护士职业认同感相关因素的分析
护士工作中存在的职业认同问题原因分析及整改措施
护士工作中存在的职业认同问题原因分析及整改措施在护士工作中，职业认同问题是一个普遍存在的现象。
护士们在长期的工作中面临着一系列的挑战和困扰，导致其职业认同感下降。
本文将对护士工作中存在的职业认同问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、职业认同问题的原因分析1. 社会认知的不足护士的职业认同问题部分源于社会对护士职业的认知不足。
在一些文化中，护士被传统观念认为是一种辅助型职业，缺乏相应的社会地位。
这导致护士们自身也感到自卑，认为自己的工作价值不被充分认可。
2. 工作环境的压力护士工作环境复杂多变，常常面临大量的工作压力。
工作强度大、时间压力、繁忙的工作节奏等，使得护士们难以在有限的时间内完成工作任务，增加了工作的困难和不确定性。
这些工作环境的压力让护士们容易感到疲惫和无力，降低了他们对自己职业的认同感。
3. 职业发展的不完善一些护士在职业发展上缺乏有效的机会和途径，导致他们无法充分发挥自身的潜力。
缺乏职业发展的渠道和机制，阻碍了护士对职业的认同感和对未来的展望，进而影响其对工作的投入与认真度。
4. 人际关系的冲突护士与病患、医生等医疗团队成员之间的沟通和合作是护士工作的重要一环。
然而，由于工作压力和各种因素的影响，护士与其他成员之间的人际关系存在冲突和问题。
这使得护士感到被忽视、被边缘化，影响了他们对职业的认同。
二、职业认同问题的整改措施1. 加强职业形象宣传通过各种渠道宣传护士的价值和重要性，提高社会大众对护士职业的认知与尊重。
可以通过媒体报道护士工作的故事，举办职业形象宣传活动等方式，让公众了解护士的工作内容、职责和贡献。
同时，护士自身也要积极参与职业公关，提升自身的形象和价值。
2. 改善工作环境为护士提供更好的工作环境，减轻他们的工作压力。
可以优化工作流程、合理分配工作任务，提供必要的工作设施和资源，提升工作效率和质量。
同时，提供心理健康支持、职业培训等，帮助护士们更好地应对工作压力，保持积极的工作状态。
现代学徒制背景下护生职业认同感的现状研究
现代学徒制背景下护生职业认同感的现状研究1. 引言1.1 研究背景现代学徒制背景下护生职业认同感的研究，是当前教育领域的一个热点问题。
随着社会经济的发展和科技进步，护生职业的重要性日益凸显，而护生们的职业认同感也成为影响其工作表现和职业发展的重要因素。
在现代学徒制的框架下，护生的职业认同感面临着新的挑战和机遇。
研究护生职业认同感的现状和影响因素，有利于深入了解护生的工作状态和心理需求，为提高护生的职业认同感提供理论支持和实践指导。
过去的研究主要集中在护士的职业认同感上，而对护生的职业认同感研究相对较少。
在学徒制背景下，护生作为护理领域的实习生，在学习中培养专业技能和职业素养。
他们在实习过程中接受着专业知识和实践经验的传承，同时也承担着临床工作的责任和压力。
深入了解现代学徒制背景下护生的职业认同感，对于促进护生的成长和发展具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨现代学徒制背景下护生职业的认同感现状，并分析影响其认同感的因素。
通过对护生职业认同感的研究，可以更好地了解护生在学徒制度下的职业认同状态，为提升护生职业认同感提供理论基础和实践指导。
深入研究护生职业认同感的现状和影响因素，有助于为相关政策制定、人才培养和职业发展提供参考，推动护生职业的稳步发展和提高护生在职场的幸福感和满意度。
通过本研究，可以为建立更加完善的现代学徒制度、职业发展规划和教育培训体系提供有益的借鉴和参考，促进护生职业认同感的提升和护理行业的健康发展。
1.3 研究意义现代学徒制背景下护生职业认同感的现状研究具有重要的研究意义。
首先，护生职业是医疗行业中至关重要的一环，对于患者的健康和生命质量有着直接影响。
因此，了解护生在工作中的认同感情况，有助于提高其工作积极性和工作绩效，进而提升整个医疗服务体系的质量和效率。
其次，现代学徒制作为一种新型的职业培训模式，在护生的职业发展中扮演着重要角色。
通过研究护生在学徒制背景下的职业认同感，可以深入了解学徒制对护生职业发展的影响，为进一步完善学徒制培训体系提供理论依据。
