假设D．“复杂人”的假设正确答案：A解析：X理论，其核心观点是要证明人是“经济人”，这必然导致严密控制和监督的管理方式，采取所谓“任务管理”的措施。
2．人主动地变革现实的行动中表现出来对行为有发动、坚持和制止等方面的控制与调节作用的是心理品质中的( )A．情感B．意志C．个性D．气质正确答案：B解析：意志表现了人对客观世界的主观能动性，表现了人不但能认识世界，而且还能改造世界。
它在人主动地变革现实的行动中表现出来，对行为有发动、坚持和制止等方面的控制与调节作用。
3．李维特改变行为的四种模式中，不顾对方的感情与需要，容易引起对方不满情绪的是( )A．权威B．胁迫C．操纵D．合作正确答案：A解析：李维特认为利用权威手段是改变他人行为的一种有效方法，简单易行，容易取得人的行为一致的效果，但不顾对方的感情与需要，容易引起对方的不满情绪。
4．在弗鲁姆的期望理论中，根据个人的经验判断一定行为能导致某种结果和满足需要的概率，是( )A．动机水平B．效价C．诱发力D．期望值正确答案：D解析：期望值是指期望的概率，是根据个人的经验判断一定行为能导致某种结果和满足需要的概率，是对实现目标的可能性大小的估计。
5．自我防御机制的概念的提出者是( )A．布鲁纳B．马斯洛C．巴甫洛夫D．弗洛伊德和他的女儿安娜·弗洛伊德正确答案：D解析：自我防御机制是1937年由弗洛伊德和他的女儿安娜·弗洛伊德共同提出来的。
6．教育工作者工作态度的深层结构不包括( )A．价值和价值观B．世界观和人生观C．信念和理想D．希望和实践正确答案：D解析：态度的深层结构包括价值和价值观、世界观和人生观、信念和理想。
全国自考(学前教育学)模拟试卷9(题后含答案及解析)
全国自考（学前教育学）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 3. 简答题 4. 论述题 5. 应用题单项选择题1．现代教育发展的主要标志是( )A．学校教育B．自我教育C．通过各种媒体形式获得知识的教育D．人与人之间联系培养人的活动正确答案：A解析：学校教育即狭义教育，是教育活动的核心部分，现代教育的发展是以学校教育为主要标志的各种教育形式的发展。
2．教育过程中学习的主体是( )A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育的物质资源正确答案：B解析：受教育者在教育过程中是学习的主体，受教育者要将外在的教育内容，教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。
3．教育内容的载体，沟通教育者与受教育者之间的桥梁是( )A．教育活动的场所B．教育设备C．教具与器材D．教育方法正确答案：C解析：教具与器材是教育内容的载体，是沟通教育者与受教育者之间的桥梁，如教具、图片、录音带、计算机软盘等成为教育过程中教育者的学习工具，受教育者操作教育媒体接受信息、传递信息。
4．教育的微观功能是指( )A．促进社会发展B．促进人的身心发展C．促进世界进步D．增进社会文明正确答案：B解析：教育包括两个功能，宏观功能指促进社会发展，微观功能指促进人的身心发展。
5．现代教育的发展趋势包括全民教育、教育民主化、教育现代化、教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系，教育科学研究是教育决策的先导和( ) A．教育公平化B．教育平等化C．终身教育D．义务教育正确答案：C解析：现代教育发展趋势包括全民教育、终身教育、教育民主化、教育现代化，教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系，教育科学研究是教育决策的先导。
6．现代教育发展趋势中，教育发展的方向是( )A．全民教育B．终身教育C．教育民主化D．教育现代化正确答案：A解析：全民教育是教育发展的方向，是保证每个国民都有接受教育的基本权利。
7．决定社会对学前教育的重视程度和经费投入的是( )A．环境B．经济发展水平C．政治D．文化正确答案：B解析：经济发展水平决定社会对学前教育的重视程度，决定社会对学前教育的经费投入，还决定学前教育的目标、内容和手段的变革。
2024年10月 教育督导、评价与监测(13151)自考真题
2024年10月教育督导、评价与监测自考真题课程代码：13151一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．属于教育督导科学性原则内容的是A．三角互证B．不捏造事实C．以事实为依据D．掌握科学方法2．20世纪80年代，明确提出“目前的任务是要推动全国教育系统逐步建立督导制度”的是A．（86）教督字001号W件B．（87）教督字001号W件C．《教育督导暂行规定》D．《关于建立教育督导机构问题的通知》3．我国教育发展史上第一次出现以教育立法的形式监督管理吏师和弟子做法的是A．秦朝B．西周C．魏晋南北朝D．汉代4．清朝末年设视学官巡视京外学务，起始的时间是A．1904年B．1905年C．1906年D．1908年5．教育督导人员的配备应以A．专职督学为主B．兼职督学为主C．官员督学为主D．技术督学为主6．学前教育督导由幼教处进行，职业教育督导由职教处进行，这种教育督导机构属于A．监督型B．独立型C．指导型D．混合型7．国务院批准原教育部视导室更名为国家教委督导司的时间是A．1986年B．1994年C．2000年D．2012年8．制定督导计划需要多方参与，共同协商，保证各主体的有效参与，这遵循的原则是A．灵活性B．民主性C．可行性D．科学性9．属于评价指标体系科学性的是A．评价指标的目的性B．评价指标的独立性C．评价指标体系的规范性D．评价指标体系的完整性10．教育督导工作的工具不包括A．督导计划B．调查问卷C．活动记录表D．活动反馈表11．不属于督学聘任程序的是A．审核B．自荐C．公示D．公布12．不属于督导人员专业化内容的是A．专业态度B．专业道德C．专业自主D．专业训练13．20世纪80年代，教育督导由传递式督导向发展性督导转变，给教师充分自由的国家是A．日本B．英国C．法国D．美国14．可担任日本教育督导人员的是A．被督导学校之外的教师B．大学以外私立学校的教师C．大学以外公立学校的教师D．被督导学校之外的行政人员15．美国教育督导的重要特点是A．各级各类教育中均存在教育督导B．联邦一级教育机构对各州实行对口督导C．联邦一级教育机构统管全国教育督导工作D．州一级的教育督导为各个学区提供经费支持16．英国教育督导机构设置分为A．四级B．两类、三级C．中央、地方两级D．中央、学区、省三级17．在构建中小学德育评价体系时，要注重保证各学段、各学年之间体系的有效衔接以及学生身心发展的特殊性，体现德育评价的特点是A．目的性B．导向性C．过程性D．层次性18．对中小学德育效果的评价内容不包括A．学生质量B．条件保证C．群体面貌D．社会反映19．课程的质性评价注重课程的整体性、自然性、多元性和A．精确性B．客现性C．深层性D．普遍性20．解释性评价模式的阶段不包含A．观察B．探究C．解释D．回应21．在教育质量监测工具开发中，试题编制过程至少需要预试A．一次B．二次C．三次D．四次22．关于表现性评价预试实施描述正确的是A．可以不完全遵循正式测验的流程B．可以不要求观察者熟悉表现性评分样例C．必须检查学生完成表现性任务的状态是否满足要求D．必须检查学生完成表现性任务的场所是否满足要求23．测量误差是在测量过程中对测量结果产生影响的A．非心理因素B．恒定因素C．可观察因素D．不确定因素24．项目反应理论最大的局限性在于A．项目参数不统一B．测试条件要求高C．测量误差不统一D．被试样本量要求小25．标准划定时，在划分水平上可采用书签法的是A．TIMSS和PIRLSB．NAEP和TIMSSC．PISA和NAEPD．PIRLS和PISA二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。