汉语教程二上10课：会议中心的门开着呢-教案
(最新整理)《HSK标准教程2》第10课课件
2021/7/26
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正在(zhènɡzài)
课文3生词New words
be studying----being reading-----being listening to the music
正在学习 正在看书
正在写字
正在听音乐
例句lìjù：1.A:Mom,I want to eat eggs,I am staving. 妈妈，我 要 吃 鸡蛋，我 饿死了。
2021/7/26
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Duì对 The Preposition It can indicate one thing or people has an effect on others.
A 对 B 好/不好
1.长时间玩手机好不好？对什么不好？ 长时间玩手机对眼睛不好。
2.天天跑步好不好？对什么好？ 天天跑步对身体好。
2021/7/26
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kèwén yī shēnɡ cí
课文4生词New words
手机(shǒujī)
例句lìjù： 1.How long do you look at your cellphone a day?
你 每天 看 多久 手机？ Nǐ měitiān kàn duōjiǔ shǒujī?
2.Don't talk on the phone.(打)
3.Don't play the game of the computer.(打)
4.Don't eat out.
5.Don't watch TV.
6.Don't get married.
7.Don't drink cold water. Now turn to page 78. 现在打开书的78页。Xiànzài dǎkāi shū dē qī shí bā yè.
新实用汉语课本第十课教案
新实用汉语课本第十课教案
制作人：柴俊星、辛慧
海南师范大学国际文化交流学院
1.教学类型：
新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社
2.教学对象：
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(一)
(二)、课文。
(三)、课文生词：
在生词部分可用英语、中介语、图片、ppt展示来讲解。
（四）、语法讲解
（1）了解并初步掌握介词词组。
（2）初步掌握双宾语动词谓语句“给”和“送”。
（3）初步掌握形容词谓语句和副词“很”。
（4）初步掌握用“……是不是/是吗？”问句。
（5）初步掌握指示代词“这”、“那”作定语。
（6）初步掌握“怎么+V”。
（7）初步掌握“一斤……多少钱？”
（8）初步掌握用疑问代词的问句小结。
（五）、会话练习
（1）初步学会交际内容“喜欢不喜欢”，并初步就“喜欢”、“不喜欢”的话题进行交际。
（2）初步学会交际内容“解决语言困难”。
（3）初步学会交际内容“买东西”，并初步就“买东西”的话题进行交际。
（六）、课后练习。
汉语教程 第十课教案
里边开着会没有？ 墙上挂着地图没有？
语法——动词+着
3.在连动句的第二个动词前，用来说明第二 个动作进行时的状态或方式。
（方式：the manner)
她正在前边站着讲话呢。 她笑着对我说：“欢迎！欢迎！”
用“动词+着”填空
（1）我看见她在一张桌子前 坐着，跟对面 的而一 个人高兴地喝着茶，说着话。
Eg: 他的婚礼办得很有意义。 学生们以前没有参加过中国人的婚礼。
23. rè nao
热闹
Eg:
昨天的晚会真热闹，来了那么多人，大家又唱又跳。 孩子们不停地说着笑着，热热闹闹的。
• 24. guà
挂Hale Waihona Puke Eg:墙上挂着地图。
衣服挂在墙上。
25. dēng long
灯笼
Eg: 屋子里挂着大红灯笼。
26. bǎi
麦克正在听着音乐呢。 里边正上着课呢。 她来时，我正在躺着看书呢。
他们正在干什么呢？
他正吃着饭呢。