临床护士职业认同水平及相关因素分析
临床护士职业认同水平及相关因素分析【摘要】目的：探讨临床护士职业认同水平及相关因素。
方法：将2019年1月到2021年5月作为研究时间，将150名在我院工作的护理人员作为研究对象，依据一般情况调查表、护士职业认同量表对护理人员见调查，对护理人员的职业认同得分情况、不同特征护士职业认同得分情况进行观察，并分析其职业认同影响因素。
结果：护理人员的职业认同总得分为（105.52±18.10）分，不同年龄、学历、职称、护龄、聘用方式、每月平均夜班数得分比较存在显著差异（P<0.05）；经Logistic回归分析显示，年龄、是否为专科护士、家庭成员支持态度、聘用方式、是否自愿选择护理专业、情感性支持、工具性支持是影响临床护士职业认同的独立因素（P<0.05）。
结论：临床护士职业认同水平为中等水平，需要针对上述因素进行有效应对。
【关键词】临床护士；职业认同；相关因素所谓的护士职业认同主要是指护理人员对护理职业地位、护理专业、职业责任的正向认知及决定自身形成积极职业行为倾向的一种心理活动状态[1]。
对于护理人员而言，每日面临繁重的护理工作，长期的高压与职业紧张会在较大程度上降低其职业认同感，从而无法提升其积极性，进而使护理队伍的稳定与发展受到较大的不良影响[2]，对此需要对影响因素进行有效分析，并采取相应的解决方案。
1.资料与方法1.1一般资料将2019年1月到2021年5月作为研究时间，将150名在我院工作的护理人员作为研究对象，均为女性，年龄为28-53岁，年龄的平均值为（40.5±0.9）岁，其中内科30名，外科78名，急诊科20名，ICU22名；编制32名，合同制118名。
纳入标准：①均取得护士资格证；②均为在册护士。
排除标准：病假、产假、进修护士。
1.2方法（1）一般情况调查表。
由调查人员自行设计一般情况调查表，内容如下：性别、年龄、婚姻状况、月收入、职称等。
（2）护士职业认同量表。
护生职业认同感量表维度
护生职业认同感量表维度护生职业认同感量表是用于测量个体在护生职业领域的认同感的工具。
该量表包含多个维度，涵盖了个体在各方面的认同感程度。
下面将逐步回答关于护生职业认同感量表维度的问题。
第一步：介绍护生职业认同感量表护生职业认同感量表旨在评估个体在护生职业领域内的认同感水平。
该量表由多个维度组成，每个维度都衡量了个体在不同方面上的认同感程度。
通过填写量表，我们可以了解到个体对护生职业的认同感水平以及对该职业的内在动机和满足感。
第二步：解释护生职业认同感量表维度护生职业认同感量表包含多个维度，每个维度从不同的角度衡量个体的认同感。
下面将分别介绍这些维度。
1. 职业意义认同感：该维度衡量个体对护生职业的重要性认同程度。
个体认同护生职业对社会和个人的意义，以及护生职业所做的贡献。
2. 职业满意感：该维度衡量个体对自己在护生职业中的工作满意程度。
个体认同护生职业对自己的意义，以及从事护生工作的快乐和满足感。
3. 专业发展认同感：该维度衡量个体对护生职业的专业化程度的认同程度。
个体认同自己作为一名护生的专业技能和知识，以及对个人职业发展的支持。
4. 社会支持认同感：该维度衡量个体在社会中的认同感和支持程度。
个体认同社会对护生职业的重视和支持，以及从社会角度看待护生职业的积极态度。
5. 自我效能认同感：该维度衡量个体对自己在护生职业中能力的认同程度。
个体认同自己有能力胜任护生工作并取得良好的职业成就。
第三步：个体如何回答护生职业认同感量表个体需要根据自己的实际情况，在每个维度的题目中选择最符合自己认同程度的选项。
通常量表的答案选项会从1到5，分别表示不认同、不太认同、中立、比较认同和非常认同。
在填写量表时，个体应该根据自己的实际经验和对护生职业的认识，认真地选择适合自己的答案。
每个维度的题目都是独立评估的，因此在回答时应尽量客观和真实，以确保结果的准确性。
第四步：量表结果的分析和应用当个体完成填写量表后，可以通过对答案的分析来了解自己在各个维度上的认同感程度。
护理学生职业认同感
高职院校护理学生职业认同感的调查研究张三妮云南工商学院（云南昆明650000）[摘要] 目的了解高职院校不同年级护理学生对护理专业的认同感及其相关因素。
