优质幼儿园ppt课件-打电话(幼儿园课件)
《现代顺风耳──电话》信息的传递PPT优质课件
电流把信息传到远方
最简单的电话（见右图）由话筒和听筒组成。 为了完成通话，话筒和听筒之间要连上一对电
话线。话筒把声音转换成变化的电流，电流沿 着导线把信息传到远方。在另一端，电流使听 筒的膜片振动，携带信息的电流又转换成了声 音。
电流把信息传到远方
老式电话的话筒中有一个装着炭粒的小盒子（ 见右图）。当你对着话筒讲话时，由于声音的 振动，膜片时紧时松地压迫炭粒，它们的电阻 随之发生改变，流过炭粒的电流就会相应改变 ，于是形成了随声音变化的电流信号。
模拟通信和数字通信
实际上，不仅可以用点和画，还可以用长短不同的声音、长短不同 的亮光，甚至可以用电压（或电流）的有无、磁体的南北极、或者 “0”“1”两个不同的数字，来组成各种数字信号，用来传递丰富 多彩的声音、图像等各种信息。
想想做做
数字通信是一种既现代又古老的通信方式，烽火、旗语、电报传递信 息都是数字通信。同学们可以分成几组，每组利用一种数字通信的方法 ，进行信息传递的游戏。
现在，除了炭粒话筒外，还有其他许多种类的话筒，它们都能 把声信号转换成电信号。听筒的种类也有多种，都是把电信号 转换成声信号。
电话交换机
电话刚问世的时候，一部话机要与多少部话机通话，就要有多 少对电话线与外部相连。这样太浪费材料了，而且话机太多时 很难做到与每部电话都单独连线。
想想议议
一个地区有5部电话，要使这5部话机中的任 意两部都能互相通话，要架设多少对电话线 ？在图甲中把电话线画出来，每对电话线可 用一条线代表。你能否想出一个办法，要尽 量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中 的任意两部可以相互通话〈这时其他几部暂 不能通话）？在图乙中把电话线画出来。
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幼儿园优质课件特殊的电话号码(幼儿园课件)
针对年龄段和学习目标
针对年龄段：本课件适用 于幼儿园大班（4-5岁）的 孩子。
学习目标
• 了解什么是特殊的电话 号码，以及它们的作用 。
• 掌握常用特殊电话号码 的拨打方法和注意事项 。
• 培养孩子们在紧急情况 下的自我保护意识和能 力。
课件整体结构概述
引导部分
通过动画、图片等形 式，引导孩子们进入 学习情境，激发学习 兴趣。
可爱的角色形象
通过设计可爱的卡通角色，让孩子们更好地融入 课堂氛围，增强学习兴趣和参与度。
多样化的互动环节
01
02
03
角色扮演
课件中设置多种角色扮演 环节，让孩子们亲身体验 拨打特殊电话号码的场景 ，加深记忆。
知识问答
通过有趣的知识问答环节 ，巩固孩子们对特殊电话 号码的认识，提高学习效 果。
小组合作
教育幼儿在外出时不要离开家长或老师的视线范 围，不要轻信陌生人的话，避免走失和被拐卖的 风险。
03 防火、防溺水等安全教育
通过实物展示、案例分析等方式，向幼儿传授防 火、防溺水等安全知识，让他们了解如何预防火 灾、避免溺水等危险事件。
电话礼仪教育
01 打电话的基本礼仪
引导幼儿学会在打电话前先问好，询问对方是否 方便接听电话，以及在通话过程中保持礼貌、尊 重对方。
通过学习特殊电话号码， 引导孩子们树立安全意识 ，学会在紧急情况下寻求 帮助。
04
教学建议与延伸
课前准备与注意事项
知识储备
教师需了解相关的特殊电 话号码及其用途，如110 、119、120等。
安全意识
提醒幼儿在实践活动中注 意安全，不要随意拨打特 殊电话号码。
教学环境
确保教室内配备多媒体设 备，如投影仪、电脑等， 以便展示课件。
幼儿园小班教案《打电话》(优秀
幼儿园小班教案《打电话》(优秀一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们的社区”，具体章节为“打电话”。
详细内容包括电话的用途、基本结构和操作方法，以及礼貌用语的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本用途和结构，学会正确使用电话。
2. 培养幼儿在打电话时使用礼貌用语的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：电话的操作方法和礼貌用语的运用。
教学重点：电话的基本用途和结构，以及打电话时的礼貌表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：模拟电话、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演快递员，模拟送快递到幼儿园，通过电话与园长沟通，展示电话的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示电话模型，讲解电话的基本结构和操作方法。
教师示范打电话，强调礼貌用语的使用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用模拟电话进行打电话练习，教师巡回指导。
教师邀请个别幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论在打电话时应该注意的问题，如声音大小、礼貌用语等。
5. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿动手制作电话，加深对电话结构的理解。
六、板书设计1. 打电话的基本结构：听筒、话筒、拨号键等。
七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈打电话，用礼貌用语表达自己的需求。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，录制视频或音频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿了解家庭成员的电话号码，练习给家人打电话。
社区实践：组织幼儿到社区活动室，实地观察和体验打电话的过程。
重点和难点解析1. 教学难点：电话的操作方法和礼貌用语的运用。
2. 实践情景引入：通过实际情景让幼儿更好地理解电话的用途。
3. 作业设计：作业的实操性和亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园小班音乐教案优质课《打电话》
2024年幼儿园小班音乐教案优质课《打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《打电话》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐与生活的紧密联系，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《打电话》，并能用动作表现出歌曲内容。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
重点：学会演唱《打电话》歌曲，并能参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、手机模型、卡片、铃鼓等。
学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟打电话的情景，让幼儿观察并模仿，引导幼儿关注生活中的音乐元素。