他们正画着画呢。
语法——动词+着
2.表示状态的持续。
（状态:the state)
墙上贴着红双喜字。 她穿着一件红西服。 她戴着一副隐形眼镜。
• 否定式—没（有）……着
教室的门没开着。 老师没在前面坐着，他站着呢。
第十课 会议厅的门开着呢
• 1. huì yì tīng
会议厅
生词
eg: 会议厅的门开着呢。 田芳去会议厅开会去了。
2. zhōng xīn
中心
eg: 新街口在南京市中心。 天安门在北京市中心。
3. fú wù yuán
服务员
Eg: 服务员的服务很周到。 服务员的工作很辛苦。
对外汉语中级阅读Ⅱ第10课教案
（一）字词
列出重点生词短语等（大约5个左右）
冰棍：世界各国人们都喜欢的止渴解暑食品。
缠：围绕,缠绕
弹簧：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。
（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）
细节，不仅仅表现在婚姻、恋爱上，在日常生活中，对于一个人的评价（appraise），也常常要受到一些细节的影响。一个有名气的女作家曾表示，她不能忍受男性肩膀（shoulder）上的头皮屑（xiè）。我呢，比较注意的是，走玻璃弹簧门。很多人进门后一放手，根本不顾后面跟着进来的人，受他一撞。每次走到门前，只要前面有人，我都要做好被撞的准备，或者用手去挡。有时候，我还离门很远，一个不认识的人在那里，为我挡着门，直到我接过那扇门，我会非常感动，想，这样的人，一生可能不会做什么坏事。
物美价廉：便宜。东西价钱便宜，质量又好。
假发：供秃头或头发稀少的人作头饰戴用,或作为戏装、官员或专业人员装束或时髦装饰的一部分。
俗气：风气；习尚。
打扮：使容貌和衣着好看；装饰
三、操练-------任务与活动：
分组完成任务，请各组说出答案，评价答案是否正确，最后大家评议哪个小组完成得最好。
1．讲解词汇（技能训练通过上下句猜词）
练习与答案：
二说一说下面词语的含义
1绿色食品
在无污染的生态环境中种植及全过程标准化生产或加工的农产品，严格控制其有毒有害物质含量，使之符合国家健康安全食品标准，并经专门机构认定，许可使用绿色食品标志的食品。
2拇指经济
拇指经济是指与手机短信业务相关得经济形势，用手指熟练操作手机写短信的人被称为“拇指一族”。随着移动通信业务发展，由手机短信构成的产业和市场，被称为“拇指经济”。
（三）根据课文提问
初级汉语教程教案第二册
初级汉语教程教案第二册洛浦县第二中学初级汉语教程教案（中班）授课人：郎野名称精读时数4次课题第二十一课我的护照你找到没有教学方法及教具板授加电子课件课外作业写生词，背课文，造句，做习题【教学目的要求】让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力【教学重点、难点】教学重点：生词，课文，语法教学难点：语法：在、着、成的用法。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学目标水平识理熟应分能运用所学语法。
职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。
【教学内容】点名基本内容复习对前一节内容进行提问讲授教学新内容（1-2节）、导入（五分钟左右）引入课文：今天学习第二十一课。
请学生读课文标题“我的护照你找到没有”。
、先分别把一、二课文给学生泛读一边。
读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。
、生词（之前要求预习）①分别用汉语和哈语解释本课38个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。
②着重讲本课重点生词：(1)半天 bàn tiān 数量白天的一半, 好久，相当长的一段时间例句：我等了你半天。
好半天他才过来。
）像 xiàng 动词“象”和“像”的用法（讲解完全部生词之后，分别让学生回顾讲一遍生词的哈语解释并用这些词造句，加深学生的理解和使用）。
提问：请用新学重点词语造句作业:抄写生词、并用重点词语造句课前作业：听写上节课生词（3-4节）、详细讲解课文：（一）我的护照你找到没有（二）我可是个球迷（同时详细讲解课文内容，归纳概括课文内容，加深学生理解）。