方法采用问卷调查法对云南某高职院校15级、16级、17级护生进行问卷调查。
结果专科二年级护生职业认同得分低于专科三年级护生，专科三年级护生职业认同得分低于专科一年级护生。
调查有统计学意义，P<0.05。
结论护理学生的专业认同感随着他们对护理专业认识的深入有明显差别。
男护生的职业认同感得分与女护生没有显著差距，护生职业认同感不同，对其学习效果具有较大的影响，护理教育者应对高职护理学生进行正确的职业教育和引导，以避免护理人才的流失。
[关键词] 护理学生职业认同感学习倦怠职业兴趣职业认同感（career identily,vocational identity），是对自己从事职业的肯定性评价，将个人价值与职业价值结合在一起，实现自我价值。
故，职业认同是个体在职业生涯中不断成熟发展的一种积极评价，是能够完成职业的心理基础。
护理专业学生的职业认同是指身份地位，对自己对护理工作性质、特征等的认同，对护理专业认知、期望、价值和能力的识别和认同。
护生的职业认同从进入学校接受护理专业教育开始，通过在学校学习理论、进入临床实习开始实践过程，并且在与临床带教老师的指导下，以及在与病人的护理过程中逐渐发展。
学习倦怠（learning burnout）是指在学习过程中学生受到课业压力或心理方面的因素导致的去人性化、情感耗竭和个人成就感降低的症状[1]。
学生产生学习倦怠除了因为对所学课程失去兴趣之外，还受到很多客观因素的影响，如性别、家庭环境、社会文化背景等，这些因素都会影响到学生对学业的学习效果。
据了解，目前国内大部分高职院校护理专业的学生对本专业工作内涵和前景存在着许多疑虑和困惑，对护理专业的认识不足导致很多护理学生的学习积极性不高，态度浮躁。
而这一时期恰恰也是护生由学生角色向护士角色转变的重要过程，因而在这一阶段，重视培养学生对从事护理职业的认同感至关重要，对维护护理队伍的稳定性也至关重要。
本科护理在校生与实习生职业认同现状及影响因素分析
本科护理在校生与实习生职业认同现状及影响因素分析导语：护理专业作为一门具有社会责任感和价值的学科，随着时代的发展和社会需求的增加，受到了越来越多年轻人的青睐。
本文将从本科护理在校生和实习生的职业认同现状以及影响因素两个方面进行分析。
一、职业认同现状：本科护理在校生和实习生的职业认同可以说是处于不同的发展阶段。
在校生的职业认同主要还是在理论和知识的阶段，他们通过学习护理专业相关的课程和参加实践活动，逐渐形成了初步的职业认同。
实习生则处于实践和实践的阶段，他们已经开始接触真实的患者，并且通过实践加深了对护理职业的认知和理解。
二、影响因素分析：1.教育背景：教育背景对于护理在校生和实习生的职业认同有着重要的影响。
优秀的护理专业教育可以培养学生的专业知识和技能，并且通过剖析护理实践的本质和价值，引导学生形成正确的职业认同。
2.实践经验：实践经验是护理职业认同的重要影响因素。
只有实践经验才能使学生真正感受到护理的艰辛与辛苦，也能够让他们从实际角度去理解和认同护理职业的意义。
通过实习经历，学生能够更好地认识到自身的优势和不足之处，并且逐渐形成对护理职业的认同。
3.社会认可：社会认可是护理职业认同的外部因素之一、社会的肯定和认可对于犹豫不决的学生起到了重要的推动作用。
一方面，社会认可可以增加学生对自己专业选择的信心和自豪感；另一方面，社会认可也会影响学生对职业认同的形成。
4.个人理想和动机：个人理想和动机也是影响职业认同的重要因素。
护理专业本身涉及到对他人的关心和服务，需要学生具备一定的爱心和耐心。
只有学生自身对护理职业有着内在的热爱和追求，才能够真正形成对护理职业的认同。
结语：本文对本科护理在校生和实习生的职业认同现状进行了分析，并提出了影响职业认同的主要因素。
通过对这些因素的了解和解决，可以帮助学生更好地形成正确的职业认同，从而更好地适应护理职业的发展和需求。
护士离职意愿、职业认同和心理资本的相关性分析
