熟悉的物品
熟悉的物品作文
熟悉的物品作文熟悉的物品。
小时候，我总是对身边的一些物品情有独钟，它们似乎都有着自己的故事，让我感到无比亲切和熟悉。
或许是因为它们陪伴着我成长，成为了我生活中不可或缺的一部分。
首先，我想说的是我的第一本故事书。
那是我父母在我五岁生日时送给我的礼物。
书的封面是粉色的，上面画着一个可爱的小兔子。
每当我翻开书页，那些童话故事就像是一个个魔法世界，带领我走进了无数奇妙的冒险之旅。
我可以在书中看到勇敢的王子和美丽的公主，还有善良的精灵和凶恶的巨龙。
这些故事让我学会了勇敢和坚持，也让我对世界充满了好奇和想象力。
其次，我想提到的是我的第一台玩具车。
那是我六岁生日时，爷爷奶奶送给我的礼物。
那辆小汽车是红色的，车身上还有许多华丽的花纹。
我可以拿着遥控器，让它在家里的每一个角落自由穿梭。
我会为它设计各种路线，让它穿过桌子下面的隧道，穿过沙发底下的障碍。
那时的我总是兴致勃勃地玩上一整天，仿佛整个世界都只有我和我的小汽车。
再来说说我的第一只玩偶。
那是我七岁生日时，妈妈送给我的礼物。
那只玩偶是一个穿着粉色裙子的小女孩，头发是金黄色的，眼睛是明亮的蓝色。
我总是抱着她入睡，还会给她编头发，给她换衣服。
在我心中，她就像是我的小妹妹，我会和她分享我的快乐和悲伤，告诉她我的小秘密。
最后，我想说的是我的第一部手机。
那是我十岁生日时，爸爸妈妈送给我的礼物。
那部手机是粉色的，上面还有我喜欢的卡通人物的贴纸。
我可以用它和朋友们通话，发短信，还可以玩各种有趣的小游戏。
它让我觉得自己长大了，也让我更加独立和自信。
这些物品都是我成长过程中的陪伴，它们伴随着我度过了许多美好的时光，也见证了我成长的点点滴滴。
它们或许只是普通的物品，但在我心中却有着特殊的意义。
它们让我感到温暖和安慰，也让我学会了珍惜和感恩。
它们就像是我生活中的一部分，永远都不会被遗忘。
因为它们是我熟悉的物品，也是我美好回忆的见证者。
《熟悉的物品》教案
《熟悉的物品》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，认识和熟悉常见的日常物品，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生分类和归纳的能力，帮助他们学会将物品按照特征进行分类。
3. 培养学生合作意识和团队精神，让他们在活动中学会与他人合作共同完成任务。
二、教学内容：1. 认识和熟悉常见的日常物品，如文具、学习用品、生活用品等。
2. 学习观察和描述物品的特征，提高观察力和表达能力。
3. 学习分类和归纳，将物品按照特征进行分类。
4. 学习合作意识和团队精神，共同完成任务。
三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察和描述物品的特征。
2. 采用分类法，让学生将物品按照特征进行分类。
3. 采用小组合作活动，让学生共同完成任务。
四、教学准备：1. 准备一些常见的日常物品，如文具、学习用品、生活用品等。
2. 准备一个教室环境，有足够的空间进行活动和展示。
五、教学步骤：1. 引入新课，向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 展示一些常见的日常物品，让学生观察和描述物品的特征。
3. 引导学生进行分类和归纳，将物品按照特征进行分类。
4. 组织学生进行小组合作活动，共同完成任务。
5. 展示学生的作品，进行评价和总结。
六、教学评估：1. 通过观察和描述，评估学生对日常物品的认知和熟悉程度。
2. 通过分类和归纳活动，评估学生的分类和归纳能力。
3. 通过小组合作活动，评估学生的合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生带回家一些日常物品，与家长一起进行观察和分类活动。
2. 组织一次实地考察，让学生去商店或超市观察和分类商品。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学评估是否能够全面评估学生的能力和表现。
九、教学建议：1. 对于观察和描述活动，可以给予学生一些指导，如观察物品的颜色、形状、大小等特征。
2. 对于分类和归纳活动，可以引导学生思考物品的共同点和不同点，帮助他们更好地进行分类。
《熟悉的物品》说课稿
《熟悉的物品》说课稿尊敬的各位评委老师：今天我说课的题目是《熟悉的物品》，我将围绕说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、教学反思这七个方面来汇报我的教学内容。
