经典绘本《猜猜我有多爱你》儿童情景剧剧本
小班语言《猜猜我有多爱你》教案
小班语言《猜猜我有多爱你》教案小班语言《猜猜我有多爱你》教案1活动目标：在音乐活动中，体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、多媒体课件《猜猜我有多爱你》。
2、熟悉背景音乐。
活动过程：一、说一说1、妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的？2、我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。
（跟音乐用节奏语言说唱）二、做一做1、我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。
2、妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉“妈妈我爱你，妈妈我爱你”小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。
小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？三、唱一唱1、游戏“妈妈我爱你”（跟音乐哼唱乐曲）2、刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。
3、介绍歌曲“猜猜我有多爱你”（播放歌曲，幼儿欣赏）4、将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱四、结束活动师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）小班语言《猜猜我有多爱你》教案2活动背景：我在小班设计、实施《猜猜我有多爱你》这样一个语言教学活动主要有以下几个方面的原因：1、活动取材贴近幼儿生活。
这是一个以爱为题材的语言教学活动。
爱是一种极为美好的情感。
生活中人人都向往爱与被爱。
同样生活中的孩子们也十分渴望得到来自别人的关爱。
同时天真的他们也想毫不吝色的向别人表达自己的爱。
所以，我们有必要在孩子幼年时就帮助他们学会怎样去爱。
因此，这一活动的诞生是孩子爱的需要的必然产物。
2、活动内容富于童趣、易于理解。
活动中孩子们学习的儿歌内容以比拟的手法生动再现了小兔子对妈妈的爱。
儿歌的语言显得极为生动和浅显深受小班孩子们的喜爱。
如：我爱你有大山那么高，我爱你有小河那么长，我爱你有糖果那么甜。
通过这一系列的比拟把似乎无法用语言表达清楚的爱诠释的感性而又稚拙。
创设了一种极为符合幼儿需要的爱的表达形式。
猜猜我有多爱你全文
小兔子想，那真是好远啊。他快要睡过去了，什么 也想不起来了。这时，他看看树丛前方，无边的黑
夜中，在没有什么比那天空更遥远了。
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上 了眼睛。“噢！那可真远。”大兔子说，“真的是
非常非常远了。”
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个 微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上
面，再——绕回来。”
当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出
来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样；爱，实在不是一件容 易衡量的东西。
小兔子要上床睡觉了，他紧紧ห้องสมุดไป่ตู้住大兔子长 长的耳朵。
他要大兔子认认真真地听他说。“猜猜我有 多爱你？”
“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿 吧两只手臂张得大大的。
“而我爱你，一直到你的脚趾头。”大兔子 说着，把小兔子跑起来，一下子抛过了他的
头顶。
小兔子咯咯笑着说：“我爱你，和我跳得一 样高。”他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得 一样高。”跳得真高，小兔子想。要是我也
能跳得和他一样高，那该多好啊。
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的 河那边。”大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，
大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是， 我爱你有这么多。”
小兔子想：嗯，这确实很多。
“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以
和他一样，该多好啊。
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿
《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿第一篇：《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿good morning，嘟嘟班的小朋友们，大家早上好，今天我带来了一个故事，想不想听？故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事，好吗？（配乐PPT）1、张手臂讲故事：晚上，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你”。
他说。
大兔子说：“哦，这我可猜不出来”。
“这么多”。
小兔子说，小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”，他说。
嗯，这真是很多，小兔子想。
提问：小朋友们，小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱很多很多）一起来表演：“我爱你有这么多。
” 这次小兔子的爱没有妈妈多，接下来它又是怎么做的呢？我们继续听。
2、举高手、倒立、跳高、讲故事：“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说，他把手举得高高的，直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
“我爱你一直到我的脚指头”，他说。
大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头”。
小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，大兔子也笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
互动：小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢？（做动作）举高倒立跳高小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