2. 歌曲教学（10分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《打电话》歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过卡片展示，讲解歌曲中的动作，并示范演唱和动作的配合。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种学具，跟随歌曲节奏进行演奏，培养团队协作能力。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，鼓励他们大胆表现自己，增强自信心。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 《打电话》歌词2. 歌曲节奏图示3. 动作示意图七、作业设计1. 家长协助幼儿练习演唱《打电话》歌曲，录制视频分享至班级群。
2. 作业题目：用画笔描绘出歌曲中的场景。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出自己与好朋友打电话的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起创作类似的打电话歌曲，激发幼儿的创造力。
同时，开展类似主题的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园优质课-有关《打电话》教案汇总9篇
有关《打电话》教案汇总9篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是为大家收集的《打电话》教案9篇，希望能够帮助到大家。
《打电话》教案篇1活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。
活动过程：（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。
1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。
教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。
今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。
小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！3.教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？（二）、教师教唱歌曲1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。
或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
活动自然结束。
《打电话》教案篇2【学习目标】1、正确、有感情地朗读课文。
学习浏览的阅读方法。
2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【学习重点】体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
【学习难点】了解相声语言表达上的特点。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题模拟计时表演：如果你要给好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢?这么一点儿事，有人却打了两个多小时的电话，你们信不信?让我们一起欣赏相声《打电话》。
幼儿园小班优质教案《打电话》(通用
幼儿园小班优质教案《打电话》(通用一、教学内容1. 认识电话：了解电话的构造，如听筒、话筒、拨号键等。
3. 模拟打电话场景：通过角色扮演，让孩子学会在实际生活中如何打电话。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本构造，知道电话的用途。
2. 培养幼儿在使用电话时养成礼貌用语的好习惯。
3. 提高幼儿的沟通能力和社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让孩子在实际生活中运用打电话的礼貌用语。
重点：认识电话的基本构造，学会打电话的礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具电话、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个小朋友给妈妈打电话的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论打电话的情景。
2. 讲解：向幼儿介绍电话的构造，讲解打电话的礼貌用语。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演打电话的角色，模拟打电话场景。
4. 例题讲解：讲解一个小朋友给奶奶打电话的例子，引导幼儿注意打电话的礼貌用语。
5. 随堂练习：让幼儿两两一组，互相打电话，练习使用礼貌用语。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈模拟打电话，用上礼貌用语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在打电话环节的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人打电话的场景，了解其他打电话的礼貌用语，下节课分享。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的清晰度和针对性。
4. 作业设计的实际操作性和家庭延伸性。
5. 课后反思的及时性和有效性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和生活经验。
针对“打电话”这一主题，重点应放在电话的基本构造和打电话的礼貌用语上。
对于难点，即在实际生活中运用打电话的礼貌用语，教师需要通过多样的教学方法和实践环节，帮助幼儿克服这一难点。
《打电话》教案
《打电话》教案目标1.了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。
2.能看图讲述，初步模仿打。
准备1.丁丁木偶，挂图。
2.各种可当作的物品若干。
3.请一个大班幼儿扮演丁丁与“丁丁妈妈”通话。
过程1、丁丁的一天。
教师出示丁丁木偶。
你们还记得他是谁吗?对了，他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。
你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗?我们一起来看一看吧!请幼儿仔细观察挂图，按箭头所示方向有顺序地说出丁丁在干什么。
你们看丁丁在幼儿园过得开心吗?2、给丁丁妈妈打。
丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园是怎么过的，瞧，她打来了!教师扮妈妈，一大班幼儿扮丁丁。
