认识图形练习题
一年级数学认识图形练习题
一年级数学认识图形练习题1. 练习题一小明画了一张图形，图形里有3个顶点和3条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
2. 练习题二小红画了一张图形，图形里有4个顶点和4条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
3. 练习题三小刚画了一张图形，图形里有5个顶点和5条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
4. 练习题四小华画了一张图形，图形里有6个顶点和6条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
5. 练习题五小明画了一张图形，图形里有3个顶点和4条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
6. 练习题六小红画了一张图形，图形里有4个顶点和5条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
7. 练习题七小刚画了一张图形，图形里有5个顶点和6条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
8. 练习题八小华画了一张图形，图形里有6个顶点和7条边。
这个图形是什么？请画出来，并用拼音写出该图形的名称。
答案解析：1. 练习题一：该图形是三角形。
Triangle2. 练习题二：该图形是四边形。
Quadrilateral3. 练习题三：该图形是五边形。
Pentagon4. 练习题四：该图形是六边形。
Hexagon5. 练习题五：该图形是三角形。
Triangle6. 练习题六：该图形不满足条件，因为根据给定的顶点数量和边的数量，无法画出4个顶点、5条边的图形。
7. 练习题七：该图形是五边形。
Pentagon8. 练习题八：该图形是六边形。
Hexagon通过上述练习题，一年级的学生能够巩固对不同图形的认识，包括三角形、四边形、五边形和六边形。
在练习中，他们需要观察图形的顶点数量和边的数量，并用正确的拼音写出各个图形的名称。
这些练习题能够帮助学生提高对图形的辨识能力，同时培养他们的观察力和记忆力。
在课堂教学中，老师可以通过这些练习题进行互动，让学生积极参与并展示他们的答案，从而提高学生对数学图形的理解和兴趣。
一年级下册认识图形练习题
一年级下册认识图形练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个图形不是平面图形？A. 圆B. 正方形C. 球D. 三角形2. 一个正方形有几条边？A. 2B. 3C. 4D. 53. 一个圆有几个面？A. 1B. 2C. 3D. 44. 下列哪个图形不是轴对称图形？A. 长方形B. 圆形C. 等边三角形D. 梯形5. 一个正方体有几个顶点？A. 4B. 6C. 8D. 106. 一个长方体有几个面？A. 4B. 5C. 6D. 87. 下列哪个图形不是立体图形？A. 圆柱B. 圆锥C. 扇形D. 球体8. 一个正方体有几个面？A. 4B. 6C. 8D. 109. 一个圆柱体有几个面？A. 2B. 3C. 4D. 510. 下列哪个图形是旋转对称图形？A. 长方形B. 圆形C. 等边三角形D. 正方形二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个长方形有________个直角。
12. 一个正方形的四个角都是________角。
13. 一个正方体的每个面都是________形。
14. 一个球体没有________面。
15. 一个圆柱体的侧面展开后是一个________形。
16. 一个圆锥的底面是一个________形。
17. 一个长方体的长、宽、高分别记作l、w、h，其体积公式为________。
18. 一个等边三角形的三个角都是________度。
19. 一个圆的周长公式是C=2πr，其中r代表________。
20. 一个轴对称图形沿着对称轴对折后，两边能完全重合，对称轴的数量可以是________。
三、判断题（每题1分，共10分）21. 所有的三角形都是轴对称图形。
（）22. 一个长方体的长、宽、高相等时，它就变成了一个正方体。
（）23. 一个圆的直径是半径的两倍。
（）24. 一个球体的表面积由其半径决定。
（）25. 一个圆锥的侧面展开后是一个扇形。
（）26. 一个正方体的每个面都是正方形。
四年级数学认识图形练习题
四年级数学认识图形练习题班级：姓名：1、画一个直角、一个锐角、一个钝角、一个长方形、一个正方形。
（要求用直尺或三角板）2.一个角有（）个顶点，（）条边。
