苏教版(2017)科学一年级下册第一单元《石头与泥土》教案、单元概要、知识点归纳

新苏教版科学一年级下册第一单元教案、单元概要、知识点归纳第1单元《石头和泥土》目录第1单元《石头和泥土》单元概要分析一、单元整体解读与学情分析岩石和土壤是构成地球的重要物质，引导学生认识岩石和土壤，是认识地球环境的重要组成部分。

由于认知水平所限，一年级学生还难以建立岩石、土壤的科学概念，更无法理解岩石圈的概念。

本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土，以及颗粒更小的沙子和黏土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。

本单元力求尽可能多地给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。

在探究技能的培养方面，本单元着重引导学生对物体进行仔细观察、比较，对物体进行分类，以及就各自的发现进行交流、分享，这些活动对于促进思考、发展科学思维来说非常重要。

二、单元目标解读与概念分析本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。

科学知识：观察、描述常见物体的基本特征。

科学探究：在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。

科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境：了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。

“地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核”，这是课程标准所指明的，在“地球与宇宙科学领域”中教师应帮助学生形成的主要概念之一。

对儿童来说，土壤、岩石概念的建立是一个渐进的过程，本单元所设计的学习内容，是学生在整个小学阶段科学课程中对土壤和岩石的第一次接触，意在从感性、具象的层面为学生创设认识不同颗粒大小的岩石特征的机会，为土壤、土壤圈以及岩石、岩石圈概念的发展打下基础。

低年级也是儿童学习观察描述物体的特征（如形状、颜色、轻重、软硬、表面粗糙程度等）的关键时期，本单元的学习将给学生一个调动多感官观察物体的机会，引导学生认识石头、沙子、黏土的特征及其多样性。

同时，在本单元的学习中，学生将学会提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论和表达交流等科学探究技能，发展好奇心、合作分享等科学态度。

三、单元构成与逻辑分析本单元的设计，从学生的感性经验入手，帮助学生认识石头、沙子和黏土的特征，了解它们的用途。

第一课《石头》，指导学生从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征，教会学生借助气泡图开展结构性观察，通过分类活动发现石头的共同特征。

第二课《玩泥巴》，通过采集泥土、筛泥土，引导学生发现泥土中含有不同的成分，泥土有颗粒大小、粗细的不同，细的泥土可以用来做泥塑、烧陶器。

第三课《沙子与黏土》，指导学生识别沙子和黏土，比较干沙子和干黏土的特征，探究沙子和黏土渗水性的不同。

本单元三课在总体上呈现并列关系，石头、泥土以及泥土中的沙子和黏土都是岩石，只是它们的颗粒大小不同。

第二课和第三课又构成总分关系，沙子和黏土都可以从泥土中得到，先发现它们可以共存一处，再将它们分开，研究各自的特点，比较不同之处。

四、单元教学目标（1）知道石头和泥土是组成地球的重要物质。

（2）学会用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征。

（3）喜欢玩石头、玩泥巴，乐于与同伴分享发现。

五、单元活动导图六、课时安排第一单元《石头与泥土》教案1．石头教学目标：1.能观察并描述石头的样子。

2.能简单给石头分类。

3.知道石头在生活中的用处。

教学重难点:1、观察石头并分类2、了解石头有哪些用途教学准备:学生准备：石头课时安排: 1课时教学过程：一、导入新课1、让我们一起来写一首诗吧!老师先来写两句，大家来续写。

（板书标题：石头）2、原来老师要写一首关于石头的诗。

看看我接下来怎么写。

（板书内容：石头，石头。

大石头，小石头）3、老师是先从石头的大小不同来写的，你还可以怎么写？可以从颜色、形状来写。

（生：黑石头，白石头。

圆石头，扁石头......)4、一起来读一遍我们创作的诗歌吧！二、学习新课1、在我们身边，也随处可见各种各样的石头，同学们用石头玩过什么样的游戏呢？（生：爬假山、堆石头、打水漂......)2、老师也玩过石头打水漂。