、注释、语法：动词补语“在”“着”“成”作业：让学生独立完成课本上第五部分（练习）。
课堂练习（5-6节）在班级与学生完成第五部分（练习）。
作业预习新课【教学后记】1.教学反思2.改进措施【教学重点、难点】教学重点：生词，课文，语法教学难点：语法：被动句。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析30课知识点：词语、课文、语法。
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案10 他住哪儿
第十课他住哪儿一、教学重点1.课文2.语法汉语的语序动词谓语句号码的读法二、教学要求1.通过课文讲练，要求能流利地朗读课文并能背说。
2.掌握汉语动词谓语句的基本语序和汉语号码的读法。
三、教具图片:学校平面示意图、若干电话号码、门牌号汉语动词语语句的语序示意图:主语(S)+动同(V)+宾语(0)四、教学提示本课是通过一个留学生去办公室找老师这样一个情节来展开会话的。
通过这个会话重点教授汉语号码的读法。
功能项目是找人,询问住址和电话号码。
在练习会话的同时向学生展示汉语语序,认读著干门牌号、护照号、汽车牌号和电话号码等。
语序公式和有美号码.老师要在各课时有所准备, 利用投影仪或小黑板都可以。
汉语没有严格的形态变化,语序是汉语主要的语法手段。
所以一开始进入语法阶段,就要逐步向学生灌输汉语句子的基本语序。
可以列出表格或者列出句子格式:主语(S) +谓语(p)你好。
我吃。
主语(S)+谓语(p)+宾语(O)我吃馒头。
我学习汉语。
主语(S)+状语(AD)+谓语(p)+宾语(O)他们都很好。
我们都学习汉语。
他在学校住。
我在中国学习汉语。
主语(S)状语(AD)+谓语(P) +定语(A)+宾语(0)我给你们介绍一个中国朋友。
我今天下午去中国银行。
汉语的句子结构，实际上就是各类词语在句子中所处的位置或排列顺序。
因此, 在开始阶段每出现一个新句型, 都要给学生一个明确的句子语序结构公式, 使他们头脑中有一个明确的汉语语序模式。
初级汉语教材中的“组句”这一练习项目就是为训练学生掌握汉语基本语序而设置的, 到中级阶段就无须再进行这项练习了。
课文要通过领读、分组练习、分角色朗读等教学手段,最终达到不看书能背说。
也就是说,课文都要求通过预习、课堂操练和复习达到熟读能背的程度。
“请问”与“请进”汉语的“请问”是说话人向听话人打听事情常说的_个礼貌用语。
我“问”您,请您“回答”。
而“请进”则是说话人请听话人进”。
学生有时会搞不清楚,要解释二者语义的不同。
汉语教程第47课会议中心的门开着呢教案
把东西放好，与放字不同，使用摆字一般有将东西放整齐，好看地意思.
（四）语法点讲解：本课教学采用直接导入语法点，并随后在课文讲解中进行巩固操练地方法
拿出手中地红包，问学生“老师手里拿着什么？”并回答,老师手里拿着红包；再提问“桌子上放着什么？”回答“桌子上放着书和笔.”文档来自于网络搜索
从而引出“着”地用法：
.彩灯ǎē .贴ē .双ā文档来自于网络搜索
.喜ǐ .婚礼ūǐ .热闹è文档来自于网络搜索
.摆ǎ .新娘īá .新郎īá文档来自于网络搜索
.笑à .热情èí .客人èé文档来自于网络搜索
.糖.不停ùí .气氛ìē文档来自于网络搜索
、具体讲解如下：
副（量词）
中国词语中地量词很多，针对不同地事物常常会使用不同地量词，一般使用“一副眼镜”，“一副耳环”，“一副手套”文档来自于网络搜索
、“动词着”常和“正在”、“正”、“在”、“呢”等词连用.
例如：（）里面正开着会呢.
（）他们正等着我们呢.
（）她来时，我正在躺着看书呢.
讲解完毕后，请同学们看课后习题第二题替换题，然后请同学们进行替换练习，加以巩固.
（五）课文讲解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、在读课文前，先提问几个问题，让学生在读完课文后回答
（）那位小姐长得什么样？
（七）布置作业
（）书上没写着名字，不知道是谁地书.
、正反疑问句：动词（）着……没有？
例如：（）里面开着会没有？
（）墙上挂着地图没有？
、“动词着”还可以用来说明另一动作地进行方式.
