节约用水,从我做起。综合实践活动教案
综合实践活动方案节约用水(精选5篇)_节约用水活动方案
《节约用水》综合实践活动方案娘子关学校贾晓娜一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。
让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
初步形成节约用水的意识。
4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。
第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。
第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、板报。
六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
(二)实施、交流阶段活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。
四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国
四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国通用一、活动目标1. 让学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。
2. 培养学生养成节约用水的好习惯。
3. 提高学生创新和实践能力，将节约用水理念融入日常生活中。
二、活动主题“节约用水，从我做起”三、活动时间1课时四、活动准备1. 教师准备相关课件和节约用水的宣传材料。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、活动过程1. 导入：教师通过课件介绍水资源的宝贵性和节约用水的重要性，引发学生对节约用水的关注。
2. 讨论：教师引导学生分组讨论，分享各自在日常生活中如何节约用水，培养学生的合作与交流能力。
3. 创意实践：教师提出一些节约用水的创新实践方法，如用洗菜水浇花、用完水后及时关闭水龙头等，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出更多实用的节约用水方法。
4. 制作宣传海报：学生分组制作宣传海报，将节约用水的重要性和方法展示出来，培养学生的动手能力和创造力。
5. 展示与分享：每组学生展示自己的宣传海报，并分享制作过程中的心得体会和节约用水的方法。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生在日常生活中积极践行节约用水的理念，并反思自己在节约用水方面的不足之处。
六、活动延伸1. 家庭实践：鼓励学生在家庭中实践节约用水的方法，如洗澡时控制用水量，刷牙时关闭水龙头等。
家长可参与评价学生的实践表现。
2. 学校宣传：学生可以将制作的海报放在学校的公共区域，提高全校师生对节约用水的意识。
七、教学评价1. 学生能够自觉地在日常生活中实践节约用水的好习惯。
2. 学生能够通过创意实践，提出实用的节约用水方法。
3. 学生能够通过制作宣传海报，展示节约用水的重要性和方法。
八、教学建议1. 教师在活动中要给予学生充分的自主权，鼓励他们发表自己的观点和想法。
2. 教师要关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。
3. 教师要注重教学评价，及时反馈学生的表现，指导他们不断改进和提高。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目标：（1）让学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。
（3）提高学生的环保意识和社会责任感。
2. 活动内容：（1）观看节水宣传片，了解全球水资源状况。
（2）分享生活中节水的小窍门。
（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、绘制节水漫画等。
（4）签订节水承诺，倡导节水行动。
二、活动主题：传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱传统文化的情感。
（3）提高学生的审美情趣和艺术素养。
2. 活动内容：（1）欣赏中华优秀传统文化表演，如京剧、昆曲等。
（2）学习传统技艺，如书法、剪纸、刺绣等。
（3）开展传统文化知识竞赛，检验学习成果。
（4）进行传统文化主题创作，展示个人才华。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：（2）培养学生具备社会责任感，关爱弱势群体。
（3）提高学生的团队协作能力和组织协调能力。
2. 活动内容：（1）讲述关爱他人的感人故事，分享关爱心得。
（2）开展关爱实践活动，如：慰问孤寡老人、帮助贫困同学等。
（3）制作关爱宣传海报，倡导关爱行动。
（4）举行关爱主题演讲比赛，展示个人风采。
四、活动主题：探索宇宙奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解宇宙的基本知识，拓宽知识视野。
（2）培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。
（3）提高学生的科学思维能力和创新意识。