你们知道吗，科学其实很有趣，有的科学家还专门研究了如何打水漂才能打得更好。

他们的结论是，要选择扁圆的石头，以20度角将石头打出去。

3、请大家把书翻到第3页，书上的小朋友正在观察石头。

上学期我们也学习了用感官来观察事物，老师想问问，书上的小朋友是从哪五个方面来描述图中石头的样子的？4、哪些是用眼睛观察到的？（斑纹，形状，大小，颜色）哪些是用皮肤触摸到的？（表面）5、聪明的同学们想想，还能从什么方面描述石头？（重量）6、同学们也带来了自己的石头，请翻到活动手册第一页。

先在中间用铅笔画出你的石头的样子，再从六个方面来描述你的石头。

7、我们在生活中经常会给东西分类。

比如可以把衣服按种类分成上衣、裤子、裙子等，还可以按颜色分成红衣服、黑衣服、白衣服等。

现在让我们也给这些石头来分类。

你觉得可以按什么标准分类？（生：颜色、大小、形状......）现在以前后桌四人为小组，来给四块石头分类。

完成活动手册第1页。

8、石头除了用来玩，还有什么用处呢？我们先来看看在古代，石头被用来做什么？（石斧、石锤、石刀）9、石头还有哪些用途？请大家看课本第4页。

10、有些石头比较稀少，而且好看，比如说水晶、各种颜色的宝石，人们会把它们做成漂亮的手链。

11、我们经常在公园见到圆滑石子铺成的小路，这样的路有按摩的作用。

因为我们的脚底也有很多穴位。

三、总结小游戏：开火车，说出给石头分类的方式，看看哪组说的最多。

2.玩泥巴教学目标：1.能动手将粗泥土筛细。

2.能用筛出的泥土制作物品。

3.初步了解泥塑和陶器的制作。

教学重难点：1、筛泥土并制作泥塑。

2、了解陶器泥塑的制作。

教学准备：泥土、盛泥器皿、三种筛子、水。

课时安排： 1课时教学过程：一、导入新课1、让我们一起来听一首有趣的歌曲《玩泥巴》。

2、歌曲里的小朋友用泥巴捏出了小狗小猫小鸟小人儿，同学们平时是怎么玩泥巴的呢？3、玩泥巴也有学问。

今天我们就要学习如何科学地玩泥巴。

二、学习新课1、课本第五页的小朋友在做什么？（生：挖泥土）2、在挖泥土的时候，最好使用铲子，否则容易弄伤手指。

还要注意不要伤害到周围的小植物。

3、你觉得该怎样筛泥土？4、看看课本第六页告诉我们该怎样筛泥土。

全班齐读四个步骤。

5、第三个步骤是选择筛子，我们有三种筛子，有什么不同？你觉得该先使用哪种筛子？（先用网眼粗的再用网眼细的）6、每个同学都带来了泥土，现在大家就开始动手吧！比比看谁筛的泥土最细。