护士离职意愿、职业认同和心理资本的相关性分析目录一、内容描述 (2)1. 研究背景与意义 (2)2. 研究目的与问题 (3)二、文献综述 (5)1. 护士离职意愿的研究现状 (6)2. 职业认同的研究进展 (7)3. 心理资本的理论框架 (8)4. 研究空白与不足之处 (9)三、研究方法 (10)1. 研究设计 (11)2. 研究对象与样本 (11)3. 数据收集方法 (12)4. 数据分析工具与方法 (13)四、研究结果 (14)1. 护士离职意愿的描述性统计分析 (15)2. 职业认同的描述性统计分析 (16)3. 心理资本的描述性统计分析 (17)4. 护士离职意愿、职业认同和心理资本的相关性分析 (18)五、讨论 (19)1. 护士离职意愿、职业认同和心理资本之间的关系探讨 (21)2. 影响因素分析 (22)3. 实践建议与启示 (23)六、结论与展望 (24)1. 研究结论总结 (25)2. 研究贡献与意义 (26)3. 研究限制与未来研究方向 (27)一、内容描述本研究旨在深入探讨护士离职意愿、职业认同以及心理资本三者之间的内在联系。
通过构建结构方程模型，我们收集并分析了大量来自不同医疗机构的有效数据，以揭示这些变量之间的相互影响及其程度。
研究结果显示，护士的离职意愿与他们的职业认同感和心理资本之间存在显著的负相关关系。
职业认同感越强，护士对工作的投入度和满意度就越高，从而降低了离职的可能性。
心理资本作为护士自身所具备的一种积极心理资源，能够有效地缓冲工作压力和挑战带来的负面影响，进一步提升其职业认同感和工作绩效。
这一发现对于护理管理者来说具有重要的启示意义，即应更加关注护士的职业发展和心理健康，通过提升职业认同感和培养心理资本来降低离职率，从而稳定护理队伍，提高医疗服务质量。
1. 研究背景与意义在当前医疗卫生事业快速发展的背景下，护士作为医疗团队的重要组成部分，其工作的重要性和压力日益凸显。
某三甲医院临床护士职业认同感现状调查
某三甲医院临床护士职业认同感现状调查摘要目的调查临床护士的职业认同感现状，并探讨其相关因素。
方法选择福建省某三级甲等医院内科、外科、妇科、儿科四个科室的157名护士作为研究对象，采用刘玲编制的职业认同评定量表进行问卷调查，并分析结果。
结果临床护士的职业认同感得分为(96.84±1.52)，得分最高的是职业认知评价(26.17±0.45)，其次是职业社会支持 (21.43±0.29)、职业挫折应对 (20.57±0.31)、职业社会技巧(18.50±0.30)，职业自我反思得分最低(10.17±0.17)。
不同年龄、护龄和职称的护士之间，职业认同感得分差异具有统计学意义(P<0．01或P<0．05)。
结论护士职业认同处于中等水平，年龄、护龄、职称不同对护士的职业认同有影响。
关键词护士；职业认同感；影响因素职业认同感是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法[2]。
它被认为是现代护理人才素质的首要组成成分，在素质优化过程中占主导地位[3]。
护士职业认同是指护士对护理职业的自我肯定，在角色实践中能够胜任工作和清楚描述职业理解，是护理职业发展的内在激励因素[4-6]。
护士对职业的认同与否是护士是否关爱服务对象的关键[7]，在很大程度上决定了护理质量的高低[8]。
内科、外科、妇科、儿科作为医院里的四大基础科室，其专科护士也早已成为医院护士的中坚力量。
随着医疗体系的不断改革，亦要求护士要有更强的理论知识和创新精神，内外妇儿四大科室的护士因而肩负着更重的工作压力。
本研究对泉州市某三级甲等综合医院内外妇儿四个科室的157名专科护士进行调查，旨在了解其职业认同状况，探讨其影响因素，为护理管理者制定相应决策，提升护士职业认同感，提高护理服务质量提供科学依据。
1．研究对象与方法1.1研究对象：2014年10月至12月，采用方便抽样法对福建省某三级甲等综合医院内科、外科、妇科、儿科157名护士进行问卷调查。
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护士职业认同感相关因素的分析
摘要】目的：了解医院护士职业认同感的现状，为提高护士职业认同感提供参
考依据。
方法：多途径、多方面切实了解护士职业认同感的影响因素。
结果：个
人胜任力、收入低、工作压力大、职业风险高与护士职业认同感紧密相关。
结论：护理管理者可采取有效可行的措施，增强护理人员的归属感和职业认同感，缓解
其工作压力，减少有离职倾向护士的数量，强化护理职业道德建设，增强凝聚力
和向心力，稳定护理队伍，提高临床护理服务的质量。