2. 活动内容：（1）观看宇宙探索纪录片，了解宇宙的奥秘。
（2）学习宇宙知识，如恒星、行星、黑洞等。
（3）开展宇宙主题科幻创作，如绘画、写作等。
（4）组织宇宙知识问答比赛，检验学习成果。
五、活动主题：保护生态环境，共建绿色家园1. 活动目标：（1）让学生认识到生态环境的重要性，增强环保意识。
（3）提高学生的社会责任感和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）观看生态环境恶化带来的危害的视频。
（2）学习生态环境保护知识，如垃圾分类、节能减排等。
节约用水综合实践活动教案
节约用水综合实践活动教案节约用水综合实践活动教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的节约用水综合实践活动教案，欢迎大家分享。
节约用水综合实践活动教案篇1一、活动主题的生成：随着经济的发展，生活水平的提高，人们用水的范围不断扩大，用水量不断升高，水供需矛盾十分突出，严重影响经济的发展和正常生活。
节约用水是解决矛盾的重要措施之一。
二、活动的目标：1.在实践中了解水是从哪里来的？懂得“节约用水，从我做起”的道理，并付诸行动。
2.通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料的能力。
3.通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的能力。
三、活动过程：1.水从哪里来？（1）自由分组。
（2）各小组组员通过查找书籍，询问长辈或专业人士，网络调查了解水厂的类别。
（3）借助网络，了解水的旅行过程（即水是怎样从江河输送到水厂及我们家中的）。
（4）带领学生走向社会，调查中山的自来水来源。
小组合作做好调查记录。
调查时间调查地点调查结果2.用电调查。
继续以小组合作的形式从以下四个方面进行用电的调查，了解日常用水的情况。
（1）家庭用水调查。
小组成员各自通过请教家长，查看家里水费单，了解本家庭一个季度的用水量，然后共同完成调查表：小组成员家庭季度用水量季度累计水费合计（2）学校用水调查。
小组组员分工合作，采访学校的财务工作人员，对学校一年十二个月的用水量进行调查，记录。
（3）调查周围浪费水的现象。
要求每一个学生留意身边的事物，通过两到三天的观察，联系自己的日常所见，对观察到的浪费水的现象先独立做好记录，再进行小组交流，整理出一份小组调查记录。
3.节约用水，从我做起。
（1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节约用水的好处，做成小调查报告，在班里进行交流，提高认识。
（2）与家人制定家庭节约用水的措施，真正履行：节约用水，从我做起。
中班社会实践教案《节约用水》
中班社会实践教案《节约用水》教学目标：1. 了解节约用水的重要性；2. 学习如何正确使用水资源；3. 培养学生节约用水的意识和习惯。
教学重点：1. 节约用水的重要性；2. 如何正确使用水资源。
教学难点：如何培养学生节约用水的意识和习惯。
教学过程：Step 1：导入1. 播放相关视频或图片，引发学生对节约用水话题的兴趣。
2. 提问：你们觉得节约用水有什么好处？3. 学生回答后，老师进一步引导让学生认识到节约用水对人类和地球的重要性。
Step 2：讲解1. 老师简单讲解节约用水的概念和原因，指出目前水资源的紧缺程度，以及水资源的合理利用对人类生活和环境的重要性。
2. 老师讲解节约用水的具体方法和技巧，如洗手时使用适量的水，及时修理漏水的水龙头等。
Step 3：实践活动1. 分组进行小实验，比较洗手时使用不同量水的差别。
2. 学生自行编写一段关于节约用水的口号或小短文。
3. 学生可以通过家庭作业或课后活动去寻找节约用水的案例，如家庭、学校或社区中节约用水的经验和做法。
Step 4：总结1. 学生展示自己编写的口号或小短文，并进行讨论和分享。
2. 通过和学生的互动，进一步巩固学生对节约用水的认识和理解。
Step 5：拓展1. 给学生布置相关阅读任务，要求他们阅读与节约用水相关的文章，并做简单的读后练习。
2. 鼓励学生在日常生活中积极传播节约用水的理念，如与家人、朋友和邻居分享自己学到的节约用水的方法。
Step 6：作业1. 要求学生写一篇关于自己在日常生活中节约用水的体验和感悟的作文。
2. 掌握一种节约用水的简单技巧，并在家庭中进行实践。
教学反思：设计实践活动使得学生能够通过亲身实践来体验节约用水的重要性和方法，同时培养学生关注环境保护的意识和习惯。
通过口号和小短文的编写及分享，可以进一步增强学生对节约用水的理解和意识。
同时，将节约用水的理念和技巧带回家庭，鼓励学生在日常生活中践行节约用水，从而将环保的概念融入到生活中。
三年级综合实践教案节约用水
三年级综合实践教案节约用水一、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水必要性。
2. 培养学生节约用水的好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生从生活实践中发现问题、解决问题，提高实践能力。
二、教学内容1. 水的重要性2. 节约用水的方法与技巧3. 家庭、学校节约用水实践4. 创作节约用水宣传标语5. 总结与反思三、教学过程1. 导入：通过播放干旱地区缺水的图片和视频，让学生感受到水的重要性，引出节约用水的主题。
2. 新课导入：讲解水对人类生活、生态环境的重要性，阐述节约用水的原因。