一、说教材《熟悉的物品》是选自苏少版美术义务教育教科书七年级上册，《熟悉的物品》这一课它归属于造型表现领域。
既承接了上一课《抒情与写意——中国花鸟画》的欣赏，进而更深一步的对绘画进行感知、学习与领悟，了解一些简单物品的造型表现手段，同时又为下一课《情感记录》更高要求的造型表现做了铺垫。
在教材中它起到了一个承上启下的作用。
二、说学情七年级的学生正处于小学与中学的转换期，在身理和心理上既存在孩子的天真烂漫，又存在少许青少年的理性和大胆，充满了对知识的渴求和对未知的好奇，在对美术课程的掌握程度上还不是很系统，对一些简单的素描绘画手法也不是很了解，在造型结构上也比较欠缺，这就要求我们教师要做到由简到繁，以小见大，层层深入、渐渐启发，从学生的实际出发教学。
激发学生对美术学习的兴趣。
三、说教学目标通过对教材的全面分析，对本课的自我探索与思考以及对《义务教育美术课程标准》中造型表现领域目标的理解，我明确了以下三个维度的教学目标：①知识与技能目标：让学生初步了解静物画的用笔和能够通过用笔的轻重疏密表现简单物品的体积感与空间感。
②过程与方法目标：通过自主学习、小组合作和教师示范的教学方法学习体会知识点，充分发挥“以学生为主体，教师为主导”的新课标精神。
③情感、态度和价值观：学生在学习表现身边物品的教学过程中获得对熟悉物品的观察能力，鼓励学生大胆绘画积极创造，从而树立学生艺术源于生活，并高于生活的理念。
四、说教学重难点：重点：是解决一些素描绘画的技巧，了解简单的绘画用笔。
难点：是如何运用不同的单色线条表现物品的体积感和空间感。
五、教法学法教法：通过实物展示法，激发学生兴趣，实践指导法，让学生直观的感受绘画艺术的魅力，自主学习探索。
培养学生自主学习的能力，以及提问法、演示法等多种教学手段，不断冲击学生的听觉视觉和思维方式，让学生多维度的接受掌握新知识、新技能。
熟悉的物品作文
熟悉的物品作文熟悉的物品。
小时候，我最喜欢的玩具是一只毛绒玩具熊，它的名字叫做小熊。
小熊是我爸爸送给我的生日礼物，从那以后，它就成为了我的好朋友，陪伴着我度过了许多快乐的时光。
小熊的身上有一些磨损的痕迹，毛发也有些褪色，但这些都无法减少我对它的喜爱。
每当我感到孤单或者不开心的时候，小熊就是我最好的倾诉对象。
我会把心里的烦恼告诉它，它就静静地陪伴在我身边，给我温暖和安慰。
小熊的眼睛是两颗黑色的亮珠，看起来仿佛在注视着我，让我感到它是有灵性的。
它的鼻子是一个小黑点，看起来非常可爱。
每当我看着它的时候，就仿佛看到了一个活生生的小熊，而不是一个简单的玩具。
小熊的身上还有一些我小时候留下的污渍，有些是巧克力，有些是果汁，每一个污渍都是我和小熊一起玩耍的痕迹。
这些污渍虽然不太美观，但对我来说，它们都是宝贵的回忆。
小熊的手臂和腿部都可以活动，我经常会给它换上不同的衣服，有时候是一件小外套，有时候是一条小裤子。
我喜欢给它打扮，让它看起来更加可爱。
小熊也成了我学习缝纫的练习对象，我给它做了一些小衣服，虽然做得不太好，但我觉得小熊穿上它们更加与众不同。
如今，虽然我已经长大了，但小熊依然陪伴在我的身边。
每当我回忆起小时候的美好时光，小熊就是最重要的一部分。
它不仅是一个玩具，更是我童年的见证者，是我成长路上的朋友。
熟悉的物品并不一定要是昂贵的礼物，它可以是一件普通的玩具，一本破旧的书，一件古老的家具，甚至是一张照片。
这些物品都承载着我们的回忆和情感，它们是我们生活中不可或缺的一部分。
无论岁月如何更迭，熟悉的物品永远都会在我们心中占据一席之地，成为我们生活中最珍贵的记忆。
就像小熊一样，它虽然只是一个玩具，但对我来说，它是我童年最珍贵的回忆，是我生命中不可或缺的一部分。
苏少版七年级上册美术《第2课 熟悉的物品》教案
苏少版七年级上册美术《第2课熟悉的物品》教案一、教材分析:《第2课熟悉的物品》是苏少版七（上）中华博览绘画教材的一部分。
本课主要介绍了静物画的构图形式和法则，以及多种表现方法。
学生通过观察和创作，培养艺术美的眼光和表达能力。
二、教学目标:1. 了解静物画的构图形式和法则，如平面构图、对角线构图、中心构图等。
2. 掌握多种表现方法，如线描、阴影、明暗对比等。
3. 培养学生用观察力和创造力捕捉物品的美感。
4. 能够用自己喜欢的方式创作表现一幅以线为主的素描作品。
三、教学重点和教学难点:教学重点是静物画的构图形式和法则，以及多种表现方法。
