小学体育游戏：球类游戏

小学体育游戏：球类游戏
一、踢球出圈
（一）游戏目标：应用抢断球和踢球技术，提高判断和反应能力。

（二）准备工作：
1、在场地上分别画两个半径为60—80厘米，以及半径为4米的同心圆。

2、足球一个。

（三）游戏的进行：先选出一人站在小圈内，其他的面向圈内，手拉手站在大圈上。

游戏开始，站在小圈内的人控制球，并设法将球踢出大圈外。

站在大圈上的学生，则用脚或除手臂以外身体的各部位挡截球，并将踢球传给小圈内的人。

如小圈内的人把球踢出大圈，则球从谁的右边出圈，谁就替换小圈内的人踢球，并继续进行游戏。

（四）游戏规则：
1、踢球时，球不得高于膝部，不得越出小圈踢球，否则踢出圈无效。

2、抢截球时，不得用手触球，否则算出圈，要与小圈人交替。

（五）教法建议：此游戏可以在小圈内再增设一人。

两人同时向外踢球。

二、双人颠球
（一）游戏目标：提高用球拍接球击球的准确性，发展速度、协调性和灵敏性。

（二）准备工作：
1、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，一条为折返线。

2、乒乓球两个，球拍两副。

（三）游戏的进行：将学生分成人数相等，并成偶数的甲、乙两队，各成两路纵队站在起点线后，彼此间隔3米。

游戏开始，各队第一对人，一个拿球和球拍，另一人持球拍做好准备。

当教师发令后，手持球和球拍的人将球向前击发，另一人跑到前面用球拍接球并颠击球，当同伴跑到前面时，将球击给他，同伴用球拍接球并颠击球，如此依次向前移动，直至越过折返线后再返回本队，把球和球拍交给第2对人，依前进行，直至全队做完，以先完成的队为胜。

（四）游戏规则：
1、跑动中如球落地，必须在原地拣起球后，将
球颠起，才可继续传击球。

2、抢跑或拿着球跑算犯规，应重新做。

3、故意将球击远，同伴无法接到时，则必须从击球点重新做起。

4、换人时，必须在起点线后进行交接球和球拍。

（五）教法建议：
1、此游戏也可用拍羽球进行游戏。

2、如遇有风时，可改用小皮球代替乒乓球进行游戏。

五、跳起连续碰篮板球
（一）游戏目标：发展判断能力，发展下爆发力、跳跃能力。

（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，成纵队分别站在两个半场的3秒区内，面对篮板站好，各队排头手持一个篮球。

当教师发令后，排头向篮板抛球；第2人判断好球反弹的落点，并及时起跳在空中接球，同时再将球托向篮板；第3人按同样方法接抛球，全队依次进行。

球着地或人未腾空跳起而将球接往并托向篮板，则应在原地重新做抛接球的动作。

胜负以计算每队连续成功
碰板次数多的队为胜。

（四）游戏规则：
1、接球，托球至篮板，必须跳起在腾空时完成，否则算失误。

2、必须按顺序依次碰篮板球，每人每轮只准做一次。

（五）教法建议：
1、起跳可在原地或行进间起跳。

2、排头至篮板的距离，可视学生身体素质和技术水平，而有所增减。

一、踢球出圈
（一）游戏目标：应用抢断球和踢球技术，提高判断和反应能力。

（二）准备工作：
1、在场地上分别画两个半径为60—80厘米，以及半径为4米的同心圆。

2、足球一个。

（三）游戏的进行：先选出一人站在小圈内，其他的面向圈内，手拉手站在大圈上。

游戏开始，
站在小圈内的人控制球，并设法将球踢出大圈外。

站在大圈上的学生，则用脚或除手臂以外身体的各部位挡截球，并将踢球传给小圈内的人。

如小圈内的人把球踢出大圈，则球从谁的右边出圈，谁就替换小圈内的人踢球，并继续进行游戏。

（四）游戏规则：
1、踢球时，球不得高于膝部，不得越出小圈踢球，否则踢出圈无效。

2、抢截球时，不得用手触球，否则算出圈，要与小圈人交替。

（五）教法建议：此游戏可以在小圈内再增设一人。

两人同时向外踢球。

二、双人颠球
（一）游戏目标：提高用球拍接球击球的准确性，发展速度、协调性和灵敏性。

（二）准备工作：
1、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，一条为折返线。

2、乒乓球两个，球拍两副。

（三）游戏的进行：将学生分成人数相等，并成偶数的甲、乙两队，各成两路纵队站在起点线后，
彼此间隔3米。

游戏开始，各队第一对人，一个拿球和球拍，另一人持球拍做好准备。

当教师发令后，手持球和球拍的人将球向前击发，另一人跑到前面用球拍接球并颠击球，当同伴跑到前面时，将球击给他，同伴用球拍接球并颠击球，如此依次向前移动，直至越过折返线后再返回本队，把球和球拍交给第2对人，依前进行，直至全队做完，以先完成的队为胜。