3、看风景（小路、小河、山丘、月亮）讲故事：小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然想到了，“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。
四年级童话剧剧本------《猜猜我有多爱你》
《猜猜我有多爱你》童话剧剧本人物：大兔子——小兔子——背景：一片草地，一棵大树，有月亮的大屏幕背景。
【旁白】故事发生在一个和寻常无异的夜晚，小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵。
大兔子：乖，别闹，该睡觉了！小兔子：（撒娇着说）嗯嗯，不想睡嘛！妈妈，猜猜我有多爱你？大兔子：噢，宝贝，这个我可猜不出来。
小兔子：（小兔子伸开双臂，拼命往两边张）妈妈，我爱你，这—么—多。
大兔子：哦，是吗，宝贝？（大兔子张开双臂）可是，我爱你这么多。
小兔子：（动动耳朵）嗯，这真的很多。
【旁白】小兔子把手臂用力向上举。
小兔子：妈妈，我爱你像我举得这么高，高得不能再高。
大兔子：（笑着也举起胳膊说）恩，宝贝儿，我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
小兔子：啊，这真得很高，希望我的手臂也可以像大兔子一样。
【旁白】小兔子又有了一个主意，他把头顶在树干上，倒立了起来。
小兔子：妈妈，我、我爱你，一直到我的脚趾头这么多。
【旁白】一把抱起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还要高。
大兔子：哦，宝贝儿，我爱你，一直到你的脚趾头这么多。
小兔子：（咯咯地边笑边上下跳）妈妈，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。
大兔子：（也边笑边跳地说）宝贝儿，我爱你，像我跳得这么高，高的不能再高。
【旁白】大兔子往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
小兔子：呀，跳得真高呀！真希望，我也能跳得那么高。
小兔子：（大喊道）妈妈，我、我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
大兔子：宝贝儿，我爱你，一直到过了小河，越过山的那边。
小兔子：恩，那真的很远。
【旁白】小兔子揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。
它抬起头，看看树丛后边的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。
小兔子缓缓闭上眼睛，在进入梦乡前，喃喃地说。
小兔子：我爱你，从这里一直到月亮。
（说完，就闭上了眼睛）大兔子：（抱着小兔子轻轻地摇着）噢，这么远呐，真得非常非常远。
【旁白】大兔子把小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头，亲亲它。
小班《猜猜我有多爱你》绘本教案
小班《猜猜我有多爱你》绘本教案小班绘本课《猜猜我有多爱你》意在感受故事所传递的浓浓爱意，好的教案才能体现好的教学效果。
下面是店铺为大家整理的关于小班绘本《猜猜我有多爱你》的教案设计，希望对你们有帮助。
《猜猜我有多爱你》绘本教案篇一活动目标：1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。
2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动过程：一、谈话导入引出课题。
1、出示PPT。
师：图片上有谁?他们在干什么?小兔为什么要拉大兔子的耳朵?2、师：老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。
二、看图完整欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵。
三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。
1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱，而大兔子又是怎么做的。
2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。
3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。
4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。
四、发散思维，一起来比爱。
教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。
五、再次欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。
《猜猜我有多爱你》绘本教案篇二活动目标：1、在情景中欣赏故事内容，感受大兔子对小兔子的爱。
2、乐意用比喻的形式来表达自己对别人的爱。
活动准备：1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。
2、图片若干张(如：房子、海、围巾、柳树、星空)。
活动过程：一、谈话引入师：今天和老师听听故事，说说心里的话。
PPT(猜猜我有多爱你)1、带来一本书，叫什么名字?2、故事里讲什么故事?哪里看出来?3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?4、这些字里有一个字必须认识“爱”。
二、故事引导片段一：用张开手表示爱1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)2、妈妈的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱多?3、为什么要把手张到无法再张开?片段二：用举手、跳跃表示爱1、再看看用了什么动作表示爱。
绘本《猜猜我有多爱你》故事文字稿(标准版)
独立儿童故事写作者——李浩然
绘本《猜猜我有多爱你》故事文字稿（标准版）
使用方法：
1.小学绘本课上，可以将文稿打印，分发给孩子，让孩子仅根据文字稿，来创作绘本故事，绘本老师辅助指导。
先从最熟悉的绘本开始，增加孩子的画面感和想象力。
这是一种孩子独立创作绘本前的基础练习。
2.故事讲稿，当对这个绘本很熟悉了，再讲故事的时候，只需要看文字就可以。
3.很多孩子喜欢这个故事，也听过很多次了，但是如果你一页一页的给孩子讲故事，那孩子能想象出来绘本上的画面吗？试一试吧，会很有意思的。
P1
小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住，大栗色兔子的长耳朵不放。
P2-P3
他要大兔子
好好地听他说。
“猜猜我有多爱你。
”他说。
大兔子说：“喔，这我可猜不出来。
”
P4-P5
“这么多。
”小兔子说，
他把手臂张开，
开得不能再开。
P6-P7
大兔子的手臂要长得多，。
故事1《猜猜我有多爱你》
猜猜尔有多爱您之阳早格格创做
兔子该上床睡眠了，但是他紧紧天抓住兔妈妈的少耳朵不搁.他要兔妈妈佳佳听他道，“妈妈，猜猜尔有多爱您”，他道.
