上英语课日记
三年级第一次上英语课的日记
三年级第一次上英语课的日记[具体日期] [星期 X ] [天气情况]今天是个超级特别的日子，因为我要上三年级的第一节英语课啦！早上，我特意起得比平时早了一些，心情那叫一个激动又紧张。
老妈在厨房一边准备早餐，一边唠叨着让我检查书包。
我嘴上应着，心里却早就飞到了学校，想着那神秘的英语课到底会是什么样子。
到了学校，刚进教室放下书包，就听到同桌在那叽叽喳喳地说个不停。
“你知道吗？听说英语老师可严厉啦！”我心里“咯噔”一下，严厉？那得多可怕呀！就在这时，上课铃响了，我的心也跟着提到了嗓子眼儿。
英语老师走进教室的那一刻，我瞪大了眼睛仔细打量着她。
她看起来一点儿也不严厉呀，脸上还带着微笑，穿着一件漂亮的花裙子，就像从画里走出来的仙女。
“Hello, boys and girls!”老师的声音清脆又好听，就像唱歌一样。
可我却一脸懵，完全不知道她在说啥。
老师好像看出了我们的迷茫，笑着说：“这是英语里打招呼的方式，意思是‘同学们好’，你们可以跟我一起说‘Hello’。
”大家你看看我，我看看你，然后稀稀拉拉地跟着说了一句“Hello”。
接下来，老师在黑板上写了一个大大的“A”，然后指着它问我们：“这像什么呀？”有的同学说像一个尖尖的屋顶，有的说像一个大鸭嘴。
老师笑着说：“在英语里，这个读‘[ei]’，就像我们唱歌时的‘啊’。
”说着，她还夸张地张大了嘴巴，“[ei]——[ei]——” 我们也跟着学，教室里顿时响起了一片“啊——啊——”的声音，那场面简直太搞笑了。
学完了“A”，老师又教我们写。
她在黑板上一笔一划地写着，还不停地叮嘱我们：“要写得大大的，圆圆的，可漂亮啦！”我紧紧地握着铅笔，小心翼翼地在本子上写着，就怕写得不好看。
写了好几遍，终于写出了一个自己还算满意的“A”，心里别提多有成就感了。
然后老师又教了“B”“C”，每一个字母她都讲得特别有趣。
比如说“B”，她就说像一个挺着大肚子的孕妇；“C”呢，像一个弯弯的月牙。
英语课日记100字(精选6篇)
英语课日记100字〔精选6篇〕篇1：英语课日记100字英语课9月27日星期五阴今天下午我去上英语课，今天一上课妈妈就给我报上名了。
妈妈给我交了半年的学费，可是我可以上一年呢!因为我上次在“书香宝贝”的故事中得了第一名，教师就奖励给我了1500元英语学费，原来就是在这呀，我好盼望下次上课快点到来呀!有趣的英语课今天，我们二(8)班正式开场上英语课了。
快看，一位戴着眼睛的女教师走进了教室，走上讲台。
我们瞪大眼睛吃惊地想：难道是她给我们上英语课吗?“大家好，是我来给同学们上英语课”，一口流利的英语，证实了我们的猜想。
她首先教我们用英语互相问好，然后居然和我们做起游戏。
“击鼓传花”我玩过吗?假如掌声在哪个同学那里停下来，他就要用英语给大家表演节目。
表演好了就可以奖一朵小红花。
我们在英语教师的带着下，学会了不少单词。
教室里充满了快乐!一堂难忘的英语课我喜欢上英语课!今天是英语汇报课来了，很多家长我妈妈也来了。
我既紧张，又兴奋。
教师笑盈盈的走进教室。
上课了，简单对话后，教师指导我们分角色表演白雪公主这个童话故事。
贝帝演的皇后像极了，当她问魔镜谁最漂亮，魔镜却说白雪公主最漂亮，她气得七窍生烟，恶狠狠地吼道杀了她!她的表演得到了大家的好评。
快乐是家长互动节目，被选上的同学要请自己的爸爸或妈妈一起上台表演。
教师先做动作，，让一位家长传递给这名同学再传递给下一位家长......就这样，等到传递到最后时，动作全变了样。
台下的家长和同学笑得前俯后仰。
这真是一堂有趣,难忘的英语课。
篇2：英语课日记今天，上英语课，教师突然说：“同学们，准备听写本学期所有学到的英语单词。
”大家听后都吃了一惊，因为这次听写教师并没有提早说呀。
同学们一个个唉声叹气，说，今天真倒霉，惨毙了。
有一些同学急忙翻开课本，一目十行，慌慌张张地复习着；有一些同学也不复习，也不诉苦，幸灾乐祸地坐在一旁。
接这，教师扫视了一下全班，指名让几位同学上去黑板默写,教师念了个‘consciousnss’，我胸有成竹地挥笔速写，有的同学咬着笔头正在冥思苦想；有的正在等待教师的下一个单词；有的不会写，便说:“教师念慢点儿。
小学三年级英语日记(十篇)
小学三年级英语日记(十篇)日记一日期： [日期] [日期]天气： [天气情况] [天气情况]今天是星期一。
早上我醒来的时候，天空万里无云，阳光明媚。
我迫不及待地跳下床，准备迎接新的一天。
上午我们上了第一节英语课，老师给我们出了一个有趣的阅读题。
我读完题目，开始思考。
经过一番努力，我终于找到了答案。
中午的午饭时间，我和同学们一起玩耍。
我们追逐着彼此，开心地笑着。
时间过得真快，午休的铃声响起了。
下午，我们又上了一节英语课。
这一次，我们研究了一首新的英文歌曲，我兴奋地跟着唱了起来。
虽然有些词汇还不太熟悉，但我相信通过不断的练，我一定能够掌握它们。
放学后，我和妈妈一起回到家。
在妈妈的陪伴下，我完成了今天的作业。
晚上，我和爸爸一起看了一部有趣的英语电影，增加了我的英语听力能力。
今天是充实而有意义的一天，我收获了知识，也增加了对英语的兴趣。
日记二日期： [日期] [日期]天气： [天气情况] [天气情况]今天是星期二。