（四）游戏规则：
1、跑动中如球落地，必须在原地拣起球后，将球颠起，才可继续传击球。

2、抢跑或拿着球跑算犯规，应重新做。

3、故意将球击远，同伴无法接到时，则必须从击球点重新做起。

4、换人时，必须在起点线后进行交接球和球拍。

（五）教法建议：
1、此游戏也可用拍羽球进行游戏。

2、如遇有风时，可改用小皮球代替乒乓球进行游戏。

五、跳起连续碰篮板球
（一）游戏目标：发展判断能力，发展下爆发
力、跳跃能力。

（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，成纵队分别站在两个半场的3秒区内，面对篮板站好，各队排头手持一个篮球。

当教师发令后，排头向篮板抛球；第2人判断好球反弹的落点，并及时起跳在空中接球，同时再将球托向篮板；第3人按同样方法接抛球，全队依次进行。

球着地或人未腾空跳起而将球接往并托向篮板，则应在原地重新做抛接球的动作。

胜负以计算每队连续成功碰板次数多的队为胜。

（四）游戏规则：
1、接球，托球至篮板，必须跳起在腾空时完成，否则算失误。

2、必须按顺序依次碰篮板球，每人每轮只准做一次。

（五）教法建议：
1、起跳可在原地或行进间起跳。

2、排头至篮板的距离，可视学生身体素质和技术水平，而有所增减。

一、踢球出圈
（一）游戏目标：应用抢断球和踢球技术，提高判断和反应能力。

（二）准备工作：
1、在场地上分别画两个半径为60—80厘米，以及半径为4米的同心圆。

2、足球一个。

（三）游戏的进行：先选出一人站在小圈内，其他的面向圈内，手拉手站在大圈上。

游戏开始，站在小圈内的人控制球，并设法将球踢出大圈外。

站在大圈上的学生，则用脚或除手臂以外身体的各部位挡截球，并将踢球传给小圈内的人。

如小圈内的人把球踢出大圈，则球从谁的右边出圈，谁就替换小圈内的人踢球，并继续进行游戏。

（四）游戏规则：
1、踢球时，球不得高于膝部，不得越出小圈踢球，否则踢出圈无效。

2、抢截球时，不得用手触球，否则算出圈，要与小圈人交替。

（五）教法建议：此游戏可以在小圈内再增设
一人。

两人同时向外踢球。

二、双人颠球
（一）游戏目标：提高用球拍接球击球的准确性，发展速度、协调性和灵敏性。

（二）准备工作：
1、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，一条为折返线。

2、乒乓球两个，球拍两副。

（三）游戏的进行：将学生分成人数相等，并成偶数的甲、乙两队，各成两路纵队站在起点线后，彼此间隔3米。

游戏开始，各队第一对人，一个拿球和球拍，另一人持球拍做好准备。

当教师发令后，手持球和球拍的人将球向前击发，另一人跑到前面用球拍接球并颠击球，当同伴跑到前面时，将球击给他，同伴用球拍接球并颠击球，如此依次向前移动，直至越过折返线后再返回本队，把球和球拍交给第2对人，依前进行，直至全队做完，以先完成的队为胜。

（四）游戏规则：
1、跑动中如球落地，必须在原地拣起球后，将球颠起，才可继续传击球。

2、抢跑或拿着球跑算犯规，应重新做。

3、故意将球击远，同伴无法接到时，则必须从击球点重新做起。

4、换人时，必须在起点线后进行交接球和球拍。

（五）教法建议：
1、此游戏也可用拍羽球进行游戏。

2、如遇有风时，可改用小皮球代替乒乓球进行游戏。

五、跳起连续碰篮板球
（一）游戏目标：发展判断能力，发展下爆发力、跳跃能力。

（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，成纵队分别站在两个半场的3秒区内，面对篮板站好，各队排头手持一个篮球。

当教师发令后，排头向篮板抛球；第2人判断好球反弹的落点，并及时起跳在空中接球，同时再将球托向篮板；第3人按同样方法接抛球，全队依次进行。

球着地或人未腾空跳起而将球接往并托向篮板，则应在原地重新做抛接球的动作。

胜负以计算每队连续成功碰板次数多的队为胜。

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（四）游戏规则：
1、接球，托球至篮板，必须跳起在腾空时完成，否则算失误。

2、必须按顺序依次碰篮板球，每人每轮只准做一次。

（五）教法建议：
1、起跳可在原地或行进间起跳。

2、排头至篮板的距离，可视学生身体素质和技术水平，而有所增减。