例如：（）她正在前边坐着发言呢.（她是坐着发言地）
（）她笑着对我说：“欢迎！欢迎！”（她对我说话地时候是笑着地）
（）那里离这儿不远，我们走着去吧！（去那里需要我们走路过去）
2018教案设计 第四十七课 会议中心的门开着呢
华中师范大学“会议中心的门开着呢”教案院系：文学院专业：汉语国际教育专业姓名：王虹时间：2018年4月28日教案设计一、课型初级汉语综合课二、使用教材《汉语教程》第二册第四十七课（杨寄洲主编，北京语言文化大学出版社，1999年1版1次）三、教学对象初级留学生，已掌握1200左右词汇量四、教学内容1.生词：34个，包括名词18个，动词7个，形容词4个，量词2个，副词1个，助词1个，短语1个。
讲练重点词语“刚才”、“长”、“副”、“干”、“扛”、“摆”等。
2.语法：学习语言点动态助词“着”的用法，“动词（V）+着”。
3.课文：学习课文第四十七课《会议中心的门开着呢》，并结合课文内容进行表达训练。
五、教学目标1.认知领域（1）通过词汇的学习，学生能够准确理解和掌握生词中的实物名词、动作动词和描述性形容词以及量词、副词的实际意义和用法，并能够恰当运用重点词语“刚才”、“长”、“副”、“干”、“扛”、“摆”等进行表达和交流，正确率达到90%以上。
（2）通过语法的学习，学生能够掌握动态助词“着”的用法，以及动作（V）+着的语义特征和准确用法，并完成语法练习，同时能在语境中恰当使用，正确率达到90%。
（3）通过课文的学习，能够理解并记忆课文的内容，用本课所学的语言点和词语基本完整地复述出课文内容，表达连贯流畅，正确率达到90%以上。
2.技能领域（1）听：能够听懂每分钟160个音节以上语速的对话体课文。
（2）说：能够复述和表演课文内容，话语自然流畅。
（3）读：听完课文后，能够以每分钟160个字的语速朗读课文，语音、语调基本准确，自然流畅。
（4）写：能够以每分钟12~15个字的速度书写本课生词。
3.情感领域（1）学生有运用所学生词和语法点描写自己或他人外貌特征的愿望。
（2）学生有运用所学生词和语法点描述特定场景的愿望。
4.学习策略引导和培养学生的团队意识，体会合作学习的长处。
六、教学重点和难点1.掌握重点词语“刚才”、“长”、“副”、“干”、“扛”、“摆”的意义和用法，以及常用搭配。
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《会议中心的门开着呢》教案
一、教学类型：汉语教程第二册（下），北京语言文化大学出版社
二、教学对象：汉语专业二年级学生
三、教学目的：
1、学生能用准确语言描述出人物外形和特定场景
2、使学生掌握本课生词和课文内容
3、使学生掌握“着”的用法
四、教学的重点和难点：
1、重点生词：长戴干摆倒贴
2、重点语法点：“着”的用法
五、教学方法：
遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则，在教学中综合运用图片展示法、直观教学法、翻译法、听说法等教学方法
六、教学环节设计
一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学
二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）
三、讲解新课
（一）导入新课：请学生自己介绍一下自己或者他人的外形特征和穿着；给学生看一下带来的中国红包，然后导入本课的内容，今天我们将要学习的课文就是跟介绍人物的外形和中国的婚礼有关。
（二）给学生介绍本课内容及重点
1、本课生词
2、课文内容
3、语法重点
4、文化知识
5、小结
6、作业要求（三）讲解练习生词
1、带读两遍、然后给学生三分钟时间自己朗读，这几分钟在学生座位边走动，留意学生的发音问题。
学生自己朗读完毕后，单独叫学生进行朗读，主要纠正发音。
注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。
附：本课生词
1.会议huìyì
2.中心 zhōngxīn
3.着 zhe
4.副 fù