早上，我起床的时候，窗外下着小雨。
雨水滴答作响，给人一种温暖的感觉。
上午的英语课上，老师给我们讲解了一篇有趣的英语故事。
我聚精会神地听着，认真地记下了关键词，以便理解故事的内容。
听完故事后，老师还布置了一些相关的练题目，我努力地完成了它们。
中午的时候，风停了，雨也渐渐停歇。
我们走出教室，来到操场上放松身心。
我和同学们玩得非常开心，笑声回荡在整个校园。
下午，我们继续研究英语。
这一次，我们研究了一些动词的用法。
我反复读了几遍，努力记住它们。
老师鼓励我们多做练，多运用这些动词，提高语言运用能力。
放学后，我和爸爸一起去了图书馆。
我找到了一本有趣的英语故事书，带回家后，我迫不及待地开始阅读。
故事的情节非常吸引人，我享受着阅读的乐趣。
今天的英语研究充实而有趣，我渐渐喜欢上了英语这门语言。
日记三日期： [日期] [日期]天气： [天气情况] [天气情况]今天是星期三，天气晴朗宜人。
我早早地起床，迎接新的一天。
一节有趣的英语课日记
《一节有趣的英语课》日记两篇（一）刚刚步入初中的我遇到了一位有趣的英语老师，课上常有好玩的事儿发生。
几天前的一节英语课上，老师在黑板上写了一组英语单词:“raining cats and dogs”，让我讲一讲其中的含义。
同学们也都在低头思索着。
我想cats ，dogs是猫和狗的复数形式，表示许多猫，rainning则是下雨，合起来是什么意思呢？我正凝神想着，突然有同学举手回答:“天上掉下来许多猫和许多狗。
”“哈哈……”全班同学哄堂大笑，连老师也笑了。
台下同学们的议论简直成了一锅粥:“猫狗雨，真是奇迹呀！哪个老先生发明的太有想象力了吧？”老师一言不发微笑着看着我们，过了一会儿我们才停止讨论，一齐看向了老师。
“同学们，英语学的还可以，记住了每个单词的含义。
其实这几个单词的含合起来是倾盆大雨的意思。
”老师说完，我们都有点不相信自己的耳朵，纷纷惊讶地嚷起来：“这几个单词在一起，怎么就是倾盆大雨的意思？”“怎么就不是倾盆大雨的意思呢？”老师问道。
老师又说英语和汉语一样，一些单词组合起来有特殊的含义、固定的用法，这就像汉语的成语似的rainnng cats and dogs就是倾盆大雨的意思。
好玩不？在英语王国里一定还有类似的现象需要我们去了解，千万不要望文生义，像汉语里“胸有成竹”可不是“胸膛里长了一棵竹子”哦。
这堂英语课既生动又有趣，我希望以后每一节课都能像现在这样，那该多好哇！（二）今天，我们上了一节有趣的英语课。
我们的英语老师是幽默的Miss Li。
她上课很喜欢“Match”，也就是让男生和女生比赛，谁赢了，谁的作业就少一些，有时甚至没有作业。
因此大家都很喜欢李老师，也很期待上英语课。
上课了，李老师和往常一样,在跟大家打过招呼后，就在黑板上写下“Match”——比赛开始了！“‘这就是我们的教室’，用英语怎么说?”“This is our classroom。
”“完全正确”，女生加了一分，高兴得又喊又叫。
上英语课日记范文
上英语课日记范文It was a Monday morning, and I woke up with a sense of excitement and anticipation. Today was the day I had my English class, a subject that I had grown to love over the past few semesters. As I got ready, I couldn't help but think about what the class would have in store for me.When I arrived at the classroom, I was greeted by the familiar faces of my classmates, all of whom shared my enthusiasm for the language. Our professor, Mrs. Johnson, was already at the front of the room, preparing for the day's lesson. She had a warm smile on her face, and I knew that we were in for an engaging and informative session.The class began with a brief review of the previous lesson, which had focused on the intricacies of English grammar. Mrs. Johnson asked us a series of questions, testing our understanding of the concepts we had covered. I felt confident in my responses, having spent time reviewing