妈妈：喂，你是丁丁吗?丁丁：我是丁丁，你是谁?妈妈：我是妈妈，你现在在幼儿园干什么?丁丁：我在做游戏。
妈妈：你在做什么游戏?丁丁：娃娃家。
妈妈：回家后，你和妈妈做这个游戏，好不好?丁丁：好的。
妈妈：再见!丁丁：再见!教师扮丁丁妈妈，幼儿扮丁丁，做出打的样子。
教师逐一指着挂图中的某一场景，问：“你在幼儿园做什么?”幼儿回答：“我在干。
”建议1、幼儿在了解丁丁一日生活的同时，也回忆了自己在幼儿园的主要活动，这会对他们尽快适应幼儿园生活产生积极的影响。
2、孩子喜欢模仿成人的行为，打就是他们最喜欢的活动之一。
在他们感兴翅的活动中，他们不仅愿说，而且说得好。
这一活动有助于幼儿语言和交往能力的发展。
2.《打》教案篇2教学内容：社会活动《打》教学目标：1、记住自己家中的号码，并愿意了解好朋友的号码。
2、了解与人们生活密切关系，知道常用的号码。
3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往。
教学准备：物质准备:1、请幼儿与家长共同制作卡，卡上有自己家的号码及姓名，幼儿可画上自画像。
2、电视机、视频转换仪。
3、火警119、报警110的图片。
知识准备：1、知道怎么打。
教学重点与难点：重点：能说出自己家里的号码。
难点：知道一些常见号码的用途。
教学方法与手段：展示法、讨论法等。
教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、组织幼儿开展卡互赠活动。
中班《打电话》课件
避免使用不礼貌用语
在通话过程中，避免使用粗鲁 、不礼貌的用语或语气。
保持耐心和友好
在通话过程中，保持耐心和友 好，尽量解决对方的问题或需 求。
03
电话沟通技巧与方法
清晰表达自己意思和需求
简明扼要地阐述问题或需求，避免模糊不清或含糊 其辞的表达。
使用清晰、准确的语言，避免使用模棱两可或容易 产生歧义的词汇。
确认身份和来意
接听电话后，确认对方的 身份和来意，以便进行下 一步的交流。
保持专注
在通话过程中，保持专注 ，不要分心做其他事情。
通话过程中保持礼貌和尊重
01
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注意听对方讲话
在通话过程中，注意倾听对方 的讲话，不要随意打断。
表达清晰明确
在表达自己的意见或要求时， 尽量清晰明确，避免模糊不清 。
在沟通过程中，可以使用肯定 性语言，以增强对方的信任感 和合作意愿。
善于运用开放式问题，引导对 方更深入地表达自己的想法和 需求。
掌握一定的引导技巧，如给出 建议、提供解决方案等，以促 进问题的解决和达成共识。
04
角色扮演与情景模拟
分组进行角色扮演活动
将幼儿分成若干小组 ，每组4-5人，分别 扮演打电话者和接电 话者的角色。
在表达完自己的意思后，可以询问对方是否理解清 楚，以确保沟通顺畅。
倾听对方意见，给予回应
02
01
03
在通话过程中，要保持耐心和专注，认真倾听对方的 意见和想法。
当对方表达完观点后，可以给予积极的回应，如肯定 、理解或提出建议等。
鼓励对方多发表意见，以便更好地了解对方的需求和 想法。
掌握有效沟通技巧，如提问、引导等
100%
中班《打电话》课件-(多应用版)
《打方式》课件一、教学目标1.让学生掌握打方式的基本流程，了解方式的基本功能和使用方法。
2.培养学生与人沟通的能力，提高学生的语言表达能力。
3.教育学生遵守公共道德，不随意拨打他人方式，尊重他人的隐私。
二、教学内容1.方式的基本功能和使用方法2.打方式的礼貌用语3.如何接打方式4.打方式应注意的事项三、教学重点与难点1.教学重点：方式的基本功能和使用方法，打方式的礼貌用语，如何接打方式。
2.教学难点：打方式应注意的事项，如何教育学生遵守公共道德。
四、教学过程1.导入新课：通过图片或实物展示方式，引导学生说出方式的名称，激发学生的学习兴趣。
2.讲解方式的基本功能和使用方法：介绍方式的按键、听筒、话筒等组成部分，讲解如何拨号、接听方式等操作。
3.学习打方式的礼貌用语：教育学生在打方式时要说“你好”、“请问”、“谢谢”等礼貌用语，培养学生良好的沟通习惯。
4.演示如何接打方式：教师模拟打方式的场景，演示如何接听方式、拨打方式，让学生直观地了解打方式的过程。
5.讲解打方式应注意的事项：教育学生不要在上课、休息时间随意拨打他人方式，不要打扰他人休息，尊重他人的隐私。
6.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己打方式的经历，交流打方式的技巧和注意事项。
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调打方式的礼貌用语和注意事项，巩固学生的学习成果。
五、作业布置1.请学生回家后，向家长介绍方式的基本功能和使用方法。
2.家长协助孩子练习打方式，教育孩子遵守公共道德，不随意拨打他人方式。
六、教学反思本节课通过讲解方式的基本功能和使用方法，让学生掌握了打方式的技能。
同时，教育学生遵守公共道德，不随意拨打他人方式，尊重他人的隐私。
在教学过程中，教师应注重培养学生的语言表达能力，提高学生与人沟通的能力。
教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
注：本课件适用于中班学生，教学时间约为40分钟。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
中班社会优质教案《特殊的电话号码》含PPT课件
中班社会优质教案《特殊的电话号码》含PPT课件PPT课件一、活动目标：1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备：1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
推荐课件：中班社会优质课《特殊的电话号码》PPT课件下载地址：/ppt/347.html三、活动过程：1、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗?课件：美羊羊在哭唔…………师：咦，美羊羊，你为什么哭呀?课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗?幼：愿意。
师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师：美羊羊给了我们什么?幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.(1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事?幼：着火了。
师：我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀?幼：110、120、119.师：你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。
那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙?幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一【中班数学教案/zhongban/shuxue/】起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。