3.角的大小与边的长短（），与两边张口的大小（），张口越大，角就越（）；张口越小，角就越（）。
4.用三角板比一比，填序号。
①②③④⑤⑥锐角：______________直角：_____________ 钝角：____________5.长方形的对边（），四个角都是（）。
6.正方形的四条边（），四个角都是（）。
7.长方形、正方形都是由（）条线段围成的，所以它们都是（）边形。
9.用一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸剪成一个最大的正方形。
最大的正方形的边长是（）厘米。
10．填序号。
①②③④⑤⑥⑦正方形：（）、长方形：（）、平行四边形：（）11.在括号里填上合适的数。
4厘米（）（）（）（）加与减1.计算并验算。
（1）1000-294= （2）600-499= （3）701-576=（4）376+497= （5）216+492= （6）927-836=2.计算小能手。
（1）230+56= （2）659-347= （3）800-420= （4）470+80= （5）1000-700= （6）60-24= （7）67+42= （8）340+90= （9）507=499+（）（10）（）-260=380 (11)( )+60=420 (12)400+( )=630 (13)460-( )=350 (14)43+430= (15)436-130= （16）（）-（）=280 （17）30+（）=350 13.长方形的长度分别为2厘米、6厘米、2厘米；第四条边长（）。
一年级上册数学一课一练认识图形_北师大版(含解析)
《认识图形》同步练习一、判断题1.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。
（）2.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。
（）3.一张复印纸是长方体。
（）4.老师用的粉笔是圆柱体。
（）5.用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。
（）二、单选题1.判断哪个是正方体（）A. B.2.判断下图中哪个是长方体（）A. B. C.3.从下图中哪个是正方体（）A. B. C. D.4.从下图中哪个是圆柱( )A. B. C.三、填空题1.根据图片回答问题5－2＝________ 5－3＝________ 3＋2＝________ 2＋3＝________2.填一填，他们是什么哪种立体图形？________ ________ ________3.填一填，他们是什么哪种立体图形？________ ________ ________4.请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上。
________ ________ ________ ________5.看图回答长方体有________个，正方体有________个，球有________个，圆柱体有________个。
6.看图形回答问题：四、解答题1.下面哪个说法正确？说法正确，请在苹果上涂红色。
2.哪一个是圆柱体？请给圆柱体涂红色。
3.请你给正方体涂上绿色4.请你给长方体涂上黄色。
5.拼图中缺少的图形是下面图形中的那几块？在正确的图形下面的（）中标上1或2.6.请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
五、综合题缺了多少块砖？（1）看缺了多少块？（2）看缺了多少块？答案解析部分一、判断题1.【答案】正确【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。
【分析】最小的用个小正方体可以搭成一个大的正方体，如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体，即64个。
本题考查立体图形的分类及识别。
2.【答案】正确【解析】【解答】乒乓球、足球、篮球的形状都是球。
一年级数学上册认识图形练习题
一年级数学上册认识图形练习题(总
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认识图形
一、填空。
（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
（2）用（）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（）的。
二、
有（）有（）
三、给涂上颜色。
四、给涂上颜色。
五、给△涂上颜色。
六、给○涂上颜色。
七、想一想，数一数。
下图中有（）个三角形。
八、
九、计算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么