the material over the weekend.As the lesson progressed, Mrs. Johnson introduced a new topic – the art of effective communication through the written word. She emphasized the importance of clarity, concision, and attention to detail in crafting well-written pieces. We discussed the different types of writing, from formal essays to creative narratives, and the unique challenges each genre presented.One of the exercises we worked on was a peer-review activity. We were paired up and asked to exchange our latest writing assignments, providing constructive feedback to one another. I found this exercise particularly valuable, as it allowed me to gain a fresh perspective on my own work and identify areas for improvement.Throughout the class, Mrs. Johnson encouraged us to actively participate in the discussions, asking thought-provoking questions and challenging us to think critically about the material. I found myself eagerly raising my hand, eager to contribute my own insights and perspectives.As the class neared its end, Mrs. Johnson announced that we would be embarking on a new writing project. She explained that we would be tasked with crafting a persuasive essay on a topic of our choice. The assignment was designed to test our ability to research, analyze, and present a compelling argument.I left the classroom that day with a sense of accomplishment and a renewed enthusiasm for my English studies. The lesson had been both informative and engaging, and I couldn't wait to dive into the new writing project.Over the next few weeks, I immersed myself in the research and writing process. I carefully selected a topic that I was passionate about – the importance of environmental conservation – and set out to gather a wealth of information from reliable sources. I pored over academic journals, news articles, and scientific studies, taking meticulous notes and organizing my thoughts.As I began to write the essay, I drew upon the skills and techniques we had discussed in class. I focused on crafting a clear and concise thesis statement, supporting it with a well-structured argument and compelling evidence. I paid close attention to the flow and coherence of my writing, ensuring