3. 学习节约用水的方法与技巧：引导学生了解日常生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。
4. 实践环节：布置家庭、学校节约用水实践任务，鼓励学生从生活中发现问题、解决问题。
5. 创作宣传标语：邀请学生发挥创意，为节约用水活动设计宣传标语。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在节约用水方面的收获和感悟。
四、教学评价1. 学生对水的重要性的理解程度。
2. 学生掌握节约用水的方法与技巧。
3. 学生在家庭、学校生活中的节约用水实践表现。
4. 学生创作的节约用水宣传标语的创意性和实用性。
五、教学资源1. 干旱地区缺水的图片和视频。
2. 节约用水的方法与技巧资料。
3. 宣传标语创作模板。
4. 家庭、学校节约用水实践记录表。
六、教学活动1. 小组讨论：水的重要性a. 学生分组，每组选择一种干旱地区的场景，如农田、家庭、学校等。
b. 每组讨论场景中水的重要性，并展示讨论结果。
2. 角色扮演：节约用水宣传员a. 学生分组，每组选择一个角色，如家庭主妇、学生、企业老板等。
b. 每组扮演角色，向其他同学宣传节约用水的方法与技巧。
七、家庭、学校节约用水实践1. 家庭节约用水实践a. 学生与家长一起制定家庭节约用水计划，如关闭水龙头、一水多用等。
b. 学生记录家庭节约用水实践情况，每周反馈一次。
2. 学校节约用水实践a. 学生在学校日常生活中注意节约用水，如关闭水龙头、一水多用等。
综合实践活动《节约用水》教学设计
综合实践活动《节约用水》教学设计综合实践活动《节约用水》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？下面是店铺精心整理的综合实践活动《节约用水》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合实践活动《节约用水》教学设计篇1活动目标：1、通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对水表读数的理解；2、通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家庭水费；3、初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意识；活动过程：一、情景导入，动之以情。
我们来看一段动画。
（片名《一口水》电脑演示）看完动画，你有什么想法？看来同学们对这“一口水”的用处还是不太相信，那让我们来看一组数据我国水资源总量为2.8万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫水的13个国家之一。
在北方地区，人均水资源不过400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。
城市每年缺水60亿立方米，全国668个城市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。
因缺水每年造成工业损失2300多亿元。
——摘自《中国水利报》（指名读，让学生理解（1）我国谈水资源本身就少，（2）人为破坏水资源比较严重，（3）感受“地球上最后一滴水是人类的眼泪”这句话）。
其实水资源的危机在我们中国确实普遍存在，而且已经越来越严重，节约用水已经是当务之急。
今天我们就来学习与节约用水有关的数学问题。
二、认识水表，晓之以理（一）认识水表现在我们每个家庭都用上了自来水，那么用什么来衡量每个家庭的用水量呢？（出示各种水表图）这些都是水表，其实水表的种类很多，今天我们就来研究我们自己家的水表。
这里有两张水表的照片（家用水表不同的两种），你家里的水表是哪一种呢？（看照片）请同学们仔细观察，看了这张水表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学生回答，根据学生的回答讲解知识点）知识点：1、记数器的读法（只能读到几十几到几是几之间，引入小指针的读法）2、小指针的读法（小指针指向哪个数并乘以相应的计数单位）3、日常生活中的读法（一般水表读数保留整数）4、单位m3立方米（1m3的水就是1吨的水，所以我们日常生活中习惯用吨做为计量用水量的单位）那么这张水表（大的）你们见过吗？这是我们学校的水表，是早期的水表，谁能来介绍一下呢？（学生尝试看大的水表）（二）读表计算大家都会看水表了，那我就要请大家来帮助老师计算用水量。
节约用水,从我做起。综合实践活动教案
“节约用水，从我做起”综合实践课一．活动目的：1.通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2.通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。
让学生懂得节约用水从点滴做起，从现在做起。
3.通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动准备：1.以小组为单位，排演与节约用水相关的小品。
2.播放严重缺水地区的图片二、活动过程：（一）导入同学们，今年老师给给同学们带来一个谜语，你们猜猜看它是什么？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源吗？今天，我们活动的内容是“节约用水，从我做起”（二）教学过程：1.让同学们看几幅严重缺水地区的图片同学们，我这里有几幅严重缺水地区的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。