7、科学小课堂：泥塑的制作。

泥塑是我国一种古老的艺术，发源于陕西省凤翔县。

8、书上的小朋友用泥巴做了茶壶、杯子、乌龟。

现在你也用自己筛出的泥土和成泥巴，动手制作一个你喜欢的物品吧！提示：加水和泥的时候先少加一点，慢慢加水至泥巴软硬合适。

9、科学小课堂：陶器的制作。

陶器是特殊的泥土塑型后在高温下烧制而成的，在新石器时代就已经出现了。

三、总结小练习：翻到活动手册第2页，完成活动记录。

3、沙子与黏土教学目标：1.能够比较干沙子和干黏土的不同。

2.可以用一些简单的词语来描述干沙子和干黏土。

3.可以区分用黏土和沙子做出的工艺品。

教学重难点:1、区分干沙子和干黏土的不同点。

2、描述干沙子与干黏土的特点。

教学准备: 干沙子、干黏土、烧杯、带孔漏杯、水课时安排: 1课时教学过程：一、导入新课1、沙子在我们的生活中随处可见，老师猜想同学们肯定喜欢玩沙子。

说一说你在哪里见过沙子？你是怎么玩沙子的？2、大家都玩过的沙子，你知道它是怎么形成的吗？沙子是岩石风化后变成的碎粒。

二、学习新课1、除了玩沙子，我们还经常玩泥土。

有一种土叫做黏土，你知道黏土是什么吗？说一说你的理解。

2、请大家翻到课本第8页，读一读制作黏土的步骤。

3、拿出你上节课筛出的泥土，也来自己制作一些黏土吧！4、将你带来的干沙子和干黏土对比一下，它们有什么不同？先看一看，样子上有什么不一样？再用皮肤按一按，触感有什么不一样？再用手指捻一捻，摸起来有什么不一样？5、翻到课本第9页，请一组同学开火车来读一读下面6个词语。

这六个词语有的是用来描述干沙子的，有的是用来描述干黏土的，聪明的同学们觉得哪些是用来形容沙子的？哪些是用来形容黏土的？6、你还能想出什么词语来描述沙子和黏土？7、完成活动手册第3页。

8、老师也准备了沙子和黏土，把它们放在带孔的漏杯里，再往里面加水，聪明的同学们猜猜会发生什么？9、现在老师往杯中加水，同学们仔细观察。

10、根据观察结果完成活动手册第3页。

11、你知道为什么会出现这样的现象吗？沙子颗粒大，缝隙多，因此会渗水。

黏土颗粒小，缝隙小，因此不会渗水。

12、翻到课本第10页，大家认为这些有趣的工艺品是用什么制作的？你还能想出其他用沙子或黏土制作的东西吗？13、请大家一起观看神奇的沙画制作视频。

三、总结看看谁说出的沙子和黏土的特点最多？第一单元知识点归纳汇总一、石头1.我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到（石头）。

2.（石头）可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在（石头）上画美丽的图案。

3.石头可以用来造房子、建桥梁、铺路、做雕塑等等，还可以加工成项链、手镯等工艺品。

4.我们从以下方面观察描述石头的样子：形状，斑纹，大小，颜色，表面，是否透明，重量等。

5.石头的每一个特征都可以作为分类的标准，但是每次只能按石头的一个特征来分类。

二、玩泥巴1.大网眼的筛子筛出来的泥土（粗），小网眼的筛子筛出来的泥土（细）。

2.我们从挖出来的泥土中，可以找到小石子，（小树枝，枯树叶，小虫子，沙子，小砖块，碎玻璃），小纸屑，蚯蚓等。

3.做泥塑，我们要先（铲土），然后捡出不是泥土的东西，把大土块（碾碎），用筛子把细土筛出来，加水和成（泥巴），捏成各种造型。

4.原始人将（石头）加工成各种工具，有石斧，石刀，石锤。

5.石头和泥土是组成地球的重要物质。

三、沙子与黏土1.我们会在：沙滩上，沙坑里，建筑工地，泥土中，这些地方见到（沙子）。

2.（黏土），是有黏性的颗粒极小的泥土。

3.干沙子与干黏土有什么不同？答：干沙子颗粒大，干黏土颗粒小，干沙子不沾手，干黏土沾手，干沙子粗糙，干黏土细腻，干沙子硬，干黏土软。

4.沙子颗粒大，颗粒间的空隙也大，水容易渗透。

黏土的颗粒小，颗粒间的空隙也小，水不容易渗透。

5.瓷器是用（黏土）做的，泥人是用（黏土）做的，沙雕是用（沙子）做的，沙画是用（沙子）做的。

6.沙子、黏土与石头一样，都属于岩石，都是组成地球的重要物质。