【关键词】护士；职业认同感；影响因素
护理行业是一种较为特殊的服务性行业，相较于其他服务行业而言，对护理人员
的职业素质及技术水平提出的要求更高。
护理服务是医疗服务链上的重要环节，
护士队伍的素质和数量与患者安全，医疗护理质量密切相关[1]。
护士的职业认同
感会影响其工作的积极性和服务质量[2]。
认同感消极与护士的个人能力不足，收
入低，职业风险和压力大密不可分。
工作压力大和工作满意度低会影响护士对工
作及未来发展的安全感[3]。
1 职业认同感的概念及意义
职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值
及其他因素的看法[4]。
职业认同感就是护士本人对护理职业的积极看法和感情，
以及决定自己积极职业倾向的心理状态[5]了解护士职业认同现状及影响因素，有
利于找出问题，并加以改进，引导护士形成积极的职业认同感。
2 护士职业认同感的影响因素
2.1 个人因素
2.1.1 个人胜任力据有关研究报道：护士职业认同是护士在职业形成过程中所具
备的职业胜任力及职业道德，职业认同的发展意味着其意愿、洞察力、胜任力的
发展。
2.1.2 护龄护士工龄越长职业情感越稳定，护龄1~3年者职业认同感高，随护龄
增长会逐渐降低，可能与进入职业倦怠期有关。
而护龄在11~20年者职业认同感
最高，因对职业、自我角色的认识随年龄增长逐渐深刻。
2.1.3 学历不同学历护士对职业的认可度不同。
许多研究显示，护生的学历与职
业态度呈负相关，即学历越高职业态度越消极。
2.2 护士职业特性
目前我国绝大多数医院实行昼夜轮班制，频繁的昼夜轮班工作扰乱了机体的生物
钟[11]，造成护士心理上的焦虑及生理上的内分泌失调等问题。
据调查，工作量
及时间分配所致工作压力位居护士压力源之首。
护理工作繁忙辛苦，在当今医患
关系紧张的情况下，护士还要承受很多来自患者的压力，加之社会上重医轻护，
因此护士的职业认同感较低，较低的职业认同会导致职业倦怠,这些都影响着护士
的工作和生活，护理工作本身的高风险，高强度，也影响着护士的职业认同感。
2.3 劳动与报酬不协调在大众看来，护士有一份可观的收入，却往往忽略了其背
后付出的艰辛，工作任务繁琐，工作节奏快，导致护士产生职业病。
况且，当前
的收入根本达不到外界所认为的可观，削减了护士工作积极性和热情，也会产生
不平衡的心理。
3 分析与干预措施
3.1 从个人角度作为护士，既然选择了这个行业，就要去除消极的思想，用长远
的发展的眼光去看待问题，不可因为一时的困惑，阻碍前进的步伐。
努力丰富自
己，充实自己，提高专业技能，才能在紧急时刻，临危不乱，降低职业风险发生
的几率，也会增强自己的职业信心，对自己提出更高的要求，学习新理念，新方法，新技能，不断更新自己，不放弃学习的机会，强化专业领域技能，提高自己
的学历。
3.2 从医院角度医院要合理安排岗位，适合的就是最好的，使每个在岗护士的价
值最大化。
物尽其用，完成人力资源的合理配置。
完善护士比例，减轻工作压力，使护士的负面情绪得到疏导，用微笑面对每位病人。
完善绩效考核和激励机制，
激发护士潜能，提高护士的主观能动性，端正工作态度，提高护士的公平感。
3.3 从社会角度社会支持对护士建立良好的职业态度，提升工作幸福感尤为关键。
社会的支持，可以帮助社会公众，形成正确的护理观，体现出社会对护理行业的
重视和关注，让护士看到大家对其工作的肯定与认可，提升护理工作的成就感和
满足感，激发护士对工作的热情和干劲儿。
4 小结
职业认同是职业人在工作中驰骋的重要心理基础，是职业人发展的内在激励
因素。
本文旨在通过分析影响护士职业认同感的因素，找出问题，通过采取护理干
预措施，改进护理中存在的不足，增强护士的主动性、自觉性，增强护士的职业
发展动力。
护理事业的发展任重道远，护士自身素质的提高，医院合理的资源分
配以及社会对护士的支持和理解，将会大大增强护士战胜未知挑战的决心，肯定
自己的工作成绩，提高工作热情和满意度，减少离职率。
从而稳定护理队伍，提
高护理质量，促进医疗卫生事业的健康蓬勃发展。
参考文献：
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