□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）十、下图中有多少个长方形
（）个长方形
十一、下图中有多少个正方形
（）个正方形
十二、下图中有多少个三角形
（）个三角形、看谁数的又对又快。
二、连一连。
三、数一数，填一填。
四、数一数。
一年级上册认识图形练习题
一年级上册认识图形练习题一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个图形是圆形？A. 正方形B. 圆形C. 三角形D. 长方形2. 如果一个图形有4个角，并且所有的角都是直角，这个图形是什么？A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 长方形3. 下列哪个图形有3个角？A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 长方形4. 一个图形有4个边，并且每边长度相等，这个图形是什么？A. 圆形B. 正方形C. 五边形D. 长方形5. 下列哪个图形不是平面图形？A. 圆形B. 正方形C. 三角形D. 立方体二、填空题（每空1分，共10分）6. 正方形有____个角，每个角都是____度。
7. 三角形至少有____个锐角。
8. 如果一个图形有3个角，那么它可能是____形或____形。
9. 长方形有____个角，并且每个角都是____度。
10. 圆形没有角，它的周长叫做____。
三、判断题（每题1分，共10分）11. 所有的正方形都是长方形。
（）12. 三角形的内角和是180度。
（）13. 圆形的周长总是比它的直径长。
（）14. 一个图形有4个直角，它一定是长方形。
（）15. 所有的圆形都有相同的形状。
（）四、连线题（每线1分，共10分）16. 将下列图形与其特点连线。
A. 圆形 1) 有4个直角B. 正方形 2) 没有角C. 三角形 3) 有3个角D. 长方形 4) 有4个边，长度相等五、简答题（每题5分，共20分）17. 请描述一下正方形的特征。
18. 圆形和椭圆形有什么不同？19. 为什么说三角形是最稳定的图形？20. 长方形和正方形有什么相同点和不同点？六、绘图题（每题10分，共20分）21. 请画出一个正方形，并标出它的4个角。
22. 请画出一个三角形，并标出它的3个角和3条边。
七、应用题（每题15分，共30分）23. 小明有一张长方形的纸，他想用这张纸做一个最大的正方形。
请问小明应该如何剪切这张长方形的纸？24. 小华有一个圆形的蛋糕，她想平均分给5个朋友，每个朋友分到的蛋糕形状是什么样的？为什么？八、拓展题（每题20分，共20分）25. 如果你想设计一个标志，你会选择哪种图形作为标志的主体？请说明选择的理由。
认识图形的练习题
一、我行，我会填。
1、一个角有（）个顶点，有（）条边。
2、长方形的对边（），四个角都是（）。
正方形四条边（），四个角都是（）。
3、平行四边形的特点：有（）条边，（）相等，（）个钝角，（）个锐角。
4、把直角、锐角、钝角按从小到大的顺序排列。
（）＜（）＜（）5、我们学过的四边形有（）、（）、（）。
二、争当小法官。
对的打“√”，错的打“X”，1、4个角都是直角的四边形都是正方形。
（）2、角的边越长，角就越大。
（）3、黑板上的直角和三角板中的直角角一样大。
（）4、一个四边形对边相等，这个四边形一定是长方形。
（）5、把平行四边形对折一次后可以完全重合。
（）6、平行四边形的4个角都是直角。
（）三、选择1、把一个角放在放大10倍的放大镜下观察，这个角的大小会（）。
（1）、扩大10倍（2）、大小不变（3）、缩小10倍2、在有余数的除法中，除数应比余数()。
(1)、大(2)、小(3)、一样大3、三角板上的直角与黑板上的直角比()(1)黑板的直角大(2)三角板的直角小(3)两个一样大4、与东南方向相反的是()(1)东北(2)西北(3)西南三、按要求在点子图上画一画锐角直角钝角(标出各角的符号)长方形正方形平行四边形四、计算画出数线图（1）612-224= （2）245+176=列竖式计算并验算（1）1000-234= （2）438+371=五、解决问题1、有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？2、有41位同学去郊游，每辆车可以做8人，至少要租几辆车？3、有32粒扣子，每件衣服用5粒，最多钉几件衣服？4、一根铁彩带长5分米，扎一朵花需要用8厘米，最多可以扎几朵花？还剩多少厘米？。
《认识图形》同步练习2(含答案解析)
《认识图形（二）》同步测试1．连一连。
2．填一填。
（1）至少（）根同样长的小棒可以拼成一个正方形；至少（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。