that each paragraph seamlessly transitioned into the next.Throughout the writing process, I sought feedback from my classmates and Mrs. Johnson. Their insights and suggestions helped me to refine my essay, strengthening my arguments and addressing any weaknesses in my logic or presentation.When the final deadline arrived, I felt a sense of pride and accomplishment as I submitted my essay. I knew that I had put in the hard work and dedication necessary to produce a piece of writing that I could be truly proud of.As the semester drew to a close, Mrs. Johnson invited us to a small celebration in the classroom. She commended us on our hard work and dedication, and she highlighted some of the standout essays from the class. To my surprise and delight, she singled out my essay as one of the best in the group.I left the classroom that day with a renewed sense of confidence in my abilities as a writer. The experience of taking an English class had been transformative, not only in terms of my academic growth but also in my personal development. I had learned the value of effective communication, the power of critical thinking, and the joy of engaging with the written word.As I reflect back on that day in my English class, I am filled with a deep sense of gratitude. The lessons I learned, the skills I acquired, and the connections I made with my classmates and professor have all contributed to my overall growth and development. I know that the knowledge and experiences I gained in that class will continue to serve me well in my future academic and professional endeavors.。
英语课日记15篇
英语课日记英语课日记15篇一天即将过去了，想必大家都学习了不少新知识，是时候写好总结，写好日记了。
你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家整理的英语课日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语课日记1“快点呀！到我们组了。
”英语课上，我们的组长小猪猪发口令了，大家上去了。
我和猪猪读完英语后，罗乐耀和李嘉在那里表演电视里面的人物，大家在那里哈哈大笑，下来后，李嘉转头和罗乐耀说了一会儿话，我叫他不要说话，话刚刚落音，我发现，李嘉离我太近了点，我皱眉苦脸的说：“看来，我和你也要像罗乐耀和小猪猪一样，弄个三八线。
”李嘉有点说脏话：“弄个屁三八线呀！”于是，李嘉离我越来越近，在那里手舞足蹈，他摇来摇去的，一不小心到了，倒在我身上，我一下子出了冷汗，吓我一跳，李嘉说：“吓死我了，我还以为我要摔跤呢！”不知从哪里传来了一声：“哦——哦！”我往回一看，是小猪猪和罗乐耀在那里瞎起哄。
他们在那里笑呀笑，我不懂他们在笑什么，但是，看见他们笑，我也想笑，因为他们的样子实在是太好玩了，李嘉傻傻的，不知道我们在笑什么，就问：“你们在笑什么，笑个屁呀！”我摇了摇头，然后继续听课，听着听着，我想问一下那个英语单词怎么读，然后就看见李嘉脱校服露背了，这个又使我们哈哈大笑。