教学难点是培养学生用灵活的、善于发现艺术美的眼光观察和捕捉物品，并能用自己喜欢的方式创作表现一幅以线为主的素描作品。
四、学情分析:学生是七年级的学生，艺术素养和创作能力不同。
他们对艺术有一定的兴趣，但缺乏系统的绘画知识和技巧。
因此，在教学中需要注重启发学生的艺术感知和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
五、教学过程:步骤一：导入老师：同学们，今天我们要学习《第2课熟悉的物品》中的静物画。
先让我们来看一些静物画的图片，你们对这些画作有什么感觉呢？学生1：这些画作很美，色彩搭配得很好。
学生2：我觉得每个画作都有自己独特的构图，看起来很有层次感。
老师：很好，你们对静物画的构图和色彩有很敏锐的观察力。
今天我们就要学习如何构图和表现静物画的方法。
步骤二：教学讲解老师：首先，我们来了解一下静物画的构图形式和法则。
平面构图是一种常见的构图方式，可以将物品放在画布上的不同位置，形成平面感。
对角线构图则是利用对角线将画面分割成两部分，增加画面的动感。
还有中心构图，将物品放在画面的中心位置，突出主题。
你们可以看一下这些画作中使用了哪种构图方式。
学生3：我觉得这幅画使用了对角线构图，因为画面中的物品形成了一个斜线。
老师：很好，你观察得很仔细。
除了构图方式外，我们还可以通过线描、阴影和明暗对比等方法来表现静物画。
写身边最熟悉的物品说明文
写身边最熟悉的物品说明文
身边最熟悉的物品是什么？或许是一个每天使用的必需品，也可能是我们生活中不可或缺的物件。
对于我来说，最熟悉的物品是我的书包。
书包是我们学生每天必需的物品，不仅帮助我们装载课本和文具，还是一个装载梦想和未来的载体。
书包见证了我的成长和学习历程，它是我从小学到初中、高中，再到大学的必需品。
在我还是小学生的时候，我开始需要一个书包来装载我的学习用品。
那时候，我的书包是一个简单的布袋子，里面只有几支铅笔和几本课本。
随着我慢慢长大，我的书包也逐渐变得更加丰富和复杂。
我开始有了笔记本电脑、电子词典、移动电话等物品，这些物品让我在学习中更加便捷和高效。
然而，对我而言，书包更重要的是它所承载的梦想和未来。
每次拿到书包，我就会感到自己已经准备好面对新的挑战和机遇。
书包里面装载着我的努力、我的孤独，也包含了我对未来的希望。
当我背着书包走进教室，我会感到它为我承担了部分责任，让我更加自信和坚定。
而在当我背着书包离开学校，我会珍惜它，将所有知识点牢记在心。
除了书包，我还熟悉一些其他的物品，它们和我有着不同的关系。
比如，我熟悉的电脑，它既是我的工具也是我的朋友。
我经常使用电脑进行我的学习和日常事务，而它也成为了我与人沟通的桥梁。
我还熟悉一些生活用品，比如锅碗瓢盆等，它们让我更了解生活的本质。
这些物品不仅是我烹饪美食的基础，更是我与家人共同生活的见证。
身边最熟悉的物品，不仅让我感受到生活的温度，也让我更加深入地理解生活的美好。
通过这些熟悉物品的陪伴，我感受到了自己的成长和进步，也学会了更加感恩和珍惜身边的人与事。
熟悉的物品作文
熟悉的物品作文熟悉的物品。
在我们的生活中，总会有一些物品伴随着我们成长，陪伴我们经历种种人生的起起落落。
这些物品或许并不起眼，但却承载着我们的回忆和情感。
它们或许是一件衣服、一本书、一枚首饰，亦或是一件玩具。
无论是什么，它们都在我们的生活中扮演着重要的角色，成为了我们生活中不可或缺的一部分。
小时候，我最喜欢的物品之一就是我的玩具熊。
这只熊是我在五岁生日时父母送给我的礼物，从那时起，它就成为了我的好朋友。
它的名字叫做“小熊”，虽然它只是一只普通的玩具熊，但对我来说，它却拥有了生命。
每当我感到孤独或者不开心的时候，小熊就会陪伴在我身边，给我安慰和勇气。
即使如今我已经长大成人，小熊依然放在我的书桌上，成为了我生活中的一部分。
另外一个让我难忘的物品是我的第一部手机。
那是我上高中时父母送给我的生日礼物，虽然当时的手机已经过时了，但对我来说，它却是一件非常珍贵的物品。
有了手机，我可以随时和朋友们保持联系，可以在网上获取各种信息，可以记录下生活中的点滴。
这部手机见证了我高中时代的点点滴滴，记录了我成长的足迹，即使如今我已经换了新的手机，但我依然珍藏着它，因为它承载了我青春的记忆。
除了这些个人物品外，还有一些日常用品也成为了我生活中的熟悉物品。
比如我的笔记本电脑，它是我工作和学习的得力助手，陪伴我度过了无数个日日夜夜；再比如我的摄像机，它记录了我生活中的美好瞬间，成为了我回忆的载体。