5.上身 shàngshēn
6.穿 chuān
7.黄色 huáng
8.跟 gēn
9.西服 xīfú
10.条 tiáo 11.裙子 qúnzi 12.电视台diànshìtái 13.小伙子 xiǎohuǒzi 14.扛 káng 15.摄像机 shâxiàngjī16.麦克风 màikâfēng 17.讲话 jiǎnghuà 18.挂 guà
19.彩灯 cǎidēng 20.贴 tiē 21.双 shuāng
22.喜 xǐ 23.婚礼 hūnlǐ 24.热闹 rânao
25.摆 bǎi 26.新娘 xīnniáng 27.新郎 xīnláng
28.笑 xiào 29.热情 râqíng 30.客人 kârãn
31.糖 tang 32.不停 bùtíng 33.气氛 qìfēn
2、具体讲解如下：
副（量词）
中国词语中的量词很多，针对不同的事物常常会使用不同的量词，一般使用“一副眼镜”，“一副耳环”，“一副手套”
穿（动词）
穿衣服，穿裙子
跟（动词）
英文释义follow，例如我走在前面，身后还走着一个人，是我的朋友，就可以说这个人跟在我的身后。
条（量词）
用在服装类，如一条裙子（课文中），一条裤子，也可以用在动物上，如一条鱼，一条狗
扛（动词）
将比较重的东西放在肩膀上，如扛大米、扛摄像机
贴（动词）
双（数词）
两个、一对的意思，如课文中的“双喜”就是两个喜字在一起，形成“囍”字，表示双喜临门；又如好事成双。
摆（东西）
把东西放好，与放字不同，使用摆字一般有将东西放整齐，好看的意思。
（四）语法点讲解：本课教学采用直接导入语法点，并随后在课文讲解中进行巩固操练的方法
拿出手中的红包，问学生“老师手里拿着什么？”并回答,老师手里拿着红包；再提问“桌子上放着什么？”回答“桌子上放着书和笔。
”
从而引出“着”的用法：
1、动作或者状态的持续：动词（V）+着，动词后面加“着”，表示动作或状态的
持续。
（1）表示动作的持续
例如：a.大家说着，笑着，气氛很好。
b.他正在往墙上贴着红双喜字。
c.（看图片）我们举着呢。
（2）表示状态的持续
例如：d.会议室的门开着呢。
e.电影票在桌上放着。
f.她穿着一件红色西服。
2、否定式：没（有）……着
例如：（1）屋子的门没开着
（2）书上没写着名字，不知道是谁的书。
3、正反疑问句：动词（V）+着……没有？
例如：（1）里面开着会没有？
（2）墙上挂着地图没有？
4、“动词+着”还可以用来说明另一动作的进行方式。
例如：（1）她正在前边坐着发言呢。
（她是坐着发言的）
（2）她笑着对我说：“欢迎！欢迎！”（她对我说话的时候是笑着的）
（3）那里离这儿不远，我们走着去吧！（去那里需要我们走路过去）5、“动词+着”常和“正在”、“正”、“在”、“呢”等词连用。
例如：（1）里面正开着会呢。
（2）他们正等着我们呢。
（3）她来时，我正在躺着看书呢。
讲解完毕后，请同学们看课后习题第二题替换题，然后请同学们进行替换练习，加以巩固。
（五）课文讲解
1、在读课文前，先提问几个问题，让学生在读完课文后回答
（1）那位小姐长得什么样？
（2）她是做什么工作的？
（3）会议中心里面正开着会吗？
（4）中国人的婚礼是什么样子的？
（5）什么是喜酒?
2、朗读课文，先跟老师朗读两遍，然后学生自己二人一组分角色朗读五分钟，期间老师注意学生的发音问题，并做出及时纠正。
然后再轮流请学生站起来朗读课文，每组学生读两到三句话即可。
朗读完毕后，指出学生的发音错误并进行纠正。
3、分段讲解，在讲解的过程中回答之前提出的问题。
讲解完成后，如学生还有不懂的地方可以继续进行讲解。
（六）文化介绍：中国红与“喜”字
在中国文化中，红色是喜庆、热闹、吉祥的象征，逢年过节和婚礼时，中国人喜欢用红色来装饰，如中国结是红色的，红花、红双喜、红色的旗袍、红灯笼、红包等等。
“喜文化”是中国最传统的文化之一。
在结婚这一“喜事”上，中国人对“喜”的追求随处可见。
一般用“喜酒”来代指婚礼，置办喜酒即办婚事，喝喜酒就是指参加婚礼。
还有结婚用的请帖叫喜帖，婚礼上的糖叫做喜糖。
（七）布置作业。