我看了看小猪猪和罗乐耀，朱指了指李嘉，我点了点头，就这样，我们三个人差不多笑了小半节课，我实在是忍不住，最夸张的是小猪猪，小猪猪从半节课开始笑，一直到吃饭还在那里笑。
啊！惨，第二次成了肉饼了，呜呜呜。
英语课日记2今天妈妈送我去上英语课，才送到一半，妈妈就说：“走吧。
”然后我就跑步、跑步，哼哧哼哧跑上了喽。
凯文第一，我第二，朱丽第三，正好我还折了纸飞机，这个样子蛮像普通飞机的。
我对他们说：“我们一起玩飞机吧。
”凯文就和我玩了起来，不过，我注意到凯文好像不大有力气，所以我就又放了起来。
我和他们吭哧吭哧又玩了起来，凯文和我玩‘斗鸡’我们打、打、打，我输了一次，然后后面都是赢，然后又输了一次，还有沙城堡，我到了一次，又输了一次，然后又到了一次，然后又输了一次……。
二年级日记第一节英语课
二年级日记第一节英语课
摘要：
1.开始写日记
2.描述第一节英语课的期待
3.上课时的心情
4.英语老师介绍
5.课堂活动
6.对英语课的感悟
7.结尾
正文：
今天是我上二年级的第一天，我感到非常兴奋。
放学后，我决定写一篇日记来记录这特殊的一天。
我最期待的课程就是第一节英语课。
我一直觉得英语课很有趣，因为我们可以学习新的单词和语言。
我迫不及待地想见到我们的英语老师，看看她是如何教我们的。
上课铃响了，我充满期待地走进教室。
老师很友好，她向我们介绍了自己，并告诉我们她将帮助我们学习英语。
我感到很开心，因为我喜欢我们的英语老师。
课堂活动很有趣。
我们玩了一些游戏，还唱了一些英语歌曲。
老师让我们用英语回答问题，这让我觉得很有挑战性，但也很有趣。
下课后，我感到非常兴奋。
我知道我将会喜欢英语课，并且会努力学习。
有趣的英语课日记500字3篇
有趣的英语课日记500字3篇篇一今天，我们上了一堂很有趣的英语课。
上课铃响以后，英语老师大步跨上讲台，开门见山地说：“同学们，这节课我们来做一个游戏，好不好？”“好！”大家听了十分高兴，几乎异口同声地喊道。
然后，同学们就七嘴八舌地问：“玩什么？怎么玩？”老师制止了大家的“杂音”，爽快地回答：“我们来玩连句游戏吧。
规则是：第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。
然后，由我来抽签，把抽到的单词连成句子就行了。
”游戏开始了。
组长给每个同学发了一张小纸片，大家各自在纸上写上了字。
我是第四组的，就写了一个单词“swim”（游泳），交给了组长。
组长收齐大家写的纸片后，揉成了一个个小纸团，马上交给了老师。
随后，老师把四个组交上来的小纸团分成了四堆，并从每个纸堆里各抽出了一个，打开一看，时间写的是早上5时30分，地点是在天堂，人物是刘中华，事件是游泳。
最后连成的句子是：“早上5时30分，刘中华在天堂里游泳。
”大家听了，立刻哈哈大笑起来，有个别同学笑得一屁股坐在了地上。
一会儿，老师又抽了4个小纸团，打开看后说：“连成的句子是：中午12时30分，田雨在锅里散步。
”这次，可把我们笑得直不起腰来。
就这样，我们连了一个又一个句子，同学们也笑了一整堂课。
这节英语课多有趣呀！我们不仅学到了知识，而且还收获了快乐。
这样有趣的英语课，我们是越上越想上。
篇二今天，我去上英语课，据说这个老师不错呢！当我进了教室后，英语老师正在上课，我一进门，哈！他们在比赛吧！我赶紧加入到了队伍之中。
他们在比赛读音标呢！不是我队的一个二班的大胖子，他说：“看我的历害吧！”老师让他读｛I｝。
但是，不知他是太小瞧我们了还是没看清，读成了｛I：｝。
还得意的笑，等到老师在他们的记分表上画一条虫子，他才回过神来。
我们都“咯咯”地笑了。
该我们队了，我是代表。
老师让我读｛P｝，这个音声带不振动，于是，我很轻的说了一声｛P｝，哈！我们的记分表上有了一个“苹果”我为队里争了光太好了！老师又和我们玩炸弹游戏，老师指向什么音标，我们就说什么音标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上英语课日记
今天晚上，我去上了英语班，真快乐啊。
一进门，看到所有同学都望着我，就如同我走错班似得，我问教师：”教师，我的座位在哪里？“英语教师亲切地说：”哦，在那里，休息会吧！““嗯，好的。
”我应声下，走到自己的座位，看到同桌是个女生，就离她远一点。
过了一会而，教师准备讲课了，因为这是第一次上英语班，有点不熟悉这里的环境，就有一点害羞……然后，教师高声地说：”你们有谁没学过英语的，举一下手吧！“我听到就高高地举起手，教师看过了看过去，然后就让我们放下了。
教师说：”好的，那我请一位同学来告诉我苹果怎么拼，并把它给读出来。
“教师望瞭望我，就叫了我的名字：”陈新远，你来答复吧！“我慢吞吞地站了起来，低头看见所有同学都在看着我，为了面子，只好说啦：”嗯内个a—p—p—l—e，apple。
“看着同学们的表情，我就知道我读错了，后来，教师表彰我说：“good！sitdown！“（呼）我松了一口气，才知道我读对了。
”你第一次学，就会了，真棒哦！“教师表彰我说。
我开心地笑了笑，然后坐下来继续听课。
以后的每一节课，我都很认真地听课，没被教师骂过呢！我以后会更加努力地学习英语的！
1。