这些物品虽然看似平凡，却承载了我生活中的重要时刻，成为了我生活中不可或缺的一部分。
总的来说，熟悉的物品是我们生活中的重要组成部分，它们承载着我们的回忆和情感，陪伴着我们成长。
无论是一件玩具、一部手机，还是一台电脑，它们都在我们的生活中扮演着重要的角色。
让我们珍惜这些熟悉的物品，因为它们见证了我们的成长，陪伴着我们走过人生的每一个阶段。
我身边熟悉的物品作文
我身边熟悉的物品作文最熟悉的物品作文1我喜欢的小物品数不胜数，有铅笔盒、风铃、书包……但是其中我最喜欢的是我的小台灯，你知道我为什么这么喜欢这个小台灯吗？告诉你吧！是因为这个小台灯在黑暗中，可以给我一丝丝光明，所以我最喜欢的小物品是小台灯。
这个小台灯是我们家买家具时送的一个很不起眼的小礼品，但这个小礼品却很漂亮，很有用。
小台灯非常精致，在灯罩上绣着一朵朵栩栩如生的小花朵，在灯罩最上面还有一圈紫色的.玫瑰花，远远看就像一位小姑娘穿着一条连衣裙坐在我的床头柜上，一阵微风吹来，她就在我的柜子上翩翩起舞；一首动人宛转的歌响了起来，她就坐在柜子上静静的享受着忧美的歌声。
台灯中心几根不锈钢铁丝架起的一个放灯炮的地方，上面放有一个圆圆的小灯炮，灯炮下面支撑着一根罗马柱，非常漂亮。
小台灯的作用很大，它可以在我晚上看书时给我照明，它可以在我晚上写作业时给我照明，它可以在我一个人睡觉怕黑时给我亮光，所以它的用处很大。
记得有一次夜晚，我一个人睡觉，灯关了，在黑暗中我很害怕，吓出了一身冷汗，不知道该怎么办好？突然我想起了心爱的小台灯，我就伸手去找小台灯的开关，在找时我的手在颤抖，生怕触摸到什么可怕的东西，我的手好像摸到了什么，好像是一个开关，一转动，小台灯亮了起来，原来是小台灯的开关。
小台灯照亮了整个房间，我的胆子也慢慢变大，顿时感到其实没有什么好怕的，房间中没有什么可怕的东西。
在小台灯的亮光陪伴下我也慢慢的进入梦！最熟悉的物品作文2我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。
你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。
不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。
我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。
别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血。
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感受不同的笔带来的不同效果、不同的情感。
欢 快
安 静
钢笔 炭笔 强 烈
笔
铅笔
木炭条 激 动
铅笔的表现
简洁的方法（线描）
复杂的方法（明暗）
以线为主，辅以少量的明暗， 画面比较欢快。
深入的描绘，注重光影效果，有 强烈的立体感。
动动脑 作品中的静物是画家随意摆放的 Nhomakorabea？构 图
• 构图指绘画时根据题材、主题思想和 形式美感的要求,把表现的形象适当组 织起来，构成一个协调的完整的画面 ，它对绘画作品的成败起到决定作用 。
投影 反光
谢谢观看！
Thanks the onlooking slide
线
线面结合
线结构
明暗
素描静物画的表现方法：
线造型：表现物体的形体结构。 （ 近大 远小 ）
明暗造型：表现物体的体积。 （光影的关系 光影的变化 ）
作业要求
使用手边现有的工具，如钢笔、圆 珠笔、铅笔，勾线笔等，用线 或线面 结合的方式对书上的静物画进行概括 或临摹。
灰
白
黑
明暗交界线
高光
半明部
熟悉的物品
Shu xi de wu ping
“静物”的概念
生活中的物品被当做绘画对象时， 我们通常称它为“静物”，他能体 现人类科技、文化、艺术发展的足 迹。
看一组静物画
静物组合
石膏几何体
什么是素描？ 素描：朴素的描写的意思泛 指一切单色的绘画。
包括铅笔画、木炭或炭笔画、水 墨画、钢笔画、白描等等
三角形构图：稳
三角形构图：稳
水平线构图：整齐、平静、宁静
S形构图：曲折， 具有韵律和曲线美
静物摆放的组合方法
主要物品安排在画面主要的、合适的位置， 能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小 、有高有低、有疏有密、有前有后．能使画 面更加生动、具有美观感。
太散
太偏
太偏
太大
• 比一比： 你最喜欢哪一 幅？这四幅画 有何不同？ （小组讨论）