看完图片，你们想说些什么？2.发出珍惜水资源的呼吁节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在电视上、报纸杂志上都看到过珍惜水资源的呼吁，节约用水已迫在眉睫。
下面我们请班上的同学对珍惜水资源的呼吁3.那些地方需要水同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，他是我们生存的必需品，同学们说说，你们都知道那些地方需要水？4.让学生分组讨论节约用水的好办法5.宣读倡议书倡议书亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水，我们要做到：（1）用完水，及时关紧水龙头。
（2）用水时，尽量不把水路开得太大。
（3）能循环用的水尽量循环用。
（比如：洗完菜的水可以用来浇花。
）（4）看见浪费水的行为，积极制止。
（三）、欣赏小品《收水费》李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？小陈（这一家的主人）：谁呀？李师傅：是我，收水费的老李。
小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？李师傅：我是来收这个月水费的。
我们去看看水表吧！小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。
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“节约用水，从我做起”综合实践课
一．活动目的：
1.通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2.通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。
让学生懂得节约用水从点滴做起，从现在做起。
3.通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动准备：
1.以小组为单位，排演与节约用水相关的小品。
2.播放严重缺水地区的图片
二、活动过程：
（一）导入
同学们，今年老师给给同学们带来一个谜语，你们猜猜看它是什么有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源吗今天，我们活动的内容是“节约用水，从我做起”
（二）教学过程：
1.让同学们看几幅严重缺水地区的图片
同学们，我这里有几幅严重缺水地区的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。
看完图片，你们想说些什么
2.发出珍惜水资源的呼吁
节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在电视上、报
纸杂志上都看到过珍惜水资源的呼吁，节约用水已迫在眉睫。
下面我们请班上的同学对珍惜水资源的呼吁
3.那些地方需要水
同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，他是我们生存的必需品，同学们说说，你们都知道那些地方需要水
4.让学生分组讨论节约用水的好办法
5.宣读倡议书
倡议书
亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水，我们要做到：（1）用完水，及时关紧水龙头。
（2）用水时，尽量不把水路开得太大。
（3）能循环用的水尽量循环用。
（比如：洗完菜的水可以用来浇花。
）
（4）看见浪费水的行为，积极制止。
（三）、欣赏小品《收水费》
李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗
小陈（这一家的主人）：谁呀
李师傅：是我，收水费的老李。
小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗
李师傅：我是来收这个月水费的。
我们去看看水表吧！
小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像
你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。
小陈：唉！李师傅，没办法呀！你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办
主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗让我们大家一起帮他想想办法吧！（1）小品表演，引出节水方法的讨论。
（2）以小组为单位讨论节水方法。
（3）汇报节水方法。
小结：说得真棒，看来，在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。
可是有些人却仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起。
下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。
四、总结：通过这节活动课，我们知道水是人类的生命之源。
我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！
李春青
城内第一小学。