兔妈妈道：“喔，那尔可猜不出去.”
小兔子道：“那样多”，他把脚弛启，启得不克不迭再启了.
兔妈妈的脚臂要少得多，“尔爱您有那样多”
哦，那实是很多呀，小兔子念.
“妈妈您瞅尔的脚举得有多下，尔便有多爱您.”小兔子道.
“尔的脚举得有多下，尔便有多爱您.”兔妈妈又道.
那可实下，小兔子心念，尔假如有那么少的脚臂便佳了.
小兔子又有了一个佳主意，那会她又有什么主意了呢？让咱们瞅一下.
他倒坐起去，把足撑正在树搞上.而后大声的对于妈妈道“妈妈妈妈，尔爱您，尔爱您向去爱到尔的足趾头.”.
大兔子把小兔子抱起去，甩过自己的头顶，道到“尔爱您向去到爱到您的足趾头.”
“妈妈妈妈尔跳得多下尔便有多爱您”，小兔子笑着跳上跳下.
“尔跳得多下便有多爱您”兔妈妈也笑着跳起去，她跳得那样下，耳朵皆快遇到树枝了.
那实是太棒了，小兔子心念，尔假如能跳得那样下便佳了.
“妈妈妈妈您瞅尔爱您，像那条小路伸到小河那么近”小兔子喊起去.
“尔爱您，近到跨过小河，再翻过山丘”兔妈妈又道.
那可实近呀，小兔子心念.
他挨了一个哈短果为他太困了，念不出更多的物品去了.他视着灌木丛那边的夜空，心念：不什么比乌重重的天空更近
了吧.
“妈妈，尔爱您向去到月明何处”道完，小兔子关上了眼睛睡着了.
“哦，那实是很近恩”兔妈妈道，“非常非常的近.”
兔妈妈把小兔子搁到用叶子铺成的床上.他矮下头去，亲了亲小兔子，对于他道早安.而后他躺正在小兔子的身边，微笑着沉声天道到：“尔爱您向去到月明何处，再从月明上回到那里去.”。
猜猜我有多爱你
《猜猜我有多爱你》绘本全文
小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。
他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。
”他说。
大兔子说：“哦，这我可猜不出来。
”“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。
大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。
”他说。
嗯，这真是很多，小兔子想。
“我的手举得有多高我就有多爱你。
”小兔子说。
“我的手举得有多高我就有多爱你。
”大兔子说。
这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上……小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。
”他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。
”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高，小兔子想。
要是我也能跳得和他一样高，该多好啊.小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。
大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。
小兔子想，那真是好远啊。
他快要睡过去了，什么也想不起来了。
这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。
“我爱你，一直到月亮上面。
”小兔子说着，闭上了眼睛。
“噢于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：
“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。
”
！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。
”。
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经典绘本《猜猜我有多爱你》儿童情景剧剧本
原创制作：独立儿童故事写作者——李浩然
前言：
在如今的时代，孩子的童年不能没有绘本（图画书），而在众多的绘本故事中，不能不提《猜猜我有多爱你》，这个绘本特别形象地展现了孩子和父母之间无比深厚的爱，其中的亲子互动像极了生活中的实际情景，其中的语言对白像极了孩子纯真的话语。
绘本不仅能读，如果我们把它变成一场情景剧或者童话剧，那孩子和家长会更加喜欢。
时间+地点+角色+道具+音乐
时间：
有弯月和星星是晚上（灯光调暗）。
场景（故事只发生在一个地方）：
野外兔子家，青青的草地上有一个最柔软的叶子铺成的小床，小床旁边是一个树桩（后面小兔子会跳到上面），旁边不远处是一颗大树，大树有三两个粗壮的枝条（后面大兔子跳的时候，头会挨着）；还有一处灌木丛，以及一条小路延伸向远方。
注意：布置场景的时候，可以根据容易找到的道具进行场景搭建。
人物角色：
孩子（可以是男孩，也可以是女孩）
大人（可以是爸爸，也可以是妈妈）
旁白（可以是男声，也可以是女声）。
道具：
兔子耳朵道具，或者兔子服装。