（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（），还可以拼成（）。
3．数一数。
4．画一画，算一算。
缺了（）块。
5．实践作业：“小小设计师”。
亲爱的小朋友：请你用彩色的手工纸，先动手剪一剪，剪出几个我们最近学过的平面图形，再把它们拼一拼，设计一幅你喜欢的作品，并给它起个名字吧！《认识图形（二）》同步测试答案1．连一连。
考查目的：通过对具体物体的观察，体会“面从体来”知识同时，能用语言表征出图形的特点，并熟练掌握。
此题用连线方式突出对应的关系。
答案：略解析：此题不仅让学生要熟练掌握各立体图形的特征，还得仔细审题，分辨其需要的对应条件，避免干扰条件。
2．填一填。
（1）至少（）根同样长的小棒可以拼成一个正方形；至少（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。
（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（），还可以拼成（）。
考查目的：学生能根据图形的特点，进行拼组，发现图形间的变化和规律。
答案：（1）4 4 （2）三角形长方形（正方形、平行四边形）解析：由学生通过对图形的实际操作，直观感悟上升到语言表述能力。
3．数一数。
考查目的：学生对组成图案的不同图形的数量进行分类计数，及巩固对平面图形的认识又渗透分类与整理的知识。
答案：圆4个正方形6个长方形4个三角形3个平行四边形2个解析：培养学生能正确对图形的计数，有序思考和计数的方法能力。
4．画一画，算一算。
缺了（）块。
考查目的：培养学生空间观念和空间想象力，能利用实际操作与实际探究相结合的方法是学生能力的体现。
答案：13块解析：此题可以根据学生程度不同进行讲解，估计、补充画图或学具摆出，容许学生有一个理解、感悟的过程。
5．实践作业：“小小设计师”。
亲爱的小朋友：请你用彩色的手工纸，先动手剪一剪，剪出几个我们最近学过的平面图形，再把它们拼一拼，设计一幅你喜欢的作品，并给它起个名字吧！考查目的：让学生分解图形，设计图案。
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1个正方形可以折成（ ）个（
个（
）
）和（ ）
１个正方形可以折成（ ）个（
（
）个（
）
）和
1个正方形可以折成（ ２ ）个（三角形）和（１） 个（平行四边形 ）
１个正方形可以折成（１）个（正方形）和 （４）个（ 三角形）
（）
（）
（）
（）
（）
（3 ）
（ 3）
（2 ）
（2 ）
（3 ）
用7根火柴棒拼成下列图形，摆一摆，填一填
课桌的表面是( 1 )形 ①长方形 ③三角形
2
正方形
2
三角形
4
正方形
8
9
4
4
3
2个（ ）拼成1个（
）
2个（ 正方形 ）拼成1个（ 长方形 ）
4个（
）可以拼成1个（
）
4个（ ）可以拼成1个大（
）
4个（正方形 ）可以拼成1个（ 长方形 ）
4个（正方形 ）可以拼成1个大（ 正方形
）
2个相等的（ ）可以拼成1个（
（）
（）
（）
（）
（）
（3 ）
（ 3）
（2 ）
（2 ）
（3 ）
把整理的结果填在下表中。
图形 个数
把整理的结果填在下表中。
图形
个数 5 4 7 5
两个同样大的正方形可以拼成一个（ ） ①长方形 ②三角形 ③正方形
两个同样大的正方形可以拼成一个（ 1 ） ①长方形 ②三角形 ③正方形
图形 个数
３ 如果按下列要求摆成２个正方形，那么还缺少（ １ ）根火柴棒。
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图形
个数
4
4
4
5
数一数各有几个不同的图形
数一数各有几个不同的图形
（）
（ 2）
（ 1）
（2 ）
（1 ）
正方形有( )条边;三角形有( )条边。
黑板的面是(
)形，红领巾的面是(
)形。
正方形有( 4)条边;三角形有(3 )条边。 黑板的面是( 长方 )形，红领巾的面是( 三角 )形。
课桌的表面是( )形 ①长方形 ③三角形
）
2个相等的（ ）可以拼成1个大（
）
2个相等的（三角形 ）可以拼成1个（ 正方形
）
2个相等的（三角形 ）可以拼成1个大（三角形 ）
2个（ ）可以拼成1个（
）
2个（三角形 ）可以拼成1个（ 平行四边形 ）
１个正方形折成（ ）个（
）
１个正方形折成（ ）个（
）
１个正方形折成（
）个（ ）
１个正方形折成（4 ）个（ 正方形 ） １个正方形折成（角形 ）
1 如果刚好摆成2个图形，那么一个是（
），另一个是（
）
２，如果按下列要求可以摆成２个（
），那么还余（
）根火柴棒。
３ 如果按下列要求摆成２个正方形，那么还缺少（
）根火柴棒。
用7根火柴棒拼成下列图形，摆一摆，填一填 1 如果刚好摆成2个图形，那么一个是（ 正方形），另一个是（三角形）
２，如果按下列要求可以摆成２个（三角形 ），那么还余（ １ ）根火柴棒。